LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación orientan al lector respecto a la entonación y a las pausas del
habla. Son de gran importancia para resolver ambigüedades de sentido o la intencionalidad
misma del mensaje, que el lenguaje oral resuelve con la entonación. No es lo mismo decir:
Ya está bien que ¿Ya está bien? o ¡Ya esta bien!, Ya está. ¡Bien!, etc.

La puntuación también sirve para señalar la organización de las ideas, como sucede con la
separación en párrafos por medio del punto y aparte, o para marcar las voces de distintos
hablantes, o los planos distintos que se insertan en un mismo discurso lingüístico, como en
el caso de los textos con citas de otros autores.

Los principales signos de puntuación son:

Coma (,)
Punto (.)
Dos puntos (:)
Puntos suspensivos (…)
Corchetes ([ ])
Comillas (“ ”)
Guión (-)
Raya (_)
Paréntesis (( ))
Interrogación (¿ ?)
Exclamación (¡ !)

De estos signos algunos sirven para matizar distintas clases de pausas y, en menor medida,
para marcar variaciones en la entonación; por ejemplo, la coma, el punto y coma, el punto,
los dos puntos y los puntos suspensivos. Otros, en cambio, son señales básicamente de
entonación; por ejemplo, la interrogación, la exclamación y los paréntesis. En cuanto a las
comillas, se utilizan para insertar citas, significados de palabras, etc. Otros signos de
acotación son los paréntesis y los corchetes. Las rayas o guiones largos se emplean para
introducir diálogos o incisos. El guión corto, por su parte, sirve para unir o separa según los
casos.

En suma, gracias a esta clase de signos obtenemos a través de la escritura un reflejo del
lenguaje oral algo más nítido que si no existieran.

Otra cuestión es la del estilo. De la misma manera que hay distintos modos de hablar, hay,
también, formas características de cada cual en la expresión escrita. Es más, en los países
de civilizaciones avanzadas, la mayor parte de los textos que se escriben nunca fueron
orales ni están destinados a ser leídos en voz alta. Por tanto, el estilo de escritura tiene un
componente visual y unos ritmos completamente autónomos respecto a la oralidad. La
puntuación es el principal recurso de estilo en la escritura. Algunos autores prefieren las
frases breves, que dan un ritmo sincopado, del pensamiento. En definitiva, mientras que la
ortografía de las letras cuenta con normas de obligado cumplimiento, la puntuación tiene un
componente subjetivo que no permite una regulación tan estricta. Lo importante es que la
puntuación contribuya a expresar con claridad el pensamiento.
EL PUNTO
El punto es un signo que sirve para señalar el final de un período sintáctico u oración
gramatical. Representa una pausa fónica más o menos larga según el énfasis que le quiera
dar el lector. Lo importante es que marca un ligero descenso de tono, a diferencia de la
coma que supone un ligero ascenso. Después de punto se escribe siempre mayúscula.

Uso del punto

1. El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado. Después del punto siempre
se escribe mayúscula.
2. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
3. El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después del punto y
seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón. Si el punto está al final de
renglón, se empieza en el siguiente sin dejar sangría.
4. El punto y aparte separa dos párrafos distintos. Después de punto y aparte se escribe
en una línea distinta. La primera línea debe dejar una sangría, o espacio interior.
5. El punto final es el que cierra un texto.
6. Por regla general, el punto se utiliza también después de las abreviaturas.
1. Sr., Ej., etc. No obstante existen numerosas excepciones; por ejemplo, los símbolos
de los elementos químicos y de las unidades de peso y de medida, se escriben
sin punto: kg, Na; tampoco llevan este signo los puntos cardinales N (Norte), S (Sur),
etcétera.
7. Cuando se combine el punto con los paréntesis o las comillas, se coloca el punto
siempre detrás de estos signos. Ejemplo: Ya escribimos estas palabras martianas:
"Honrar, honra."
8. No se escribe punto al final de títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras
de arte, etc., cuando aparezcan aislados.

LA COMA
Este signo señala pequeñas pausas en las que se eleva ligeramente el tono y después de
las cuales se mantiene el mismo tono anterior, a diferencia del punto que señala una bajada
de tono. Otras veces marca el principio y el fin de un inciso que se hace en tono más bajo
todo él; en este caso, después de la segunda coma que cierra el período, se vuelve al tono
anterior.

Uso de la coma
La coma indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. Se emplea
para:
1. Aislar el vocativo del resto de la oración. Ejemplo: Amigo, pronto verás los
resultados.
2. Separar los miembros de una enumeración, menos los que están precedidos
por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplo: Trajo libros,
libretas, cuadernos y toda clase de tarjetas.
3. Separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, excepto
si van precedidos por las conjunciones y, e, ni, o, u. Sin embargo, se coloca una coma
delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido
distinto al elemento o elementos
anteriores. Ejemplos: Estudió la vida de José Martí, su producción literaria y sus escritos
políticos. Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles,
y quedaron encantados.
4. Señalar que se ha omitido el verbo porque ha sido anteriormente mencionado
o porque se sobrentiende. Ejemplo: Ella prefiere el piano; él, la
guitarra.
5. Separar los términos invertidos del nombre completo de una persona o los de un
sintagma que integran una lista (bibliografía, índice...). Ejemplo: Bello,
Andrés: Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos.
6. Los enunciados que aclaran o amplían lo dicho en una oración, se escriben
entre comas. Se encuentran en ese caso: las aposiciones explicativas, las proposiciones
adjetivas explicativas, cualquier comentario, explicación o precisión de algo dicho, la
mención de un autor u obra citados. Ejemplos: Juan, su compañero de escuela, lo
ayudará. Los buenos libros, que alimentan la mente y el corazón, son compañía para
toda la vida. Nos explicó, después de muchos rodeos, su decisión.
7. Es usual colocar una coma antes de una conjunción o locución conjuntiva que une las
proposiciones de una oración compuesta, como en los casos
siguientes:
a) En las oraciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones como
pero, mas, aunque, sino. Ejemplo: Puedes registrar en mis papeles, pero mantenlos como
estaban.
b) Delante de las oraciones consecutivas introducidas por con que, así que, de manera
que... Ejemplo: Dijiste que lo habías entendido todo, con que
prepárate para responder las preguntas.
c) Delante de oraciones causales lógicas y explicativas. Ejemplo: Están en la casa, pues
tienen la luz encendida.
8. Se colocan comas al emplear frases como esto es, es decir, o sea, en fin,
por último, por consiguiente, por tanto, en cambio, en primer lugar. También formas
adverbiales como generalmente, posiblemente, efectivamente,
finalmente, en definitiva, por regla general, quizás. Ejemplo: Por
consiguiente, hay que lograr que estudies lo suficiente.
9. Si estas expresiones van al inicio de la oración, se separan del resto por una
coma. Pero si van en medio de la oración, se escriben entre comas. Ejemplo: Esas dos
palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo.

10. También se colocan comas en el encabezamiento de las cartas, entre el lugar y la

fecha. Ejemplo: La Habana, 28 de enero de 2002

EL PUNTO Y COMA
Este signo señala una pausa más intensa que la coma pero menos que el punto y
seguido. Puede separa oraciones gramaticalmente autónomas, pero muy relacionadas
por el sentido y tiene una espacial utilidad para separar enumeraciones de frases o
sintagmas complejos. Hoy en día se usa poco.

Uso del punto y coma

El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a
la señalada por el punto. El punto y coma se utiliza:
1. Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas en su redacción. Ejemplo: Trajo
libros, todos llenos de bellas ilustraciones; libretas, algunas realmente voluminosas.
2. Para separar oraciones yuxtapuestas, si son muy largas o llevan comas en su
redacción. Ejemplo: Los visitantes llegaron muy alegres y dispuestos de la exposición;
algunos ya quieren regresar.
3. En ocasiones, puede emplearse punto y seguido en lugar de punto y coma.
La elección puede depender del vínculo de sentido entre las oraciones. Si este vínculo
es débil, se prefiere el punto y seguido: si es más sólido, es preferible el punto y coma.
También es correcto, en estos casos, emplear dos puntos.
4. Suele colocarse punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones
conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por
consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos son muy largos o llevan coma en su
redacción. Si la longitud es extremadamente larga, es preferible usar el punto y seguido.
Ejemplo: Los ejercicios eran largos y complicados; sin embargo, todos los respondieron
sin dificultad.

LOS DOS PUNTOS

Este signo representa un énfasis y crea una expectativa sobre lo que sigue, la entonación
es como la del punto: baja en la sílaba que le precede. Después de dos puntos se escribe
letra mayúscula o minúscula indistintamente, aunque se prefiere la minúscula cuando el
texto sigue en la misma línea (salvo que entre una voz distinta) y la mayúscula cuando
sigue aparte en otra línea.

Uso de los dos puntos

Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. Se
emplean:
1. Después de anunciar una enumeración. Ejemplo: Visitaremos las siguientes
provincias: Pinar del Río, Matanzas, Cienfuegos y Holguín.
2. Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye.
Ejemplo: Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.
3. Antes de una cita textual. Ejemplo: De José Martí es la siguiente frase: "Patria es
Humanidad."
4. Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos. Ejemplo:
Querido amigo:
He recibido con gusto tu carta...
5. Para significar la conexión de sentido entre oraciones relacionadas entre sí, sin
necesidad de utilizar nexo gramatical; estas relaciones pueden ser:
a) Causa-efecto. Ejemplo: Sus padres están muy enfermos: no puede dejarlos
solos.
b) Conclusión o resumen de la oración anterior. Ejemplo: Antes del paso del ciclón los
vecinos aseguraron las viviendas: no hubo accidentes.
c) Verificación o explicación de la oración anterior, que suele tener un sentido
más general. Ejemplo: La redacción de una carta no ofrece dificultades:
incluye un encabezamiento, un cuerpo o parte central y una despedida.
6. También se emplean los dos puntos para separar la ejemplificación del resto de
la oración. Ejemplo: Puedes investigar los cosos especiales de
acentuación: el acento diacrítico, por ejemplo.
7. En textos jurídicos y administrativos, se colocan dos puntos después del verbo,
escrito con todas sus letras mayúsculas, que presenta el objetivo fundamental del
documento. La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con
letra inicial mayúscula, y el texto forma un párrafo diferente.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos consecutivos y se utilizan
con el objetivo de suspender o interrumpir lo que, en cierto momento del texto, se dice.

Uso de los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupción de la oración o un final
impreciso. Se emplean puntos suspensivos:
1. Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra
etcétera. Ejemplo: Lee lo que más te guste: cuentos, novelas, ensayos...
2. Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de
duda, temor o vacilación. Ejemplo: Tal vez ... no sé ... Tengo
que pensarlo más.
3. En ocasiones, la interrupción del enunciado sirve para sorprender al lector con lo
inesperado de la salida. Ejemplo: Su respuesta no me asombró... Me
dejó sin habla.
4. Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso. Ejemplo: Yo se lo contaría
pero...
5. Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una
parte. Ejemplo: Hay un viejo refrán que dice: A Dios rogando...
6. Se escriben tres puntos dentro de paréntesis (...) o corchetes [...] cuando al transcribir
literalmente un texto se omite una parte de él. Ejemplo: La palma real (…) mereció su
inclusión en nuestro escudo nacional por su grácil belleza, su esbeltez, su abundancia y
su cubanía. (Se eliminó el término latino Roystonea regia).

Tras los puntos suspensivos no se escribe nunca punto. Sin embargo, sí pueden
colocarse otros signos de puntuación, como la coma, el punto y coma y los dos puntos.
Los signos de interrogación o exclamación se escriben delante o detrás de los puntos
suspensivos, dependiendo de que el enunciado que encierran esté completo o
incompleto. Estos signos se escribirán sin dejar un espacio entre ellos, sino a
continuación uno del otro.

LOS SIGNOS DE INTERROGACION

Los signos de interrogación son signos ortográficos que se encarga de encerrar
enunciados interrogativos, por lo que estos se transforman inmediatamente en
preguntas.

Uso de los signos de interrogación y de exclamación

Se emplean para delimitar enunciados interrogativos o exclamativos directos, e
interjecciones.
Las normas para la utilización de estos signos son:
1. Se emplearán dos: uno para indicar la apertura (¿¡) y otro para indicar el cierre (?!);
estos signos se colocarán al principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo
respectivamente. Ejemplos: ¿Qué hora es?
¡Cuánto avanzamos!
2. Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación no se escribe
punto.
3. Los vocativos y las oraciones subordinadas cuando ocupan el primer lugar en el
enunciado, se escriben fuera de la pregunta o de la exclamación. Sin embargo, si están
colocados al final, se consideran dentro de ellas. Ejemplos: Carlos, ¿has avanzado en
tus estudios? ¿Has avanzado en tus
estudios?, Carlos.
4. Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son
breves, se puede optar por considerarlas oraciones independientes, con sus
correspondientes signos de apertura y cierre, y con mayúscula al comienzo de cada una
de ellas.
5. No obstante, también es posible considerar el conjunto de las preguntas o
exclamaciones como un enunciado único. En este caso hay que separarlas por comas o
por puntos y comas, y solo en la primera se escribirá la palabra inicial con mayúscula.
Ejemplos: ¿Ya regresó? ¿Saldrá temprano?. ¿Ya
regresó?, ¿saldrá temprano?, ¿podrás decirle que quiero verlo?

EL PARENTESIS
El paréntesis es un signo ortográfico doble (de abertura y cierre) con la forma de una
línea curva dibujando una figura semicóncava ().

Los paréntesis actúan como un signo delimitador, pues permiten aislar y enmarcar

unidades lingüísticas, como palabras, grupos sintácticos, oraciones e, incluso, párrafos
enteros.

Algunos usos de los paréntesis

Los paréntesis ( ) se emplean para encerrar elementos incidentales o
aclaratorios que se intercalan en un enunciado. Se utilizan cuando:
1. Se interrumpe el sentido del discurso con una aclaración o elemento incidental, sobre
todo si es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior. Ejemplo: Los asistentes
(por cierto, todos pinareños) se pusieron
rápidamente de acuerdo.
2. Se intercala algún dato (fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra
citados, etc. Ejemplo: José Martí (1853 - 1895) es nuestro Héroe
Nacional.
3. Se desea introducir alguna alternativa en el texto. Puede encerrarse en el paréntesis
una palabra completa o solo uno de sus segmentos. Ejemplo: En
el informe se aclara el (los) día (s) en que ha estado enfermo.
4. Se encierran tres puntos para dejar constancia de que se omite en la cita un fragmento
del texto que se transcribe.
5. Se escriben incisos encabezados por letras o números. Usualmente se escribe
sólo el paréntesis de cierre tras estos caracteres.
Si el enunciado colocado entre paréntesis es interrogativo o exclamativo, los signos
correspondientes a éstos se colocan dentro de los paréntesis.

LA RAYA O GUION LARGO

La raya, también conocida como guion largo, es un signo de puntuación delimitador
que se emplea para enmarcar determinados incisos en un discurso.

La raya es representada gráficamente por un trazo horizontal (—) 

Uso de la raya o guión largo

La raya ( – ) se emplea:
1. Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. En este caso se coloca
siempre una raya de apertura y otra de cierre al final. Las rayas pueden sustituirse por
paréntesis o por comas, según como el que escribe perciba el grado de conexión entre los
elementos. Ejemplo: Toda la vida -y ya he vivido bastante- ha sido así.
2. Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo, sin mencionar el nombre
de la persona o personaje al que corresponde. Para introducir o encerrar los comentarios
o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes, se coloca una sola raya
delante del comentario del narrador, sin necesidad de cerrarlo con otra, cuando las
palabras del personaje no continúan inmediatamente después del comentario.
3. Se escriben dos rayas, una de apertura y otra de cierre, cuando las palabras
del narrador interrumpen la intervención del personaje y esta continúa después.
Si fuera necesario colocar un signo de puntuación detrás de la intervención del narrador,
se colocará después de sus palabras y tras la raya de cierre (si la hubiese).
4. En algunas listas, como índices alfabéticos o bibliografías, la raya sirve para indicar
que en ese renglón se omite una palabra, ya sea un concepto antes citado o el nombre de
un autor que se repite.

LAS COMILLAS
Son signos tipográficos utilizados para marcar niveles distintos en una oración.
Generalmente se utilizan: Para citar textualmente algo que ocupe menos de tres o cuatro
renglones.

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, también llamadas latinas o
españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ‘ ). Por lo general es indistinto el uso de
uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas
dentro de un texto ya entrecomillado

Uso de las comillas

Hay distintos tipos de comillas, que se emplean indistintamente, pero se alternan
cuando deben usarse en un texto ya entrecomillado. Las comillas se emplean:
1. Para reproducir citas textuales.
2. Para no repetir un texto.
3. Para indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra lengua, o que se usa
irónicamente o con un sentido especial.
4. Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros, etc.

EL GUION
El guión es un signo que se escribe al final de un renglón que termina con parte de una
palabra que no cabe en él o que se emplea para unir las dos partes de una palabra
compuesta.

Uso del guión

De menor longitud que la raya, se utiliza básicamente para hacer divisiones dentro de
una palabra, y también:
1. Para separar los elementos que integran una palabra compuesta. Ejemplo:
teórico-práctico.
2. Para dividir una palabra al final de renglón si no cabe completa.
3. Cuando se antepone el guión a una parte de una palabra (sílaba, morfema, etc.),
indica que esta va en posición final. Ejemplos: -illo, -idad, -ar. Cuando se pospone el
guión a esa misma parte, indica que esta va en posición inicial. Ejemplos: post-, re-, cant-.
Si el elemento en cuestión se coloca entre guiones, se entiende que está en interior de
palabra.
4. El guión también se emplea para unir palabras con un valor de enlace similar al
de una preposición o una conjunción. Ejemplos: la cadena puerto- transporte-economía
interna.
 ADQUISICION LEXICAL

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía

sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y
jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. La puntuación varía
según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan
presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores
generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y
aplicar las normas básicas de la puntuación.

No obstante, hay que advertir que más allá de cualquier norma establecida, los signos de
puntuación componen también la arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y
tal y como sucede en poesía desde hace más de un siglo, no existen normas exactas
para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como
poéticas. En términos de principios y parámetros, los signos de puntuación entrarían a
formar parte de los parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan en un proceso
de constante evolución y son variables que pueden depender de otros factores.

Si la finalidad última es la comunicación, podría resultar paradójico encontrarnos con

licencias ortográficas que no respetan el modo convencional de escritura y que, sin
embargo, expresan a la perfección los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra
manera. Como ejemplo de variable «en el extremo» se situarían los cambios en las
formas de escritura que están imponiendo los nuevos medios de
comunicación, chat, blog, SMS… que más que atacar a las viejas estructuras del lenguaje
realizan de él un uso específico, adecuado a la velocidad y otras características del medio
en cuestión; aun cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuación y
evitar la degradación de la lengua castellana por modismos.