Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Curso: Historia Jurídico Social de Guatemala (207)
Licda. Claudia Ilse Gil Rohr
Por: Ashley Yadira Corado Gonzalez
Carné No. 202010441.

CUESTIONARIO
LA REVOLUCIÓN DE OCTUBRE DE 1944 Y EL FINAL
DE UNA DICTADURA. Edelberto Torres.

1. Actividades significativas de junio de 1944:

a. La manifestación de los maestros el 25 de Junio.
b. La manifestación de las mujeres que tuvo saldo trágico con la muerte
de la Maestra María Chinchilla, alcanzada por los disparos de las tropas.
c. El documento suscrito por 311 distinguidos ciudadanos que
demandaban la
renuncia del dictador.
2. ¿En qué aspecto coincidían todas las peticiones?
Coincidían en pedir la renuncia inmediata del presidente Jorge Ubico.
3. ¿En qué fecha renunció Jorge Ubico?
Renunció el 1 de Julio de 1,994.
4. ¿Quién fue electo como presidente interino?
Fue electo el general Federico Ponce Vaides.
5. ¿Qué exigían los grupos manifestantes?
Exigían libertad política, procurar mejores salarios, de tener mejor educación
para sus hijos, de poder instalar empresas que condujeran para personas
que, ganando más, pudieran consumir en igual medida. Al igual exigían que
los precios altos del café beneficiaran a una mayor población; que se hiciera
justicia en los tribunales y que hubiese leyes para todos.
6. Causas de las demandas populares:
Por una parte la dictadura de Jorge Ubico parecía agotada e incapaz de
adaptarse a los nuevos tiempos, lo que tenía sumido al país en el atraso y en
el miedo. Y por otra parte la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) empezaba
a ser ganada por los aliados.
7. Durante la 2ª Guerra Mundial:
a. Reivindicaciones de los Aliados
El principio de la democracia como forma de gobierno, la libertad de los
ciudadanos para pensar, expresarse, elegir sus gobernantes trabajar, vivir en
paz.
b. ¿Qué se decía de las dictaduras?
En muchas partes se hablaba de la democracia como la feliz alternativa
contra las dictaduras básicamente enemigas de la libertad humana.
8. Discuta con su grupo: ¿Qué significaba cada una de las libertades
reivindicadas por Roosevelt en la Carta del Atlántico?
Libertad de creencias.
Libertad para poder expresarse.
9. Grupos que en Guatemala se identificaban con las aspiraciones
democráticas:
Los grupos de maestros, estudiantes y obreros de la capital que aspiraban a
que el país progresara de acuerdo con esas ideas.
10. Medidas tomadas por Jorge Ubico que eran contrarias a la democracia:
Reprimía con violencia y con cárcel, persiguiendo a todos los opositores.
Utilizaron la Ley de Fuga que consistía en decirle a un prisionero que corriera
y buscara su libertad para dispararle por la espalda pocos metros después,
adicionando que había intentado fugarse. Esta era una forma de eliminar a
los prisioneros políticos, enemigos del gobierno.
11. ¿Qué sucedió el 20 de octubre de ese año?
Las fuerzas leales al gobierno de Federico Ponce Vaides, fueron derrotados
militarmente después de varias horas de lucha ya sin apoyo militar y sin el
respaldo del gobierno Estadounidense el presidente Ponce Vaides decidió
renunciar y muchos de los miembros del Gobierno salieron al exilio.
12. ¿Quiénes integraron la Junta Revolucionaria de Gobierno?
El ciudadano Jorge Toriello y los militares Francisco Javier Arana y Jacobo
Arbenz Guzmán.
13. ¿Cómo apoyaron las personas de la capital esta gesta revolucionaria?
Los Boy Scouts y las Muchachas guías se ofrecieron espontáneamente a
dirigir el tránsito de vehículos y numerosos departamentos formaron la
llamada Guardia Cívica en tanto se creaba un nuevo policiaco. Por su parte,
muchas mujeres organizaron brigadas para atender a los heridos y dar de
comer a quienes oeleaban.
14. Mencione brevemente, los aspectos sancionados en la nueva Constitución
Política:
La separación de poderes dentro del estado, La modificación del ejercito, La
autonomía e beneficio de la USAC, El fin del trabajo forzoso y de la prisión
por deudas, Las posibilidades de interpelación de los ministros de Estado, El
reconocimiento de la mujer como ciudadana, el reconocimiento de las
garantías sociales y la división territorial en departamentos.
15. Objeciones realizadas a la Constitución:
Políticamente se limitó al voto de la mujer a aquellas que sabían leer y
escribir; al igual se reprocha haber creado al Consejo Nacional de la Defensa
y la Jefatura de las Fuerzas Armadas.
16. Cambio experimentado en las comunidades a raíz de la nueva Constitución:
Se vivió un cambio cuando en lugar de los intendentes nombrados por el
presidente como se acostumbraba en el régimen anterior, se eligieron
alcaldes y miembros de los consejos y en algunas comunidades, alcaldes
indígenas, iniciando un proceso que más tarde tomaría mayor fuerza.
17. ¿Por qué se eligió como candidato a Juan José Arévalo y, quiénes apoyaron
su candidatura?
Porque había realizado estudios en educación y gozaba de un indiscutible
prestigio en las universidades y en los círculos intelectuales. Y apoyaron su
candidatura muchos grupos políticos, sindicatos y agrupaciones culturales,
los que se congregaron FUPA.
18. ¿Cómo se encontraba la situación mundial al momento de asumir Arévalo la
presidencia?
Cuando asumía el cargo el Dr. Arévalo aun se libraban las últimas batallas
de los Aliados contra Alemania, Italia y Japón.
19. ¿En qué consistió el “Triángulo de Escuintla”? ¿qué medidas y leyes
incluyeron las peticiones que resultaron de dicha reunión?
Que del 27 de mayo al 1 de junio del 45 convocó a los empresarios y a los
trabajadores organizaciones en sindicatos, para dialogar con las autoridades
sobre los problemas económicos de la región sur occidental. Por su parte el
sector laboral pidió nuevas condiciones de trabajo, mejores salarios y el
derecho de organizarse; mucho de lo expuesto se incluyo en el código de
trabajo que promulga el congreso de la República en 1948. De este tipo de
reconocimiento colectivo saldría la demanda ciudadana para creación del
Seguro Social en 1949. Con la nueva política se reorganiza entre otras
instituciones el banco central, llamándolo Banco de Guatemala.
20. ¿Qué medidas implementó Arévalo en cuanto a la educación y la cultura?
Se estimuló la reapertura de escuelas normales que estuvieron cerradas
porque habían sido desagrado de Ubico y la creación de otras de acuerdo
con las necesidades regionales. Así mismo se reorganizó el sistema de
enseñanza; se construyeron edificios para escuelas Tipo Federación y un
sistema de becas para jóvenes de los departamentos.
21. Significado de Guerra Fría. ¿Cuál fue su inicio?
La confrontación entre el capitalismo y el comunismo, Entre dos potencias
por la búsqueda de la hegemonía mundial.
22. ¿Quiénes apoyaban al coronel Francisco Javier Arana?
Contaba con mucho respaldo dentro del Ejército, el empresario y los políticos
llamados moderados que temían la influencia del comunismo.
23. ¿Quiénes apoyaban al coronel Jacobo Árbenz?
Los obreros, campesinos y los jóvenes miembros de los partidos políticos
como el Partido Acción Revolucionaria (PAR).
24. ¿Por qué Arana planeó dar un golpe de Estado al presidente Arévalo?
Porque estaba preocupado por el respaldo gubernamental a la candidatura
de Árbenz.
IV.
25. Obras que orientaron el gobierno de Jacobo Árbenz y ¿qué objetivo se
buscaba al construirlas?
Convertir a Guatemala en una nación independiente, transformarlo en un
país capitalista y moderno, hacer que esta transformación se llevara a cabo
consigo la mayor elevación posible del nivel de vida de las grandes mayorías.
Estas obras tendrían como objeto recuperar para el país la generación de
energía eléctrica, recuperar una línea de comunicación hacia el océano
atlántico pero la más importante la realización de la reforma agraria.
26. ¿Por qué el autor señala que “convivían en un mismo país, los partidarios de
una revolución democrático- burguesa y los de una revolución popular,
orientada a establecer medidas de corte socialista”?
De esa forma se continua perfilando las tendencias adversas a la revolución
que ya había comenzado a aflorar durante el gobierno de Arévalo.
 Contradictoriamente, se extendía un ambiente de cautelada duda entre
quienes deseaban avanzar lentamente, al mismo tiempo se atizaba el ánimo
de quienes querían por el contrario emprender las medidas revolucionarias
que produjeran los cambios históricos cuanto antes.
27. ¿Por qué era necesario realizar una reforma agraria?
Era necesaria para modernizar las relaciones productivas en el campo,
creaba un mercado interno y generaba un apoyo político para el régimen.
28. ¿a quienes afectaba la reforma agraria?
Aquellas propiedades menores de dos caballerías. A las tierras de la costa
sur y en el noroccidente donde perduraban grandes haciendas de origen
colonial.
29. ¿a través de quiénes se canalizaba el procedimiento para otorgar tierras?
Por medio del departamento agrario Nacional, se realizaron los expedientes
administrativos de tierras.
30. ¿Qué consecuencias produjo su aplicación?
Muchos casos de abusos y una enorme agitación en el campo así como la
violenta invasión de tierras, mucjas de ellas promovidas por agitador3s
extremistas como Leonardo Castillo Flores y Carlos Manuel Pellecer.
31. ¿Qué significó la implementación de la reforma agraria para el gobierno de
los Estados Unidos?
Fue la prueba definitiva acerca de la filiación comunista del gobierno de
Arbenz, circunstancia a la cual se sumaba la amistad que el presidente tenía
con conocidos miembros del Partido Guatemalteco del trabajo (PGT).