Liniamientos

INTRODUCCION A LA PEDAGOGÍA INFANTIL
RESUMEN DESCRIPTIVO
Presenta:
Andrea Oyola Buitrago
Alejandra Salamanca Blanco
Yesica Lozano
Daniela Rincón Rodríguez
Ángela Ramos Cruz
Profesor:
Mg. Sonia Torres
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Lic. Pedagogía Infantil
Villavicencio/Meta
2017
RESUMEN DESCRIPTIVO.
Título: Lineamientos Curriculares

Autor: Ministerio de Educación
Tema: Lineamientos Pedagógicos y Curriculares
Titulo 1.
Significado y sentido de la educación prescolar.
La educación tiene como una de las primeras funciones lograr que la humanidad pueda dirigir
cabalmente su propio desarrollo, con el fin de contribuir al progreso de la sociedad
desarrollando las dimensiones en el ser humano, para ello hay que fortalecer y mejorar el
ambiente de la educación básica, donde la satisfacción de las necesidades de aprendizaje sean la
prioridad.
Los pilares del conocimiento aprender a conocer: adquirir los instrumentos de comprensión,
aprender a hacer: para influir en nuestro entorno, aprender a vivir juntos: para cooperar con los
demás en las actividades humanas, aprender a ser: aquí se recogen elementos de los tres
anteriores, estos son muy importantes para el desarrollo humano.
En el contexto de la institución educativa es muy importante en el niño aprender a socializar,
por ello se desarrollan pedagogías con pertenencia cultural para que el niño asocie sus diferentes
entornos, el preescolar no es entonces solo el que imparte un conocimiento previo a la
educación inicial si no también es donde el maestro puede guiar al niño en el reconocimiento de
sí mismo y en las relaciones con los otros niños y adultos, llegando a ser ciudadanos libres y
democráticos, unificando el entorno escolar, cultural y social.

Titulo 2.
Marco de referencia de nivel preescolar.
Esta tiene como base la Constitución Política de Colombia, la ley general de educación y sus
decretos reglamentarios, para proteger y garantizar la calidad educativa, la psicología explica
El comportamiento del ser humano y unido a la pedagogía nos lleva a formular preguntas para la
mejor enseñanza a los niños.
La pedagogía es esencial para el aprendizaje del niño con ella podemos implementar actividades
adecuadas a las etapas de desarrollo del niños, esta nos enseña que el juego es el motor del
desarrollo del niño, a través de juego el niño aprende valores, adquiere habilidades, se
familiariza con la cultura, la creatividad, forma actitudes y se desarrolla como persona, todo
esto estimulado y orientado por el docente, todo respondiendo a los intereses del niño y dirigido
a un objetivo en específico.
Los principios del nivel preescolar inmersos en la ley dicen que el niño debe ser integrado al
ambiente escolar educado a través de sus dimensiones y desarrollando una unión entre la escuela
y la familia para brindar alimentación, salud, amor y estimulación psicosocial afectiva. La
participación crea en el niño el trabajo en equipo, la adaptación con otros y con si mismo.
Titulo 3.
La visión del niño desde sus dimensiones de desarrollo.
Conocer las dimensiones de desarrollo de los niños en etapa preescolar es muy importante para
crear las condiciones adecuadas para niños de 3 a 5 años, aunque estas dimensiones son
conocidas como socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, afectiva, ética, estética y
espiritual y se habla de ellas en forma individual forman parte de una sola cosa que es el
desarrollo de la personalidad del niño, por medio de ellas podemos guiar al niño en enseñanzas
que refuercen cada una de las dimensiones que nos hace a cada uno individuos únicos y capaces
de desenvolverse en sociedad, disfrutando las oportunidades de la vida, capaces de relacionarse
en cualquier contexto desde su niñez hasta llegar a la madures.
Titulo 4.
Abriendo caminos con y desde el preescolar.
Las instituciones educativas deben tener preescolares proyectados a afrontar los retos del
milenio, partiendo del reconocimiento del desarrollo integral del niño y estar en constante
actualización en materia de investigación y acción, esto requiere de la participación de miembros
de la comunidad, ya que estos se formaron en modelos de aprendizaje para los niños.
Se propone mejorar los sistemas educativos actuales donde la adquisición de conocimiento es lo
principal, y dirigir la educación a los procesos que nos definen como seres humanos, para ello se
debe dar la oportunidad al niño y adolecente de descubrirse de manera estética, artística,
deportiva, científica, cultural y social para desarrollar ser competitivos, hay que recordar que el
proceso de aprendizaje no concluye nunca y cada experiencia trae nuevos conocimientos.
Tomamos como ase los pilares del conocimiento para formar desde ellos los futuros hombres y
mujeres con capacidades de superación y competitividad, en este título se da a conocer como
tanto la familia, la sociedad y las instituciones educativas se deben unir para el desarrollo
integral de niño con la guía de las leyes y decretos que ayudad y protegen, en las instituciones se
deben dar las condiciones para que el niño aprenda en forma lúdica y sea evaluado de diferentes
formas de acuerdo con sus capacidades.
Conclusión.
Podemos concluir que si las instituciones educativas redirigen los procesos con, para y por los
niños potenciando la capacidad humana para trasformar la realidad inmediata, lograra realmente
el mejoramiento y cambio institucional que propone, teniendo en cuenta los desarrollos
científicos propuestos para mejorar la forma de educar y unificando familia, sociedad y
comunidad educativa para que entre todos formemos desde el preescolar el futuro de nuestros
niños siendo ellos el reflejo del logro alcanzado, llegando a ser una sociedad llena de valores y
potencialidades haciendo de Colombia un país educado y desarrollado.
BIBLIOGRAFIA.
Archivo:
http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/777964/mod_resource/content/1/LI
NEAMIENTOS%20CURRICULARES.pdf

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Alejandra Salamanca Blanco

Daniela Rincón Rodríguez

Ángela Ramos Cruz

Mg. Sonia Torres

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Lic. Pedagogía Infantil

Título: Lineamientos Curriculares

Significado y sentido de la educación prescolar.

cabalmente su propio desarrollo, con el fin de contribuir al progreso de la sociedad

ambiente de la educación básica, donde la satisfacción de las necesidades de aprendizaje sean la

anteriores, estos son muy importantes para el desarrollo humano.

En el contexto de la institución educativa es muy importante en el niño aprender a socializar,

entornos, el preescolar no es entonces solo el que imparte un conocimiento previo a la

educación inicial si no también es donde el maestro puede guiar al niño en el reconocimiento de

democráticos, unificando el entorno escolar, cultural y social.

Marco de referencia de nivel preescolar.

decretos reglamentarios, para proteger y garantizar la calidad educativa, la psicología explica

mejor enseñanza a los niños.

y la familia para brindar alimentación, salud, amor y estimulación psicosocial afectiva. La

La visión del niño desde sus dimensiones de desarrollo.

de desenvolverse en sociedad, disfrutando las oportunidades de la vida, capaces de relacionarse

en cualquier contexto desde su niñez hasta llegar a la madures.

Abriendo caminos con y desde el preescolar.

actualización en materia de investigación y acción, esto requiere de la participación de miembros

de la comunidad, ya que estos se formaron en modelos de aprendizaje para los niños.

Se propone mejorar los sistemas educativos actuales donde la adquisición de conocimiento es lo

debe dar la oportunidad al niño y adolecente de descubrirse de manera estética, artística,

proceso de aprendizaje no concluye nunca y cada experiencia trae nuevos conocimientos.

mujeres con capacidades de superación y competitividad, en este título se da a conocer como

el mejoramiento y cambio institucional que propone, teniendo en cuenta los desarrollos

científicos propuestos para mejorar la forma de educar y unificando familia, sociedad y

potencialidades haciendo de Colombia un país educado y desarrollado.

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