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    Plan de Intervención Individual Psicopedagógica Privada

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    Camila Gálvez
    Este documento presenta un plan de intervención individual psicopedagógica para un estudiante. Incluye secciones para identificar al estudiante, entrevistar al estudiante y su familia, realizar evaluaciones psicométricas, neuropsicológicas y de niveles de adaptación educativa, e informar los resultados relevantes de dichas evaluaciones. El objetivo es desarrollar un plan que aborde las dificultades del estudiante y mejore su recepción de los aprendizajes.

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    Plan de Intervención Individual Psicopedagógica Privada

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    Camila Gálvez
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    Este documento presenta un plan de intervención individual psicopedagógica para un estudiante. Incluye secciones para identificar al estudiante, entrevistar al estudiante y su familia, realizar evaluaciones psicométricas, neuropsicológicas y de niveles de adaptación educativa, e informar los resultados relevantes de dichas evaluaciones. El objetivo es desarrollar un plan que aborde las dificultades del estudiante y mejore su recepción de los aprendizajes.

    Descripción original:

    plan de intervención psicopedagógica

    Título original

    Plan de Intervención Individual Psicopedagógica privada

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    Este documento presenta un plan de intervención individual psicopedagógica para un estudiante. Incluye secciones para identificar al estudiante, entrevistar al estudiante y su familia, realizar evaluaciones psicométricas, neuropsicológicas y de niveles de adaptación educativa, e informar los resultados relevantes de dichas evaluaciones. El objetivo es desarrollar un plan que aborde las dificultades del estudiante y mejore su recepción de los aprendizajes.

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    Plan de Intervención Individual Psicopedagógica

    Educación pre básica y básica

    I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE


    Nombre completo Indique nombre completo del estudiante RUN Indique RUN del estudiante
    Fecha de nacimiento Indique fecha Edad Curso Indique curso actual
    Nombre Profesora Indique nombre de profesor(a) que entrega la derivación
    Motivo de evaluación Indique motivo de evaluación psicopedagógica
    psicopedagoga
    Dificultades actuales y Indique las dificultades actuales que presenta y la forma de recepcionar los aprendizajes
    recepción de estudios

    Informes previos Indique si existen informes anteriores

    II. ENTREVISTA ESTUDIANTE


    Motivo de consulta Indique motivo de la consulta según el estudiante
    Comportamiento anímico y
    conductual dentro del aula
    regular.
    III. ENTREVISTA FAMILIA
    Anamnesis
    (Pre natales, natales y post natales) Indique antecedentes pre-natales, natales y post- natales del estudiantes

    Características desarrollo evolutivo Indique desarrollo evolutivo del estudiante

    Dinámica familiar Indique dinámica familiar del estudiante

    Perfil del niño según familia Indique el perfil del estudiante según la familia

    Antecedentes escolares Indique antecedentes escolares del estudiante entregados por profesores
    IV. EVALUACIONES
    Indique resultados relevantes de test, y sugerencias al respecto.
    Evaluación psicometrica
    (Evaluación psicométrica)

    E2df

    Indique resultados relevantes de atención, memoria (visual y audiovisual), funciones ejecutivas, integración funcional
    Evaluación neuropsicólogica
    hemisférica (derecha – izquierda), funciones de percepción simultánea y secuencial, funciones práxicas visoconstructivas
    (Funciones cognitivas superiores) y comprensión)

    Evaluación Neuropsicológica Indique resultados relevantes de función visoespacial y visomotora, memoria auditiva a corto plazo, conciencia silábica,
    conciencia fonológica y atención.
    (Habilidades para el acceso a la
    lectoescritura)

    Indique resultados relevantes respecto de indicadores emocionales y de organización de madurez educativa.


    Diagnostico de niveles de
    adaptación educativa

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