JUEGOS

TRADICIONALES
15-10-2018 MATEMÁTICOS
MATEMÁTICA Y CURRÍCULO

Docente: Jesus
Arminta Valencia

INTEGRANTES
CCOLQUE QUENTASI NANCY
HUANCARA PACCO PRISCILA
PHOCO MAMANI DEYSI
TACUSI CUSI ROSSY
 PRESENTACIÓN

Sin duda el juego es u espacio y un tiempo de libertad a través del

cual se explora, experimenta y se establecen nuevas relaciones
de interacción haciendo uso de objetos creando incontables
posibilidades de aprendizaje más aún al hablar del juego
tradicional.

En cada juego que se está desarrollando en el presente trabajo se

dan las pautas de organización, espacio, reglas, material a
utilizarse y desarrollo, facilitando de esta manera su utilización

Por otro lado el juego ayudara a fortalecer valores, facilitando la

interacción con su entorno y mantener las raíces vivas de los
juegos ancestrales evitando su pérdida. Se espera desde ya
cumplir con las expectativas frente a este trabajo de investigación
en relación a los juegos tradicionales matemáticos.
 ÍNDICE

1 JUEGO TRADICIONAL.......................................................................................................................3
1.1 Nombre del juego.........................................................................................................................3
1.2 Objetivos del juego.......................................................................................................................3
1.3 Recursos requeridos.....................................................................................................................3
1.4 Descripción del juego...................................................................................................................3
1.4.1 Nivel uno...................................................................................................................................3
1.4.2 Nivel dos....................................................................................................................................4
1.4.3 Nivel tres...................................................................................................................................4
1.4.4 Nivel cuatro...............................................................................................................................4
1.5 Reglas del juego...........................................................................................................................4
1.6 Objetivos matemáticos.................................................................................................................5
1.7 Contexto sociocultural.................................................................................................................5
2 JUEGO TRADICIONAL LA GALLINITA CIEGA.................................................................................5
2.1 Nombre del juego:........................................................................................................................5
2.2 Objetivo del juego........................................................................................................................5
2.3 Recursos......................................................................................................................................5
2.4 Descripción del juego...................................................................................................................6
2.5 Reglas del juego...........................................................................................................................6
2.6 Variantes......................................................................................................................................6
2.7 Objetivo matemático....................................................................................................................6
2.8 Contexto sociocultural.................................................................................................................6
3 JUEGO TRADICIONAL LOS ENCANTADOS....................................................................................7
3.1 Nombre del juego.........................................................................................................................7
3.2 Objetivo del juego........................................................................................................................7
3.3 Recursos.......................................................................................................................................7
3.4 Descripción del juego...................................................................................................................7
3.5 Reglas del juego:..........................................................................................................................7
3.6 Variaciones del juego los encantados..........................................................................................8
3.7 Objetivo matemático...............................................................................................................8
3.8 Contexto sociocultural.............................................................................................................8
4 LAS OLLITAS………………………………………………………………………………………………………………………………..8

4.1 Nombre del juego.........................................................................................................................8

4.2. Objetivo.......................................................................................................................................8
4.3. Recursos:.....................................................................................................................................9
4.4. Descripción:.................................................................................................................................9
4.5. Objetivo matemático.................................................................................................................10
4.6. Variantes:..................................................................................................................................10
4.7. Contexto sociocultural:.............................................................................................................10
5 JUEGO TRADICIONAL DE CARRERA DE SACOS..............................................................................10
5.1. Nombre del juego......................................................................................................................10
5.2. Objetivo del juego.....................................................................................................................11
5.3. Recursos requeridos..................................................................................................................11
5.4. Descripción................................................................................................................................11
5.5 Objetivo matemático..................................................................................................................11
5.6 contexto sociocultural................................................................................................................11
6 JUEGO TRADICIONAL PITITAS........................................................................................................11
6.1 Nombre del juego.......................................................................................................................11
6.2 Objetivo de juego.......................................................................................................................12
6.3 Recursos requeridos...................................................................................................................12
6.4 Descripción del juego.................................................................................................................12
6.5 Reglas del juego.........................................................................................................................12
6.6 Objetivos matemáticos...............................................................................................................12
6.7 Contexto sociocultural...............................................................................................................13
OBJETIVOS
 Se desea fomentar estos juegos tradicionales de esa manera
evitar la desaparición de estos juegos, principalmente en
nuestros niños y niñas tanto de las zonas rurales y urbanas.

 Crear innumerables situaciones de aprendizaje a través del

juego.

 A través de estos juegos los niños y niñas socializan,

aprenden de manera divertida.

 Insentivar el manejo apropiado del tiempo libre de nuestros

n iños y niñas.
1 JUEGO TRADICIONAL

BATI SOGA

1.1 Nombre del juego

Batí soga

1.2 Objetivos del juego

El juego se ejecuta o realiza con el fin que los niños desarrollen la

psicomotricidad, teniendo un control de su popio cuerpo; asimismo este
juego se desarrolla hoy en dia para no perder los juegos tradicionales y este
es uno de ellos.

1.3 Recursos requeridos

Para desarrollar este juego se requiere de algunos elementos que a

continuación damos a a conocer:
 Soga o soguilla
 Campo o espacio abierto
 El cuerpo humano

1.4 Descripción del juego

Este juego tradicional se desarrolla de manera grupas asi como individual

con el uso de una soga o sogilla; al jugar colectivamente consiste en saltar
sobre la soga mientras otras dos personas baten las sogas en forma de
 oleada y al mismo tiempo cantan la canción del juego indicando que es lo
que debe hacer la persona que esta saltando.
Este juego tiene 4 niveles los cuales se caracterzan por la complejidad que
van presentando según ascienden a otro nivel. A continuación las
canciones de cada nivel.

1.4.1 Nivel uno.

Niña cochina lávate, péinate

Date la vuelta para
salir salir y salir.

1.4.2 Nivel dos.

Manzanita del Perú

Manzanita del Perú
Dime cuantos años tiens tú
Yo amiguito tengo 7
Con 1
Con 2
Con 3
Con 4
Con 5
Con 6
Con 7

1.4.3 Nivel tres.

SARTEN SARTEN
Sarten sarten
Cara de sarten
Terelen terelen terelen terelen
1.4.4 Nivel cuatro.

El osito
Osito osito
Salta con un pie
Con un pie con un pie
Osito osito
Salta con los dos pies
Con los dos con los dos con los dos
Osito osito
Salta con los tres
Con los tres con los tres con los tres
Osito osito
Salta con los cuatro
Con los cuatro con los cuatro con los cuatro

1.5 Reglas del juego.

En este juego existen reglas que se deben presentar en un inicio y respetar

si uno desea continuar con el juego.
 No se debe pisar la soga o soguilla al momento de saltar
 Evitar tocar la soga o soguilla durante el juego
 Los niños y niñas se organizan para jugar a través de números
ordinales: “primero” “segundo” “tercero” continua de acuerdo al
número de los integrantes

1.6 Objetivos matemáticos

Durante el desarrollo del juego los niños y niñas aprenden el conteo de los
números de manera ascendente a descendente. Por otro lado desarrollan la
capacidad de adicion.
1.7 Contexto sociocultural

Generalmente este juego se pone en práctica en las zonas rurales de

nuestra sierra peruana con la participación de los niños y niñas del campo;
así mismo no solo juegan los niños y niñas , también los jóvenes e incluso
adultos en actividades comunales.

1 JUEGO TRADICIONAL LA GALLINITA CIEGA

2.1 Nombre del juego:

La gallinita ciega

2.2 Objetivo del juego

A través de este juego se busca desarrollar en los niños y niñas diversas

capacidades como:
 Desarrollar coordinación auditiva-motora.
 Mejorar el equilibrio.
 Trabajar la estabilidad.
 cooperación en grupo

2.3 Recursos

 Un pañuelo o venda para cubrir los ojos.

 Espacio abierto libre de peligros.
 El cuerpo humano
 Participacion de varios niños y niñas

2.4 Descripción del juego

 En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que
hará el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido
debe ponerse un pañuelo en los ojos, de forma que no pueda ver nada.
El resto de los niños se ponen en círculo alrededor de la gallinita ciega,
cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas a más sobre sí
misma antes de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.
La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que
pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a
un niño, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se
intercambian los papeles.

2.5 Reglas del juego

Grupos de 8 a 10 participantes, aunque este número se puede incrementar o disminuir sin

problemas para el desarrollo del juego. Su finalidad es la cooperación en grupo, en seguir
los movimientos en base a los sonidos que va tomando el participante principal. Los
demás no pueden indicar su posición, pero harán ruidos para ayudar a la gallinita ciega
para ubicarse y desarrollar la agudeza auditiva-motora.

2.6 Variantes

En determinados lugares este juego se desarrolla de diferentes maneras, algunos

con canciones y otros sin ella, sujetos de la mano y otros no.Para jugar a este
juego, se puede comenzar recitando este verso popular infantil: Gallinita, gallinita
¿qué se te ha perdido en el pajar? Una aguja y un dedal... Da tres vueltas y la
encontrarás.

2.7 Objetivo matemático

Los niños y niñas aprenden a agrupar por cantidad entre ellos hacen grupos para
ejecutar el juego. Así mismo la capacidad de razonamiento para dirigirse a la
persona que desea atrapar.

2.8 Contexto sociocultural

Este juego a diferencia de los que vamos desarrollando se ejecuta en espacios

rurales así como en las ciudades, en las IE de diferentes lugares, pues es
agradable realizar este juego donde los niños se divierten en grupo.

2 JUEGO TRADICIONAL LOS ENCANTADOS

3.1 Nombre del juego

Los encantados

3.2 Objetivo del juego

El objetivo del juego de los encantados será que los niños huyan de las
manos del “brujo”, quién los perseguirá para encantarlos. Corre y evita ser
atrapado con el juego de los encantados.
Este juego de niños al aire libre hará  que los pequeños se diviertan,
puedan controlar su cuerpo e integrarse al grupo de amiguitos.

3.3 Recursos

Campo abierto y seguro para los niños

Participación de niños y niñas

3.4 Descripción del juego

 El juego consiste en no dejarse atrapar por uno de los jugadores que 
representará al brujo. Aquel que éste atrape se quedará estático, como una
estatua, hasta que venga otro niño y lo desencante para que pueda moverse.

3.5 Reglas del juego:

 Establecemos el rango (espacio)

 Un jugador "el brujo" debe tocar y encantar a todos los demás jugadores
que tratan de escapar delante de el
 Una vez encantado por "el brujo" el jugador debe quedar como estatua (sin
moverse) hasta que su compañero que es libre lo ha desencantado con el
toque de su mano. Entonces va corriendo y escapando delante del
"elegido"
 El juego concluye cuando todos los jugadores son encantados por "el brujo"
(el último encantado será el próximo brujo), después de 3 minutos tenemos
solo una persona encantada (el más veces encantado y liberado será el
brujo) o con límite del tiempo.

3.6 Variaciones del juego los encantados

El jugador encantado tiene que quedar con las piernas abiertas. Para
desencantar al jugador se tiene que pasar entre sus piernas. Este concepto
es considerado o no también de acuerdo al contexto donde se juega.

3.7 Objetivo matemático

Cuando el “brujo” termina de encantar a los niños y niñas hace el

respectivo conteo a través de la numeración, a cuantos pudo encantar; es
decir, desarrolla la capacidad del conteo orientado a la adición.

3.8 Contexto sociocultural

 Este juego es conocido en varios contextos, principalmente en la sierra, en
las comunidades campesinas donde juegan los niños y niñas socializando
entre ellos.

4. JUEGO TRADICIONAL DE LAS OLLITAS

4.1 Nombre del juego

las ollitas

4.2. Objetivo

con este juego los niños y niñas desarrollan la psicomotricidad gruesa, así
mismo desarrolla el conteo de los números.

4.3. Recursos:

Espacio , lugar patio

Numero de participantes minimo 5 niños(a)
Tiempo requerido para desarrollar el juego es indeterminante

4.4. Descripción:

Para este juego se requiere minimamente la participación de 5 niños donde

uno es el vendedor y otro es el comprador, el resto son las ollitas
 El comprador dice pum pum
 ¿El vendedor quién es?
 C: yo
 V: que desea
 C: quiero comprar una ollita
  V: mire esta esta nuevita
 C: aver… (le toca la cabeza con un cocacho ) esta cruda o cosida?
 V: esta bien cosida
 C: cuanto cuesta
 V: 7 pesos
 C: buena deme

Antes de realizar el valanceo, se realiza el siguiente canto:

Santo macarro
Cabeza de barro
Ollita de barro
1,2,3,4,5 …
 Y se continua con el conteo al mismo tiempo que el valanceo, las
veces que equivale al precio de la ollita.
Reglas del juego: se elige entre el grupo de niños(a) quien será el
vendedor , el comprador y quienes serán las ollitas

Los niños (a) que serán las ollitas, se sitúan parados en una fila defrente al
vendedor, el dueño de las ollas o alfarero, se pasea por delante de ellos
esperando a los compradores.

Cuando se presenta el comprador, inician el trato y para ello examina a las

ollitas

Las ollitas se ponen de cuclillas y con las manos firmemente debajo de las
rodillas

El comprador elige la ollita que llevara y pregunta el precio que pagara

Entonces se levanta la ollita de los brazon que representan las orejas de las
ollas y se balancean
 Antes del valaceo se canta una canción y después se empieza a contar
junto con el valanceo de la ollita

Las que se desprenden de sus brazos o pierden el equilibrio se consideran

malas y vuelven a la fila

Las que resisten las pruebas, son buenas y se lo llevan alfarero y

comprador sosteniéndola de los brazos a una distancia determinada

4.5. Objetivo matemático

desarrollando este juego los niños y niñas aprenden a contar los números.

4.6. Variantes:

Las condiciones básicas son las mismas, pero se modifican pequeños

detalles del juego de acuerdo a la región

4.7. Contexto sociocultural:

Este juego es conocido en varios contextos, principalmente en la sierra, en

las comunidades indígenas donde juegan los niños y niñas socializando
entre ellos.

5 JUEGO TRADICIONAL DE CARRERA DE SACOS

5.1. Nombre del juego

carrera de sacos
5.2. Objetivo del juego

El objetivo de este juego es tener una velocidad máxima, para llegar a la

meta.

5.3. Recursos requeridos

sacos que llegan hasta la cadera de los niños, la edad recomendada es de

8-18 años, pistas deportivas, jardines, playas, entre otros, participantes mas
de 8

5.4. Descripción

La carrera de sacos es un juego grupal, debe realizarse en una superficie

sin obstáculos, ya que las caídas son inevitables. Los niños deben
colocarse en línea recta y meterlos los pies dentro de un saco cuando
alguien da la orden de salida, salen todas haciendo una carrera,
manteniéndose agarrados al saco.
Durante toda la carrera, los pies deben estar dentro del saco. Gana quien
llega primero a la linia de meta.

5.5 Objetivo matemático

los niños y niñas desarrollan la habilidad de igual forma a diferenciar la

distancia.

5.6 contexto sociocultural

Este juego es conocido en varios contextos y se desarrolla de diferentes

maneras , principalmente ponen en práctica en la sierra, en las
comunidades campesinas donde juegan los niños y niñas socializando
entre ellos.
6 JUEGO TRADICIONAL PITITAS

6.1 Nombre del juego

Pititas

6.2 Objetivo de juego

Este juego se ejecuta con los niños con la finalidad a desarrollase nuestra
coordinación motora gruesa y socializarse entre los niños y niñas.

6.3 Recursos requeridos

Una pita aproximadamente 5 a 6 metros que tiene que ser de lana porque es fácil
de romperse

6.4 Descripción del juego

El juego de la pititas se amarran los extremos de la pita, es necesario que haya

tres jugadores: dos a los extremos y uno que salte, aunque a falta de alguien se
puede utilizar un poste o una escalera, los que están en el extremo tienen que
estar dentro de las pitas y contar mientras el tercero salta entra las pitas. En las
pititas se comienza por estirar la pita con los pies, luego sube los tobillos, rodillas,
muslos, cadera, axilas, cuello, cabeza y por ultimo las manos, desde el nivel del
cuello ya no se salta, se pasa por debajo de la pita y se canta la canción `` la vaca
lechera``, si se logra terminar todo los niveles se empiezan de nuevo, pero
saltando de un pie.

`` La vaca lechera``

La vaca lechera le dijo al lechero

 Págame la cuenta el mes de enero
Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio
Julio, Agosto, Setiembre, Octubre,
Noviembre, diciembre.
Las pititas sin duda es uno de los juegos tradicionales más emocionantes, te
sueltas, relajas, te sientes libre, con ganas de pasar de nivel

6.5 Reglas del juego

No romper la pita

Evitar tocar la pita

Al momento de saltar no se debe tocar la pita

6.6 Objetivos matemáticos

A través de este juego los niños y niñas distinguen de manera indirecta la nocin de
secmentos a través de las líneas que se forman con las pitas.

6.7 Contexto sociocultural

La ejecución de este juego se ve principalmente en zonas rurales, pues ha sido

transmitida de generación en generación, vale aclarar que ha ido sufriendo
cambios pero se espera que aún prevalesca este maravillosos juego tradicional
donde nuestros niños y niñas se divierten de manera colectiva .
CONCLUCIONES

 Consideramos que estos juegos desarrollados en el presente trabajo

son muy importantes para nuestros niño y niñas ya que fomentan las
socialiacion, diversión y aprendizaje divertido.
 Los juegos tradicionales influyen positivamente en el desarrollo de
habilidades corporales como mentales.
 A través de los juegos fomentamos un aprendizaje más activo y
dinámico que motiva a los niños y niñas al momento de aprender.
 Este trabajo de investigación nos llevó a refleccionar sobre el cambio
de la sociedad ya que antes todoslos niños y niñas anterirmente
jugaban por las calles, y actualmente se ve lo contrario debido a la
aparición de la tecnología.