TRABAJO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

8.2, 8.4 Y 8.5

TALLER SOBRE NÚMEROS DECIMALES

Sobre el origen del café en el territorio colombiano no hay certeza. Se dice que pudo haber ingresado por
Venezuela o procedente de Centroamérica. Lo que sí es cierto es que por su difusión en parte se debe a la
Iglesia católica que se encargó de hacer que sus fieles lo cultivaran como pago de algunas de sus penitencias.
Se cuenta la historia del sacerdote jesuita José Gumilla, quien en su obra El Orinoco Ilustrado habla de la
plantación de las primeras semillas de café en la misión Santa Teresa de Tabage. A partir de la segunda mitad
del siglo veinte, el café se convirtió en un generador de empleo y de divisas para el país.

El mapa cafetero ubica en cuatro regiones: (1) la norte que incluye los departamentos de Cesar La Guajira y
Magdalena; (2) la oriental en los departamentos de Norte de Santander, Santander, Boyacá y Cundinamarca;
(3) 1a centro occidente, que comprende los departamentos de Antioquia, Caldas, Risaralda, Quindío, Tolima
y Valle, también denominada el Eje Cafetero; y (4) la región sur, formada por Huila, Cauca, y Nariño. Como
puede apreciarse, en gran parte del territorio se cultiva café.

Existen varias especies de cafeto, pero en el país se cultiva la arábiga, variedad que produce una bebida
suave de mayor aceptación en el mercado mundial y que ha sido reconocida por su excelente calidad. De
acuerdo con las estadísticas, las matas de café producen su primera cosecha de rendimiento pleno después
de cinco años de plantadas, y mantienen su producción constante entre 15 y 20 años. Algunas plantas rinden
entre 900 gramos y 1,3 kilogramos de semillas de valor Comercial al año, pero se considera que el promedio
de rendimiento anual es de 450 gramos.

Es tal la importancia del café a nivel internacional, que dentro de los indicadores económicos diarios se
establece su precio por libra en dólares. En la tabla se presenta el precio promedio de la libra de café, en
dólares, durante los últimos catorce años.

Año Precio promedio

2000 1,32
2001 2,01
2002 1,46
2003 1,21
2004 1,02
2005 0,71
2006 0,64
2007 0,65
2008 0,81
2009 1,16
2010 1,17
2011 1,25
2012 1,49
2013 1,38
De acuerdo con a lectura anterior, responde.
1. ¿En qué siglo se convirtió el café en Colombia en un generador de empleo?
a. XX b. XXI c. XIX d. XVIII

2. En los últimos catorce años, ¿cuál ha sido el año que registró el mayor precio de la libra de café?
a. 2000 b. 2004 c. 2001 d. 2012

3. ¿Cuál ha sido el menor precio promedio de la libra de café, en estos últimos catorce años?
a 0,71 dólares b. 1,16 dólares c. 0,64 dólares d. 1,02 dólares

4. ¿Cuál fue la diferencia del precio promedio de la libra de café entre 2001 y 2011?
a. 0,70 dólares b. 1,02 dólares c. 3,26 dólares d. 0,76 dólares

5 ¿Cuánto subió el precio promedio de la libra de café de 2008 a 2009?

a. 1,97 dólares b. 0,35 dólares c. 1,35 dólares d. 0,75 dólares.

6. ¿Cuál se considera el rendimiento promedio anual de una planta de café?

a. 4,5 kilogramos b. 45 kilogramos c. 0,45 kilogramos. d. 0,045 kilogramos.

Conexión con la vida

Los números decimales están presentes en muchos ámbitos de la vida. Sólo basta ver el frasco que contiene
una medicina o el empaque de un alimento para ver que las cantidades de sus componentes se expresan en
números decimales. Si se lee la sección económica de un periódico se observa que muchos de los porcentajes
que allí aparecen están escritos en números decimales. Los números decimales están en todas partes.

En un número decimal la parte que aparece antes de la coma se denomina parte entera, y la que está después de
la coma, parte decimal. El valor de cada dígito en un número decimal depende de la posición que ocupa. La
tabla presenta los diferentes valores posicionales de un número decimal.
 Diez milmillonésimas
Cienmillonésimas
Diezmillonésimas

Milmillonésimas
Unidades de mil
Centenas de mil

Decenas de mil

Diezmilésimas

Cienmilésimas
Coma decimal

Millonésimas
Centésimas

Milésimas
Unidades
Centenas

Décimas
Decenas
,

1) Ubiquemos en la tabla de valor posicional y escribamos en palabras los siguientes números decimales.

a) 96,5__________________________________________ b) 354,28________________________________
c) 7,409_____________________________________ d) 0,0008_____________________________________
e) -3, 0125__________________________________ f) 0,000125___________________________________

g) 0,07502_________________________________________________________________________________

2) Escribe la fracción correspondiente a cada número escrito en palabras.

a) Trescientas ochenta y siete décimas. R/______________ b) Cuatrocientas cinco centésimas. R/_______________

c) Noventa y cuatro milésimas. R/___________ d) Mil novecientas treinta y ocho diezmilésimas. R/_____________

e) Cuarenta y cinco cienmilésimas. R/_____________

f) Trece mil quinientas ochenta centésimas. R/_______________

g) Dos mil ochocientas cuatro milésimas. R/__________________

h) Cinco centésimas. R/______________________

85
3) Explica por qué 3000 no es una fracción decimal.
R/___________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre una fracción decimal y
un número decimal? R/____________________________________

5) Completa la tabla

Fracción Número Número decimal en palabras

decimal decimal
254
100
14,04
 Dos unidades y tres milésimas

57
1000
781,056

Doce diezmilésimas

COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES: Para comparar dos números decimales se sigue el mismo
procedimiento que se usa para comparar números naturales. Se leen de izquierda a derecha los números y van
comparándose las cifras que tienen el mismo valor posicional hasta encontrar dos que sean distintas. La mayor cifra
indica que el número al que pertenece es el mayor.

Escribe el signo < , > o = , según corresponda.

a) 23,054 23,061 b) 45,1 43,8 c) 791,48 789,48 d) 57,961 56,8

e) 375,34 375,046 f) 0,01 0,0100 g) 2,023 2,48 h) 14,472 14,00671

Ordenar de menor a mayor (creciente) cada lista de números decimales.

a) 5,79 ; 7,596 ; 6,97 ; 9,679 R/____________________________________________________________

b) 3,8 ; 10,08 ; 3,18 ; 30,8 R/_________________________________________________________________

c) 270,056 ; 27,0056 ; 27,5006 ; 270,065 ; 207, 056 R/__________________________________________

___________________________________________________________________________________________

d) 895,213; 890,5213 ; 89,5213 ; 89,5021 ; 890,2135 R/_____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

La señora Naranjo hizo mercado de frutas y verduras. La tabla muestra la cantidad en kilogramos de algunos de los
productos que compró. Ordenarlos en forma decreciente ( de mayor a menor), Luego sumar todos los productos para
saber el peso del mercado.

Producto Peso en Kg
Pitahaya 0,905
Mandarina 0,864
Pera 0,550
Banano 1,236
Papaya 1,380
Patilla 1,875
Melón 1,515
Arveja 0,457
Habichuela 0,968
Coliflor 1,271
_________________,________________,________________,_________________,_________________

_________________,________________,________________,_________________,_________________

TALLER SOBRE OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

1) Realiza las siguientes operaciones:

a) 469,25+19,06−3.057,3−12,28+4 .025,172 +18-19,576-11,456+12,566 -245,3896

b)128,278−1.758,26+2.959−45,478−25,278−17−89,3456−167,9086+23,168−256,3699

c) 3.047,62x1000 d)23,475 x10 d ) 87,43 x72 e) 0,035 x0,13 f ) 12,5÷100 g) 59,82÷5,4

2
h) [ ( 0,5+1.3−0,075 )×600−( 3,5×10 ) ] i) [ ( 0,1 )2+2,4÷( 0,06+5,01 ) ] ÷0,007

2
5 2 0,16
[( ) 2
j ) +0,25 ÷( 4−( 0,25 ) )
8 ] k) [( 3
×( 0,9 )+
2 ) ]
−( 0,0625÷0,25 ) ÷0,86

2) Si con $ 90.081,90 podemos comprar 18 láminas, ¿cuánto dinero vale cada lámina?

3) Tenía $ 18.437,25 y gaste 9.04795 décimos; ¿cuánto dinero me quedó?

4) De cierta cantidad de dinero que tenía gasté: primero $ 12.445,25 y luego $ 3.386,45. Estos gastos
corresponden a los 3/7 de lo que tenía. ¿Cuánto dinero tenía al principio?

5) Calcular el tres por mil de $ 2.556.000

6) Calcular el tres por ciento de $ 2.556.000

7) El valor de un dólar es de $ 1.970,35 y al otro día vale $ 1.895,59 ¿Cuánto bajó el dólar en un día? Si

tengo 2.500 dólares ¿Cuánto estoy perdiendo?

 PRICIPIOS DE ESTADÍSTICA

Tipos de variable estadísticas

 
Variables cualitativas 
Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden
ser medidas con números. Podemos distinguir dos tipos: 
1Variable cualitativa nominal
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numéricas que no
admiten un criterio de orden. 
Ejemplo:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo. 
 2 Variable cualitativa ordinal  
Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numéricas, en las que existe un orden. 
Ejemplos:
 La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
 Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1º, 2º, 3º, ...
 Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.
Variables cuantitativas
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se
pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
1Variable discreta
Una variable discreta es aquella que solo puede tomar un número finito de valores entre
dos valores cualesquiera de una característica.
Ejemplo:
El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
2Variable continua
Una variable continua es aquella que puede tomar un número infinito de valores entre dos
valores cualesquiera de una característica.
Ejemplos:
 La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
 En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también se podría dar con tres decimales.

Tipos de frecuencias
Frecuencia absoluta

La frecuencia absoluta es el número de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadístico. 

Al tirar un dado   veces salen   caras

Se representa por  , aunque otros autores la representan como  .

La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, que se representa por  .

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega   (sigma mayúscula) que se lee suma o
sumatoria.

Frecuencia relativa

La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el número total de
datos.

Se puede expresar en tanto por ciento y se representa por  .

La frecuencia relativa es un número comprendido entre   y  .

La suma de las frecuencias relativas es igual a  .

Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al
valor considerado.

Se representa por  .
Frecuencia relativa acumulada

La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un determinado valor y el

número total de datos.

Se puede expresar en tantos por ciento.

Ejemplo:

Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas máximas:

En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor xi

En la segunda columna anotamos la Frecuencia absoluta de xi llamada F i
F
En la tercera columna anotamos la frecuencia relativa: f i= i
N
En la cuarta columna anotamos Frecuencia absoluta acumulada llamada: Ni

N 1 ¿ F 1 ; N 2=F1 + F 2 ; N 3=F 1 + F2 + F 2 ; N i=F 1 + F2 + F 2+ .....+ F i

En la quinta columna anotamos Frecuencia relativa acumulada llamada: ni

n1 ¿ f 1 ; n2=f 1 +f 2 ; n3 =f 1 + f 2+ f 2 ; ni=f 1 + f 2+ f 2 +.....+ f i

Según lo anterior llenamos la siguiente tabla con variables discretas:

xi Frecuencia Frecuencia Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

absoluta F i relativa acumulada acumulada
fi Ni ni
27 1 1/31 1 1/31
28 2 2/31 3 3/31
29
30
31
32
33
34

N=

Distribución de frecuencias agrupadas

La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las variables toman un
número grande de valores o la variable es continua.

Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase se le
asigna su frecuencia correspondiente.

Límites de la clase

Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el límite superior de la clase.

Amplitud de la clase

La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e inferior de la clase.

Marca de clase

La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo el intervalo para el
cálculo de algunos parámetros.

La marca de clase se representa por 

Construcción de una tabla de datos agrupados

1º Se localizan los valores menor y mayor de la distribución. En este caso son   y  .
2º Se restan y se busca un número entero un poco mayor que la diferencia y que sea
divisible por el número de intervalos queramos establecer.

Es conveniente que el número de intervalos oscile entre   y  .

En este caso,  , incrementamos el número hasta  ,   intervalos.

Se forman los intervalos teniendo presente que el límite inferior de una clase pertenece al intervalo, pero el
límite superior no pertenece intervalo, se cuenta en el siguiente intervalo.

 es la marca de clase que es el punto medio de cada intervalo.

Intervalos Marca de Frecuencia Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia

clase absoluta relativa
acumulada
acumulada
¿ 2,5 1/40 1/40
¿ 1/40 2/40