Ensayo Teorias de La Inteligencia

La inteligencia humana es el rasgo mas característico que tienen las personas en
su capacidad de comunicación, entendimiento y proceso de la información para el

uso de la lógica. Su estudio ha sido un fenómeno complejo que se ha explorado
de manera extensa y frecuente desde la psicología, a lo largo de la historia.
Spearman formuló la teoría de inteligencia general (factor g), el cual ha sido

controvertido puesto que no todos los investigadores están de acuerdo con la idea
de que un único factor de inteligencia abarque generalmente todos los aspectos
de la cognición.
El factor G, también conocido como inteligencia general, es un parámetro o

indicador de habilidades cognitivas e inteligencia humana. La inteligencia general
de una persona se refiere básicamente a su capacidad de captar el entorno,
razonar, resolver problemas y actuar de manera eficiente y efectiva en una
situación determinada. Spearman señaló que si bien las personas ciertamente
pueden sobresalir y, con frecuencia, sobresalen en ciertas áreas cognitivas, las
que obtienen buenas puntuaciones en un área también tienden a hacerlo en otras
áreas; Por ejemplo, una persona que es atlética y está en forma, es probable que
se desempeñe mucho mejor en otras tareas físicas que una persona menos
coordinada y más sedentaria. Los tests de factor “G” tienen la ventaja de poder
establecer la distinción entre la aptitud natural de la persona evaluada y el
aprendizaje específico. La mayoría se caracterizan por estar libre de cultura y
conocimientos y poseen una idoneidad positiva y significativa con el rendimiento
escolar, también pueden predecir la capacidad de los sujetos para adquirir
destrezas en determinadas tareas.
Mientras que en algunos casos los tests de factor general tiene ventajas también
tiene sus limitaciones, por ejemplo: Si en el grupo hay alguna persona con
dificultades de comprensión, puede ralentizar la aplicación, también en el área de
selección de personal para la predicción de ciertos aspectos, la inteligencia juega
un papel menos importante que la motivación y la personalidad.
Los modelos factorialistas están basados en análisis de resultados factoriales

sobre muestras de datos numéricos predictoras de la inteligencia como los tests
de coeficiente intelectual o las calificaciones obtenidas en evaluaciones
académicas, destacando la teoría de los tres estratos de John Carroll. La Teoría
de los estratos de la inteligencia hizo importantes contribuciones en la sicología y
el estudio de la inteligencia. No obstante, se le hicieron ciertas críticas, sobre todo
en el hecho de no ahondar en la naturaleza o bien el funcionamiento de la
inteligencia, y solamente dar una visión gráfica de ella. Y otra señalada, es el
empleo del CI de una forma determinista y genetista, dando sitio a determinados
prejuicios sociales y culturales.
Una de las principales críticas que se le hace a este modelo es que los factores no
revelan nada sobre la naturaleza o el bien funcionamiento de la inteligencia, solo
tiene una función meramente gráfica y no explicativa.
Los resultados de los tests pueden variar, sobre todo en el área lógico-matemática
que varían con el tiempo. Una misma prueba realizada dos veces a un mismo
individuo, no arrojará forzosamente los mismos resultados.
Realizar una evaluación inteligente permite intervenir en las medidas oportunas

para garantizar un adecuado rendimiento y desarrollo intelectual.
Las teorías jerárquicas se basan en que la inteligencia están formadas por un

conjunto de habilidades dependientes las unas de las otras, las cuales establecen
una jerarquía entre sí y del cual se establece un orden pues según cada factor
engloba varios subfactores. Por ejemplo, podemos considerar que la habilidad de
escribir proviene de la capacidad lingüística, que a su vez forma parte y depende
de la capacidad verbal, que junto con las capacidades motoras forma parte de la
inteligencia general (modelo Vernon).
Así mismo, se puede argumentar que los investigadores coinciden mayormente en

que las pruebas de CI, evalúan muy poco la inteligencia de una persona, pues lo
que hoy sabemos de quien esta actuando de manera inteligente, mañana podría
resolver equivocadamente los problemas que enfrenta, como en algunos casos,
muchos de quienes obtuvieron las mejores calificaciones en el colegio no
necesariamente triunfaron en la vida y algunos que aprobaron con gran dificultad
sus años escolares, tienen enorme éxito en la vida pues, la inteligencia que se
requieren y promueven en el colegio y en la vida son distintas.
FUENTES DE INFORMACION:
https://online-psicologia.blogspot.com/2011/01/modelos-factoriales-de-la-inteligencia.html
Psicología On-line. Modelos de los 3 estratos de Carroll. Recuperado de: http://www.psicologia-on

line.com/pir/modelos-3-estratos-carroll.html
http://psicologia.isipedia.com/tercero/evaluacion-psicologica/14-la-inteligencia-i-evaluacion-de-
productos-cognitivos
https://ebookcentral-proquest-
com.loginbiblio.poligran.edu.co/lib/bibliopoligransp/reader.action?docID=3165175

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su capacidad de comunicación, entendimiento y proceso de la información para el

Spearman formuló la teoría de inteligencia general (factor g), el cual ha sido

El factor G, también conocido como inteligencia general, es un parámetro o

Los modelos factorialistas están basados en análisis de resultados factoriales

Realizar una evaluación inteligente permite intervenir en las medidas oportunas

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