Semana05-Manejo - de Fuentes - Parafrasis

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Análisis de información para la Práctica Calificada

1
ESTUDIANTE:
Nicole Melissa Sasieta Uchuya.
Indicaciones
1. Luego de conocer la temática: El libre ingreso a las universidades

públicas del Perú. Responde la siguiente controversia para determinar tu punto
de vista:
¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas

permitiría mejorar los estándares de calidad educativa en
nuestro país?
Respuesta (TESIS):
La propuesta de libre ingreso a las universidades públicas no mejorará los estándares de

calidad educativa en el Perú.
2. Plantea una razón (ARGUMENTO) que defienda tu punto de vista (TESIS)
ARGUMENTO:
Debido a que en nuestro país existen fuertes y grandes barreras de oferta, lo que
más bien degradaría la calidad educativa.
Debido a que
3. Ahora, revisa las fuentes de información brindadas en Canvas y otras que hayas
investigado por tu cuenta y elabora paráfrasis de las que más te ayuden de acuerdo
con tu punto de vista para que puedes incluir en tu esquema de ideas del texto
argumentativo de tres párrafos. Para ello, debes presentar la paráfrasis de CUATRO
informaciones deacuerdo con lo siguiente:
A. Paráfrasis de DOS INFORMACIONES que contextualicen al tema.
El Peruano (2023) La congresista del grupo parlamentario Perú Libre presentó el

proyecto de ley en el que se promueve el ingreso libre a las universidades públicas, lo
cual ha generado y continúa generando un ambiente con dos posiciones controversiales
dignas de debatir, dicha propuesta se sustenta con el objetivo de asegurar la continuidad
de los estudios superiores a los egresados de escuelas secundarias.
Andamios (2006) En el país de Argentina, al igual que la situación anteriormente

mencionada, la problemática acerca de la limitación o no en el libre acceso a las
universidades ha dado como resultado dos posiciones en controversia, al respecto de
ellas, la primera sobre el ingreso restringido, la cual resalta y se sustenta sobre la
perseverancia de los patrones de excelencia académica, la incapacidad de la oferta para
absorber a los graduados y la escasez de presupuesto que deconstruiría la calidad
educativa; mientras que la segunda, sobre el ingreso libre, se respalda en la igualdad de
oportunidades para los pobladores, la inclusión de todos los sectores y se focaliza más en
la socialización juvenil y la promoción de las bases culturales.
B. DOS INFORMACIONES con similitudes entre sí que fundamente el

ARGUMENTO que has determinado como defensa a tu tesis
El Comercio (2021), newsletter informa sobre los retos y negativas que implicaría
el acceso libre universitario. El análisis realizado en dicha noticia señala que si en
caso se diese aprobación al acceso libre se desvelarían numerosas necesidades que
nuestro estado no podría cubrir, debido al subdesarrollo económico de la
actualidad y al tiempo que necesitaría nuestro país para atenderlas, afectando así la
calidad educativa en las instituciones. Al respecto, la afirmación fue respaldada
por la opinión del especialista Pablo Lavado, economista e investigador de la
Universidad del Pacífico, el cual dijo que al haber un importante número de
alumnos en las instituciones, las brechas estructurales de oferta no harían
apropiada ni oportuna esta medida, debido a que se generaría la necesidad de un
grande presupuesto público, la ampliación infraestructural de las instituciones,
además de una mayor contratación a personal educativo y al ser tantas las
necesidades y tan pocos los recursos del país, por consecuencia, se descuidarían
ámbitos que implican la calidad de servicio.
Conexión Esan (2022) newsletter informa acerca el impacto negativo que

generaría el ingreso libre a las universidades. De hecho, se menciona que esta
medida intempestiva no garantiza que los jóvenes puedan disponer de una
educación de calidad y, es que nos afrontamos a problemas de infraestructura
universitaria, escasez de docentes, entre otros, por ello constantemente surge el
cuestionamiento si verdaderamente es viable. En cuanto a esto, Peter Yamakawa,
decano de Esan Graduate School of Business, sostuvo que la situación actual
académica se perjudicaría aún más porque las infraestructuras no están ampliadas
y la cantidad de plazas de docencia no atienden a la demanda. Además, la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria SUNEDU, tiene
el gran pendiente con el país respecto al licenciamiento de las universidades, es
imaginable el problema de calidad que se generaría al hecho de que las
instituciones no están preparadas para recibir la gran cantidad de alumnos que
ingresarían.
El Comercio (2021), newsletter informa sobre los retos y negativas que implicaría
el acceso libre universitario. Al respecto, se presentó la opinión del especialista
educativo Pablo Lavado, economista e investigador de la Universidad del Pacífico,
el cual dijo que al haber un importante número de alumnos en las instituciones, las
brechas estructurales de oferta no harían apropiada ni oportuna esta medida. Y es
que se generaría la necesidad de un grande presupuesto público, la ampliación
infraestructural de las instituciones, además de una mayor contratación a personal
educativo y al ser tantas las necesidades y tan pocos los recursos del país, por
consecuencia, se descuidarían ámbitos que implican la calidad de servicio. El
análisis realizado en el boletín informativo, resume en que si en caso se diese
aprobación al acceso libre se desvelarían numerosas necesidades que nuestro
estado no podría cubrir, debido al subdesarrollo económico de la actualidad y al
tiempo que necesitaría nuestro país para atenderlas, afectando así la calidad
educativa en las instituciones.
Conexión Esan (2022) newsletter informa acerca el impacto negativo que

generaría el ingreso libre a las universidades. En cuanto a esto, según la opinión
del especialista en educación Peter Yamakawa, decano de Esan Graduate School
of Business, sostuvo que la situación actual académica se perjudicaría aún más
porque las infraestructuras no están ampliadas y la cantidad de plazas de docencia
no atienden a la demanda. De hecho, esta medida intempestiva no garantiza que
los jóvenes puedan disponer de una educación de calidad y, es que nos afrontamos
a problemas en la incapacidad de las infraestructura universitarias, escasez de
docentes, entre otros, por ello constantemente surge el cuestionamiento si
verdaderamente la propuesta de libre acceso es viable. Además, la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria SUNEDU, tiene
la gran deuda con el país respecto al licenciamiento de las universidades, es
imaginable el problema de calidad que se generaría al hecho de que las
instituciones no están preparadas para recibir la gran cantidad de alumnos que
ingresarían.

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1. Luego de conocer la temática: El libre ingreso a las universidades

¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas

La propuesta de libre ingreso a las universidades públicas no mejorará los estándares de

2. Plantea una razón (ARGUMENTO) que defienda tu punto de vista (TESIS)

más bien degradaría la calidad educativa.

A. Paráfrasis de DOS INFORMACIONES que contextualicen al tema.

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