VERANO SAN MARCOS 2021 PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA
SÍLABO:

Semana 01: PROYECTO DE VIDA Y ORGANIZACIÓN DEL

TIEMPO

Semana 02: PSICOLOGÍA

Semana 03: PERCEPCIÓN

Semana 04: INTELIGENCIA EMOCIONAL: AUTOESTIMA

VERANO OLIMPO 2021 DISCIPLINA + ESTRATEGIA+ SACRIFICIO = ÉXITO

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SEMANA 1: 4. Javier quiere ser arquitecto, sin embar-

go, tiene muchas dificultades para orien-
TEMA: PROYECTO DE VIDA Y tarse en el espacio y para representar ob-
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO jetos mediante dibujos sencillos. Respecto
a Javier, se puede afirmar que
PRACTICA DIRIGIDA
A) tiene aptitudes idóneas para el desarro-
1. Respecto al proyecto de vida, determine llo de la carrera de arquitectura.
si las siguientes proposiciones son verda- B) tiene intereses, pero no aptitudes para
deras (V) o falsas (F) y elija la secuencia la arquitectura.
correcta. C) carece de intereses respecto a la carre-
I. Se vincula con la elección vocacional. ra de arquitectura.
II. Se estructura a partir de nuestra D) ha descubierto su vocación.
autoevaluación. E) sus aptitudes e intereses se correlacio-
III. Principalmente se organiza en la niñez. nan con la arquitectura.

A) VVV 5. Mónica destaca en la interpretación vocal

B) VFF a través del canto, sin embargo, ella quie-
C) FFF re ser contadora. Respecto al caso menci-
D) VVF onado, determine si las siguientes proposi-
E) FVV ciones son verdaderas (V) o falsas (F) y
elija la secuencia correcta.
2. Julián se ha propuesto estudiar un año I. Ha descubierto su vocación.
para alcanzar una vacante en la carrera de II. Sus intereses no se correlacionan con
Economía que tanto anhela. Podemos afir- sus aptitudes.
mar que Julián III. Su interés vocacional se orienta hacia
el canto.
A) se ha propuesto una meta.
B) ha elaborado su horario de estudio. A) VVV
C) ha logrado su objetivo en la vida. B) VFF
D) carece de interés vocacional C) FFF
E) carece de metas en su vida. D) FVF
E) FVV
3. Martín es un adolescente que siempre
se ve a sí mismo como un diseñador gráfi-
co, pese a sus limitaciones económicas él
se ha propuesto estudiar en un instituto y
sueña con laborar en una prestigiosa edi-
torial. Podemos afirmar que Martín

A) ha concretado su proyecto vital.

B) está confundido respecto a lo que quie-
re en su vida.
C) carece de interés vocacional.
D) tiene baja autoestima.
E) tiene un proyecto de vida.

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PRACTICA DOMICILIARIA 5. En un proyecto vital, las metas permiten

1. Señale el enunciado que mejor ejempli- A) avanzar sin darnos cuenta del tiempo.
fique las aptitudes. B) proponernos logros a corto y largo plazo
C) orientarnos solo a la ayuda de otros.
A) Tomás destaca en matemáticas. D) proyectarnos metas muy ambiciosas.
B) A Catalina le gustan las matemáticas. E) resolver problemas al momento.
C) Jonás prefiere las actividades al aire
libre.
D) A Sigfrido le afecta las alturas.
E) Yuriko es respetuosa.

2. En el proceso de orientación vocacional,

señale el rol que cumple el orientador.

A) Decirle qué carrera debe estudiar el

orientado.
B) Convencer al orientado a que elija una
carrera rentable.
C) Ayudar a que el orientado descubra su
vocación.
D) Persuadir al orientado a que elija la ca-
rrera en función al deseo de sus padres.
E) Exigir a que el orientado acepte los re-
sultados de la evaluación vocacional.

3. Manuel es un joven que se encuentra

pensando qué estudiar, dónde podría tra-
bajar con su carrera y luego cuándo for-
mará su familia. Él está haciendo

A) un horario de estudio.
B) un proyecto vital.
C) un análisis FODA.
D) su orientación vocacional.
E) su diagnóstico situacional.

4. Cuando el adolescente elabora un mo-

delo de sí mismo, considerando lo que qui-
ere ser y hacer en el futuro, se encuentra
construyendo su

A) proyecto de vida.
B) autoimagen.
C) identidad personal.
D) autoconcepto.
E) perspectiva ocupacional.

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SEMANA 2: 4. Una psicóloga educativa experimentó

de modo riguroso con un grupo de infantes
TEMA: PSICOLOGÍA II de 6 años a quienes les enseñó a realizar
figuras en origami para así ver los efectos
PRACTICA DIRIGIDA en su motricidad fina. Del caso menciona-
do, podemos inferir que la variable
1. Pese a ser muy inteligente y tener nueve I. independiente es la motricidad fina.
años, Calixto sigue confundiendo el orden II. de control es la edad del grupo de
de las letras cuando escribe. Si los padres infantes.
de Calixto desean que supere su dificultad III. independiente es realizar figuras de
en la escritura, acudirían a un psicólogo origami.

A) organizacional. A) I y II
B) clínico. B) II y III
C) educativo. C) solo II
D) social. D) solo III
E) evolutivo. E) I, II y III

2. Ismael acude al psicólogo, pues desea 5. Los métodos de investigación observaci-

reducir su alto nivel de ansiedad durante onal y experimental poseen cualidades que
los exámenes en la universidad. En el caso los caracterizan, entre ellas podemos iden-
anterior, Ismael acudiría a un psicólogo tificar que
I. en el método experimental el investiga-
A) organizacional. dor manipula la variable independiente.
B) clínico. II. el método observacional no es modifica-
C) educativo. dor de conductas, pero sí describe.
D) social. III. se pueden complementar, pues al expe-
E) evolutivo. rimentar se puede realizar la observación.

3. Una madre, por encargo de la psicóloga, A) solo I

registra las horas que su hija utiliza el telé- B) I y II
fono móvil. Respecto al enunciado anteri- C) solo III
or, señale las afirmaciones correctas. D) II y III
I. La madre usa la introspección. E) I, II y III
II. La madre usa la extrospección.
III. Sería un ejemplo del método
experimental.

A) I y II
B) I y III
C) solo II
D) solo I
E) I, II y III

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PRACTICA DOMICILIARIA 5. El psicólogo clínico se encargaría de

1. Un psicólogo se ha propuesto investigar A) realizar terapias por problemas de

si la técnica de desensibilización sistemáti- aprendizaje.
ca reduce la ansiedad en jóvenes preuni- B) ayudar en el proceso de la inducción
versitarios de Lima. Respecto al caso an- laboral.
terior, señale las afirmaciones correctas. C) brindar terapias ante problemas perso-
I. Utiliza el método experimental. nales.
II. La variable dependiente es la ansiedad. D) dar información sobre las carreras.
III. La variable independiente es la técnica E) intervenir en la mejora de las
de desensibilización sistemática. relaciones laborales.

A) I y III
B) II y III
C) solo II
D) I, II y III
E) solo I

2. Señale la afirmación correcta respecto

al psicólogo organizacional.

A) Atiende a niños con problemas de

aprendizaje.
B) Resuelve los conflictos emocionales de
la pareja.
C) Desarrolla psicoterapia individualizada.
D) Organiza talleres de sexualidad en las
escuelas.
E) Selecciona al personal que postula a un
puesto laboral.

3. Si un investigador logra manipular vari-

ables para ver los efectos de una de ellas
sobre otra, usaría el método

A) de la entrevista.
B) observacional.
C) experimental.
D) correlacional.
E) psicométrico.

4. En el método ............... se vinculan de

modo controlado y artificial las variables
de investigación.

A) introspectivo
B) observacional
C) correlacional
D) psicométrico
E) experimental

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SEMANA 3: 5. Si Giancarlo dice escuchar susurros cons-

tantemente e incluso cuando está solo, es-
TEMA: PERCEPCIÓN taría presentando

1. Respecto al percepto, señale los enunci- A) el principio holístico.

ados correctos. B) una distorsión del objeto.
I. Organiza los datos sensoriales. C) una falsa percepción.
II. Vincula los datos sensoriales con ideas D) la tendencia a agrupar sensaciones.
previas. E) una cualidad más intensa que otras.
III. Se forma en ausencia de objetos sensi-
bles. PRÁCTICA DOMICILIARIA

A) I, II y III 1. Un catador de café logra identificar cua-

B) solo III lidades como la fragancia, la acidez, el cu-
C) II y III erpo mediante su sentido del gusto y del
D) I y II olfato. Esto es logrado gracias al proceso
E) solo II psíquico denominado

2. José es un experimentado cajero que A) atención.

con solo el tacto logra identificar una mo- B) sensación.
neda falsa. ¿Qué proceso psicológico le C) percepción.
permite reconocer esa moneda? D) memoria.
E) pensamiento.
A) imaginación
B) reflexión 2 Determine el valor de verdad (V) o fal-
C) percepción sedad (F) respecto a los siguientes enunci-
D) memoria ados relativos al acto perceptual.
E) evocación I. El objeto percibido es captado por los
sentidos.
3. Pedro logra identificar qué ha cocinado II. El percepto contiene ideas previas acer-
su madre con solo captar el olor de la co- ca del objeto.
mida. En este caso, ¿qué principio de la III. Para formar el percepto es suficiente
percepción se ha manifestado? con algunos datos sensoriales.

A) figura y fondo A) VFF

B) constancia perceptual B) FVV
C) holístico C) VVF
D) cierre o completamiento D) VVV
E) ilusión E) FFV

4. Verónica prefiere vestir con su pantalón 3. Joaquín es un director coral que puede
y blusa de color negro, pues sus amigos le identificar la voz de un consta pese a que
han dicho que con esa ropa se le ve más todos los coristas canten al mismo tiempo.
delgada. En este caso, los amigos de Paola Esto se debe al principio de la percepción
habrán experimentado denominado

A) alucinación. A) figura y fondo.

B) ilusión objetiva. B) constancia perceptual.
C) ilusión subjetiva. C) cierre o completamiento.
D) umbral absoluto. D) proximidad.
E) umbral diferencial. E) semejanza.

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4. Raúl sabe que están licuando en su

cocina con soto oír encendido el motor del
electrodoméstico. Esto es posible debido a
la ley perceptual de

A) completamiento.
B) semejanza.
C) continuidad.
D) cercanía.
E) contraste.

5. Inés, preocupada por su peso, cada vez

que mira al espejo dice "¡qué gorda esto-
y!", pese a que, en realidad, está muy del-
gada. Ello se debe al fenómeno psicológico
denominado

A) alucinación fugaz.
B) memoria visual.
C) ilusión perceptiva.
D) aprendizaje social.
E) atención selectiva.

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SEMANA 4: 4. Determine la secuencia correcta de ver-

dad (V) o falsedad (F) con respecto a los
TEMA: INTELIGENCIA EMOCIONAL – siguientes enunciados relativos a la auto-
AUTOESTIMA estima.
I. Forma parte de nuestra identidad
1. Pablo es un joven que reconoce experi- personal.
mentar un sentimiento muy especial por II. Puede aumentar o decrecer a lo largo
Kiara; sin embargo, no puede identificar si del ciclo vital.
es amistad, amor o admiración. Él se sien- III. Toda persona exitosa necesariamente
te muy confundido, pues cuando ve que tendrá una alta autoestima.
Kiara conversa con otros muchachos sien-
te un poco de angustia. ¿Qué aspecto de A) VVV
la afectividad de Pablo tiene limitaciones? B) VVF
C) VFF
A) emociones D) FFF
B) memoria E) FFV
C) inteligencia emocional
D) pasiones 5. Con respecto a la empatía, señale los
E) sensaciones enunciados correctos.
I. Es la capacidad de reconocer el estado
2. Con respecto a la inteligencia emocio- emocional de otra persona.
nal, señale los enunciados correctos. II. Forma parte de la inteligencia emocional
I. A mayor inteligencia emocional, habrá III. Ser empáticos no implica necesariamen-
mayor cociente intelectual. te estar de acuerdo con la otra persona.
II. Su sustrato biológico es el cerebelo.
III. Implica la capacidad de ponerse en el A) FFF
punto de vista de la otra persona. B) VFF
C) VVF
A) II y III D) FFV
B) I y II E) VVV
C) I y III
D) solo I
E) solo III

3. Juan Carlos se da cuenta de que, a di-

ferencia de su amigo Mateo, él es más im-
pulsivo y un poco indeciso. Juan Carlos
evidencia el proceso introspectivo denomi-
nado

A) reflexión.
B) autoconocimiento.
C) meditación.
D) abstracción.
E) autonomía.

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PRÁCTICA DOMICILIARIA 5. Señale la proposición correcta con res-

pecto a la inteligencia emocional.
1. Leopoldo agrede al árbitro tras haber
recibido una tarjeta roja que consideró in- A) Garantiza el éxito en nuestra vida per-
justificada. Según la teoría de la inteligen- sonal.
cia emocional, ¿qué aspecto de la inteli- B) Es más importante que la inteligencia
gencia emocional estaría deficiente en Le- cognitiva.
opoldo? C) Es directamente proporcional al cocien-
te intelectual.
A) autoconocimiento emocional D) Mejora las relaciones interpersonales e
B) empatía intrapersonales.
C) autocontrol emocional E) Es una condición innata de las
D) automotivación personas calmadas.
E) autoconcepto

2. Rodolfo ha quedado indignado al ver có-

mo algunas personas firman planillones de
partidos políticos que desconocen a cam-
bio de una bolsa de galletas, y considera
que eso es una ofensa a la persona y que
él jamás actuaría de ese modo. El enuncia-
do anterior estaría relacionado con el com-
ponente de la autoestima denominado

A) autoconcepto.
B) autoconocimiento.
C) autorespeto.
D) autoevaluación.
E) autoaceptación.

3. Sigfrido es un joven que ha aprobado su

examen. Sin embargo, él no se siente
satisfecho porque ha faltado en algunas
preguntas que consideraba fáciles; por lo
tanto, se autocalifica como torpe e inútil.
Esto último hace referencia a la

A) emoción.
B) voluntad.
C) motivación.
D) autoestima.
E) inteligencia.

4. Daniel Goleman afirma que, para desa-

rrollar la inteligencia emocional, lo primero
que debemos aprender es a

A) reconocer nuestras emociones.

B) controlar nuestras emociones.
C) reconocer las emociones en otros.
D) manejar mejor las relaciones con los
demás.
E) alcanzar nuestras metas.

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