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    Triptico Matutino 0681 Francisco González Bocanegra

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    Clau Cortés
    Este documento discute cómo promover el desarrollo de un nuevo rol para los estudiantes a través del trabajo colaborativo, la investigación, el uso de medios de comunicación y fomentando el compromiso, la actualización continua, la disposición y la empatía. También explora cómo transitar hacia un nuevo rol para los docentes revalorizando su función a través de la actualización tecnológica, la responsabilidad y el aprendizaje de nuevos medios de comunicación.

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    Triptico Matutino 0681 Francisco González Bocanegra

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    Este documento discute cómo promover el desarrollo de un nuevo rol para los estudiantes a través del trabajo colaborativo, la investigación, el uso de medios de comunicación y fomentando el compromiso, la actualización continua, la disposición y la empatía. También explora cómo transitar hacia un nuevo rol para los docentes revalorizando su función a través de la actualización tecnológica, la responsabilidad y el aprendizaje de nuevos medios de comunicación.

    Descripción original:

    Tiptico de inicio de curso de nivel secundaria

    Título original

    triptico matutino 0681 Francisco González Bocanegra

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    Este documento discute cómo promover el desarrollo de un nuevo rol para los estudiantes a través del trabajo colaborativo, la investigación, el uso de medios de comunicación y fomentando el compromiso, la actualización continua, la disposición y la empatía. También explora cómo transitar hacia un nuevo rol para los docentes revalorizando su función a través de la actualización tecnológica, la responsabilidad y el aprendizaje de nuevos medios de comunicación.

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    Este documento discute cómo promover el desarrollo de un nuevo rol para los estudiantes a través del trabajo colaborativo, la investigación, el uso de medios de comunicación y fomentando el compromiso, la actualización continua, la disposición y la empatía. También explora cómo transitar hacia un nuevo rol para los docentes revalorizando su función a través de la actualización tecnológica, la responsabilidad y el aprendizaje de nuevos medios de comunicación.

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    ¿Cómo provocar el

    desarrollo del nuevo rol del


    estudiante?

    Promover el trabajo colaborativo,

    la investigación, el uso de medios

    de comunicación, estableciendo

    el compromiso docente,

    fomentando la actualización

    continua, la disposición y la

    empatía.

    ¿Cómo
    transitar hacia
    el nuevo rol del
    DIRECTORIO
    docente? Esc. Sec. Ofic. No. 0681

    Revalorizar la función docente,

    fomentando la actualización
    "Francisco González Bocanegra"

    Carlos Jarillo Islas TRANSICIÓN


    tecnológica, fomentando la

    responsabilidad, siendo organizado,


    Director escolar

    HACIA
    NUEVOS
    Belem Juárez Silva
    aprendiendo nuevos medios de Subdirectora escolar

    comunicación, conocer temas

    ROLES
    Orientación escolar
    socioemocionales y atender la salud
    Docentes
    mental propia para poder trabajar

    con los demás.


    ¿ CÓMO SERÍA UN NUEVO ROL
    DEL ESTUDIANTE?
    Necesita compromiso, responsabilidad y

    ser autodidacta, autónomo, empático,

    seguro de sí mismo, elevar su autoestima,

    atender sus problemas

    socioemocionales, mostrar disposición y

    capacidad de adaptación.

    CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS
    DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE NUEVO ROL EN LA FUNCIÓN
    DOCENTE
    ACTUAL ACTUAL
    Debe atender la indiferencia de los
    Flexible, tiene como área de oportunidad Temerosos, no dan un uso adecuado a
    padres de familia, la situación
    las habilidades digitales, algunos las TIC, falta de apoyo económico y
    económica de los alumnos, la falta de
    conocen y son empáticos ante las afectivo, sensibles a la problemática
    comunicación, la resistencia al cambio,
    problemáticas de los alumnos, aprecian actual y son buenos trabajando entre
    tiene como reto la equidad, afrontar
    su profesión algunos son innovadores, pares.
    situaciones de salud, uso de plataformas
    creativos, promueven el trabajo
    digitales, incorrecta aplicación del
    colaborativo, algunos planean con base
    modelo hibrido, organización de tiempos
    en los objetivos, todos aplican sus
    e instrumentos de evaluación, carencia
    planeaciones, tienen disposición ante el
    del diagnostico, cómo enseñar y lograr el
    uso de planes de trabajo.
    aprendizaje.

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