Fase 3_Trabajo colaborativo 2

Integrantes:

Dainy Yuliana Medina - Código: 1007294365

Cristian Arley Méndez -Código: 1061755461

Diana Marcela Palacios – Código: 1006847082

Claudia Britney Saldaña – Código: 1006864010

Leonard Enrique Rosado – Código: 1065581552

Grupo: 403022_80

Tutora: Martha Isabel Álvarez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades- ECSAH.

Programa Psicología

Abril 2020
 Tabla de contenido

Introducción...................................................................................................................................3

Objetivos.........................................................................................................................................4

Objetivo General:.............................................................................................................................4

Objetivos específicos.......................................................................................................................4

Contenido:......................................................................................................................................5

Evaluación de necesidades............................................................................................................5

Modelo Implementado...................................................................................................................6

Justificación....................................................................................................................................7

Tabla de autoevaluación................................................................................................................9

Conclusiones.................................................................................................................................11

Referencias Bibliográficas.............................................................................................................12
 Introducción

La psicología comunitaria comprende modelos teóricos que son el fundamento de su

aplicación. En el presente trabajo se reconocen estos modelos teóricos que son la base de

aplicación de la psicología comunitaria.

En el desarrollo del presente trabajo se toma como fundamento en el modelo de desarrollo de

la localidad/Comunidad aplicado a la gestión de las necesidades existentes en la comunidad, que

en el particular refiere al tema de la pobreza, siendo está  una situación o forma de vida que surge

como producto de la imposibilidad de acceso y/o carencia de los recursos para satisfacer las

necesidades físicas y psíquicas básicas humanas que inciden en un deterioro del nivel y calidad

de vida de las personas, tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia

sanitaria o el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para poder

acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos.

donde se concibe la pobreza como una realidad social desde diferentes contextos aplicando el

modelo de acción social, con el cual se logró identificar los diferentes aspectos que afectan

directamente a la población.

La Psicología Comunitaria se privilegia una óptica analítica que considera los fenómenos de

grupos, colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar

acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente.

La rama de la psicología cuyo objeto de los factores psicosociales que permiten desarrollar,

fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente

individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos

ambientes y en la estructura social.   (Montero, M., 1984 p.390), esta definición permite entender
que el campo de esta disciplina contempla la relación funcional entre individuo y su ambiente

social, lo cual, puede dar lugar a distintas formas de comprensión. Entre las diferentes posiciones

existentes alrededor del objeto perseguido por los estereotipos presentes que son migraciones,

grupos al margen de la ley, lucha contra la pobreza, el posconflicto y la salud mental.

La metodología del trabajo que a continuación encontraran giro en torno a la realización de una

entrevista la cual permitió establecer las necesidades de la comunidad, las consecuencias

negativas de las dificultades encontradas para finalmente presentar como resultados de manera

grupal el modelo teórico que apoya la psicología comunitaria.

 Objetivos

Objetivo General:

Reconocimiento de modelos teóricos para la aplicación de un modelo comunitario a

necesidades locales establecidas.

Objetivos específicos

 Definir problemáticas mediante evaluación de necesidades en la comunidad.

 Descripción de modelo de trabajo comunitario ajustado a la necesidad establecida.

 Justificación de la elección del modelo con un sustento teórico.

 Reconocer las diferentes maneras que podemos intervenir desde la Psicología

comunitaria.

 Afianzar la razón de ser de la psicología comunitaria a través de los postulados teóricos y

unidades.
 Contenido:

Evaluación de necesidades

El problema seleccionado a analizar es la pobreza. La pobreza en primera instancia es la

carencia de bienes materiales, pero es una problemática más amplia que tiene implicaciones

sociales y psicológicas. La pobreza limita la realización personal a la obligación de la

disponibilidad de recursos económicos. Así mismo hay inferencia en la autoeficacia o el

locus de control en la ausencia o presencia en el contexto de la problemática de la pobreza.

(Galindo y Ardila, 2012)

Necesidades de la Comunidad

 Necesidades de la familia:

 Falta de ingresos que permitan una calidad de vida digna.

 Falta de oportunidades

 Necesidades de la localidad y el vecindario

 Falta de oportunidades en fuentes de empleo dignas

 Carencia en vías de acceso y marginación

 Ausencia en un plan de Educación para afrontar la problemática local.

 Necesidades del gobierno local

  Desconocimiento en las necesidades propias de la comunidad.

 Falta de políticas públicas que brinden soporte a la problemática

 Necesidades de una red de apoyo u organización que permita un

empoderamiento para considerar soluciones efectivas y duraderas.

 Necesidades en la Educación.

 Falta de oportunidades a la educación superior a jóvenes de la comunidad.

 Necesidades de Psicólogo y posibles aportes

 Carencia de acompañamiento psicosocial a la comunidad.

 Ausencia de Planes de empoderamiento y acompañamiento como trabajo

comunitario

 Recursos comunitarios:

 Fortalezas:

Poseen la conformación de una Junta de Acción Comunal que permitiría en primera medida

ser vocera, centro de acopio de las necesidades y unidad organizada para establecer

posibles medidas de solución.

Así mismo se cuenta con recursos que, aunque limitados ofrecen a la comunidad algunas

ayudas en sus necesidades, como los proporcionados por programas gubernamentales que

no son propiamente dirigidos a la comunidad o localidad específica, sino que hacen parte

de una política nacional.

  Valores culturales, actitudes, etc.

Esta comunidad resalta por la humildad de su gente y el respeto por las personas, y la

responsabilidad con su trabajo, también se logra observa la unión que existe en esta

comunidad, resaltando el trabajo en equipo y la colaboración de sus miembros, su alegría y

su valentía al afrontar situaciones adversas, ya que por estos tiempos difíciles han seguido

adelante por el desarrollo de su comunidad en donde se prevalece con cooperación y el

bienestar de su gente, especialmente de su niñez.

Modelo Implementado

El modelo implementado para el presente trabajo fue “modelo local comunitario” el cual,

según Morán, J (2008). pretende desde su implementación a escala regional el control local
sobre el desarrollo y una vinculación y articulación entre las políticas económicas, sociales y

ambientales, que supone a la vez la articulación de los medios apropiados para alcanzar las

opciones escogidas en armonía con el quehacer social de la comunidad. (pág.3)

Ahora bien, se desarrolló el presente trabajo bajo los siguientes espacios:

Propósito, Alcance del modelo, Limitaciones

Alcance 

Este modelo busca que las comunidades tomen conciencia de sus necesidades, intereses,

capacidades para transformar el medio y el individuo, busca un cambio individual, social

incremental, y desarrollo de la comunidad.

Limitaciones

Este modelo no puede ir más allá de la colaboración de la comunidad de acuerdo a los

cambios que esta esté dispuesta a hacer, a lo que le permita conocer y modificar, por eso

está limitada a ayuda de la comunidad intervenida.

 Justificación

El modelo de desarrollo comunitario cuenta con características particulares que

permiten el diseño de objetivos y un alcance que esté acorde a las necesidades colectivas

humanas, con las cuales se desencadenan unas acciones particulares. (Rezsohazy,1988).

Justamente la pobreza es una problemática que se convierte en una necesidad colectiva y

requiere de un modelo que permita abordarla con unos objetivos claros y que sean

alcanzables.

Para que estos objetivos sean alcanzados previamente deben diseñarse de acuerdo a

las necesidades establecidas. Se hace necesario, por lo tanto, establecer las necesidades de

una comunidad para poder realizar un verdadero trabajo comunitario desde la psicología y

un plan de trabajo que contribuya a alcanzar los objetivos establecidos, teniendo en cuenta

los recursos con que se cuenta tanto a nivel asistencial y profesional como a nivel

comunitario

De Hecho Rezshohazy menciona textualmente que “«el Desarrollo Comunitario es

una acción coordinada y sistemática que, en respuesta a las necesidades o a la demanda

social, trata de organizar el progreso global de una comunidad territorial bien delimitada o

de una población-objetivo, con la participación de los interesados».

Rezsohazy menciona que “La idea central en el desarrollo comunitario representa la

superación de una realidad humana actual, llevándola a niveles superiores de

perfeccionamiento y de calidad de vida”. Por lo tanto es necesario aprovechar los recursos

disponibles para poder llegar a niveles de bienestar superiores que permitan satisfacer

necesidades establecidas.

Una de las cosas que sobresale en el Desarrollo Comunitario y lo hace sobresalir

sobre otros métodos es la participación, (Rezsohazy, 1988) justamente cuando se dispone

de valores que están concatenados a una participación sana es posible tener una conciencia

de los propios problemas y una búsqueda sana de soluciones a problemáticas comunes.

Así mismo Las actividades que permiten un trabajo colectivo con fines comunes

contribuyen a una mayor participación individual y a una colaboración que se traduce en

desarrollo. (Ander-Egg, 1986) Cuando una comunidad participa y es activa en su propia

gestión de desarrollo permite un mayor grado de satisfacción en el cumplimiento de los

objetivos logrados, los cuales en el caso de la temática de la pobreza deben ser abordados

desde lo alcanzable y lo perdurable.

 Tabla de autoevaluación

Nombres integrantes Participación y compromiso Calidad de los aportes para elaborar los Nota cuantitativa de
Del grupo (Describa detalladamente) productos colaborativos solicitados la participación y
(Describa) compromiso
(califique de 1.0 a
5.0, siendo 5.0
excelente)

Dainy Yuliana Medina

Claudia Saldaña No todas mis participaciones Los aportes que se realizaron están acorde 4.5
estuvieron dentro del tiempo con lo que se solicita en la guía.
estipulado, pero estuve muy
comprometida a aprender y aportar.
Cristian Arley Mendez Al principio no se cumplió con lo Los aportes realizados cumplen con lo 4.6
solicitado, porque el modelo que establecido en la guía pertinente para esta
escogió, se me dificulto encontrar lo actividad, cumple con el modelo
establecido, pero luego se cumple con correspondiente, de la misma manera con el
la actividad, aportando con los aporte colaborativamente.
compañeros
LEONARD ROSADO Se Cumplió con las actividades Se realizaron aportes relacionados a los 4.9
solicitadas en la guía de manera aportes individuales, así mismo se
oportuna. Se compartió la matriz de realizaron apreciaciones a los aportes de los
necesidades de manera individual. Se compañeros, fundamentados teóricamente.
participó activamente en la discusión Finalmente se dejó la base del trabajo
de la necesidad a elegir, así como el colaborativo con gran parte del trabajo
modelo a aplicar. Se animó al grupo a adelantado.
desarrollar las actividades en esta fase,

Diana Marcela Palacios Considero que mis aportes han sido Los aportes que se realizaron asume las 4.0
pertinentes de acuerdo a la guía, me responsabilidades paulatinamente de cada
esfuerzo por leer y adquirir nuevos uno de nosotros ,tal cual como la guía
conocimientos. rubrica lo sugiere.
 Conclusiones

El actuar de la psicología comunitaria como disciplina permite establecer

necesidades y problemáticas en un marco local que da lugar al diseño de estrategias de

intervención que contribuyan notablemente al bienestar social.

Un adecuado diagnóstico de necesidades locales debe establecerse desde aspectos

familiares, de entorno social y local, de educación, valores culturales, políticas públicas

y desde lo profesional; así se podría lograr obtener conclusiones amplias que sin duda

contribuyen al diseño de objetivos a cumplir en el proyecto que se pretenda establecer.

La pobreza es una problemática que debe mirarse desde enfoques multidisciplinares

para poder proporcionar respuestas satisfactorias y crear acciones que generen un

verdadero impacto que en términos generales debe ser duradero y alcanzables.

El modelo de desarrollo de localidad permite proporcionar respuestas a una demanda

social, contribuyendo al progreso teniendo la participación como base fundamental.

Finalmente, con este trabajo podemos reconocer diversas realidades que pueden ser

estudiadas desde la psicología y la problemática escogida directamente por el grupo es la

problemática pobreza que con ella podemos intervenir y afianzar la razón de ser de la

psicología comunitaria.
 En la elaboración de este trabajo se evidencia que el rol del psicólogo busca mejorar la

calidad de vida y el bienestar de las personas tanto individual como a los grupos que

interviene, este debe en su quehacer incluir a todos los miembros en una comunidad

evitando el término de segregación, pobreza.

 Referencias Bibliográficas

Galindo, O. y Ardila, R. (2012). Psicología y pobreza. Papel del locus de control, la

autoeficacia y la indefensión aprendida. Avances en Psicología Latinoamericana, 30 (2),

pp. 381-407.

REZSOHAZY, R. (1988): El desarrollo comunitario. Narcea, Madrid

ANDER-EGG, E. (1986): Metodología y práctica del Desarrollo de la comunidad.

Ateneo, México.

Morán, J (2008). Modelo integral de desarrollo comunitario, “estrategias para el

desarrollo regional sustentable y sostenible” http://www.eumed.net/ce/2008b/