Estadistica
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Asignatura: ESTADITICA
Profesor: Ingris Santodomingo
Estudiante:BETSY LILIANA SILVA CAHUANA Grado: 11-4
Contenidos: Técnicas de Conteo.
Tiempo: Inicio: 03 de noviembre Entrega: 20 de noviembre
Propósito de formación: Potenciar en los estudiantes algunas habilidades del pensamiento, que le
permitan además del fortalecimiento de la autonomía, relacionar conceptos, interpretar datos,
gráficos, identificar variables, formular hipótesis y derivar conclusiones sobre diferentes aspectos,
que conduzcan a su crecimiento como ser humano.
Objetivo: El estudiante logrará resolver y formular problemas usando conceptos básicos de conteo
y probabilidad.
Desempeños:
➢ Relacionar las técnicas de conteo con las características de la muestra.
➢ Resolver factoriales, permutaciones y combinatorias a partir de la definición.
➢ Presentar trabajos escritos de manera ordenada y legible.
TÉCNICAS DE CONTEO
Para calcular la probabilidad de ocurrencia de un evento basta con calcular el número de elementos
del espacio muestral y del evento relacionado; no necesariamente se deben conocer
específicamente los elementos del espacio muestral.
Por esta razón, es importante determinar algunas técnicas que permitan, a partir de las
características de la muestra en cada experimento aleatorio, establecer el número de elementos del
espacio muestral y de los eventos relacionados.
Las técnicas de conteo son: diagramas de árbol, el cual ya vimos anteriormente, el principio de
multiplicación, las permutaciones y las combinatorias.
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN
Esta técnica se aplica en aquellos experimentos aleatorios en los cuales existe orden y repetición
en la muestra.
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Si en un experimento aleatorio se tiene una población de tamaño N y se debe tomar una muestra
de n y, además, la muestra tiene orden y repetición, entonces:
Dado un experimento aleatorio, si existen k poblaciones distintas para conformar una muestra de
tamaño n, con k ≤ n, entonces,
PERMUTACIONES
Dado un experimento aleatorio con una población N y una muestra n, si en la muestra existe orden,
pero no repetición, el número de elementos del espacio muestral corresponde a la permutación de
n en N, la cual se simboliza nPN y se define:
𝑵!
n PN =
(𝑵−𝒏)!
nPN = 𝑵! = 𝑵 !
= 𝑵! = 𝒏!
(𝑵−𝒏)! 𝟎!
COMBINATORIAS
Dado un experimento aleatorio con una población N y una muestra n, si en la muestra no existe
orden ni repetición, el número de elementos del espacio muestral corresponde a la combinatoria
de n en
𝑁
N, la cual se simboliza ( ) y se define:
𝑛
𝑁
= 𝑵! ( )
𝑛 (𝑵−𝒏)!𝒏!
Las técnicas de conteo permiten hallar el valor de la probabilidad de algunos eventos sin necesidad
de construir el espacio muestral o escribir los elementos de cada evento.
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• Construyo lo que estoy aprendiendo.
Ejemplo 1: Se quiere saber cuántos resultados se pueden obtener al lanzar cuatro monedas al
aire, una vez. Solución:
¿Población? → De tamaño N = 2 (cara y sello)
¿Muestra? → De tamaño n = 4 (Cuatro lanzamientos).
¿Orden? → Si importa el orden en la muestra ya que no es igual que la primera moneda salga cara
y la segunda sello a que la primera sea sello y la segunda cara.
¿Repetición? → Si hay repetición ya que dos o más monedas pueden tener el mismo resultado.
Principio de multiplicación: #(𝐒) = 𝐍𝐧 = 𝟐𝟒 = 𝟏𝟔 → por tanto, si se lanzan 4 monedas al aire se
tienen 16 resultados posibles, el cual es el número de elementos del espacio muestral.
Ejemplo 3: Un empleado de una tienda de ropa femenina debe organizar la vitrina del almacén. El
administrador le pide que vista los cuatro maniquíes disponibles con cuatro de los vestidos de la
última colección. ¿De cuántas maneras distintas puede el empleado organizar la vitrina?
Solución:
¿Población? → De tamaño N=4 maniquíes.
¿Muestra? → De tamaño n=4 vestidos.
¿Orden? → Si existe orden en la muestra ya que no es lo mismo vestir al primer maniquí con el
vestido uno que con el dos.
¿Repetición? → No hay repetición, ya que un maniquí no puede usar dos o más vestidos.
Permutación: nPN = 𝑵!
=
𝟒!
= 𝟒! = 4! = 4 x 3 x 2 x 1 = 24
(𝑵−𝒏)! (𝟒−𝟒)! 𝟎!
Existen 24 formas distintas de organizar la vitrina del almacén, lo cual es el número de elementos
del espacio muestral.
Ejemplo 4: Un agricultor tiene una parcela con 4 surcos disponibles y decide sembrar en cada
surco un tipo de semilla diferente. Pide a la tienda agrícola 6 semillas de pasto distintas. Si
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selecciona de forma aleatoria la semilla, ¿de cuántas formas se pueden asignar las seis semillas en
los cuatro surcos?
Solución:
¿Población? → De tamaño N=6 semillas.
¿Muestra? → De tamaño n=4 surcos disponibles.
¿Orden? → Si importa el orden en la muestra ya que es lo mismo que las semillas se siembren en
cualquier surco.
¿Repetición? → No hay repetición, ya que sólo hay 6 semillas y todas son distintas.
TALLER
1) Un estudiante de grado once quiere recoger fondos para irse de viaje después del grado.
Para ello, planea una rifa de un teléfono celular. ¿Cuántas boletas puede hacer si decide
que cada una tendrá un número de cuatro cifras?
2) Dos equipos de béisbol jugarán una serie de cinco juegos para determinar el campeón
nacional. ¿De cuántas formas distintas puede terminar la serie?
3) Una prueba de admisión para un colegio de la ciudad pide a un niño que usando cuatro
fichas con los números 1, 3, 5 y 7 forme un número de dos cifras. ¿Cuántos números
distintos puede formar el niño que presenta la prueba?
4) Para la elección de la junta directiva del consejo estudiantil se han postulado siete
candidatos. En los estatutos del colegio se ha estipulado que, una vez realizada la elección,
el candidato con mayor votación será el presidente, el segundo en número de votos será el
tesorero y el tercero en votación será el secretario. ¿De cuántas maneras distintas se
puede conformar la junta directiva del consejo estudiantil?
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Se multiplica el número de candidatos (7) por los 3 puestos
5) Una persona encargada del departamento de desarrollo humano de una empresa debe
programar cinco entrevistas para el nuevo cargo de operario. Para el cargo se han
presentado 8 candidatos. El encargado decide seleccionar de forma aleatoria las cinco
personas que va a entrevistar. ¿De cuántas formas se puede seleccionar las cinco
personas entre las 8 disponibles?
7*8=56/2=28
De 28 formas posibles
6) El director de grupo de un grado once ha decidido rifar dos premios entre los cinco mejores
puntajes alcanzados en la prueba de las olimpiadas. Si los premios son iguales para los
dos ganadores, ¿de cuántas formas se puede encontrar a los dos ganadores?
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