Diseño de Un Plan de Estudios de Diplomado

15.
Diseño de un plan de estudios de Diplomado
María Esmeralda Bellido Castaños

Septiembre 2020
Características generales de un diplomado:
- Que responda a necesidades de un campo profesional determinado o de

desarrollo humano en general. Los diplomados se ubican en lo que es educación
continua.
- Que sea inexistente en su institución o que presente un enfoque diferente a los

que ya existen y abordan el mismo objeto de estudio.
- Duración mínima 120 horas, la máxima estará determinada por la naturaleza del
conocimiento y de las habilidades que se pretenden desarrollar (Artículo 28.
Reglamento de Educación Continua, 2020).
Apartados de un plan de estudios de diplomado
1. Carátula del plan de estudios

La carátula Incluirá la siguiente información:
a) Institución, entidad académica, carrera o área.
b) Nombre del diplomado.
c) Clasificación del diplomado.
De acuerdo al Artículo 5. del Reglamento de Educación Continua (2020), los
diplomados podrán ser de actualización profesional, actualización docente y
extensión de la cultura.
Actualización profesional: Son diplomados que están orientados a la formación y

actualización de profesionistas en campos disciplinarios, multidisciplinarios e
interdisciplinarios afines a la práctica profesional.
Actualización docente: Están dirigidos a la formación y actualización de profesores

en ejercicio o profesionistas que estén interesados en ejercer la docencia.
Extensión de la cultura: Son diplomados cuyo fin es actualizar y ampliar el

conocimiento de la población en general en campos disciplinarios, multidisciplinarios
e interdisciplinarios.
1
d) Grado académico y nombre del responsable y de quienes participan en la
elaboración del proyecto.
e) Fecha en la que se presenta el plan de estudios, indicando mes y año.
f) Escudo y/o logotipo de la institución y entidad académica que propone el
diplomado.
2. Índice
Se enlistan los apartados del plan de estudios y se indica el número de página en la que
comienza cada uno de ellos. Las páginas que integran el plan de estudios requieren estar
numeradas.
3. Fundamentación del proyecto

o Definición, antecedentes y situación actual de la disciplina o área del
conocimiento que comprende el plan de estudios
En el primer rubro se requiere proporcionar una definición abarcativa de lo que
constituye el objeto de estudio del diplomado. Por ejemplo, si se trata de un diplomado
en “Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de la Química”, se tendrá
que definir qué es un material didáctico y explicar las particularidades de su empleo en la
enseñanza de la Química. Lo anterior se puede llevar a cabo desde la perspectiva de uno
o varios autores y de quienes participan en la elaboración del plan de estudios, según lo
consideren pertinente, de manera que se brinde una conceptualización lo más completa
posible.
En cuanto a sus antecedentes, se requiere indicar desde cuándo se ha trabajado la

temática que aborda el diplomado, tanto a nivel internacional como nacional, y en lo que
respecta a su situación actual, cuáles son los avances científicos y tecnológicos y las
tendencias más recientes en su desarrollo.
o Justificación: problemas y necesidades a las que responde el diplomado,

pertinencia y viabilidad
En este apartado se explicitan las problemáticas o necesidades a las que el diplomado
contribuye a dar solución, lo cual permite argumentar su pertinencia. Su viabilidad estará
2
en función de que se cuente con los recursos humanos y materiales necesarios para
operativizarlo.
4. Objetivo general
El objetivo general expresa de manera completa e integral los logros que se pretenden
alcanzar en términos de la formación que propiciará en los estudiantes. Se hace explícito
el qué y el para qué de la formación que se pretende proporcionar al estudiante.
5. Perfil del egresado
En el perfil del egresado se establecen los conocimientos, habilidades, destrezas,

actitudes y/o valores que adquirirán los estudiantes al término del diplomado como
resultado de su proceso de aprendizaje en relación a determinado objeto de estudio. El
perfil inicia con la siguiente frase:
Después de cursar este Diplomado, el participante será capaz de: Y cada uno de sus
enunciados comienza con un verbo en infinitivo.
6. Mapa curricular
Se presenta en forma de cuadro en el que se indica el número y nombre de los módulos,
el número de horas teóricas y prácticas de cada uno y el total. El nombre de los módulos
deberá ser representativo de los temas que se revisarán durante el mismo. Es
recomendable que el diplomado esté integrado como mínimo por tres módulos y como
máximo por siete u ocho.
Módulos No. Horas No. Horas Total
Teóricas Prácticas de
Horas
I.
II.
III.
Total
3
7. Requisitos de ingreso, permanencia y de egreso para la obtención del diploma
Estos requisitos se presentan por separado y estarán en función de los lineamientos que
establezca el Departamento de Educación Continua y Avales Académicos de la FES
Zaragoza y de los requerimientos académicos de cada diplomado. Ejemplo:
8. Requisitos de ingreso (para un diplomado de actualización profesional):
• Tener nivel de licenciatura en determinada carrera o de áreas afines.

• Documentación que se requiere entregar:
- Fotocopia del título profesional y de la cédula profesional.
- Fotocopia del historial académico, sino está titulado.
- Fotocopia de la credencial de elector por ambos lados.
- Una fotografía tamaño infantil a color reciente.
• Llenar la solicitud de inscripción.
9. Requisitos de permanencia:
• Contar como mínimo con el 80% de asistencia en cada uno de los módulos que
integran el diplomado.
• Cubrir los criterios de evaluación de cada módulo con una calificación mínima de
ocho.
• Cubrir los pagos parciales correspondientes.
10. Requisitos de egreso:

• Haber acreditado cada uno de los módulos que integran el diplomado con una
calificación mínima de ocho.
• Haber cubierto todos los pagos correspondientes.
• Entregar las fotografías solicitadas para la elaboración de su documentación
Oficial (modalidad presencial).
11. Los contenidos de cada módulo

Se menciona el número y nombre de cada módulo, tal y como aparecen en el mapa
curricular, y a continuación se numeran los temas y subtemas que se revisarán en cada
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uno de ellos.
12. Mecanismos y criterios de evaluación integral del diplomado
Con base en el Reglamento de Educación Continua y Diplomados para la elaboración de

este apartado se propone el siguiente texto:
La evaluación curricular es una herramienta imprescindible para valorar el diseño y

desarrollo de un curriculum en función de los requerimientos del contexto y del logro de
sus finalidades curriculares. El propósito de la evaluación es establecer procedimientos
que permitan conocer y analizar las condiciones en que se desarrolla un plan de estudios,
sus insumos, procesos, resultados e impacto para identificar sus fortalezas y debilidades,
a fin de contar con elementos para tomar decisiones fundamentadas que nos permitan
determinar las modificaciones que son necesarias realizar con la finalidad de elevar y
consolidar su calidad. Para llevar a cabo la evaluación del plan de estudios de un
diplomado se propone tomar en consideración los siguientes aspectos, criterios e
instrumentos”.
Tabla 1. Procedimiento de evaluación de un plan de estudios de Diplomado

Aspecto a Criterios Instrumentos
evaluar
- Datos personales - Formato de Registro de inscripción
Perfil de - Formación académica
ingreso de - Datos laborales actuales
los alumnos - Medio por el que se enteró del
diplomado
- Pertinencia de la relación -Avances científico-tecnológicos de

Estructura vertical de las unidades la(s) disciplina(s) que comprende el
curricular del didácticas plan de estudios
plan de - Pertinencia y actualidad de los -Análisis de las necesidades sociales y
contenidos de cada una de las del campo profesional
estudios
unidades didácticas -Entrevista a expertos
- Relación teoría-práctica -Análisis de la estructura curricular y de
- Adecuación contenidos-tiempo los contenidos de las unidades
didácticas por parte de la coordinación
académica y los profesores del
Diplomado
5
- Concepción(es) de evaluación -Registros de asistencia y
del aprendizaje que se maneja en calificaciones
el diplomado - Listas de cotejo para valorar las
-Criterios de evaluación del evidencias de aprendizaje presentadas
aprendizaje establecidos en el por los alumnos
diplomado en general y en cada - Ejercicios y/o exámenes para valorar
uno de los módulos la adquisición de conocimientos por
- Calidad de las evidencias de parte de los alumnos en cada módulo.
aprendizaje presentadas por los -Análisis por parte de la coordinación
Aprendizaje alumnos del Diplomado y los profesores de los
logrado por - Logro de los objetivos módulos del procedimiento de
los planteados en cada uno de los evaluación del aprendizaje empleado y
participantes módulos de los índices de acreditación y
- Logro del perfil del egresado y deserción
de los objetivos generales del
diplomado
-Índices de acreditación y no
acreditación por módulo en cada
generación
-Índice de deserción por
generación
- Cumplimiento de las actividades - Registro del cumplimiento de las

asignadas en tiempo y forma actividades académicas
- Evaluación de su desempeño encomendadas
Desempeño por parte de los alumnos - Entrega de calificaciones a tiempo
- Formación y actualización - Cuestionario dirigido a los alumnos
de los
académica para evaluar el desempeño de los
docentes
- Ponencias presentadas en profesores
eventos académicos
- Publicaciones
- Pertinencia y actualidad de los - Escala para valorar los materiales
materiales didácticos respecto a didácticos por los participantes
los objetivos y contenidos
planteados en los programas de
estudio de cada uno de los
Materiales
módulos
didácticos - Diseño editorial adecuado
- Periodicidad en la actualización
de los materiales didácticos
- Grado de comprensibilidad de
los materiales didácticos para los
alumnos
-Realización de todas las - Cuestionario para valorar la
sesiones programadas organización y operación del Diplomado
Organización -Cumplimiento de las actividades por los participantes
y operación académicas en el horario
establecido
6
-Accesibilidad para realizar
trámites administrativos por parte
de los alumnos
- Aulas limpias y adecuadas para - Escala para valorar la infraestructura
Infraestruc- el número de participantes por parte de los participantes
tura -Equipo para la presentación de
contenidos (laptop y proyector)
-Baños en condiciones
adecuadas
-Contar con posters y trípticos - Lista de cotejo para evaluar la difusión
suficientes del Diplomado
Difusión - Inicio de la difusión con cuatro
meses de anticipación
- Colocar la difusión en sitios
clave y renovarla cuando sea
necesario
- Difusión del Diplomado en la
página de la institución educativa
- Grado de satisfacción respecto - Cuestionario dirigido a los egresados
de las expectativas que se tenían del Diplomado
del diplomado
- Valoración de la formación
Seguimiento adquirida en el diplomado
- Repercusiones que tuvo para el
de egresado haber cursado el
egresados Diplomado en su práctica
profesional y en su trayectoria
laboral.
-Determinar si recomendarían el
Diplomado a otras personas
interesadas.
- Identificar necesidades de
formación emergentes.
Fuente: Elaboración propia.
13. Cupo mínimo y máximo de participantes por grupo, que garanticen la viabilidad
y calidad académica
Es necesario considerar el cupo máximo de estudiantes que se pueden aceptar por grupo
con el objeto de que los profesores les puedan proporcionar la atención que requieren
para el logro de los objetivos planteados y puedan trabajar adecuadamente con el grupo.
El cupo mínimo estará dado por su viabilidad financiera. Los diplomados tienen que ser
autofinanciables para cubrir el pago de profesores, avales (para los diplomados
externos), requerimiento de equipo y materiales, etc.
7
14. Recursos materiales requeridos para la operación del plan de estudios
Como su nombre lo indica, en este apartado se enlistan los recursos que se requieren
para operativizar el plan de estudios, en términos de espacios físicos, equipo y materiales.
15. Recursos humanos: nombre y semblanza curricular del coordinador del

diplomado y de los profesores
En este apartado se incluye una síntesis curricular de la planta académica con la que
cuenta el diplomado. Se recomienda que dicha síntesis tenga el mismo formato para
todos los participantes.
16. Referencias bibliográficas utilizadas en la fundamentación del proyecto
En este apartado se citan las referencias empleadas en la fundamentación del plan de

estudios, es necesario que sigan los lineamientos establecidos de acuerdo al área del
conocimiento a la que pertenece el diplomado, por ejemplo, para el área de la salud los
criterios de Vancouver, y para el área de ciencias sociales, los de la American
Psychological Association (APA).
Referencias bibliográficas
Bellido, M.E. (2014). Manual para el diseño y la actualización de planes de estudio de

diplomados de la FES Zaragoza. México: UNAM Facultad de Estudios Superiores
Zaragoza.
Reglamento de Educación Continua. UNAM, FES Zaragoza. Aprobado por el H. Consejo

Técnico en la Sesión Extraordinaria del 28 de julio de 2020. Acuerdo No. 20/07-SE12/8.1

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María Esmeralda Bellido Castaños

Características generales de un diplomado:

- Que responda a necesidades de un campo profesional determinado o de

- Que sea inexistente en su institución o que presente un enfoque diferente a los

Apartados de un plan de estudios de diplomado

1. Carátula del plan de estudios

Actualización profesional: Son diplomados que están orientados a la formación y

Actualización docente: Están dirigidos a la formación y actualización de profesores

Extensión de la cultura: Son diplomados cuyo fin es actualizar y ampliar el

3. Fundamentación del proyecto

En cuanto a sus antecedentes, se requiere indicar desde cuándo se ha trabajado la

o Justificación: problemas y necesidades a las que responde el diplomado,

5. Perfil del egresado

En el perfil del egresado se establecen los conocimientos, habilidades, destrezas,

8. Requisitos de ingreso (para un diplomado de actualización profesional):

• Tener nivel de licenciatura en determinada carrera o de áreas afines.

10. Requisitos de egreso:

11. Los contenidos de cada módulo

12. Mecanismos y criterios de evaluación integral del diplomado

Con base en el Reglamento de Educación Continua y Diplomados para la elaboración de

La evaluación curricular es una herramienta imprescindible para valorar el diseño y

Tabla 1. Procedimiento de evaluación de un plan de estudios de Diplomado

- Pertinencia de la relación -Avances científico-tecnológicos de

- Cumplimiento de las actividades - Registro del cumplimiento de las

15. Recursos humanos: nombre y semblanza curricular del coordinador del

16. Referencias bibliográficas utilizadas en la fundamentación del proyecto

En este apartado se citan las referencias empleadas en la fundamentación del plan de

Bellido, M.E. (2014). Manual para el diseño y la actualización de planes de estudio de

Reglamento de Educación Continua. UNAM, FES Zaragoza. Aprobado por el H. Consejo

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