Guia N°3 - Trigonometria

INSTITUCION EDUCATIVA “VILLA CLARA”
RES. No. 312 DE 22 DE JULIO DE 2011

DANE: 223675000068 NIT: 900000591-6
Email: ee_22367500006801@hotmail.com
Número de celular: 313 577 62 29
Docente: Miguel Ramón Negrete Humánez Cel:3234441394
Asignatura: Trigonometría Grado 10 Periodo 1 Unidad 2
Tema: Razones trigonométricas en un Guía N° 3
triángulo rectángulo Tiempo de Trabajo: 4 al 8 de mayo
Indicador de Desempeño: Reconoce las funciones trigonométricas y sus relaciones con los
ángulos de un triángulo.
1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

Dado un ángulo α en posición normal y un punto P(x,y) de su lado final, la proyección de P
sobre el eje x genera un triángulo en el que OP es la hipotenusa y x, y son las medidas de los
catetos, como se muestra en la figura.
Con respecto al angulo α se tiene que OS es e cateto adyacente y PS es el cateto opuesto.

Ademas, si la medida de la hipotenusa es r, entonces, las razones trigonometricas se definen
como:
El valor de cada razón trigonométrica es independiente de la medida de los lados del triángulo
rectángulo ya que solo depende del ángulo α.
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Ejemplos:
1. Determinar los valores de tan α y de tan θ en el siguiente triángulo rectángulo.
2. Encontrar los valores de las razones trigonométricas para el ángulo θ del triángulo LMN.
Solución:
Luego, se tiene que NM es el cateto adyacente al ángulo θ, mientras que ML es el cateto

opuesto.
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Finalmente, se reemplazan las medidas de los catetos y de la hipotenusa para calcular las
razones trigonométricas.
1.1 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COTIDIANOS USANDO RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN

TRIÁNGULO RECTÁNGULO.
Las funciones trigonométricas en un triángulo rectángulo se aplican en áreas como la física, la
ingeniería y la navegación, puesto que permiten calcular distancias y medidas de ángulos.
Para resolver un problemas aplicando funciones trigonometricas en un triángulo rectángulo es
conveniente realizar los siguientes pasos:
*Primero, se realiza un dibujo de la situación en el que se muestre el triángulo rectángulo con
las medidas dadas y la incognita.
*Segundo, se busca la función trigonometrica que relaciona las medidas dads con la incognita.
*Finalmente, se dedespeja la incognita y se redacta la respuesta.
En este tipo de problemas es importante tener en cuenta el teorema de Pitágoras y la suma
de ángulos internos de un triángulo.
Ejemplo 1:
Un topografo ubica un punto O a 40 m de un punto B de la base de un edificio. Si el punto A
ubicado en la parte más alta del edifio forma un ángulo AOB cuya medida es de 52°, ¿cuál es
la altura del edificio?
Solución:
Primero, se realiza un dibujo de la situación, identificando las medidas dadas y la incógnita,
que en este caso es la altura del edificio.
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Ejemplo 2:
Calcular la distancia entre los ejes de ambas ruedas.
Solución:
Como puedes ver la distancia entre las ruedas co-
rresponde a la hipotenusa del triángulo rectángulo.
Ahora, sea h la distancia entre las ruedas. Luego,
buscamos una razón trigonométrica que relacione
Los datos conocidos y la incógnita. En nuestro trián-
gulo el valor conocido es el cateto opuesto.
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Por otro lado la razón que relaciona el cateto opuesto y la hipotenusa es la función seno, así
Por lo tanto la longitud que existe entre los ejes de la bicicleta es de 118.3 cm
1.2 Actividad para entregar
a. Observa el triángulo rectángulo que forma la torre de energía con el cable. Si α=43° y c=94
m, ¿Cuál será la altura de la torre de energía?
b. Observa la siguiente figura y halla la longitud de la escalera.

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c. Observa la siguiente figura y determina la altura del faro.
d. Una persona de 1,75 m de estatura observa un avión como se muestra en la figura. ¿A qué
altura aproximada, con respecto al suelo, se encuentra el avión?
e. Un excursionista se encuentra a la orilla de un rio, como se muestra en la figura. Hallar la

altura del árbol.

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1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

Con respecto al angulo α se tiene que OS es e cateto adyacente y PS es el cateto opuesto.

Luego, se tiene que NM es el cateto adyacente al ángulo θ, mientras que ML es el cateto

1.1 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COTIDIANOS USANDO RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN UN

b. Observa la siguiente figura y halla la longitud de la escalera.

e. Un excursionista se encuentra a la orilla de un rio, como se muestra en la figura. Hallar la

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