16392 - ÁLGEBRA II

Información de la asignatura

Código - Nombre: 16392 - ÁLGEBRA II

Titulación: 448 - Graduado/a en Física

Centro: 104 - Facultad de Ciencias

Curso Académico: 2020/21

1.Detalles de la asignatura

1.1.Materia

Análisis y Álgebra

1.2.Carácter

Formación básica

1.3.Nivel

Grado (MECES 2)

1.4.Curso

1.5.Semestre

Segundo semestre

1.6.Número de créditos ECTS

6.0

1.7.Idioma

Español

1.8.Requisitos previos

Ninguno

1.9.Recomendaciones

Se recomienda conocer los contenidos de Algebra I.

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 1.10.Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia a clase es muy recomendable, (la mayoría de los alumnos necesitan asistir a clase para adquirir el nivel
necesario para aprobar).

1.11.Coordinador/a de la asignatura

Gabino Gonzalez Diez

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/
1.12.Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1.Competencias

A los objetivos específicos relacionados con los contenidos temáticos de la asignatura se añaden, a través de la metodología
docente empleada y las actividades formativas desarrolladas a lo largo del curso, los del desarrollo de competencias
correspondientes al módulo de Matemáticas recogido en la Memoria de Verificación del Grado, como son:
• Comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos más comúnmente utilizados en física (A9).
• Capacidad de análisis y síntesis. (B1)
• Resolución de problemas. (B7)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma. (B13)
• Capacidad de aprendizaje autónomo. (B14)
• Interés por la calidad. (B18)

1.12.2.Resultados de aprendizaje

• Estudio de la diagonalización de endomorfismos. Diagonalización de las aplicaciones autoadjuntas, de las hermíticas

y de las unitarias.
• Estudio y cálculo de la forma de Jordan de endomorfismos de espacios vectoriales reales o complejos de
dimensiones 2 y 3.
• Definición de las formas cuadráticas y estudio de su diagonalización. Conocimiento y demostración de la ley de
inercia de las formas cuadráticas. Criterio de Sylvester. Estudio de la diagonalización simultánea de dos formas
cuadráticas.
• Estudio de las aplicaciones que conservan las distancias en los espacios euclídeos de dimensión 2 y 3 (Aplicaciones
ortogonales). Clasificación analítica e interpretación geométrica.
• Estudio de los movimientos de un espacio afín euclídeo de dimensión 2 y 3.

1.13.Contenidos del programa

BLOQUE A: ESTRUCTURA DE ENDOMORFISMOS

A1.PRODUCTOS ESCALARES: Productos escalares. Identidad del paralelogramo. Desigualdad de Cauchy-Schwarz. Normas
y distancias. Mínimos cuadrados; recta de regresión. Base ortonormal. Algoritmo de Gram-Schmidt. Complemento ortogonal.
A2. DIAGONALIZACIÓN: Valores propios y vectores propios. Multiplicidad algebraica y geométrica. Diagonalización. Teorema
Espectral para matrices reales y simétricas.
A2. FORMA DE JORDAN: Forma de Jordan y forma de Jordan real de endomorfismos de espacios vectoriales reales y
complejos de dimensión 2 y 3. Enunciado del Teorema de Jordan para endomorfismos de espacios vectoriales de dimensión
finita.
BLOQUE B: FORMAS BILINEALES, SESQUILINEALES Y CUADRÁTICAS.

B1. FORMAS BILINEALES Y SESQUILINEALES: Bilinealidad y sesquilinealidad. Formas simétricas. Expresión matricial
de una forma bilineal/sesquilineal. Cambio de base.

B2. FORMA CUADRÁTICAS: Definición de forma cuadrática. Diagonalización de formas cuadráticas definidas en un
espacio euclídeo en una base ortonormal. Diagonalización de formas cuadráticas por el método de Gauss. Ley de inercia.
Clasificación de formas cuadráticas. Criterio de Sylvester. Diagonalización simultánea de dos formas cuadráticas
BLOQUE C: MOVIMIENTOS EN ESPACIOS AFINES EUCLÍDEOS.

C1. APLICACIONES ORTOGONALES: Productos escalares euclídeos y hermíticos. Espacios euclídeos y hermíticos.
Aplicaciones ortogonales y unitarias. Forma canónica en una base ortonormal; interpretación geométrica.

C2. MOVIMIENTOS: Espacio afín. Espacio afín euclídeo. Definición y caracterización de los movimientos en un espacio afín
euclídeo de dimensión finita. Clasificación analítica e interpretación geométrica de los movimientos del plano y el espacio
tridimensional.

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 1.14.Referencias de consulta

• J. Arvesú, R. Álvarez, F. Marcellán. Álgebra Lineal y aplicaciones.

Ed. Síntesis, Madrid, 1999.
• M. Castellet, I. Llerena. Álgebra Lineal y Geometría.
Reverté-UAB, 1994.
• L. Contreras Caballero. Curso de Álgebra Lineal y Geometría, Vol.2.
Editorial Académica Española. 2018.
• http://matematicas.uam.es/~lucia.contreras/lumat/0Diagonalizacion.pdf
• E. Girondo. Notas de Geometría I. http://www.uam.es/ernesto.girondo/docencia/docencia/Notas de Geo I-
Completas.pdf
• S. I. Grossman. Álgebra lineal con aplicaciones.
Ed. Mc Graw Hill, 2007.
• E. Hernández, M.J Vazquez, M. A.Zurro. Álgebra Lineal y Geometría.
(3ª Edición). Pearson, 2012.
• D. C. Lay. Álgebra lineal y sus aplicaciones.
Ed. Pearson Educación - Prentice Hall, 2001.
• L. Merino, E. Santos. Álgebra Lineal con métodos elementales. Paraninfo, 2006.

2.Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1.Presencialidad

#horas
Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del
60,5
total)
Porcentaje de actividades no presenciales 89,5
2.2.Relación de actividades formativas

Actividades presenciales Nº horas

Clases teóricas en aula 52
Seminarios
Clases prácticas en aula
Prácticas clínicas
Prácticas con medios informáticos
Prácticas de campo
Prácticas de laboratorio
Prácticas externas y/o practicum
Trabajos académicamente dirigidos
Tutorías 0,5
Actividades de evaluación 8
Otras
Esta asignatura se organiza mediante clases presenciales de teoría y prácticas a las que se añaden las horas de trabajo
personal del estudiante para el estudio y la resolución de ejercicios o trabajos planteados por el profesor. Las restantes horas
se dedican a la realización de exámenes, controles intermedios u otras actividades.
Las clases de aula incluyen la presentación de los contenidos teóricos, la discusión de ejemplos y la resolución de ejercicios
prácticos. Durante las clases se desarrollan los conceptos y técnicas más importantes, que se aplican de manera continuada a
la resolución de ejercicios y problemas.
Se dispone de una página web en la que se cuelgan materiales de apoyo, ejemplos prácticos y ejercicios.
Como sistema de apoyo a la docencia, los estudiantes disponen de tutorías individuales.
3.Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1.Convocatoria ordinaria

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 Coordinación de las actividades formativas y sistemas de evaluación dentro de un mismo módulo o materia:
Todos los grupos de estudiantes de la asignatura realizan actividades formativas similares, y el sistema de evaluación es
común para todos ellos.
Sistema de evaluación:
La nota final de la convocatoria ordinaria de la asignatura, de acuerdo con los criterios de la evaluación continua, se
determinará a partir del siguiente promedio:

a. 30% consistente en la entrega de ejercicios realizados en clase. Estos consistirán en la resolución de algunos de los
problemas entregados previamente al alumno en las correspondientes hojas de problemas.
b. 70% de un examen final.

Este tipo de pruebas permite evaluar las competencias del alumno en cuanto a la comprensión y dominio del uso de los
métodos matemáticos y numéricos más comúnmente utilizados en física, así como la capacidad de análisis y síntesis. También
son evaluadas competencias transversales relativas a la capacidad de síntesis, resolución de problemas, aprendizaje y trabajo
autónomo e interés por la calidad.
El estudiante que haya participado en menos de un 30% de las actividades de evaluación, será calificado en la convocatoria
ordinaria como “No evaluado”.
Además, el profesor de la asignatura podrá subir la nota (hasta un 5%) atendiendo a la resolución de problemas adicionales,
participación en clase, y otros criterios de formación continua.

3.1.1.Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación %
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el
porcentaje que figure en la memoria) 70
Evaluación continua 30

3.2.Convocatoria extraordinaria

La calificación de la convocatoria extraordinaria vendrá determinada por el promedio de la calificación del apartado a) a lo largo
del curso y de un examen extraordinario que contará como un 70%.
El estudiante que haya participado en menos de un 30% de las actividades de evaluación, será calificado en la convocatoria
ordinaria como “No evaluado”.
Además, el profesor de la asignatura podrá subir la nota (hasta un 5%) atendiendo a la resolución de problemas adicionales,
participación en clase, y otros criterios de formación continua.

3.2.1.Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación %
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el
70
porcentaje que figure en la memoria)
Evaluación continua 30
4.Cronograma orientativo

Semana Contenido Horas Horas no

presenciales del
presenciales
estudiante

1 A1. Diagonalización 4 4

2 A1. Diagonalización 4 5

3 A2. Forma de Jordan 4 5

4 4 5
A2. Forma de Jordan

5 A2. Forma de Jordan 4 6

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 Semana Contenido Horas Horas no
presenciales del
presenciales
estudiante

6 B1. Formas bilineales y sesquilineales. 4 7

7 B2. Formas cuadráticas 4 7

8 B2. Formas cuadráticas 3 7

9 B2. Formas cuadráticas 4 7

10 C1. Aplicaciones Ortogonales 3 7

11 C1. Aplicaciones Ortogonales 4 7

12 C2. Movimientos 4 7

13 C2. Movimientos 3 8

14 C2. Movimientos 4 8

15 Repaso o tutoría.

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