PDF Terapias Alternativas

¿Son beneficiosas las técnicas alternativas para niños de preescolar?
Es útil la estimulación a través de la repetición de diferentes eventos sensoriales ya que

ayudan a aumentar, por un lado, el control emocional brindándole al niño la sensación de
seguridad y, por otra parte, amplían la habilidad mental que le ayuda con el aprendizaje,
ya que desenvuelve destrezas, estimulándose a través de la exploración, curiosidad y la
imaginación.
Partiendo del punto que todo niño nace con la necesidad biológica de aprender, las
investigaciones médicas han avanzado muchísimo y, hoy, se sabe mucho más sobre el
desarrollo del cerebro infantil y la importancia que tienen los primeros años de vida; existen
fuertes evidencias de que la estimulación que un niño recibe durante sus primeros años
constituye la base sobre la cual se dará su desarrollo posterior. Es importante tener en
cuenta que el crecimiento total de un individuo se lleva a cabo por medio de la interrelación
del desarrollo físico, mental, emocional y social.
Se han instrumentado programas de estimulación temprana para el adecuado desarrollo

de las capacidades del niño, conocidas como terapias alternativas, estas se basan en un
conjunto de experiencias y actividades que estimulen las áreas de intervención, dentro de
las cuales Peñaloza (2004) propone: Motricidad gruesa y fina, Lenguaje, Cognición,
Personal y Social. Por otro lado, Pérez (2002) da relevancia a las siguientes áreas:
Sensorial
Emocional
Social
Cognoscitiva
Comunicación
Sensorial: A través de la visión, audición, tacto, olfato y gusto el/la niño/a conoce el mundo
que lo rodea; y cuanto más se ejerciten estos sentidos, más le ayudará en el desarrollo de
las inteligencias y de las diferentes etapas de madurez; de hecho, Martínez (2004) propone
que la estimulación temprana es la aplicación multisensorial, desde que nace hasta la
etapa de mayor maduración del Sistema nervioso central.
Emocional: El/la niño/a desde pequeño/a, convive con diferentes emociones donde es
necesario que aprenda a conocerlas para luego tener control sobre estas. Un niño/a se
tornará emocionalmente inteligente dependiendo de su aprendizaje en cuanto al dominio
de sus emociones, autocontrol e identificación de los estados de ánimo en sí mismo y en
los demás.
Social: El aprendizaje orientado a desarrollar hábitos, valores y virtudes, es de suma

importancia para la formación integral del niño, brindándole los instrumentos necesarios
para vivir en sociedad y para desarrollar su inteligencia interpersonal, lo cual será de gran
beneficio al ingresar a un centro de educación, donde el niño/a empezará a aceptar la
socialización y a interactuar.
Cognoscitiva: Hace referencia a la forma como el ser humano conoce el medio que lo rodea
y organiza la realidad. De ahí, entonces, viene la importancia de ofrecer (desde el entorno)
los estímulos adecuados que proporcionen o faciliten el desarrollo intelectual.
Área de la Comunicación: El lenguaje como elemento de la comunicación, es un sistema

de signos, símbolos y gestos que permiten al hombre expresarse.
A continuación, se presentan algunas de estas terapias alternativas:
La práctica del yoga en preescolares ayuda a fortalecer el vínculo entre la madre y el hijo,
estimula la coordinación, la agilidad y la fluidez de los movimientos; por otra parte, calma
y relaja a los más nerviosos y ayuda a conciliar el sueño, aumenta la seguridad en sí mismo
y aumenta su estado de ánimo.
La hidroterapia se utiliza tanto en niños/as con diferentes patologías como en los/as

completamente sanos/as. Entre sus beneficios encontramos que ayuda a que los niños
sean más creativos y observadores, mejora la coordinación motriz. Sääkslahti,
Nummienen, y Koivunen (1997) estudiaron también la influencia de la participación en
programas preescolares con la práctica de la natación a partir de los tres años,
encontrándose que los niños con experiencia previa muestran diferencias al inicio del
programa en términos de motricidad acuática y seguridad en el medio.
En la terapia multisensorial por su parte, los niños trabajan los sentidos, con recursos y
elementos sensoriales para oír, probar, oler, tocar, ver, sentir, entender, crear, imaginar.
entre sus beneficios está provocar la exploración, la interacción, el movimiento y la
comunicación; mejora la coordinación y la concentración; promueve la comunicación no
verbal, entre otros. Algunos materiales, especialmente pensados para niños de esta edad,
que se utilizan son: mesa de luz multicolor y plantillas, formas de colores multicolor, cubos
sensoriales, cofre musical, biblioteca de sabores.
Después de analizar estas importantes áreas podemos afirmar que las terapias alternativas
para niños de preescolar son muy beneficiosas; en primera instancia porque mejora la
capacidad de concentración, memoria y creatividad del niño: tres pilares para un buen
aprendizaje, Además impulsa sus competencias psicomotoras, facilita la adquisición del
lenguaje: articulación del habla, comprensión y expresión oral, capacidad de retener más
vocabulario; establece las bases para una rutina de trabajo que le ayudará a su inclusión
en la etapa escolar. El/la niño/a será mucho más autónomo tanto en el aprendizaje como
en el cuidado personal; favorece las habilidades sociales del pequeño, por ejemplo, la
empatía y su buena adaptación al entorno; y, sobre todo, refuerza la autoestima.

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¿Son beneficiosas las técnicas alternativas para niños de preescolar?

Es útil la estimulación a través de la repetición de diferentes eventos sensoriales ya que

Se han instrumentado programas de estimulación temprana para el adecuado desarrollo

Social: El aprendizaje orientado a desarrollar hábitos, valores y virtudes, es de suma

Área de la Comunicación: El lenguaje como elemento de la comunicación, es un sistema

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La hidroterapia se utiliza tanto en niños/as con diferentes patologías como en los/as

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