INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA- año 2020

GUIA DE TRABAJO
"Ciencia y Sabiduría con sentido Humano"

GUIA DIDACTICA NO 1__

Grado: 10

1. IDENTIFICACION:
AREA: LENGUA CASTELLO
DOCENTE:LAICITH FONTALVO.
Logros: comprender la esencia y el origen de la lengua española, los diferentes movimientos,
mediante la reflexión sobre su historia, estructura y funcionamiento, motivando la participación
activa de los estudiantes a través de lecturas de los orígenes de la literatura en España, consultas y
producciones.
DOCENTE: LAICITH FONTALVO.
SEMANA: 3 SEMANAS

2. EJE TEMATICO: ORIGEN DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ESPAÑOLA

COMPETENCIA: INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA.
3. FUNDAMENTACION TEORICA (SINTESIS DEL TEMA): De acuerdo a las temáticas vistas en clases, las
explicaciones, exposiciones y mediante información contenida en este documento, el estudiante se
compromete a realizar las actividades aquí planteadas.

4. actividades de aprendizaje - exploración del conocimiento previo

- (se les preguntara sobre los conceptos de cada uno de los temas a profundizar)
ROMANTICISMO Y REALISMO
REVOLUCION FRANCESA
REVOLUCION INDUSTRIAL

5. METODOLOGÍA: La actividad cuenta con 3 puntos los cuales son: 1 taller, la lectura de un poema
con la respectiva resolución de las preguntas que se plantean y el taller #2 de lectura critica la
plataforma del icfes. Cualquier inquietud que tenga me puede contactar por medio del whatsapp-
3003501623.
Correo: lfontalvoa@unicartagena.edu.co

6. EVALUACION:
Estas actividades las deben enviar por correo y por la página de Facebook, en la parte de abajo les
dejo la información de esta

7. RECURSOS DIDACTICOS:
Videos, plataforma, correo.
8. BIBLIOGRAFÍA:
https://www.orientacionandujar.es/2015/11/03/9-consejos-utiles-para-hacer-un-mapa-mental-y-
documentos-de-trabajo/
https://www.youtube.com/watch?v=tTqvRedycbI
https://web.facebook.com/Clases-Virtuales-IE-Santa-Maria-1046774205341789/?ref=bookmarks
https://www.preicfesinteractivo.com/curso/index.php

TALLER
RESUELVE:
1. ¿Cuál es la primera causa para que el romanticismo haya incursionado tardíamente en España?
2. ¿crees que la intención de crear consciencia de nación expresa el sentido de libertad del
romanticismo?
3. ¿cuáles son los eventos más importantes del romanticismo y realismo?
4. ¿Cuáles fueron los géneros en que se expresó el romanticismo y realismo?
5. ¿características y temas más importantes del romanticismo y realismo?
6. ¿Cuáles son los representantes más sobresalientes de cada movimiento?
7. Menciona 3 obras sobresalientes de cada movimiento.
8. ¿en que se distanció principalmente la literatura del realismo de la del romanticismo?
9. ¿Cuál fue uno de los medios de los cuales se valió la literatura realista para crear consciencia en
el hombre español sobre su entorno?
10. Diferencias y semejanzas entre estos dos movimientos.
11. Lea los siguientes poemas y saca las características barrocas de ellos con frases y palabras,
haga un paralelo con semejanzas y diferencias entre cada texto; además a qué tipo de lírica
Barroca pertenece cada uno (culta o popular); y a qué estilo literario barroco pertenece
(culteranismo o conceptismo). Interpreta lo que quiere decir cada el autor en su texto (10
líneas para cada texto).

Solución….
1 RT/: El romanticismo se tardó a España fue debido a las circunstancias políticas y también el
realismo tuvo mayor fuerza y predomio mediados del siglo XIX, la vida social estaba mayormente
atrasada

2RT/: Si, porqué atraves del romanticismo se permitió la libertad al hombre, bajo todas las reglas que
se establecieron y llego a hacer un beneficio para la sociedad
3RT/: ROMANTISISMO
 La revolución industrial
 La revolución francesa
 La revolución americana

REALISMO

 De 1861 a 1865, Guerra de secesión, cuando las trece colonias estadounidenses se

independizaron de la Gran Bretaña.
 De 1865 a 1870, Guerra de la Triple Alianza, donde Paraguay logro su independencia de
Argentina y sus aliados Uruguay y Brasil.
 1870, Guerra Franco Prusiana, derrota sufrida por Francia y su poderío militar napoleónico por
parte de Alemania y Prusia.
 De 1879 a 1883, Guerra del Pacifico, guerra por el guano y el salitre de Chile contra Bolivia y
Perú.

4RT/: ROMANTISISMO

 La Novela.
 El Costumbrismo.
 El Periodismo.
 La Poesía.
 El Teatro

REALISMO

La novela realista empieza a ser dejada de lado frente a otros géneros más evasivos como la

novela decadentista, la novela de aventuras, la novela de ciencia-ficción, la novela psicológica,
la novela policiaca y la novela histórica.

5RT/: ROMANTISISMO
 Imaginación. ...
 Inocencia y sabiduría de la infancia. ...
 Naturaleza. ...
 Representación del “yo” a través de elementos externos. ...
 Nostalgia. ...
 Rechazo de sistemas absolutistas. ...
 Individualismo.
Realismo:

 Énfasis en la realidad de la época.

 Lo fantástico queda relegado.
 Crítica social.
 Personajes de la vida cotidiana.
 Intención social.
 Burguesía integrada y luego despreciada.
 Énfasis en el presente.
 Descripción data

6RT/: Los movimientos literarios…. (Representantes)

 Clasicismo: (Pierre Corneille (1606-1684) -Jean Racine (1639-1699)

 Medieval: (omás de Aquino (1225 – 1274, Italia) - San Agustín (354 – 430) Imperio Romano)

 Renacimiento: (Leonardo Da Vinci. Comenzamos con el más grande) * Leonardo da Vinci,

Prototipo del hombre renacentista.

 Barroco: (Diego de Velázquez (1599-1660) - Caravaggio (1571-1610)

 Neoclasicismo: ( Jacques-Louis David (1748-1825)- Angélica Kauffmann (1741-1807)

 Romanticismo: (Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) - Johann Schiller (1759-1805)

 Realismo: (Juan Valera (1824 – 1905) Hijo de familia noble - José María Pereda (1833 – 1906)

 Modernismo:, (el argentino Leopoldo Lugones y el colombiano José Asunción Silva)

Seño, quise agregar más movimientos literarios (mencionando los que estamos trabajando)
7RT/: Obras…

Clasicismo:
 Melita (1630) 
 Clitandro o La inocencia perseguida (1631)
 La viuda (1632)

Medieval:
 El Cantar del Mío Cid (Anónimo)
 El Conde Lucanor (Don Juan Manuel)

Renacimiento:
 Romeo y Julieta (William Shakespeare)
 El Príncipe (Nicolás Maquiavelo)
 Utopía (Tomás Moro)

Barroco:
 Arquitectura
 Plaza mayor (salamanca)
 Plaza mayor (Madrid)

Neoclasicismo:
 Voltaire, Cándido o el optimismo, (1709)
 Daniel Defoe, Robinson Crusoe, (1719).
 Jonathan Swift, Los viajes de Gulliver, (1726).

Romanticismo:
 El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes Saavedra)
 Madame Bovary (Gustave Flaubert)
 Grandes esperanzas (Charles Dickens)

Realismo:
 Moby Dick de Hemann Melville….
 La Regenta de Leopoldo Alas….
 Madame Bovary de Gustave Flaubert….

Modernismo:
 Azul (Rubén Darío)
 Platero y yo, (Juan Ramón Jiménez)
 Versos libres, (José Martí).
8RT/: El realismo se opone al romanticismo en su rechazo de lo sentimental y lo
trascendental; aspira, en cambio, a reflejar la realidad individual y social en el marco del
devenir histórico

9RT/:
Estaban cansados de lo imaginativo y pintoresco y pretendió observar objetivamente a la persona,
sociedad y acciones contemporáneas. Su objetivo era presentar un retrato de la sociedad

10RT/:
DIFERENCIAS:

ROMANTISISMO REALISMO
Primera mitad del siglo XIX Segunda mitad del siglo XIX
Fantasía e imaginación Realidad
Lo interior individual Lo exterior y social
El “yo”( 1*persona) El “ello”( 3* persona)
Prefiere la poesía Prefiere la novela

Semejanza:
El Romanticismo se centra en el subjetivismo y el Realismo en el objetivismo, en los temas, ya que en
el Romanticismo los poetas expresaban los problemas personales y en el Realismo se expresaban los
problemas de la sociedad

11RT/:

Características barrocas del poema:

Poema de quevado: desengaño amoroso y sus comparaciones entre claro y oscuro

Poema de LUIS GONGORA: transforma la realidad en una experiencia estética

La metáfora
Tipo de lirica barroca: culta
Estilo literario barroco
Amor constante más allá de la muerte: conceptismo
A un suelo: culteranismo

Poema de francisco quevado:

Lo que quiere decir es que la muerte no es un impedimento al amor
El amor es más fuerte que la muerte
Su cuerpo se convertirá en polvo mas no su alma será eterna
Para así seguir practicando el amor con constancia más allá de la muerte
 Francisco de Quevedo
Amor constante más allá de la muerte

Cerrar podrá mis ojos la postrera

Sombra que me llevare el blanco día,
Y podrá desatar esta alma mía
Hora, a su afán ansioso lisonjera;

Más no de esotra parte en la ribera

Dejará la memoria, en donde ardía:
Nadar sabe mi llama el agua fría,
Y perder el respeto a ley severa.

Alma, a quien todo un Dios prisión ha sido,

Venas, que humor a tanto fuego han dado,
Médulas, que han gloriosamente ardido,

Su cuerpo dejará, no su cuidado;

Serán ceniza, mas tendrá sentido;
Polvo serán, mas polvo enamorado.

Luis de Góngora
A UN SUEÑO
Varia imaginación que, en mil intentos,
A pesar gastas de tu triste dueño
La dulce munición del blando sueño,
Alimentando vanos pensamientos,

Pues traes los espíritus atentos

Sólo a representarme el grave ceño
Del rostro dulcemente zahareño
(Gloriosa suspensión de mis tormentos),

El sueño (autor de representaciones),

En su teatro, sobre el viento armado,
Sombras suele vestir de bulto bello.

Síguele; mostraráte el rostro amado,

Y engañarán un rato tus pasiones
Dos bienes, que serán dormir y velo
12. Busca las palabras que aparecen al final de la sopa de letras acerca de la literatura
barroca.

Q U O O I L A C S B V M H S W V Q E A A R C V E G S G H A H
E A T R E R N K A Q F S V I F Y K L Q W I A O R E E I E P Q
Z B N N U H Z R Q M Q L X S P A D J B B F C Y C Y T C P N A
N C E G H K R N T Q L E Q Q Z E O Y O R B U N H Y D Z K U K
F W I C P O A A R U T C E T I U Q R E T R A L A R U T L U C
M F M V C G F Q S V C J N P N I L B U F L R S A T Q L J K T
I L I O N O O J B N H Q I R D P C J A G X L Y X W R A A T O
D P V S P Q X N E V M H L O D I U N H T V V D U S D O L B L
E C O Q C D J Q X J A W A C Y A F S N C O P X J U G E P C O
A O M Z K K N W V K W U G Q R Y J A X U T N M A A L A G M F
S N D V R V B B J V U Y Q L F D R O D R N D J J E Z P P F I
P C Z P F B P B B Y X N V J Q N K Z Y M F V R G E O E O A D
V E T H D W P X Y W V X G D R M L B N Q F I A L I M A Y Q M
L P W S Y E L W A A S A P A R I E N C I A N L U C A Q B L D
W T U J I N E E G R B X M H L Q S K S E C E C L R L T Q M N
H O W J I N I T B C O T P F F G O K N I B Q S U D Y V B W C
Q S W U A Q K V J K U F Y A R E V Y A N F E T U N S D R T T
U L A E E C H V F N X L A S R L I V J R E A G I M Q D Z B T
E J A S I A P Q E L W A T T I J E F R H R B V B E G U V C V
V D Z N E M X B X L Y L M O E R U T Q E O B Y K A H Y K D D
E J I V U P D F L O A N Z O S M C C T C E W J V H C P H D P
D H Q B E R Y O M R N L I O U N Q I K B S M V B B P I D I W
O T J V X B L Y B M T I A N G L L H C I Y P W L T D P S N X
O O W D Z Y D J R A S J Q S M X L V L E G C R O N I C A U K
I F F R W T Y N L V U F Y W C H X N R M V O N G F M D Y Q M
B Y Y G Y S T R G A K B A E W S F K A R E H N G P B V D S Y
M U O P V T C V W T B N M C Q Z O T M O O Z O G C O J F Z W
A D Z L G U B K G J W S K E Z C J X V F L S X D O S I G L O
C C N O D K R E N U Z Y F V Y H Q M N E G D A B J R T R X P
B X S R O U M N W O L D Q O P N L L B D Y Z N B O N A I A Z

APARIENCIA
ARQUITECTURA
ARTE GONGORA
BARROCO HIPERBATON
BELLEZA IDEAS
CAMBIO IMPORTANCIA
CONCEPTOS LITERATURA
CRONICA METAFORA
CULTO Movimiento
CULTURAL MUSICA
DEFORME PAISAJE
ELEGANCIA QUEVEDO
FIGURA SIGLO V
 BRÍGIDA: Bien haréis.
Punto # 2 Lee y escucha atentamente el siguiente
Lee el fragmento del poema de José zorrilla fragmento del escritor José Zorrilla
y responde las preguntas. Actividad 2: Lo que los hace diferentes.
6 Reconocimiento del Romanticismo
Escena III y Realismo
DOÑA INÉS: ¡Y qué bonito es!
DOÑA INÉS y BRÍGIDA. BRÍGIDA: Ya veis: quien quiere agradar, se
BRÍGIDA: Buenas noches, doña Inés. esmera.
DOÑA INÉS: ¿Cómo habéis tardado DOÑA INÉS: Con sus manecillas de oro.
tanto? ¡Y cuidado, que está prieto! A ver, a ver si
BRÍGIDA: Voy a cerrar esta puerta. completo contiene el rezo del coro.
DOÑA INÉS: Hay orden de que esté (Le abre y cae una carta de entre sus hojas.)
abierta. Mas ¿qué cayó?
BRÍGIDA: Eso es muy bueno y muy santo para BRÍGIDA: Un papelito.
las otras novicias que han de consagrarse a DOÑA INÉS: ¡Una carta!
Dios: no, doña Inés, para vos. BRÍGIDA: Claro está; en esa carta os vendrá
DOÑA INÉS: Brígida, no ves que vicias Ofreciendo el regalito.
las reglas del monasterio, que no DOÑA INÉS: ¡Qué! ¿Será suyo el papel?
permiten... BRÍGIDA: ¡Vaya, que sois inocente! Pues que
BRÍGIDA: ¡Bah! ¡bah! Más seguro así se está, os feria, es consiguiente que la carta será de
y él.
así se habla sin misterio ni estorbos: ¿habéis DOÑA INÉS: ¡Ay, Jesús!
mirado el libro que os he traído? BRÍGIDA: ¿Qué es lo que os da?
DOÑA INÉS: ¡Ay!, se me había olvidado. DOÑA INÉS: Nada, Brígida, no es nada.
BRÍGIDA: ¡Pues me hace gracia el BRÍGIDA: No, no; si estáis inmutada.
olvido! (Aparte.) Ya presa en la red está.
DOÑA INÉS: ¡Como la madre abadesa se entró ¿Se os pasa?
aquí inmediatamente! DOÑA INÉS: Sí.
BRÍGIDA: ¡Vieja más impertinente! BRÍGIDA: Eso habrá sido cualquier mareíllo
DOÑA INÉS: ¿Pues tanto el libro
interesa? vano.
BRÍGIDA: Vaya si interesa, mucho. ¡Pues DOÑA INÉS: ¡Ay! Se me abrasa la mano
quedó con poco afán el infeliz! con que el papel he cogido.
DOÑA INÉS: ¿Quién? BRÍGIDA: Doña Inés, válgame Dios, jamás os
BRÍGIDA: Don Juan. he visto así; estáis trémula.
DOÑA INÉS: ¡Válgame el cielo! ¡Qué DOÑA INÉS: ¡Ay de mí!
escucho! BRÍGIDA: ¿Qué es lo que pasa por vos?
¿Es don Juan quien me le envía? DOÑA INÉS: No sé... El campo de mi mente
BRÍGIDA: Por supuesto. siento que cruzan perdidas mil sombras
DOÑA INÉS: ¡Oh! Yo no debo tomarle. desconocidas, que me inquietan vagamente;
BRÍGIDA: ¡Pobre mancebo! Desairarle así, y ha tiempo al alma me dan con su agitación
sería matarle. tortura.
DOÑA INÉS: ¿Qué estás diciendo? BRÍGIDA: ¿Tiene alguna, por ventura,
BRÍGIDA: Si ese Horario no tomáis, tal el semblante de don Juan?
pesadumbre le dais, que va a enfermar, lo DOÑA INÉS: No sé; desde que le vi, Brígida
estoy viendo. mía, y su nombre me dijiste, tengo a ese
DOÑA INÉS: ¡Ah! No, no; de esa manera hombre siempre delante de mí.
le tomaré. Por doquiera me distraigo con su agradable
recuerdo, y si un instante le pierdo, en su tenaz. Y esta llama, que en mí mismo
recuerdo recaigo. No sé qué fascinación en se alimenta, inextinguible, cada día más
mis sentidos ejerce, que siempre hacia él se terrible va creciendo y más voraz».
me tuerce la mente y el corazón; y aquí, y en BRÍGIDA: Es claro; esperar le hicieron
el oratorio, y en todas partes advierto en vuestro amor algún día, y hondas raíces
que el pensamiento divierto con la imagen de tenía cuando a arrancársele fueron.
Tenorio. Seguid.
BRÍGIDA: ¡Válgame Dios! Doña Inés, según DOÑA INÉS: (Lee.)
lo «En vano a apagarla concurren tiempo
vais explicando, tentaciones me van dando y ausencia, que doblando su violencia, no
de creer que eso amor es. hoguera ya, volcán es; y yo, que en medio del
DOÑA INÉS: ¿Amor has dicho? cráter desamparado batallo, suspendido en él
BRÍGIDA: Sí, amor. me hallo entre mi tumba y mi Inés».
DOÑA INÉS: No, de ninguna manera. BRÍGIDA: ¿Lo veis, Inés? Si ese Horario
le despreciáis, al instante le preparan el
7 Reconocimiento del Romanticismo sudario.
DOÑA INÉS: Yo desfallezco.
BRÍGIDA: Adelante.
DOÑA INÉS: (Lee.)
y Realismo «Inés, alma de mi alma, perpetuo imán de
BRÍGIDA: Pues por amor lo entendiera mi vida, perla sin concha escondida entre las
el menos entendedor; mas vamos la carta a algas del mar; garza que nunca del nido
ver: ¿En qué os paráis? ¿Un suspiro? tender osaste el vuelo al diáfano azul del
DOÑA INÉS: ¡Ay! Que cuanto más la miro cielo para aprender a cruzar, si es que a
menos me atrevo a leer. (Lee.) través de esos muros el mundo apenada
«Doña Inés del alma mía». miras, y por el mundo suspiras, de libertad
Virgen santa, ¡qué principio! con afán, acuérdate que al pie mismo de
BRÍGIDA: Vendrá en verso, y será un ripio esos muros que te guardan, para salvarte te
que traerá la poesía. Vamos, seguid aguardan los brazos de tu don Juan».
adelante. (Representa.)
DOÑA INÉS: (Lee.) ¿Qué es lo que me pasa, ¡cielo!, que me estoy
«Luz de donde el sol la toma, hermosísima viendo morir?
paloma privada de libertad, si os dignáis por BRÍGIDA: (Aparte.) Ya tragó todo el anzuelo.
estas letras pasar vuestros lindos ojos, Vamos, que está al concluir.
no los tornéis con enojos sin concluir, DOÑA INÉS: (Lee.)
acabad». «Acuérdate de quien llora al pie de tu
BRÍGIDA: ¡Qué humildad y qué finura! celosía, y allí le sorprende el día y le halla la
¿Dónde hay mayor rendimiento? noche allí; acuérdate de quien vive sólo por
DOÑA INÉS: Brígida, no sé qué siento. Tu, ¡vida mía!, y que a tus pies volaría
BRÍGIDA: Seguid, seguid la lectura. si le llamaras a ti».
DOÑA INÉS: (Lee.) BRÍGIDA: ¿Lo veis? Vendría.
«Nuestros padres de consuno DOÑA INÉS: ¡Vendría!
nuestras bodas acordaron, porque los cielos 8 Reconocimiento del Romanticismo
juntaron los destinos de los dos. y Realismo
Y halagado desde entonces con tan risueña BRÍGIDA: A postrarse a vuestros pies.
esperanza, mi alma, doña Inés, no alcanza DOÑA INÉS: ¿Puede?
otro porvenir que vos. De amor con ella en BRÍGIDA: ¡Oh, sí!
mi pecho brotó una chispa ligera, que han DOÑA INÉS: ¡Virgen María!
convertido en hoguera tiempo y afición BRÍGIDA: Pero acabad, doña Inés.
DOÑA INÉS: (Lee.) señora... Ya está aquí.
«Adiós, oh luz de mis ojos; adiós, Inés de mi DOÑA INÉS: ¿Quién?
alma; medita, por Dios, en calma las palabras BRÍGIDA: Él.
que aquí van; y si odias esa clausura que DOÑA INÉS: ¡Don Juan!
ser tu sepulcro debe, manda, que a todo se
atreve por tu hermosura don Juan».
(Representa DOÑA INÉS.) Zorrilla, J. Doña Inés y #1
¡Ay! ¿Qué filtro envenenado me dan en
este papel, que el corazón desgarrado me
estoy sintiendo con él? ¿Qué sentimientos Brígida.
dormidos son los que revela en mí; qué
impulsos jamás sentidos, qué luz, que hasta Teniendo en cuenta la lectura anterior, en
hoy nunca vi? ¿Qué es lo que engendra en parejas responde las siguientes preguntas:
mi alma tan nuevo y profundo afán? ¿Quién 1. ¿Cómo ve don Juan a doña Inés?
roba la dulce calma de mi corazón? RT/: DON juan amaba a Inés moría por estar
BRÍGIDA: Don Juan. con ella
DOÑA INÉS: ¡Don Juan dices...! ¿Conque es 2. ¿Cuál es la actitud de Brígida frente a la
Hombre me ha de seguir por doquier? conversación y la carta?
¿Sólo he de escuchar su nombre, sólo su RT/: Don juan veía a DOÑA Inés como una
sombra he de ver? ¡Ah! Bien dice: juntó el mujer preciosa Brígida trataba de convencerla
cielo los destinos de los dos, y en mi alma diciéndole que lea la carta haciéndole un favor
engendró este anhelo fatal. a don juan quien se moría por estar con ella
BRÍGIDA: ¡Silencio, por Dios! 3. ¿De qué manera se observa una complicidad
(Se oyen dar las ánimas.) entre Brígida y Doña Inés?
DOÑA INÉS: ¿Qué? RT/: DOÑA Brígida haciendo lo posible para
BRÍGIDA: Silencio. que doña Inés se enamorara cada vez que leía
DOÑA INÉS: Me estremezco. un párrafo más atraída doña Inés con los
elogios de don juan
BRÍGIDA: ¿Oís, doña Inés, tocar? 4. Selecciona 3 frases de la conversación y
DOÑA INÉS: Sí; lo mismo que otras veces, explique qué significado representa para
las ánimas oigo dar. ustedes.
BRÍGIDA: Pues no habléis de él. RT/: “ya veis; quien quiere agradar, se esmera”
DOÑA INÉS: ¡Cielo santo! ¿De quién? (significa el esmero y dedicación que le pone
BRÍGIDA: ¿De quién ha de ser? don juan para conquistar a doña Inés)
De ese don Juan que amáis tanto, porque “la nueve dan, suben. Se acercan” (la llegada de
puede aparecer. alguien)
DOÑA INÉS: ¡Me amedrentas! ¿Puede ese “NOSE; Desde que le vi, Brígida”
hombre llegar hasta aquí? Mía y su nómbreme dijiste, tengo a ese
BRÍGIDA: Quizá, porque el eco de su nombre Hombre siempre delante de mi”
tal vez llega adonde está. Significa que está enamorada y no puedo
DOÑA INÉS: ¡Cielos! ¿Y podrá...? sacarlo de su cabeza
BRÍGIDA: ¡Quién sabe! 5. ¿cuál es el sentimiento que se evidencia en el
DOÑA INÉS: ¿Es un espíritu, pues? poema? Explique su respuesta.
BRÍGIDA: No; mas si tiene una llave... RT/: sentimiento de lucha, entrega, amor,
DOÑA INÉS: ¡Dios! persona que estaría dispuesto hacer lo que hace
BRÍGIDA: Silencio, doña Inés; ¿no oís por un amor verdadero. DON juan con una gran
Pasos ? perseverancia dispuesta a conquistar a su
DOÑA INÉS: ¡Ay! Ahora nada oigo. novicia……Religioso que se prepara para la
BRÍGIDA: Las nueve dan, suben... se acercan... profesión en una institución religiosa