Proyecto de Literatura Sala Multi Edad

Proyecto de literatura sala multi edad
Nivel inicial –
Docente:
Duración del proyecto al transcurrir el año lectivo (julio -noviembre).
Fundamentación:
Los cuentos nos transportan a un mundo donde todo es posible; que un lobo juegue a las
apuestas en el bosque con una niña, que un zapallo sea de pronto una carroza o que un
par de pequeños ratones salgan galopando como briosos caballos.
Los cuentos nos llevan a un lugar sin tiempos donde viven y palpitan seres tan comunes
como nosotros y a la vez tan fantásticos como blanca nieves, el gato con botas o pinocho.
¿Por qué los cuentos arraigan tanto en la infancia prenden en nuestras vidas y nos
acompañan durante la adultez con tanta vigencia? ¿Por qué los niños y niñas de antes los
de ahora, se dejan atrapar por ellos y palpitan a la par de cada una de las historias?
Hay un componente temporal que les da la vigencia a lo largo de los años, de los siglos y
de las culturas. Hay un componente humano que le da validez a lo largo de las
generaciones y las sociedades. La Ilusión nos permite soñar, cambiar de mundos y de
tiempos, la ilusión nos deja ser otros, ser héroes o princesas la ilusión nos mantiene vivo.
Este proyecto tiene la importancia educativa de mantener vivo el arte de narrar,

permitiendo a los más pequeños que se deleite escuchando un cuento, poesías,
adivinanzas leyendas, fabulas etc.
Expectativas de logro:
 Disfrute del mundo imaginario de la literatura.
 Desarrollar la atención y el lenguaje.
 Expresarse en forma oral, enriquecer vocabulario.
 Utilicen la palabra como herramienta creativa.
 Interpreten lo que dice un texto escrito desarrollando estrategias de anticipación
realicen la elección de los libros según su interés.
 Internalicen los cuidados que requiere el material bibliográfico que se les brindara.
 Realización de producción de texto a partir de una imagen o idea disparadora.
CONTENIDOS:
 Escuchar lecturas, narraciones de cuentos, leyendas.
 Diálogo con los docentes y compañeros/as sobre el efecto del texto (me puse
triste…”me dio risa…….)
 Comentar características de los personajes.
 Construcción de secuencias.
 Escucha y diálogo.
Posibles actividades:
 Se invitará a las familias a disfrutar de un momento literario con sus hijos/as en la
sala (se ambientará con lámparas, alfombras, almohadones etc.).
 Visita a una biblioteca de la Escuela – Biblioteca del centro de plottier “30 de

octubre”, también puede ser otra biblioteca de algún barrio tentativo biblioteca b°
tagliaferri.
 Conversar con los niños/as sobre el uso a adecuado de los libros especialmente de
los que llevaran a sus hogares.
 Construimos señaladores de páginas. Para regalar a las familias.
 Invención de cuentos a partir de una imagen La docente entregará a cada niño una
imagen para que, en sus casas, junto a sus familias, confeccionen una historia
simple.
 Invención de cuentos a partir de un título La docente entregará a cada niño una

hoja con un título escrito para que, en sus casas, junto a sus familias, confeccionen
una historia simple.
 Inventaremos rimas, adivinanzas.
 Armar un bolsillero con adivinanzas, poesías, rimas, coplas, etc.
 Se armarán itinerarios de lectura de diferentes temáticas y autores.
 Escuchar la lectura de un libro, adivinanzas, leyendas poesías.

 Anticipación del contenido de un texto La docente presentará la tapa de un libro y,
basándose en el dibujo y el título, los niños deberán anticipar de qué se trata la
historia. Luego se verificará lo anticipado.
 El libro preferido: La docente pedirá con anticipación que cada niño lleve al jardín
su libro preferido para compartirlo con el grupo.
 Armaremos un bolso dos o tres bolsos con las piedritas cuenta cuentos: en
familia tendrán que inventar una historia, cuento junto a sus hijos/as que grabaran
con sus celulares para luego enviarlo a la madre administradora del grupo de las
familias la cual enviara a sus seños de la sala. Luego en la sala escucharemos el
audio con todo el grupo de compañeros as. De no contar con un celular podrán
escribir la historia.
Todas las familias de sala leoncitos/as cuentan con celulares por lo cual esto se
tomó como dato para este proyecto.
Bolso viajero con libros para que los niños/as puedan disfrutar
en familia de la literatura.
Nota: estas son algunas de las posibles actividades, a lo largo del

proyecto se incluirán otras.
Proyecto de Literatura
Sala leoncitos/ leoncitas
Año 2019 Nivel Inicial – Escuela n° 106

Docentes: Pintos. s Natalia- Rodríguez Vanesa.

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Duración del proyecto al transcurrir el año lectivo (julio -noviembre).

Este proyecto tiene la importancia educativa de mantener vivo el arte de narrar,

 Visita a una biblioteca de la Escuela – Biblioteca del centro de plottier “30 de

 Invención de cuentos a partir de un título La docente entregará a cada niño una

 Escuchar la lectura de un libro, adivinanzas, leyendas poesías.

Nota: estas son algunas de las posibles actividades, a lo largo del

Sala leoncitos/ leoncitas

Año 2019 Nivel Inicial – Escuela n° 106

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