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    Mapa de Personalidad

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    Edilma Bautista
    El documento presenta un resumen de diferentes teorías de la personalidad, incluyendo la teoría psicodinámica de Freud, la teoría de los rasgos, la teoría conductual y la teoría cognitiva. Explica que la teoría psicodinámica ve la personalidad como determinada por las etapas del desarrollo psicosexual, la teoría de los rasgos se enfoca en características individuales como el temperamento, y la teoría conductual y cognitiva enfatizan la influencia del ambiente y aprendizaje

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    El documento presenta un resumen de diferentes teorías de la personalidad, incluyendo la teoría psicodinámica de Freud, la teoría de los rasgos, la teoría conductual y la teoría cognitiva. Explica que la teoría psicodinámica ve la personalidad como determinada por las etapas del desarrollo psicosexual, la teoría de los rasgos se enfoca en características individuales como el temperamento, y la teoría conductual y cognitiva enfatizan la influencia del ambiente y aprendizaje

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    Mapa de personalidad

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    El documento presenta un resumen de diferentes teorías de la personalidad, incluyendo la teoría psicodinámica de Freud, la teoría de los rasgos, la teoría conductual y la teoría cognitiva. Explica que la teoría psicodinámica ve la personalidad como determinada por las etapas del desarrollo psicosexual, la teoría de los rasgos se enfoca en características individuales como el temperamento, y la teoría conductual y cognitiva enfatizan la influencia del ambiente y aprendizaje

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    Mapa de personalidad

    Leal, Vidales y Vidales (1997): presentan tres observaciones diferentes:


    a) organización sistémica de las tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas
    que determinan la efectividad social del individuo.
    b) cualidades centrales que habitúan ajustes que el organismo incurre entre sus impulsos
    internos y las demandas del ambiente.
    c) el sistema integrado de actitudes y tendencias de conductas habituales en el
    individuo que se ajustan a la características del ambiente.

    Como planteamientos psicológicos que se refieren a un conjunto de cualidades de cada persona;


    clasificadas en tres grupos:
    a) caracterización de los caracteres personales, que se referencian a la organización del ser
    humano en sus diferentes etapas del desarrollo.
    b) Definición de un fenómeno de la evolución que se refiere a un modo de supervivencia o de
    adaptación al medio a partir de las características del individuo.
    c) la personalidad precisa que las características que posee un miembro se diferencian de las
    características de otro individuo de su mismo grupo.

    Allport 1975, (citado por Cerdá 1985): constriñe que:


    “la integración de rasgos y características del individuo”.
    determinan una forma de comportarse en función del desarrollo del individuo, señaladas por
    características:
    ambientales, biológicas y sociales: relacionadas con:
    temperamento: fenomeno emocional natural por principios genéticos o hereditarios. Constituidos
    en tres instintos huida, defensa y reproducción. y carácter: establece formas de organización moral
    que puede poseer un individuo
    Teorías de la personalidad
    Teoría psicodinámica: (Sigmund Freud, 1856-1939) indica que la conducta de una persona es el
    resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuera
    de la conciencia. Y que la personalidad está determinada
    por la manera en que se aborda cada una de las etapas psicosexuales en el transcurso de su
    desarrollo.
    -Etapa anal:: el niño obtiene placer a través de succionar el pecho de la madre y masticar los
    alimentos meses más tardes. Que logra una personalidad en la adultez como personas optimistas,
    crédulos y confiables.
    -Etapa anal: comprende una etapa desde los 18 alos 36 meses el niño experimenta placer en la
    ejecución, expulsión y retención de heces fecale, si los padres son estrictos sobre el control de
    esfínteres tienden a desarrollar sentimientos autodestructivos, obstinados, mezquinos y
    excesivamente ordenados durante la edad adulta.
    -Etapa fálica: comprende de los 3 a 6 años, momento en que los niños descubren sus genitales,
    entonces se apegan mucho más al progenitor del sexo contrario donde experimentan sentimientos
    de rivalidad con el progenitor del mismo sexo. De no darse una adecuada identificación con los
    progenitores se forma lo que en los niños se conoce como complejo de Edipo y en las niñas
    complejo de Electra.
    -Etapa de latencia: los 6 hasta los 12 o13 años; Freud creía que en
    esta etapa el interés por el sexo disminuye y los niños pueden jugar con los
    otros niños del mismo sexo sin experimentar ninguna dificultad (Papalia
    & Wendkos, 1997). Finalmente de los 13 años en adelante Freud describe
    la etapa genital. las personas que logran abordar satisfactoriamente esta
    etapa, desarrollan un muy buen sentido de responsabilidad y preocupación
    por los demás.
    Teoría fenomenológica: considera que el ser humano sostiene una motivación positiva y que,
    conforme a cómo evoluciona en la vida, el hombre va logrando obtener niveles superiores de
    funcionamiento, teniendo en cuenta que la persona es responsable de sus propias actuaciones y por
    ende de las consecuencias que le sobrevienen.
    -Teoría de los rasgos: se refieren a las características particulares de cada individuo como el
    temperamento, la adaptación, la labilidad emocional y los valores que le permiten al individuo girar
    en torno a una característica en particular. Raymond Cattel; asocio cutro rasgos significativos:
    comunes superficiales constitucionales y dinámicos.
    -Teoría conductual: manifiesta que la personalidad según la cual un recién nacido viene en blanco
    y es el ambiente el que determinará la personalidad debido a la moldeabilidad de este, no solo en la
    infancia sino también en la etapa adulta.
    -Teoría cognitiva: Bandura (1977), define la personalidad es la interacción entre cognición,
    aprendizaje y ambiente; de igual manera juegan un papel importante las expectativas internas de los
    individuos, pues el ambiente influye en la manera de comportarse y por tanto modifica las
    expectativas del individuo ante otras situaciones respecto a su comportamiento.
    Teoría integradora: (Lluís, 2002). Plantea objetivos como:
    a) elaborar un modelo de personalidad, que posibilite la integración de las principales teorías y los
    principales logros de la investigación empírica. b) definir la personalidad a partir de la
    identificación teórica de los factores o facetas de las grandes dimensiones.
    c) fundamentar la comprensión de la personalidad desde un enfoque evolucionista. Y
    d) ofrecer un modelo de rasgos que incorpora los paradigmas actualmente activos, sobrepasando el
    concepto descriptivo de la estructura y permitiendo involucrarse con los procesos.

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