Introducción a la Psicología:

Unidad 2

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 Contenido
Unidad 2 ................................................................................................................................. 5
1. Introducción a la Unidad........................................................................................ 5
1.1. Elemento motivador ......................................................................................... 5
1.2. Resultado de Aprendizaje .............................................................................. 6
1.3. Método................................................................................................................ 6
2. Desarrollo de la Unidad .......................................................................................... 7
2.1. Semana 3 ........................................................................................................... 7
2.2. Semana 4 ........................................................................................................... 8
2.3. Producto Académico ...................................................................................... 9
2.4. Auto-Evaluación ............................................................................................... 9
3. Cierre de la Unidad ............................................................................................... 10

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 Unidad 2

1. Introducción a la Unidad

En el desarrollo de esta unidad comprenderemos la relación que existe

entre el funcionamiento del cerebro y su relación con la conducta;

respondernos a preguntas cotidianas que devienen a partir de nuestro

comportamiento: ¿Porque frente a un estímulo único, por ejemplo, un

desastre natural, presentamos respuestas tan variadas? ¿cómo es que

ahora mismo, mientras lees este párrafo, lo interpretas de modo diferente

al de tu compañero? o ¿Por qué en este preciso instante realizas

conductas voluntarias como leer y, a la vez, conductas involuntarias

como parpadear?

La presente unidad nos encaminará a conocer y comprender la función

del cerebro, sus procesos e importancia en la vida, aprendizaje y

supervivencia del ser humano.

1.1. Elemento motivador

Veremos el video: ¿Qué es lo que ocurre en lo más profundo de

nuestro cerebro?

Como es que se controlan nuestros pensamientos, sentimientos y

movimientos en nuestro cerebro, veremos cómo en una exposición

en el sur de Francia los niños aprenden algunos de sus secretos.

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 1.2. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de elaborar una maqueta del

sistema nervioso central ubicando y analizando dónde ocurren los

procesos psicológicos desarrollados en la unidad y lo socializa de

forma crítica y creativa.

1.3. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Semana 3

Semana 3 Contenido
Título de la Cerebro y conducta
semana 3:
Conoce y reconoce el funcionamiento del
cerebro y su influencia en la conducta
Propósito de la
humana, así como la relevancia de los
semana
procesos cognitivos básicos y superiores en el
aprendizaje del ser humano.
Tema N° 1: Cerebro y conducta
1. Cerebro y conducta
2. Las neuronas
3. Impulso nervioso
Contenido de la
4. Sinapsis
semana
5. Sistema nervioso central y periférico.
Tema N° 2: Evolución y conducta
1. Genes
2. Evolución y conducta
Conceptos / Cerebro, neuronas, impulso nervioso, sinapsis,
palabras clave genes, evolución.
Libro: Introducción a la Psicología: una visión

Material de científica humanística, capitulo 2 por Zepeda

lectura Herrera, F. (pp. 102-111) que se encuentra en

obligatorio la plataforma Pearson de nuestra biblioteca

virtual.

Material de El cerebro y la conducta, Neuroanatomía

lectura para psicólogos (pp. 1-27, 33-47, 84-102, 156-

complementario 163 y 176-185)

Recurso digital En lo más profundo de nuestro cerebro

didáctico

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 2.2. Semana 4

Semana 4 Contenido
Título de la Procesos cognitivos
semana 4:
Conoce y reconoce los procesos cognitivos
Propósito de la
básicos y los superiores y su importancia dentro
semana
del aprendizaje del ser humano.
Tema N° 3: Procesos Básicos
Contenido de la 1. Procesos psicológicos básicos.
semana Tema N° 4: Procesos superiores
1. Procesos psicológicos superiores.
Conceptos / Procesos, procesos básicos, procesos superiores.
palabras clave
Libro: Introducción a la Psicología: una visión
científica humanística, capítulo 15 por Zepeda
Material de Herrera, F. (pp. 250-253) que se encuentra en la
lectura obligatorio plataforma Pearson de nuestra biblioteca
virtual.

Material de Procesos psicológicos básico - Adriana Irene

lectura Hernández Gómez (pp. 16-30 y 86-98)
complementario
Recurso digital Procesos Cognitivos
didáctico

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 2.3. Producto Académico

Criterios Detalles
Tipo de producto Maqueta.
académico
Consigna Arma la maqueta del cerebro, ubica y explica
sus diferentes áreas, lóbulos y funciones
Instrucciones para 1. Descarga la plantilla que se encuentra en el
el alumno (ver Aula virtual y arma la maqueta en 3D del
recomendaciones cerebro.
incluidas en la 2. En la maqueta armada ubica cada uno de los
descripción). lóbulos y las principales funciones de estos.
3. Captura tres imágenes de tu maqueta final y
en un Word donde incluyas la descripción del
cerebro, partes y funciones, envía tu trabajo a
través del aula virtual.
Sugerencia: Para elaborar tu trabajo, ten en
cuenta los indicadores de la Rúbrica de
evaluación con que se evaluará tu trabajo, para
que te asegures de realizar un trabajo de
calidad.
Metodología de El trabajo se realizará de manera individual
trabajo
Rúbrica Anexa

2.4. Auto-Evaluación

Resuelve la autoevaluación de la unidad 2 en el Aula Virtual.

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 3. Cierre de la Unidad

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