El maestro

didáctico de
la NEM

PLAN DE CLASES DE
PRIMER GRADO
SEMANA 23
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 23

DEL 15 AL 19 DE FEBRERO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA

El maestro
didáctico de
la NEM
 SEMANA 23
DEL 15 AL 19 DE FEBRERO

SEGUIMIENT
OY
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAM ACTIVIDADES
EVALUACIÓ
A EN TV N

Identifica la alegría como una Identifica la alegría Por Con la ayuda de tu tutor lee
emoción efectiva para establecer como una emoción definir cuidadosamente las actividades
EDUCACION vínculos de amistad y compañerismo. efectiva para del anexo 1, y realiza las
SOCIOEMOCIONAL establecer vínculos actividades que se indica.
de amistad y
compañerismo.
Reconoce las distintas partes del Reconoce acciones Lee con atención la canción que
cuerpo, y practica hábitos de higiene para cuidar su cuerpo se encuentra en el anexo 2, y
CONOCIMIENTO
y alimentación para cuidar su salud. e integridad personal responde las preguntas que se
DEL MEDIO y la importancia de plantea.
LUNES

realizarlas.
Enviar
Reconoce el formato Lee con atención el texto del evidencias
Selecciona textos para escuchar su y características de de trabajo a
LENGUA MATERNA anexo 3, y realiza
lectura. la infografía. través de
correctamente cada una de las WhatsApp,
actividades que se indica. correo o
Messenger.
Compara los residuos Observa las imágenes del anexo
Expresa razones acerca de por qué que generan los 4, compara los residuos que
VIDA SALUDABLE los alimentos procesados ponen en alimentos procesados generan los alimentos procesados
riesgo la salud, en comparación con en contraste con los en contraste con los que generan
los alimentos frescos. que generan los
los alimentos frescos.
alimentos frescos.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO
EN TV Y EVALUACIÓN

Construye y Lee con atención tu libro de texto en

expresa, oralmente las páginas 96 y 97, y realiza las
Construye configuraciones y por escrito, actividades que se indica.
utilizando figuras criterios necesarios Con la ayuda de tu tutor, lee y con
MATEMATICAS geométricas. para clasificar
atención las indicaciones del anexo 5, y
figuras de 3 o 4
lleva a cabo cada una de las
lados.
actividades señaladas.

Identifica que
Identifica que hay puede haber Lee con atención las actividades del Enviar
diferencias con sus pares y diferencias de
MARTES

FORMACION anexo 6, reflexiona analiza con tu evidencias

las respeta para contribuir a intereses o ideas
tutor y docente y realiza las de trabajo a
CIVICA Y ETICA una convivencia pacífica en el con las personas
actividades que se indica. través de
aula y la escuela. con las que convive.
WhatsApp,
correo o
Messenger.

Sigue y comenta un
LENGUA Lee, y observa con atención las
texto leído por el
MATERNA Selecciona textos para docente para imágenes del anexo 7. Y realiza
escuchar su lectura. obtener cuidadosamente cada una de las
información. actividades que se indica
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EN TV EVALUACIÓN

Reconoce las distintas Reconoce acciones que Con la ayuda de tu tutor

partes del cuerpo, y debe practicar para realiza las actividades que se
CONOCIMIENTO practica hábitos de cuidar su salud y la de te indica en el anexo 8 y 9.
DEL MEDIO higiene y alimentación los demás.
para cuidar su salud.

MATEMATICAS Construye Reconoce las figuras Observa con atención las

configuraciones que cumplen con un actividades del anexo 10,
utilizando figuras criterio determinado.
MIERCOLES

realiza cada una de ellas.

geométricas. Compara figuras y Enviar evidencias
forma el grupo que de trabajo a través
cumple con un criterio de WhatsApp,
dado. correo o
Messenger.

Con la ayuda de tu tutor lee

Identifica información el texto que se encuentra en
Selecciona textos textual clave para las páginas 100 y 101 de tu
LENGUA MATERNA para escuchar su armar una infografía. libro de texto
lectura.
Y a partir de ello lleva acabo
las actividades que se indica
en el anexo 11.
 PROGRAMA SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS ACTIVIDADES
EN TV EVALUACIÓN

Organiza la información Con la ayuda de tu tutor lee y

Incorpora letras con sobre juegos infantiles entona la canción que se
valor sonoro en una tabla (nombre del encuentra en tu libro de texto,
convencional en sus juego, dónde se juega, página 104 y 105.
escrituras y escribe cuántos participantes),
Con la ayuda de tu tutor lleven
LENGUA MATERNA tomando en cuenta la con ayuda del maestro.
a cabo el juego de “Basta”,
forma sonora de la Al escribir atiende el
utilicen el formato que se
palabra oral, aunque valor sonoro convencional
sólo lo pueda hacer con de las letras. encuentra en el anexo 12.
la primera sílaba de los
nombres que escribe.
Enviar evidencias
Reconoce las distintas Identifica los lugares de Con la ayuda de tu tutor,
JUEVES

de trabajo a través
CONOCIMIENTO partes del cuerpo, y riesgo en casa a partir observa con atención la imagen de WhatsApp,
practica hábitos de de la exploración de de la escuela que se encuentra correo o
DEL MEDIO
higiene y alimentación ésta. en el anexo 13, y lleva a cabo Messenger.
para cuidar su salud. cada una de las actividades que
se indica.
Clasifica figuras de Lee con atención las actividades
Construye acuerdo con sus de tu libro de texto, con la
MATEMATICAS configuraciones características ayuda de tu tutor, en la página
utilizando figuras geométricas. 100, “Uno no es, ¿Cuál es?”. Y
geométricas. realiza las actividades que se
indica,
Emplea distintos Con el apoyo de tu tutor observa
segmentos corporales al Propone acciones que los siguientes videos que se
EDUCACION compartir sus puede realizar al utilizar encuentra en el link.
FISICA posibilidades expresivas o combinar diferentes https://www.youtube.com/watch
y motrices en segmentos corporales. ?v=RLM32MYFPCg
actividades y juegos, Sigue las indicaciones del video y
para mejorar el realiza con tu tutor los juegos
conocimiento de sí. que se proponen en el video.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ENFASIS PROGRAMA ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
ESPERADO EN TV EVALUACIÓN

Consejo Técnico Consejo Técnico Programaci Consejo Técnico Escolar

Escolar Escolar ón especial

MATEMATICAS

Consejo Técnico Consejo Técnico Programaci Consejo Técnico Escolar

Escolar Escolar ón especial
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO Enviar
evidencias de
VIERNES

trabajo a través
de WhatsApp,
Consejo Técnico Consejo Técnico Programaci Consejo Técnico Escolar
correo o
Escolar Escolar ón especial
EDUCACION Messenger.
SOCIOEMOCIONAL

Consejo Técnico Consejo Técnico Programaci Consejo Técnico Escolar

Escolar Escolar ón especial

VIDA SALUDABLE
 ANEXO 1
La risa forma parte de una expresión de nuestro cuerpo y rostro que indica que estamos felices o alegres; además, nos permite sentirnos
tranquilos, relajados y sin preocupaciones. A veces, cuando estamos tristes o enojados y un amigo nos hace reír, la tensión que sentimos
disminuye.

Dibuja y describe un momento chistoso y divertido que hayas vivido con tu familia.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Colorea los recuadros que tengan oraciones que te parezcan divertidas y que no ofendan a los demás.

Mi compañero se cayó frente a todos en el salón de clases. La maestra comió mole y se manchó la cara.

Hoy, todos mis compañeros y yo bailamos como si fueramos En la fiesta de mi amiga un payaso contó un chiste muy gracioso.

changuitos.
 ANEXO 2

Instrucciones. Canta en compañía de un adulto la siguiente canción llamada “PinPon”.

Pinpon es un muñeco
Muy guapo y de cartón
Se lava la carita
Con agua y con jabón.

Pinpon siempre se peina

Con peine de marfil
Y aunque se hace tirones
No llora ni hace así.

Pinpon dame la mano

Con un fuerte apretón
Yo quiero ser tu amigo
PinPon, PinPon, PinPon.

En cuanto las estrellas

Comienzan a salir
PinPon se va a la cama
Y se acuesta a dormir.

Responde en tu libreta las siguientes preguntas.

¿Escribe y dibuja las actividades que realizas para cuidar tu salud?
¿Escribe y dibuja en tu libreta los deportes que te gusta practicar?
¿Te gusta comer verduras y frutas? ¿Cuáles?
 ANEXO 3

1. Conversa con un adulto sobre las enfermedades, toma en cuenta las siguientes preguntas:

 ¿Alguna vez te has enfermado?

 ¿Qué sentías (dolor, calor, frío, debilidad, etc.)?
 ¿A qué enfermedad se debían esos síntomas?

2. Observa la siguiente infografía, antes de leerla reflexiona:

 ¿Dónde dice el título?

 ¿De qué tema crees que habla?
 ¿Qué información puedes saber con las imágenes?

3. Solicita a un adulto que te lea la infografía.

 Pide que te señale el texto que va leyendo.

 Compara tus respuestas anteriores con la lectura que acabas de escuchar.

4. Contesta en tu cuaderno sobre la infografía:

 ¿Para qué nos sirve?

 ¿De qué trata?
 ¿Ya sabías algo de ese tema?
 ¿Qué te llamó la atención?
 ANEXO 4
Observa con atención las imágenes y compara los residuos que generan los alimentos procesados en
contraste con los que generan los alimentos frescos, y escribe en las líneas lo que piensas acerca de
ello, con la ayuda de tu tutor.

Los alimentos frescos se caracterizan por:

_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Los alimentos procesados se caracterizan por:
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
 ANEXO 5

Encierra los objetos que tengan formas de círculo de azul, en forma de rectángulo de verde, en forma de triángulo de
rojo, en forma de cuadrado de naranja.
 ANEXO 6

Convivimos en paz
Reconozco las diferencias.
Diaramente te relacionas con personas de tu casa, la escuela y tu
comunidad.
Seguramente tienes muchas cosas en común con ellas, pero también
es posible que tengas diferencias, por su forma
De sentir, pensar y actuar. ¿Recuerdas
algún problema que hayas tenido con un amigo? Cuando las ideas y los
intereses de las personas se contraponen surgen
problemas, también llamados conflictos.
 ANEXO 7

Infografias para cuidar la salud

En este proyecto haras una infografia sobre el cuidado de la salud para compratir.
1. Exploramos una infografía
Revisa las sigueintes infografías
 ANEXO 8

Me cuido y cuido el medio donde

Cuido mi cuerpo y a otras personas
vivo
Dibuja la actividad que más te gusta hacer en la clase de Educación
Lo que pienso Física

Observa las imágenes

Explica tu dibujo a tu tutor y comenta: ¿Podrías realizar esta actividad

¿Qué actividades benefician la salud? estando enfermo o lastimado?
¿Qué acciones se relacionan con medidas de seguridad? ¿Por qué crees que es importante cuidar tu cuerpo?
¿Cuáles dañan el medio?
 ANEXO 9

Comenta con un adulto ¿Qué hábitos se ponen en práctica para cuidar  Encierra las imágenes en las que los niños cuidan la salud o la
el cuerpo? Escribe los más importantes seguridad de otras personas.

 Dibuja o recorta imágenes que ilustren estos hábitos.

 En una hoja blanca elabora un mosaico con ellos.
 ANEXO 10

¿Qué característica elegiste?

¿En qué se parecen?
Comenta con tu tutor, que tienen en común las figuras de la izquierda.

Escribe lo que tienen en común las figuras que están del lado izquierdo
de la mesa.

A todas las figuras de la mesa, las llamamos figuras planas.

Explica, por qué.

Elige uno de los mensajes y forma el grupo.

 Tienen picos (vértices)
 No tienen lados rectos
 Tienen cuatro lados iguales
 Tienen dos lados cortos y dos lados largos
 ANEXO 11

Del texto informativo a la infografía Observa las imágenes e identifica los malestares que causan los
gérmenes.
Marca con una cruz el medio por el que se propagan los gérmenes.
 Localiza el nombre de cada malestar
aire sudor saliva  Copia bajo la imagen el que corresponda
coche avión sangre
sopa estornudo caballo tos fiebre dolor de estomago
gripe vomito erupciones

Lee los enunciados y

colorea los hábitos que
te protegen de los
gérmenes.
 ANEXO 12

¡BASTA!
Nombre:

Letra Nombre Animal Fruta o Ciudad o país Cosa Comida Total

Verdura
 ANEXO 13

Observa la imagen y encierra los lugares de riesgo.

En una hoja en blanca elabora un croquis de tu escuela. Señala en él los lugares de riesgo.
Dibuja un símbolo de peligro sobre los lugares de riesgo.
EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA PARA
CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU COSTO ES DE:
TELEFONOS

5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO