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    Este documento presenta tres problemas matemáticos para estudiantes de segundo grado que involucran el uso de material base diez y estrategias de conteo. El primer problema trata sobre Sofía y Nico compartiendo galletas con sus compañeros de clase. El segundo problema involucra a Paco y Patty ordenando libros en grupos sobre una mesa. El tercer problema presenta la cantidad de flores en diferentes floreros. Los estudiantes deben completar las preguntas usando adición, multiplicación y patrones numéricos para determinar las cantidades totales.

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    Este documento presenta tres problemas matemáticos para estudiantes de segundo grado que involucran el uso de material base diez y estrategias de conteo. El primer problema trata sobre Sofía y Nico compartiendo galletas con sus compañeros de clase. El segundo problema involucra a Paco y Patty ordenando libros en grupos sobre una mesa. El tercer problema presenta la cantidad de flores en diferentes floreros. Los estudiantes deben completar las preguntas usando adición, multiplicación y patrones numéricos para determinar las cantidades totales.

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    Institución Educativa Parroquial ÁREA:

    “ Nuestra Señora del Sagrado Corazón de Jesús”


    Matemática
    DOCENTE: Sara Gómez Palací, Fredy Alva Montes, GRADO Y SEC.
    Jaqueline Jissela Rimac Damian 2° “A – B – C”
    COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y
    REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
    reglas generales..
    DESEMPEÑO: Describe, usando lenguaje cotidiano y representaciones concretas y dibujos, el patrón de repetición al multiplicar usando el número 4, y cómo
    aumentan los números en un patrón aditivo con números de hasta 2 cifras..

    INSTRUCCIONES: Lee atentamente y responde los problemas haciendo uso del base diez.

    1. Sofía y Nico han traído galletas para compartirlas con sus


    compañeras y compañeros de aula. Ellos trajeron todas las
    galletas que se ven sobre la mesa. ¿Cuántas galletas trajo
    cada uno?
    Observa cómo representaron con el material base diez,
    Sofía y Nico la cantidad de galletas. Completa.
    ¿Cuántas bolsas tiene cada niño? _____________________________.
    ¿Cuántas galletas han colocado en cada bolsa? _________________.

    Sofía tiene bolsas.

    En cada bolsa, hay galletas.

    4+4=

    2 veces _____ es igual a _____.

    2× =

    Sofía trajo galletas.

    Nico tiene bolsas.

    En cada bolsa, hay galletas.

    4+4+4=

    3 veces _____ es igual a _____.

    3× =

    Nico trajo galletas.

    Amado sea en todas partes el Sagrado Corazón de Jesús


    2. Paco y Patty decidieron ordenar los libros del estante de

    la biblioteca. Para ello, retiraron los libros y los colocaron

    en grupos sobre la mesa. ¿Cuántos libros hay en total?

    ¿Cuántos grupos de libros hay? _______________________________.

    ¿Cuántos libros colocaron en cada grupo? _______________________.

    6+ + =

    3 veces _____ es igual a _____.

    3× =

    En total hay libros.

    3. Observa la cantidad de flores en cada florero y completa.

    Amado sea en todas partes el Sagrado Corazón de Jesús

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