ESTRUCTURA SINTÁCTICA CASTELLANA

FUENTE: RAE. Nueva Gramática de la lengua Española. Asociación de Academias de la lengua Española.

1.5 Unidades sintácticas: los grupos sintácticos

A partir de las unidades léxicas simples, la sintaxis puede articular unidades mayores llamadas grupos, frases o
sintagmas, que constituyen expansiones o proyecciones de su respectivo núcleo (‘categoría o clase de
palabras central o fundamental en la constitución interna de un grupo sintáctico’). Se considera hoy que son
estos grupos los que realmente desempeñan las funciones sintácticas, como se explica en el § 1.6.
1.5.1 Clases de grupos sintácticos. Constitución de los grupos
1.5.1a Los grupos nominales se forman en torno a un sustantivo, como en esa carta que me enviaron; los
grupos adjetivales expanden un adjetivo, como en demasiado cansado de esperar; los grupos verbales se
construyen en torno a un verbo: No sabíamos nada. Análogamente, los grupos adverbiales están constituidos en
torno a un adverbio: muy lejos de ti. Menos reconocido como unidad sintáctica es el grupo pronominal (quién
de ustedes, aquellos de los que me están escuchando), que se suele asimilar al grupo nominal en varias
propiedades. Más polémico es el grupo preposicional, que se usa para designar unidades como hacia el cielo o
desde que te conozco. La preposición (hacia, desde) no puede prescindir en ellas de su término (el cielo, que
te conozco). En razón de esta limitación entienden algunos gramáticos del español que la preposición no puede
ser el núcleo de estas unidades. Otros sostienen, por el contrario, que el criterio de la supresión no es
determinante, como ponen de manifiesto los grupos verbales formados con verbos que no prescinden de su
complemento directo (preparar, dilucidar…). Tampoco es unánimemente aceptado el llamado grupo conjuntivo,
formado por una conjunción y su término, como los subrayados en No iremos el lunes, sino el martes; La gente
como tú no atiende a razones o más lento que todos los demás. El grupo interjectivo es el segmento que
forman algunas interjecciones con su complemento, como en ¡Ay de los vencidos!; ¡Vaya con el muchachito!
1.5.1b Los grupos sintácticos son estructuras articuladas en torno a su núcleo, que admite diversos
modificadores y complementos. Sin embargo, no es obligatorio que los lleven, por lo que pueden constar de
una sola palabra, como en Lo hará Alicia.
Los grupos sintácticos pueden contener otros de su misma clase: esa carta que me enviaron (grupo nominal
contenido en otro), demasiado cansado de esperar (grupo adjetival contenido en otro), muy lejos de ti (grupo
adverbial contenido en otro),por entre los álamos(grupo preposicional contenido en otro). Igualmente, el grupo
verbal subrayado en No sabíamos nada está contenido en otro grupo verbal (No sabíamos nada). Nótese que en
demasiado cansado de esperar el adverbio demasiado no
modifica únicamente a cansado, sino al grupo adjetival que cansado forma con de esperar. Por otra parte, los
grupos sintácticos pueden formar parte de otros distintos de los que les dan nombre; por ejemplo, los grupos
nominales se insertan en los verbales o en los preposicionales: esperar tiempos mejores, durante estos años.

FUENTE: -RISSO DE SPERBER, ELSA y GARCÍA, TERESA INÉS. Cuaderno de redacción, sintaxis y ortografía II
-LOPRETE, CARLOS (1981) Lengua y Literatura 3

Hablar con claridad demuestra claridad mental, posibilita la comprensión adecuada entre los seres
humanos y la expresión justa de nuestras vivencias. El conocimiento de la Gramática te ayudará a lograr estos
importantes objetivos.

ORACIÓN Y PROPOSICIÓN

ORACIÓN: es la menor unidad de habla con sentido completo y autonomía sintáctica.

Ej: [La vieja carabela y los dos bergantines vienen por el medio del soleado Paraná.]

El criterio semántico
La definición abarca
El criterio sintáctico

Por lo tanto, no sólo tienen en cuenta la actitud del hablante, el sentido de la oración, sino su relación, su
función dentro de la cadena del habla; es decir la sintaxis. Para que haya oración, las manifestaciones del
hablante deben tener autonomía sintáctica, que en la lengua escrita se señala por medio del punto.

1
 El hombre nace libre El habla real de las personas (o un escrito)
puede dividirse en unidades (trozos) de sentido completo en sí mismas. A
cada una de estas unidades se la llama oración. Es una unidad de habla con
sentido completo y autonomía sintáctica.
Para tener sentido completo, cada unidad
El hombre ama la sabiduría. debe contener una enunciación (afirmativa o negativa), una pregunta, un
(enunc. Afirm.) deseo o un mandato.

El límite de cada oración se indica gráficamente por lo general, con un

Con la verdad no ofendo. punto final (u otro signo que cierre el pensamiento completo).
(enunc. Negativa)
Cada oración es independiente de las otras que componen un párrafo.
¿Dónde vives? (pregunta) Si un conjunto de palabras no tiene un sentido completo en sí mismo, no
es una oración sino una frase.
Ojalá salga el sol. (deseo) La oración puede estar formada por una sola palabra o por muchas.
Cada oración tiene su entonación propia según su significado: pregunta,
Honra a tus padres. (mandato) orden, exclamación (figura tonal).
La oración está encerrada entre dos pausas, la inicial y la final.
El muro del jardín.
Salga. Tráigame esos libros.
¿Vamos? Vamos ¡Vamos!
Estoy de acuerdo.

PROPOSIÓN: es una unidad de sentido sin autonomía sintáctica.

Ej: [(El capellán abre los brazos) y (relampaguea la casulla hecha con el traje de la virreina)]

En el ejemplo anterior, tenemos dos unidades de sentido:

1º El capellán abre los brazos
2º relampaguea la casulla hecha con el traje de la virreina.
Cada una de ellas constituye una proposición, pues no tienen autonomía sintáctica, aunque manifiestan actitudes
del hablante. La oración es la totalidad por poseer autonomía sintáctica. Se utiliza corchetes [ ] para señalar la
oración y paréntesis ( ) para la proposición.

ORACIÓN BIMEMBRE: tiene dos miembros →

Un miembro: Un miembro:
sujeto predicado
Ejemplos:
p.v.s. s.s. s.t p.v.s.
OB [Llegaron las noticias esperadas.] / [Salga.]
nv md n md nv

Como se puede ver, las oraciones bimembres no requieren varias palabras, sino que puedan partirse en
sujeto y predicado. En la primera oración, el sujeto está expreso; en la segunda es desinencial (está implícito
en la desinencia personal); por lo tanto son bimembres.

ORACIÓN UNIMEMBRE: tiene un solo miembro. No puede partirse en sujeto y predicado.

Un solo miembro
Ejemplos:
P.V. P.V.
OU [¡Magnífico discurso!] / [Llueve.] / [Granizó durante todo el día]

En los tres ejemplos anteriores no podemos separar sujeto y predicado: son oraciones unimembres, lo cual no
significa que deban tener una sola palabra. En las oraciones 2º y 3º señalamos el predicado, pero no
podemos señalar el sujeto, ya que en ambas los verbos son impersonales. Las oraciones con verbos
impersonales son unimembres por tener un solo miembro.

LAS PARTES DE LA ORACIÓN

2
 Según el criterio sintáctico, las partes de la oración se definen de acuerdo con la función que cumplen en ella.

1. VERBO: núcleo del predicado verbal

Desde2.el punto de vista: núcleo
SUSTANTIVO morfológico, las partes
del sujeto, OD, OIde ylaAg.
oración pueden ser variables o invariables
3. ADJETIVO: md del sustantivo
4. ADVERBIO: md del adjetivo, verbo y adverbio.
5. CONJUNCIONES COORDINANTES: relacionan elementos del mismo nivel sintáctico
6. PALABRAS O GIROS SUBORDINANTES
6.1. PREPOSICIONES: preceden el término
6.2. CONJUNCIONES SUBORDINANTES: encabezan proposiciones incluidas
7. VERBOIDES: tienen doble función
7.1. SUSTANTIVO, ADJETIVO O ADVERBIO
7.2. Admiten los modificadores del verbo conjugado
8. RELACIONANTES: tienen doble función
8.1. Encabezan proposiciones incluidas
8.2. Sustantivo, adjetivo o adverbio

1. Verbo: varía en modo, tiempo, aspecto, número y persona

2. Sustantivo: varía en número, pocos en género
3. Adjetivo: varía en número y género
7. Verboides: varía solo el participio en número y género
8. Relacionantes: algunos varían en número
4. Adverbio 6. Palabras o giros subordinantes Invariables
5. Conjunciones 7. Verboides: infinitivo y gerundio

CONSTRUCCIÓN NOMINAL

Toda construcción cuyo núcleo es un sustantivo o un adjetivo es una construcción nominal

1. ESTRUCTURA DEL SUJETO

 El sujeto es el nombre que concuerda en número y persona con el verbo

1.1.1.
 El sujeto es la parte de la oración que contiene la palabra principal que concuerda con el verbo.
 El sujeto puede ser un nombre (sustantivo o adjetivo sustantivado), un pronombre en reemplazo
del sustantivo, un infinitivo o una frase (construcción nominal), o una proposición entera.
 Sujeto desinencial o tácito: a veces el sujeto no está expresado explícitamente. Se lo llama
entonces sujeto desinencial o tácito.
 Sujeto simple (un solo núcleo) y sujeto compuesto (tiene dos o más núcleos)
 El sujeto puede estar colocado en cualquiera parte de la oración

NÚCLEO (función desempeñada por un sustantivo)

 La palabra eje del sujeto se llama núcleo

 El núcleo puede ir acompañado de elementos subordinados a él que se llaman modificadores del núcleo
 El núcleo del sujeto nunca puede estar encabezado por una preposición
 El núcleo del sujeto siempre es un sustantivo
 El verbo concuerda con el sujeto en número y persona gramaticales: [Ninguno de nosotros irá.]
 Si el sujeto es compuesto, aunque sus núcleos estén en singular, el verbo concordará en plural:
[El viento, el mar y la lluvia conspiraban contra la frágil embarcación.]
 Cuando en el sujeto hay varias personas gramaticales, se prefiere la primera a todas, la segunda a la tercera:
[Marcelo, tu y yo lo comprendemos.] [Marcelo y tú lo comprendéis.]

CASOS ESPECIALES DEL SUJETO

3
 1ª Cuando el núcleo del sujeto es un sustantivo colectivo acompañado por un
modificador indirecto cuyo término esté en plural, el verbo puede ir en singular o en plural indistintamente:
SC PVS
[Una bandada de golondrinas pasó (o pasaron)]
n (colec. s.) tér. pl. 3ªp.s. 3ªp.p.

2ª Cuando en un sujeto compuesto por varios núcleos, el último resuma o contenga a los anteriores,
el verbo concordará en singular con éste:

SC PVS
[Las nubes, el cielo, el mar, todo me hablaba de mundos lejanos e infinitos.]
n n n n 3ªp. s.

3ª Si un sujeto compuesto está formado por varios núcleos en singular coordinados por o y ni, el
verbo puede ir en singular o plural indistintamente:
SC PVS
[Ni María ni su hermana buscan (busca) el halago.]
n n 3ªp. pl. 3ªp. s.

SC PVS
[Uno u otro conseguirá (conseguirán) el premio.]
n n 3ªp.s. 3ªp. p.

4ª Si los núcleos de un sujeto son sustantivos neutros, el verbo concuerda en singular:

SC PVS
[Lo mío y lo tuyo carece de importancia.]
n n 3ªp. s.
5ª Si los núcleos del sujeto compuesto son infinitivos, el verbo concuerda en singular:
SC PVS
[Viajar y aprender era su objetivo]
n n 3ªp.Sg.

1.2. MODIFICADORES DEL NÚCLEO

(md) Artículo

1.2.1. MODIFICADOR DIRECTO (md) Adjetivo Ej. El mar azul.

md n md
palabra: “Una música lejana”
md n md
Puede ser construcción: “El mar intensamente azul]
m.d. n
proposición adjetiva: “Ojos (que parpadean)
n md

1.2.2. MODIFICADOR INDIRECTO O COMPLEMENTO

Estructura encabezada por una preposición (generalmente -de-del-). La preposición, por subordinar un elemento
a otro, se llama nexo subordinante (NS). Se denomina término (t) la palabra o palabras que dependen del nexo
subordinante, porque en ella o en ellas termina la relación establecida con el núcleo de la construcción.
4
 El término de una preposición es siempre un sustantivo.

Palabra: “Algarrobos sin hojas”

El término del m.i. n n.s. t.
Puede ser m.i.

Construcción: “Los árboles de la hermosa mansión.”

md n ns md md n
m.i.
1.2.3. APOSICIÓN

Es un sustantivo que despliega a otro sustantivo.

Es un modificador directo con las siguientes características:
a) su núcleo debe ser un sustantivo;
b) va entre comas;
c) puede pasar como núcleo del sujeto y éste como aposición sin alterarse su significado.
Ej. San Martín, héroe,… el oro, un metal codiciado,…

1.2.4. COSTRUCCIÓN COMPARATIVA: es un modificador indirecto que está encabezado por un nexo
comparativo: como, cual, que.
Ej. luces como estrellas; horizonte cual cerco de lanzas.

EL PREDICADO

 EL PREDICADO VERBAL
El predicado verbal tiene como núcleo un verbo
 El verbo del predicado siempre debe ser un verbo conjugado.

Simple: un solo verbo núcleo

Puede ser :

Compuesto: dos o más verbos núcleos

SS PVS PVS
Ej. OB[El día fue desdichado.] OB ST (él) [En el campo vivió cuatro años.]
md n nv nv

SS PVC
OB [Doña Beatriz estaba muy triste, andaba abatida por el palacio.]
md n nv nv

 PREDICADO NO VERBAL

Tiene como núcleo un sustantivo o un adjetivo

5
 Nominal
Puede ser:

Adverbial Tiene como núcleo un adverbio o una construcción equivalente

SS P no V nominal adjetivos
Ej. OB [Su mirada, tranquila y serena.] tranquila y serena
md n n n
núcleos del predicado

SS P no V nominal sustantivo
OB [Esos juglares, magníficos artistas.] artistas
md n md n núcleo del predicado

SS P no verbal Adverbial
OB [Un magnífico palacio, allí.] allí adverbio
md md n n núcleo del predicado

SS P no V Adverbial construcción equivalente a un adverbio

OB [Jorge, en la ciudad.] en la ciudad
N n núcleo del predicado

 Para no confundir estas oraciones con las unimembres, debes observar si permiten la reposición
del verbo (generalmente ser o estar): [Su mirada es tranquila y serena]; [Un magnífico palacio esta allí.]
 La omisión del verbo se señala con coma. Es el único caso en que se separa sujeto y predicado con coma.
 La reposición del verbo sólo es válida para el reconocimiento, no significa que esté tácito.

2. MODIFICADORES DEL VERBO

2.1. OBJETO DIRECTO (o.d.)

Palabra
Puede ser
Construcción

Mod. Ind. o complemento encabezado por la preposición

Articulación o a, si es persona o cosa personificada
conexión con el verbo
Modificador directo

Se transforma en sujeto de la voz pasiva

Reconocimiento Se lo puede reemplazar por los pronombres lo-la-los-las

6
 Los pronombres personales objeto directo son: me, te, (se), lo, la, nos, os, (se), los, las

 Me vio Te vio Lo (la) vio Nos vio Los (las) vio Se vio (reflexivo)
Explicación: Se lo puede verificar, reemplazando el sustantivo con su correspondiente pronombre
anteponiéndolo al verbo (teniendo en cuenta género y número del sustantivo que se reemplaza) : lo, los, la, las.
Ej. [Lucas vende caramelos] → [Lucas los vende.]

La segunda opción es pasar la construcción activa a pasiva, en la que el sustantivo que funcionaba como
o.d pasa a ser núcleo del sujeto y aquél sujeto a agente, el tiempo verbal se construye con el verbo ser que
respeta el tiempo enunciado más el participio del verbo principal de la voz activa.

Ej.
SS PVS
OB [Los barcos cruzan el peligroso canal.]
md n nv md n n
(md) OD

SS PVS
---------------------------
OB [El peligroso canal es cruzado por los barcos.]
md md n NFV ns md n
t
(mi) CA
La voz pasiva se forma con el verbo ser + el participio constituye, por lo tanto, una frase verbal. Tiempo,
modo, número, y persona están dados por el verbo ser: (por ej.)

Voz activa Voz pasiva

Presente de indicativo Yo creo Yo soy creído
Tú crees Tú eres creído
Él cree Él es creído (etc.)
DATOS A TENER EN CUENTA:
 El núcleo del objeto directo es siempre un sustantivo.
 EL VERBO que permite la presencia del objeto directo es transitivo, NUNCA UN
VERBO COPULATIVO VA A TENER COMO MODIFICADOR UN O.D.
 El o.d. es el argumento (cosa) indispensable que me exigen ciertos verbos.
 El objeto directo está encabezado por la preposición -a-:
 Si el núcleo (o.d.) es propio de personas o animales (lo transforma en propio en la
mente del hablante). [Don Quijote llamó a Rocinante.] [Encontré a mi perro.]
 Si el núcleo es un sustantivo propio geográfico que no esté acompañado por artículo.
[Visité a Buenos Aires.] / [Conozco a Lima] / en cambio [Recorrí La Plata.] En la actualidad es frecuente en el
habla coloquial y también literaria la supresión de la preposición en todos los casos.
 Si el núcleo es un sustantivo común de cosas personificadas: [Temo a la muerte.]
[Venceremos a la soberbia.]
 Si tiene como núcleo los pronombres él-ella-ellos-este-ese-aquel-alguien-nadie-quien
uno-otro-todo-ninguno-referidos a personas: [No encontré a nadie.][¿Visitaste a todos?]

OBJETO INDIRECTO (o.i.)

Modificador indirecto o complemento encabezado
Articulación o por las preposiciones a, para
7
 conexión con el verbo
Modificador directo sólo si es un pronombre personal:
me, te, (se), le, nos, os, (se), les
Reconocimiento se lo hace equivaler por le-les

Explicación: (generalmente va encabezado por las preposiciones a, al o para) Se lo puede verificar,

reemplazando el sustantivo con su correspondiente pronombre anteponiéndolo al verbo (teniendo en cuenta
el número del sustantivo que se reemplaza): le, les. Ej.
PVS PVS
OB ST él [Echó el lazo al potro] / [Le echó el lazo.]
NV md n ns n (md) NV md n
OI (md) OD
(md) OD t  (equivale al potro)
OI
Entregué el mensaje al niño. Me agrada
(Le entregué el mensaje) Te agrada
Ofrecí el regalo al niño. Le agrada
Ofrecí el regalo para el niño. Nos agrada
(Le ofrecí el regalo). Os agrada
Escribo a mi tío (una carta) Les agrada
Le escribo.
Eso agrada a todos.

Se lo reconoce, además, según otros gramáticos, porque

responde a las preguntas ¿a quién? o ¿para quién?
 Entregué el mensaje (¿a quién?) al niño.
 Ofrecí el regalo (¿para quién?) para el niño.

DATOS A TENER EN CUENTA:

 El núcleo del OI es siempre un sustantivo.
 Un verbo sólo puede tener dos OD, si el sustantivo núcleo del OD es repetido por un pronombre
personal, especialmente lo- la- los- las. Igualmente, sólo puede un verbo tener dos OI, si éste es
repetido por un pronombre personal,
fundamentalmente le –les. Este empleo del pronombre constituye una redundancia o pleonasmo que en la
lengua escrita muchas veces es preferible evitar.

Pronombre personal átono, función OI

OB ST (yo) [Le entregué el trabajo a María.] Le
Repite a María, OI
 Si el término de la preposición a (con función de OD u OI) es un pronombre, el empleo del pronombre es
átono forzoso: [Me castigaron a mí.] no podemos decir [Castigaron a mí.]

[A nosotros nos dieron el premio.] no podemos decir [A nosotros dieron el premio.]

 No siempre el pronombre átono repite el OD u OI. A veces tiene matices expresivos

propios: [A mí me parece.] señala la intención de oponerse a otros pareceres, frente a
[ Me parece.]

Funciones sintácticas privativas o exclusivas del sustantivo

sujeto
El sustantivo es siempre núcleo del objeto directo
objeto indirecto

PREDICATIVO

md, el núcleo puede ser un adjetivo o un sustantivo

Articulación o conexión

8
 con el verbo mi, empleo menos frecuente popa
Se caracteriza por estar subordinado a dos núcleos

Subjetivo: modifica a un sustantivo y al verbo

Puede ser
Objetivo: modifica al OD y al verbo

2.1.1. PREDICATIVO SUBJETIVO

Es un adjetivo o un sustantivo que modifica al sujeto y al verbo de la oración

no obligatorio, con verbos no copulativos

Puede ser
obligatorio, con verbos copulativos

2.1.1.1. PREDICATIVO SUBJETIVO NO OBLIGATORIO (PS)

SS PVS adjetivo
OB [El agua se desliza tranquila.] tranquila
Md n nv (md) PS Modifica al sust. agua y al verbo desliza

2.1.1.2. PREDICATIVO SUBJETIVO OBLIGATORIO (PSO)

Modifica al sujeto y a un verbo copulativo. Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar,
llamarse, hacerse y otros.

Los verbos copulativos son intransitivos por lo tanto no permiten la presencia del O.D.

SS PVS SS PVS
OB [Ese joven es optimista] / OB [El mar es de un azul claro.]
Md n nv (md) PSO md n nv NS md n md
t
(mi) PSO

Reconocimiento concuerda en género y número con el sujeto, siempre que éste sea un adjetivo
 El adjetivo empleado con función de predicativo subjetivo, en algunos casos, está encabezado por una
preposición.
PVS PVS
OB ST (ellos) [Se jactan de inteligentes.] OB ST (ellos) [Presumen de valientes.]
NV NS NV NS
t t
(mi) PSO (mi) PSO

 El predicativo subjetivo con los verbos ser, estar, parecer, puede ser sustituido por lo:
[Mi amiga es buena.] / [Mi amiga lo es.] Sin embargo, no puede confundirse con el OD, porque éste
admite la sustitución por todas las formas pronominales: lo-la-los-las; en cambio el predicativo sólo puede ser
reemplazado por lo: [Mis amigas son buenas.] [Mis amigas lo son.] [Esos hombres parecen
contentos.] [Lo parecen.]
 LO con verbos copulativos es predicativo subjetivo obligatorio.
[(Estas frutas están maduras), (aquellas no lo están.)]

 Para no confundirse, reconoce el OD preferentemente transformándolo en sujeto de la voz pasiva. No

olvides, además, que los verbos copulativos son intransitivos: no pueden tener OD.

2.1.2. PREDICATIVO OBJETIVO (PO)

9
 Es un adjetivo o sustantivo que modifica al OD y al verbo

PVS
OB ST (yo) [Encontré simpática a mi tía.]
NV (md) PO NS md n
t
(mi) OD

PVS
OB ST (ellos) [Nombraron a mi hermano director general.]
NV NS md n n md
t (md) PO
(mi) OD
Reconocimiento concuerda en número y género con el OD, siempre que el núcleo sea un adjetivo:
 Por lo tanto si varías el género el número del OD, también variará el predicativo. Lo
puedes comprobar en los ejemplos anteriores:
[Encontré simpáticas a mis tías.] [Encontré a simpático a mi tío.]
[Nombraron a mis hermanos directores generales.]

 Otra forma de reconocimiento es la posibilidad que ofrece el predicativo objetivo de ser

ubicado delante del verbo: [Simpática encontré a mi tía.]

 Semánticamente, el adjetivo empleado como predicativo objetivo difiere del adjetivo

con función de md. Para comprobarlo, lee atentamente las siguientes oraciones:

ST(ellos)
OB PVS SS PVS
[Consideran a mi hermano inteligente.] [Mi inteligente hermano ganó el concurso.]
NV NS md n md PO md md n NV md n
t (md) OD
(md) OD

adjetivo, predicativo objetivo

Inteligente
(primera oración) señala una cualidad del sustantivo hermano, que no necesariamente le corresponde
adjetivo, md
Inteligente señala una cualidad del sustantivo hermano que efectivamente le corresponde
(segunda oración)

2.2. COMPLEMENTO AGENTE

Articulación Mi encabezado por las preposiciones por y de, ésta última es poco frecuente.
Reconocimiento es el sujeto de la voz activa
 El núcleo del agente es siempre un sustantivo.
 Para que haya complemento agente, e verbo debe estar siempre en voz pasiva.
 La voz pasiva nunca puede tener OD, ya que se construye transformando el OD de la voz activa en sujeto de
la voz pasiva.
[La zona costera fue invadida por las aguas] VOZ PASIVA
md n md NFV c. agente

[Las aguas invadieron la zona costera] VOZ ACTIVA

md n NV o.d.

10
2.3. CIRCUNSTANCIALES
m.d, el núcleo puede ser un sustantivo o un adverbio
Articulación o conexión
con el verbo m.i, pueden estar encabezados por cualquier preposición

Reconocimiento no pueden ser transformados en sujeto de la voz pasiva, ni se los puede sustituir
por las formas pronominales lo, la, los, las, le, les

2.3.1. Modo (cómo) “Estudio fácilmente”

2.3.2. Medio o instrumento (con qué) “Estudio con apuntes”
2.3.3. Compañía (con quién) “Estudio con mi compañera”
2.3.4. Causa (por qué) “Estudio por necesidad”
2.3.5. Tema o argumento (sobre qué) “Hablo sobre Cervantes”
2.3.6. Tiempo (cuándo) “Estudio hoy”
2.3.7. Lugar (dónde) “Estudio aquí”
2.3.8. Afirmación (sí y equivalentes) “También leo”
2.3.9. Negación (no y equivalentes) “No leo”
2.3.10. Cantidad (cuánto) “Estudio mucho”
2.3.11. Fin “Estudio para saber”
2.3.12. Precio “Lo compro por diez pesos”
2.3.13. Límite “Leyó solo veinte años”
2.3.14. Carencia “Lee sin vista”
2.3.15. Duda “Quizás lea”

3. VOCATIVO

Es el sustantivo mediante el cual se nombra o invoca a una persona o cosa personificada

 El vocativo no forma parte ni del sujeto, ni del predicado.

 No puede confundirse con el sujeto, que es el pronombre que concuerda en número y persona con el verbo.
(Lo puedes comprobar fácilmente en los ejemplos que se expondrán: sujeto de arrojad, vosotros; sujeto de
observa, tú.)

 El vocativo se coloca siempre entre comas.

 Puede encontrarse en cualquier lugar dentro de la oración.

Vocativo PVS
OB ST (vos) [Amigos, arrojad, sin mirar, los artefactos tristes.]
NV NS t md n md
(mi)CM (md) OD
PVS Vocativo PVS
OB ST (tú) [Observa, luna de plata, el frío extraño surgido de la tierra.]
NV N (mi) (md) OD

11
 SÍNTESIS DE ESTRUCTURA SINTÁCTICA CASTELLANA BÁSICA

Articulación de los (mi) del verbo

OD

Si un (mi) está encabezado por a puede ser OI

Circ.

Circ
Si un (md) está encabezado por por puede ser Ag.
(verbo en voz pasiva)

OI
Si un (mi) está encabezado por para puede ser
Si un (mi) está encabezado por de-desde o cualquiera
CIRC de las restantes preposiciones puede ser Circ.

Clasificación sintáctica del verbo

Transitivo: tiene OD [Contemplar el mar.]

Intransitivo: no tiene OD [Le interesan los viajes.]
Verbo Copulativo: tiene PSO; es siempre intransitivo [Las olas parecen nubes caídas.]
Reflejos
Pronominales: Cuasi- reflejos
Recíprocos

Modificadores directos del verbo

OD
Pueden ser Circ.
PS-PSO-PO
CUADRO DE LOS MODIFICADORES DEL VERBO

md
Objeto directo; núcleo: siempre sustantivo
mi, encabezado por a, si es pers.

mi, encabezado por a, para

Objeto indirecto; núcleo: siempre sustantivo md, solo las formas pronominales

VERBO

Predicativo; núcleo: adjetivo o sustantivo md

mi, empleo poco frecuente

md
Circunstanciales; núcleo: sustantivo o adverbio mi. encabezado por cualquier
preposición

Agente; núcleo: siempre sustantivo mi. encabezado por por, de

12
 Funciones sintácticas del sustantivo

Núcleo del sujeto: [La casa estaba abandonada.]

Funciones Núcleo del OD: [Realizó una importante tarea.]
Privativas Núcleo del OI: (del término): [Entregó n libro a su tía.]
o exclusivas Núcleo del agente: (del término): [La obra fue aplaudida por todos.]
(Se las denomina privativas porque sólo pueden ser desempeñadas por un sustantivo.)
Núcleo del vocativo: [Marta, tú no irás.]
Núcleo del término de un mi de un sustantivo, adjetivo o verbo:
[La casa de mi primo.] [Cantero lleno de flores rojas.] [Salió con algunos compañeros.]

Otras Núcleo de la aposición: [Mi amiga Alicia vendrá.]

funciones Núcleo del predicativo: [Jorge es el director de esa sección.]
Núcleo del predicado nominal: [Hacer el bien, máxima gloria.]

Funciones sintácticas del adjetivo

Modificador directo del sustantivo: [Nota aguda]

Adjetivo Predicativo: [Ese hombre es bondadoso.]
Núcleo del predicado nominal: [Aquel campesino, inteligente.]

Modificadores del adjetivo (construcción nominal adjetiva)

md, siempre es un adverbio: [Sumamente grande.]
Puede ser [Lleno de agua.]
mi
construcción comparativa: [Suave como espuma.]

Funciones sintácticas del adverbio

Modificador directo de un adjetivo: [Medio dormida.]

Adverbio Modificador directo de un verbo: [Escuchá atentamente.]
Modificador directo de otro adverbio: [Muy rápidamente.]

13
 ORACIÓN
Unidad de habla con sentido completo e independencia sintáctica

UNIMEBRE BIMEMBRE
No se divide en sujeto y predicado Se divide en sujeto y predicado

SUJETO PREDICADO
Contiene la palabra principal Contiene el verbo que concuerda con el sujeto
Que concuerde con el verbo
VERBAL NOMINAL ADVERBIAL
verbo Sustantivo o Adverbio
NÚCLEO adjetivo
sustantivo MODIF. DIRECTO
Sin preposición
COMPLEMENTO
Con preposición

APOSICIÓN
Sustantivo sin preposición

COMPARATIVO
Precedido de como

V. COPULATIVO V. NO COPULATIVO
Ser, estar o equiv. Demás verbos

NÚCLEO PREDICATIVO NÚCLEO OBJETO DIRECTO

Verbo Sust. o adjetivo verbo Sustituible por
lo, los, la, las

OBJETO INDIRECTO
Sustituible por le, les

CIRCUNSTANCIALES
Lugar, tiempo, etc.

AGENTE
En la voz pasiva
4. VERBOIDES

Son las formas no conjugadas de los verbos que se caracterizan por tener doble función

Función: adjetivo
Participio (termina en ado, ido,
excepto los irregulares) Admite todos los modificadores del verbo conjugado

Función: sustantivo
Infinitivo (termina en ar, er, ir)
Admite todos los modificadores del verbo

Función: adverbio
Gerundio (termina en ando, endo)
Admite todos los modificadores del verbo

Los Verboides se caracterizan por tener función de adjetivo, sustantivo o adverbio y además por admitir
todos los modificadores de un verbo conjugado.
14
[Me regalaron un libro escrito por uno de los más importantes escritores de la actualidad.]
md NV md n n
OI

sustantivo, núcleo de la construcción nominal que cumple la función de OD.

libro
modificado por la construcción nominal escrito por uno de los más importantes escritores de la
actualidad, cuyo núcleo es el adjetivo escrito, participio del verbo escribir.

por su función de adjetivo es md Por tener posibilidades del verbo conjugado,

del sustantivo está modificado por un mi agente

El participio pertenece a la voz pasiva; por lo tanto jamás puede tener OD, y es el único verboide que
admite un mi agente.
PVS
OB ST (él) [Hizo girar con lentitud la rueda.]
NV n NS t md n
(mi) CM (md) OD
(md) PO

Función: sustantivo, predicativo objetivo

Girar, infinitivo
Por tener posibilidades de verbo conjugado, está modificado por un (mi) CM
Puedes reconocer que girar es predicativo objetivo, porque es posible anteponerlo al verbo conjugado.
Compruebas que el OD es únicamente la rueda, al aplicar los dos procedimientos aprendidos para su
reconocimiento:
[La rueda fue hecha girar por él.] / [La hizo girar con lentitud.]

SS PVS
OB [El viento soplaba tenazmente, pasando libre sobre el préstamo.]
Md n NV (md) CM n (md) NS md n
t
(mi) CL
(MD) CM
Función: adverbio, núcleo de (md) CM
Pasando,
gerundio Por tener posibilidades de verbo conjugado, esta modificado por un (md) PS y un (mi) CL

Cualquiera sea la función del verboide en la oración, admite todos los modificadores del verbo conjugado: OD,
OI, Circ. PS, etc.

5. FRASE VERBAL

La frase verbal es una construcción formada por un verbo conjugado y un verboide, en el cual recae
la significación, y constituye una estructura inconmutable.

Reconocimiento dos procedimientos Uno sintáctico

Uno semántico

Procedimiento sintáctico
La frase verbal es una construcción inconmutable. Si se puede variar sin
cambiar el sentido, no hay frase verbal.
PVS
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OB ST (él) [Hizo salir a todos.]
NV (md) NS t
PO (mi) OD

No hay frase verbal, ya que podemos conmutar el verboide por otra construcción sin variar el significado: [Hizo
que todos salieran.]

PVS
OB ST (él) [Me impidió trabajar.] = [Me impidió que trabajara.] (No hay frase verbal)
(md) OI NV (md) OD

OU [Está lloviendo copiosamente.] Hay frase verbal. (No podemos conmutar el verboide por otra
construcción)
NFV (md) CM
Procedimiento semántico
El núcleo de significación recae en el verboide

PVS
OU [Empezó a llover.] = Llovió La significación recae en llover, por lo tanto hay frase
NFV verbal. Al decir llovió, no expresamos exactamente lo mismo, pero
manifestamos el concepto fundamental.

PVS
OB ST (él) [Está jugando en el jardín.] =[Juega.] hay frase verbal
NFV NS md n
t
(mi) CL

 Para reconocer si hay frase verbal, podemos emplear cualquiera de los dos
procedimientos, o bien los dos, ya que no se excluyen, sino que se complementan.
 Los verbos poder, soler, querer, deber + un verboide forman siempre frase verbal.
 Los tiempos perfectos de todas las conjugaciones, formados, por el auxiliar haber +
participio, aunque tienen estructura de una clase verbal, equivalen a una sola forma verbal, ya que es
procedimiento utilizado por la lengua para expresar el momento y la manera en que se realiza la acción. Son
tiempos del verbo y éste es su principal significado y valor.
PVS
OB ST (él) [Había estado leyendo toda la mañana.]
NFV CT

Verbo conjugado, pret. plus. ind.

Había estado

+ leyendo, verboide, constituye una frase verbal

 También por su formación, la voz pasiva constituye siempre una frase verbal:
[ es pensado; había sido escrito]
FV FV

Algunas frases verbales de uso frecuente en la lengua, tomadas del Esbozo de la Real Academia de la lengua:
Verbo conjugado + infinitivo
Voy a salir
Ir a + infinitivo da a la acción un matriz temporal de futuro
Él iba a llegar

Empezar a + infinitivo empieza a llover

Echar a + infinitivo echó a correr indican el comienzo de la acción
Ponerse a + infinitivo se puso a trabajar
16
Venir a + infinitivo vengo a coincidir presenta una acción que llega a su término
Venir a + infinitivo viene a costar da una idea aprox. del hecho
Acabar de + infinitivo acaba de suceder presentan la acción terminada en el tiempo
Llegar a + infinitivo llegó a pensar
Haber de + infinitivo he de otorgar
Haber que + infinitivo hay que pensar denotan obligación
Tener que + infinitivo tengo que estudiar
Deber + infinitivo debe terminar
Deber de+ infinitivo debe de haber denota posibilidad

Verbo conjugado + gerundio

Estar + gerundio
Ir + gerundio está leyendo
Venir + gerundio iba comprendiendo
Venir + gerundio viene observando
Andar + gerundio andan diciendo

 Estas frases verbales dan a la acción una significación durativa, como si el hecho se prolongara
en el tiempo. En algunos casos tienen, además, un valor reiterativo, de movimiento, iniciación o progreso.
 En todas las frases verbales (llamadas también perífrasis verbales) el verbo conjugado, por haber perdido
casi totalmente su significación, puede ser considerado como un verbo auxiliar.
ESTRUCTURAS BÁSICAS SIMPLE Y COMPUESTA

ESTRUCTURA BÁSICA SIMPLE (E.B.S.)

Es aquella en que de primera intención se puede señalar sujeto y predicado.

s.s. p.v.c
E.B.S. O.B [La mesa es de pino amarillo y está en el medio del comedor.]
md n n.v p.s.o. n.v. C.L.

Sujeto de ambos: escalera

es y asciende, verbos de la oración Sujeto y predicado han sido señalados de primera intención
Estructura básica simple

En la EBS, tanto el sujeto como el predicado pueden ser compuestos.

ESTRUCTURA BÁSICA COMPUESTA (EBC)

Antes de señalar sujeto y predicado, se deben señalar

proposiciones.
s.s.
p.v.s. s.s. p.v.s.
EBC P.B [(El zaguán tiene el piso de tierra negruzca) y (las paredes son blancas.)]
md n nv od n.c n nv p.s.o.
Cop.

no tiene el mismo sujeto

Tiene y son, verbos sujeto y predicado no se pueden señalar de primera intención
de la oración primero se deben indicar las preposiciones
estructura básica compuesta
 Para que la estructura sea básica compuesta, debe haber dos verbos o más con distintos sujetos.
 La EBC está formada por proposiciones coordinadas; es decir, que se encuentren en el mismo nivel
sintáctico.
 Para señalar proposiciones coordinadas, emplearemos siempre paréntesis. Proposición ( ); oración [ ].

17
6. NEXOS COORDINANTES

Hemos visto que las preposiciones hacen depender un elemento de la oración de otro; por eso las llamamos
nexos subordinantes.

Los nexos coordinantes relacionan elementos del mismo nivel sintáctico.

Las conjunciones coordinadas funcionan en la oración como nexos coordinantes (NC). Semánticamente, las
conjunciones se denominan:

6.1. Copulativas: simplemente unen. Son: y, e ni, que, más (que sólo en las expresiones corre que corre;
más sólo en las expresiones dos más uno, María más Marta) (NC Cop).
6.2. Disyuntivas: establecen una posibilidad de elección, Son: o,u (NC Disy).
6.3. Adversativas: establecen una oposición. Son: pero, mas, sin embargo, no obstante, empero (NC
Adv).
6.4. Consecutivas: señalan que un hecho deriva de otro. Son: por lo tanto, luego, con que, (luego y con que
son conjunciones consecutivas cuando equivalen a por lo tanto)
(NC Cons).

-“Hojas blancas o negras. / Obra importante pero confusa. /

N md NC md n md NC md
Cop adv
Los nexos coordinantes relacionan dos modificadores directos de los núcleos de las construcciones nominales.
OB SD él [Estudia con que aprenderá.]
nv NC nv
cons.
El nexo coordinante relaciona dos núcleos del predicado verbal compuesto.

PROPOSICIONES COORDINADAS
copulativas
disyuntivas
Con nexos coordinantes (síndeton) consecutivas
adversativas
Pueden ser
Sin nexos (asíndeton) yuxtapuestas

6.1. Proposiciones coordinadas copulativas

Están relacionadas por los nexos coordinantes y, e , ni.

NC cop.
EBC esquema de la oración [(----) y (-----)]

PB SS PVS PB PVS S.S.

[(Una parte de la ciudad se divisa desde el mirador) y (cerrando el horizonte, aparecen los destellos de las montañas.)]
md N mi NV CL NC CM NV md. N mi
cop.

6.2. Proposiciones coordinadas disyuntivas

Están relacionadas por los nexos coordinantes o, u

PB ST (yo) PVS PB SS PVS NC

EBC [(Debía terminar rápidamente) o (mis amigos no me esperarían.)] [(---)] o (---)]
NFV CM NC md N CN OI NV disy.
disy.

6.3. Proposiciones coordinadas adversativas

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Están relacionadas por los nexos coordinantes pero, mas, empero, sino, aunque, sin
embargo, no obstante, antes bien, con todo…

PB
EBC SS PVS S.S PVS
[(Muchas de esas oraciones serán modernas,) pero (su contextura, es la misma de los viejos romances.)]
N mi NV PSO NC md N NV PSO
Adv.

6.4. Proposiciones coordinadas consecutivas

Están relacionadas por los nexos coordinantes luego, por lo tanto, por consiguiente, así ST (Él) EBC PB
que, con que, de modo que, de manera que… [(No habló con
suficiente claridad,) por lo tanto (no pude comprender el sentido total de sus palabras.)]
CN NV CM (NC Cons.) CN NFV OD
NC Cons. [(---)] por
lo tanto (---)

6.5. Proposiciones coordinadas yuxtapuestas

Están relacionadas por coma, o punto y coma

SS PVS PB SS PVS
EBC PB [(El día se anuncia fatal para mí), (mis dolores no me dejan.)] [(--),(--)]
Md N NV PS OI md N CN OI NV

7. PASIVA
Concordancia de sujeto y predicado en la pasiva con “se”

Ya se ha visto que la oración pasiva con se (pasiva cuasi-refleja) tiene sujeto y equivale a la pasiva con verbo
ser + participio:
sujeto
La ignorancia es vencida por el estudio (pasiva con verbo ser).

Equivale a:

sujeto
La ignorancia se vence por el estudio (pasiva con se)

En ambos casos, el sujeto es la ignorancia. Por consiguiente, debe concordar en número con el verbo: si el
sujeto está en singular, el verbo irá en singular, y si el sujeto está en plural, el verbo estará también en plural:

Sujeto
La ignorancia se vence por el estudio.

Sujeto
Los temores se disipan con paciencia.

El desconocimiento de esto provoca algunos errores de concordancia que conviene evitar:

INCORRECTO CORRECTO
-Se alquila coches. -Se alquilan coches. [Coches se alquilan]
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-Se vende pieles. -Se venden pieles.
-Se arregla encendedores. -Se arreglan encendedores.
-Se acepta propuestas. -Se aceptan propuestas.
-Se dice mentiras aquí. -Se dicen mentiras aquí.
-Se dicta clases de inglés. -Se dictan clases de inglés.
-Se recibió noticias del siniestro. -Se recibieron noticias del siniestro.

Construcción de oraciones impersonales con “haber” y “hacer”

En las oraciones impersonales con haber y hacer el verbo va siempre en singular, porque no tienen sujeto. Lo
que suele tomarse viciosamente por sujeto, es objeto directo:

P.V. P.V.
Hace una semana Hubo un árbitro
N. O.D. N. O.D.
Pero el objeto directo puede ir, como es natural, en plural con igual verbo:
P.V. P.V.
Hace dos semanas. Hubo varios árbitros.
N. O.D. N. O.D.
En el habla corriente, por desconocimiento de esta norma, suelen cometerse con frecuencia errores sintácticos:

INCORRECTO CORRECTO
-Hubieron fuertes nevadas. -Hubo fuertes nevadas.
-Hubieron muchos errores. -Hubo muchos errores.
-Hacen muchos años. -Hace muchos años.
-Harán cinco semanas que vino. -Hará cinco semanas que vino.
-Habían invitados de todas partes. -Había invitados de todas partes.
-Hubieron festejos populares. -Hubo festejos populares.
-Hicieron fuertes calores. -Hizo fuertes calores.
-Hubieron lluvias todo el mes. -Hubo lluvias todo el mes.
-Hubieron inconvenientes de toda clase. -Hubo inconvenientes de toda clase.

8.2.El objeto directo en las oraciones impersonales con “se”

Las oraciones impersonales con se llevan verbos transitivos (con objeto directo) o intransitivos (sin objeto
directo):

P.V. P.V.
Se vive. (verbo vivir: intransitivo) Se premió a los ganadores. (verbo premiar: transitivo)
N. N. O.D.

Este último bloque de oraciones impersonales, con verbo transitivo, admite el objeto directo cuando se trata de
personas o de cosas personificadas, y por lo tanto, llevan la preposición a. El verbo va siempre en singular.
Ejemplos:

P.V.
Se vacunó a todos los nativos.
Se castigó al criminal.
Se pagó a los trabajadores.
Se estimulaba a los más débiles.
Se pagaba puntualmente a los empleados.
Se sancionaba a los infractores sin excepción.
Se premiará a los mejores alumnos.
Se enjuiciará a los responsables.

EJERCITACIÓN SINTAXIS
1. SEÑALE EL TIPO DE ORACIÓN: BIMEMBRE O UNIMEMBRE.

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 a. Silencio. f. Ella duerme pacíficamente.
b. La aldea es un lugar espléndido. g. ¡La pata, Pedrito!
c. Calles desiertas. h. ¡Rico té con leche!
d. El colegio tiene muchos docentes. i. ¡No oigo!
e. Buen día, tigre. j. Los invitados festejaban frenéticos.

2. ANALICE SINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES. TEMA SUJETO.

2.1. La imagen del espejo estaba borrosa.

2.2. El rostro de la estatua parecía indefinida.
2.3. Una madre conoce a sus hijos.
2.4. Salgamos.
2.5. Aquel hombre robó en el mercado.
2.6. Cierta escuela no trabaja correctamente.
2.7. Una persona sin prejuicios es más libre.
2.8. Una sensación de frío le recorrió el cuerpo.
2.9. Unos charquitos como estrellas iluminaban el campo.
2.10. Una luz cual un haz de linterna iluminó fugazmente la escena.
2.11. Una mujer como ella puede comprenderlo todo.
2.12. Un día lleno de sorpresas nos esperaba.
2.13. Alberto, el artesano, vive a media cuadra.
2.14. El Duero, un río de España, corre terno, mudo, transparente.
2.15. La iglesia, una pequeña joya románica, se alzaba frente a la plaza.
2.16. Los egipcios, un pueblo muy religioso, creían en la inmortalidad del alma.
2.17. El Palmar de Colón, un parque nacional de Entre Ríos, ha sufrido devastadores incendios.
2.18. Esopo, el esclavo frigio de Janto, era un creador de fábulas.
2.19. Matias y su pequeña hermana vinieron a Corrientes.
2.20. La comida y el recital hicieron de esa noche algo para recordar.
2.21. Joaquín Salas, un sevillano mandó la carta.
2.22. Tú aún no conocías a tu suegro.
2.23. Mis manos estaban húmedas.
2.24. La situación y mis preocupaciones no me dejaban dormir.
2.25. Con vientos y tormentas llegó el otoño.
2.26. Finalmente quedó silenciado el insoportable sonido de la sirena.
2.27. Sólo le quedaban unos pocos mechones de pelo.
2.28. Los esqueletos de los grandes dinosaurios y las mariposas multicolores fueron recuerdos inolvidables del museo.
2.29. El insecticida terminó con las pulgas de nuestro perro.
2.30. El profesor Franco y su bigotito nos resultaban muy ridículos.
2.31. Este pequeño incidente decidió mi destino.
2.32. Un hombre totalmente pelado se destacaba en la multitud.
2.33. Un navío sideral acababa de llegar de la nebulosa.
2.34. Cinco empleados municipales estaban arreglando la vereda.
2.35. Las suaves y perfumadas hojas eran utilizadas como una especie de bálsamo.
2.36. Sobre el sillón negro dormía su siesta el gordo y blanco gato.
2.37. El período de tiempo resultó corto.
2.38. Se habían roto las riendas de mi caballo.
2.39. La lucha por las ventanillas era común en las horas pico.
2.40. Desde el helicóptero era visto el río con sus tres brazos.
2.41. El olor a humedad impregnaba la ropa.
2.42. La billetera con documentos y dinero quedó olvidada sobre la mesa.
2.43. El cuero de un animal enorme adornaba una de las paredes.
2.44. El centro del patio estaba ocupado por una pila de chapas.
2.45. El zumbido sordo de las moscas era lo único molesto.
2.46. Me fascinaba esa especial manera de decir las cosas.
2.47. La sopa, la comida más odiada por nosotros, era obra de mamá.
2.48. Alicia, mi mejor amiga, conocía muy bien mis secretos.

21
2.49. Beatriz, la joven de los anteojos rojos, bailaba muy bien.
2.50. Juaco, el más pequeño de los hermanos descubrió un conejo.
2.51. En Buenos Aires, Johnson, trabajó afanosamente.
2.52. Hacia 1951, con latroupe, vino a Buenos Aires.
2.53. Estaba patinando y resbaló.
2.54. Los grupos de sombras avanzaban y corrían.

3. MARCAR LAS APOSICIONES EN EL SIGUIENTE TEXTO:

Cayetano Maidana y Esteban Podeley, peones de obraje, volvían a Posadas en el Sílex, con quince
compañeros. Podeley, labrador de madera, tornaba a los nueve meses, la contrata concluida y con pasaje
gratis. Cayé –mensualero- llegaba en iguales condiciones, más al año y medio, tiempo que había necesitado
para cancelar su cuenta.

4.1. COLOCAR EL NÚCLEO DEL SUJETO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, LUEGO ANALÍCELAS SINTÁCTICAMENTE.

4.1.1. ………………………era la más alta de todas.

4.1.2. ………………………nos resultó simpático.
4.1.3. La…………………...de Mónica estaba roto.
4.1.4. El……………………del ambiente era insoportable.
4.1.5. Una…………………..de langostas opacaban la luz del sol.
4.1.6. Varias……….……….azules embellecían el jardín.
4.1.7. El…………………….de la biblioteca no me permitía estudiar.
4.1.8. El………………...…..más destacado en Matemática obtuvo el primer premio en las Olimpiadas.

4.2. COLOCAR NÚCLEO/S AL SUJETO, LUEGO ANALÍCELAS SINTÁCTICAMENTE.

4.2.1. ….………………….............nos ayudaron con la comida.

4.2.2. ……………….…………….huyeron hacia el norte.
4.2.3. ……………………………..acabaron con las hormigas.
4.2.4. …………………………...…son necesarios para dibujar en geometría.
4.2.5. ………………………………tienen los caninos desarrollados.
4.2.6. De postre me gustan………………………………………..

4.3. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PRESTAR ATENCIÓN AL SUSTANTIVO, INFINITIVO, ADJETIVO
(SUSTANTIVADO), PRONOMBRE, EN FUNCIÓN SUJETO DE CASOS ESPECIALES.

4.3.1. No me gustan ni los programas cómicos ni las telenovelas.

4.3.2. Mirar las fotos tiene un significado especial para ella.
4.3.3. Lo insólito del caso la atraía.
4.3.4. Ni León ni Fernando tenían idea sobre el tema.
4.3.5. Flores exóticas, pájaros de colores y hierbas, todo, impactaba nuestros sentidos.
4.3.6. Ni Florencia ni Patricio querían dejar la playa.
4.3.7. Soñar es una de sus actividades preferidas.
4.3.8. El azul te queda bien.
4.3.9. Lo bueno de la comida es el postre.
4.3.10. Hacer ejercicio a la mañana es saludable.
4.3.11. Para alcanzar la meta es necesario hacer un esfuerzo.
4.3.12. Ninguno amaneció bien.

4.4. SACAR EL VERBO A ESTAS ORACIONES, DE MANERA QUE SIGAN SIENDO BIMEMBRES CON PREDICADO NO VERBAL.
REESCRIBIRLAS Y ANALIZARLAS SINTÁCTICAMENTE.

4.4.1. Despacio es mejor.

4.4.2. Ojos como los tuyos son únicos.
4.4.3. Ella parece drogada.
4.4.4. La casa era agradable.
4.4.5. La comida estaba riquísima.
4.4.6. El amanecer es sombrío.
4.4.7. Lucas estaba en la cancha ayer.
22
4.4.8. El profesor de química es Walter White.
4.4.9. Su vestimenta parece inapropiada.
5. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. SUJETO Y PREDICADO: NOMINAL O ADVERBIAL.
5.1. Las chicas, en el micro.
5.2. Mi cuarto, un desastre.
5.3. Los pequeños, cazando sapos.
5.4. La ropa, colgada en la soga.
5.5. El desayuno, muy temprano.
5.6. Tu respuesta, poco seria.
5.7. Restos de comida, papeles y latas vacías, en el piso del cuarto.
5.8. El paisaje, una maravillosa explosión multicolor.

6. UNIR EL SUJETO Y EL PREDICADO CON LAS PALABRAS Y CONSTRUCCIONES PREDICATIVAS.

SUJETO PREDICADO
NÚCLEO VERBAL PREDICATIVO SUBJETIVO
Nuestro perro está muy cómodas
Estas zapatillas son bastante sencillos.
Tu amiga resultó recién bañado
Los problemas parecen muy simpática

7. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PREDICATIVO.

7.1. Él es irresistible.
7.2. Su mirada es cautivadora.
7.3. Ellos son amorosos.
7.4. La tarde está silenciosa.
7.5. Esteban quedó dormido en la hamaca.
7.6. Los acordes de la guitarra parecían un aullido humano.
7.7. Sus palabras son incoherentes.
7.8. Ella parece de plástico.
7.9. Tu risa es maravillosa.
7.10. Tu letra parece un jeroglífico indescifrable.
7.11. Ellos están felices.
7.12. Mi alegría era un motivo de felicidad.
7.13. Ése ya era un poco prócer para los más chicos.
7.14. Yo quedé desorientado pero obedecí.
7.15. El primero era flaco y pálido.
7.16. El segundo era pequeño y rengo.
7.17. El tercero era tonto y atolondrado.

8. UNIR EL SUJETO Y EL PREDICADO CON LAS PALABRAS Y CONSTRUCCIONES PREDICATIVAS NO OBLIGATORIAS.

SUJETO PREDICADO
NÚCLEO VERBAL PREDICATIVO NO OBLIG.
Las niñas se veían graciosas y doradas
Tus compañeros volvieron demasiado desaliñado
El hombre se presentó eufóricas
Las mariposas aleteaban indignados

9. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. O.D.

9.1. Ella recordaba viejos tiempos.

9.2. La niebla no dejaba ver el camino.
9.3. La canoa toca la playa.
9.4. Alicia trajo los libros grandes.
9.5. No encuentro las figuritas.
9.6. Pintó dibujos en la pared.
9.7. Mariana preparó el pastel para el cumpleaños.
23
9.8. Encontró a Silvia en el parque.
9.9. Recordó a sus tías con ansiedad.
9.10. Sorprendió a todos con sus palabras.
9.11. Anoche lo vimos a Jorge.
9.12. A las chicas las despedimos con una fiesta.
9.13. El fuego de la hornalla coloreaba sus cabellos.
9.14. La empleada descubrió varios errores en las planillas.
9.15. El vidrio reflejará la luz de la lámpara.
9.16. Desde entonces Pocho frecuentó el rancho a todas horas.
9.17. Compró un juego de dormitorio, una cama de hierro y algunos adornos para decorar la humilde morada de los Estomba.
9.18. Sobre una punta de la isla, el río hace un remanso.
9.19. Ya la correntada arrastró parte de los vejerones del gallinero inmediato al rancho de los Lucena.
9.20. Con la mayor resignación dio por perdido el emplazamiento del rancho.
9.21. La sonrisa del viejo intrigó a la mujer.
9.22. La táctica produjo el efecto deseado.
9.23. Él regañó a las personas de la fábrica.

10. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PRESTAR ATENCIÓN A LOS PRONOMBRES EN FUNCIÓN DE O.D.

10.1. Él la vio en el supermercado antes de ayer.

10.2. Yo no lo conozco.
10.3. Las compré en la florería por su aroma.
10.4. Los comió rápido a los turrones.
10.5. Nunca los amenazaron.
10.6. Los entregó a la policía.

11. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. CIRCUNSTANCIALES

11.1. Lucía navegaba por los canales a toda velocidad.

11.2. Leonardo hizo todo lo posible para verla.
11.3. La rueda resbaló sobre el fango.
11.4. Vení, salí, no mires más.
11.5. Conocés poco a las hombres, vos, eh.
11.6. La balsa salió cargada de autos y de turistas.
11.7. Jorge y los chicos corrieron hasta la orilla.
11.8. Los médicos se reunieron para hacer un informe sobre el paciente.
11.9. Resbaló sobre el fango.
11.10. Nunca más volvieron.
11.11. Con Florencia hablaba de cosas diferentes.
11.12. Las nubes estallan en el cielo.
11.13. Esa mañana, los excursionistas se levantaron bien temprano para ver la salida del sol.
11.14. El marcador nuevo no me dio resultado.
11.15. Todos engordamos un poco al casarnos.
11.16. Marga e Isabel salieron temprano.
11.17. Me preguntó por mis padres.
11.18. Jamás escuchó algo semejante.
11.19. El viento silbaba y entonaba durante el amanecer.
11.20. Desde la calle, un hombre flaco, miró hacia adentro.
11.21. Estudió ingles en el bachillerato durante un tiempo.
11.22. El actor no respondió las preguntas sobre su intimidad.
11.23. Por ratos, sin embargo, suspendíamos nuestra conversación y mirábamos con curiosidad a los peces.
11.24. No tengo tiempo para atender ese asunto ahora.
11.25. El lustrador miró el precipicio desde abajo con desesperación.
11.26. Desde la calle, un hombre flaco, de sombrero, miró hacia adentro.
11.27. Permanecí dos segundos, con los ojos abiertos.
11.28. De tu vida, me interesa todo.
11.29. Ciertamente cumplimos nuestro objetivo.
11.30. Nos despedíamos brevemente, sin darnos la mano, alejados a un metro uno del otro.
24
11.31. Sin apuros, la caña de pescar al hombro, zarandeando irreverentemente mis pequeñas víctimas, me dirigí al pueblo.
11.32. Hablamos de bueyes perdidos.
11.33. Hizo el examen en instantes.
11.34. Seguramente llegó bien.
11.35. Recorrió el parque con sus amigos.
11.36. Los chicos no fueron de excursión por el mal tiempo.
11.37. En la carrera también participaron los más pequeños.
11.38. Detrás del mostrador estaba el patrón como de costumbre.
11.39. Al tanteo extraje de bajo del lecho un par de botas raídas.
11.40. Después cruzó la calle y entró en la Oficina de Telégrafos.
11.41. Las cosas me pasan por distraído.
11.42. Tal vez el tiempo mejore.
11.43. Estaban solos los dos en el estio de Glow.
11.44. Fuimos al cine con Diego.
11.45. A causa del resfrío no pudo ir a la fiesta.
11.46. Como un turco me eché a la espalda recado y ropa.
11.47. Lucas sacó un espejo del bolsillo.
11.48. Cayeron desmayados por la atmósfera sofocante del ambiente.
11.49. Quizás reciba mañana la carta.
11.50. Federico corrió a la puerta y la cerró.
11.51. A las nueve de la noche, Lisa despidió a sus amigos del barrio, guardó el juguete en su bolsillo y fue a su casa.
11.52. A lo mejor damos una vuelta por tu casa.
11.53. No durmió por los ruidos de la calle.
11.54. Maxi no escribió la nota con otro redactor.
11.55. Los chicos corrieron mucho.
11.56. El abuelo se pasó por el bigote la mano enguantada para disimular una sonrisa.
11.57. Nos sentamos, con el domador, bajo el alero.
11.58. A la mañana siguiente, tomé el avión a Buenos Aires con Berger.
11.59. Entonces, el religioso trancaba las dos puertas de la tienda, rezaba su rosario y entraba en la cama.
11.60. Varias noches después del descubrimiento, Roque Pérez, miraba la ventana del vecino.
11.61. Todas las mañanas, ella alucinaba con aquel recuerdo.
11.62. Ella no salía con ninguno.
11.63. En la fiesta cortaron la pizza con un cuchillo.
11.64. La luciérnaga alumbró bastante.
11.65. Ahora nada por el Río de la Plata rumbo a la aldea de Mendoza.
11.66. Pintó la tela con un pincel muy entusiasmada.
11.67. Ató las cartas de la abuela con una cinta.
11.68. Al amanecer prosigue la carga de los infantes.
11.69. Coció su pantalón con el hilo azul.
11.70. Descubrió la solución en pocos minutos.
11.71. Han partido de Asunción en el mes de marzo; luego hicieron escala en Santa Fe y reanudaron el viaje en
mayo, en la segunda quincena.
11.72. Antes de salir, Rosalía se pintó la cara con un suave maquillaje.
11.73. El sábado 11 de junio, ellos navegaron por el Atlántico.
11.74. Enrique apareció con un automóvil nuevo.
11.75. El gallo cantó tres veces.
11.76. Se cubrió la mejilla con la mano para ocultar el golpe.

12. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. O.I.

12.1. Alicia o su hermana nos ayudarán.

12.2. Jorge trajo juguetes para los niños.
12.3. Encargó a Mónica unos perfumes.
12.4. El abuelo nos contó una historia.
12.5. El abuelo les enseñó muchas cosas.
12.6. Ella se peinó los cabellos.
12.7. Mauricio me dio algunos libros.
12.8. El abuelo te peinó los rizos.
25
12.9. Él les contó muchas coas.
12.10. Ella le dio sus tareas a la maestra.
12.11. El policía le indicó el camino.
12.12. Ella le repuso los rollos de fotos.
12.13. Él le retuvo la mano por un momento.
12.14. Ofrecían con magnánimo gesto una bolsa amarilla de dinero a una viuda.
12.15. A ciertos peones de una compañía de electricidad les compré un tubo de hierro y varias libras de plomo.
12.16. Allá lejos, una chimenea entre dos tanques arrojaba grandes lienzos de humo a las personas.
12.17. El atardecer daba a la sierra un color azuloso sombrío.

13. ANALICE LAS SIGUIENTES ORACIONES. PRESTAR ATENCIÓN A LOS PRONOMBRES EN FUNCIÓN DE O.I.

13.1. El abuelo nos contó una historia.

13.2. La maestra les enseñó muchas cosas.
13.3. Ella se peinó los cabellos.
13.4. Mauricio me dio algunos libros.
13.5. La tía, Juana, te donó sus joyas.
13.6. Él les contó muchas fábulas.
13.7. Ella le dio sus tareas a la maestra.
13.8. El policía le indicó el camino.

14. REEMPLAZAR EL SUJETO POR PRONOMBRES, PERSONALES Y DEMOSTRATIVOS, (DETERMINATIVOS). LUEGO

ANALÍCELAS SINTÁCTICAMENTE.

Pr. Pers. Pr. Demos. Oraciones Bimembres Simples

Laura y Micaela corrían por la costanera durante el verano.
La mansión de Luciana es hermosa en primavera.
Los romanos, grandes guerreros, defendían a su nación.
Cada día la niña y su hermano encontraban razones para vivir.
Reciben mucho dinero pero no mejoran la educación.
La niña de Raúl tiene sólo nueves meses.
El sindicato y los políticos no acuerdan un sueldo razonable.
Mi mamá y yo, fuimos al supermercado ayer.
Cuidaba encantada su jardín todos los días.
Sobre la mesa estaban los cuadros viejos de la abuela.
En la marina estaban los hombres muy ejercitados.

EJERCICIOS DE PREDICATIVOS Y FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS

A. Análisis morfológico de las palabras subrayadas y sintáctico de las oraciones.

1- La bibliografía del librito era abundante.
2- El anticiclón de Japón falló.
3- La contrarreforma fue difícil.
4- La inestabilidad de la economía es complicada.
5- La biología, disciplina necesaria, es interesante.
6- La inasistencia de Ramón preocupa.
7- Su autodestrucción es impactante.
8- Este microclima de Corrientes es agotador.
9- Tu remera es motocolor.
10- Ella es bilingüe.
11- La monografía, trabajo extenso, es complejo.
12- La biblioteca del barrio está cerrada.
13- Esa fritanga de chipacuerito, es horrible.
14- Mi materia preferida es geografía.
15- La niña de esa casa es analfabeta.
26
EJERCICIOS DE CIRCUNSTANCIALES Y FORMACIÓN DE GÉNERO DE SUSTANTIVOS

A. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. Recuerda describir la flexión verbal.

B. Flexione el género de los sustantivos subrayados y explicite el procedimiento.

Masculino Femenino Formación: cambio de género mediante:

El violinista La violinista artículo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8

a. Salió abatida del despacho, tras la reunión con el director.

b. El éxito de aquel cantante fue a nivel mundial desde su primera aparición.
c. El incidente del abuelo sucedió en la mañana del día anterior.
d. El profesor de Ciencias Exactas sabía un montón.
e. Estuve en casa toda la tarde del sábado con mis primas.  
f. El concursante sabía muchísimo sobre la competencia de deletreo.
g. Ha llegado muy lejos con su simpatía y hermanos.
h. María salió del gallinero con dos víboras orgullosamente.
i. Mis cuñados cual serenos, duermen muy poco los fines de semana.
j. El poeta es un romántico siempre con su musa.
k. Los perros de mi tío ladran mucho por las noches.
l. El cóndor vuela muy alto entre las montañas.
m. Amablemente desde su balcón saluda el príncipe.
n. La inquilina no es muy amable.
o. El sacerdote habló sobre la avaricia durante la misa.
p. - En una ciudad de China vivía, hace muchos años, Mustafá era un gran mago.
q. Las riendas del caballo colgaban en el aire fugazmente.
r. En Montevideo, el año pasado, estuvimos con mis hijos adolescentes.

27
EJERCICIOS DE O.D. Y FORMACIÓN DE PLURALES DE SUSTANTIVOS

A. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. Recuerda describir la flexión verbal.

B. Flexione el número de los sustantivos subrayados y explicite el procedimiento.

N Terminados en Terminados en vocal Formación

º consonante
Singula Plural Singular Plural
r

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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16
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21
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29
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31
32
33
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36
37
38
39
40
41
42

a. La niña ha leído el libro en el parque muy concentrada.

b. Los médicos operaron a los enfermos sin descanso durante la mañana del lunes.
c. Ayer encontramos abierta la puerta de su casa.
d. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.
e. Sustituyeron a mi entrenador por enfermedad.
f. Juan secó los pies de su hijo con la toalla.
g. Ayer hizo bastante frío en el colegio.

28
h. Lola olvidó las llaves de la casa en el galpón.
i. Asusté a los niños con el disfraz de zombi.
j. Confronta con tus compañeros la elección de tus respuestas.
k. Había importantes monumentos y edificios de las antiguas civilizaciones en aquella ciudad.
l. Había algunos alumnos muy participativos en aquel grupo.
m. Acordaron, en mi empresa, la reducción de sueldos de todos los trabajadores.
n. La compañía presentará el espectáculo la próxima semana.
o. Casillas capitaneó muy bien el equipo durante toda la temporada.
p. Miles de personas leyeron El Quijote durante todas las épocas y disfrutaron de la lectura.
q. Los voluntarios de Cáritas prepararon el mercadillo benéfico.
r. Newton publicó el volumen de su libro más famoso en 1687.
s. La alumna expuso el trabajo sobre la plantación de maní ante sus compañeros muy tranquila.
t. Una discográfica grabó la canción en uno estudio londinense.
u. Aquella noche en el parque los jóvenes espectadores escuchaban atentamente en sus asientos las canciones de su
grupo favorito.
v. Sandra acabó el partido de baloncesto en el club a las seis de la tarde.
w. Unos desconocidos robaron un cuadro de Chagall en Nueva York.
x. Los primeros anteojos los construyó un óptico de Ámsterdam.
y. Escribí una poesía para el certamen.
z. Invitaré a todos mis amigos a la fiesta en el ciber.
aa. Compró un robot y quiere más.
bb. Millones de personas aún sufren el hambre, la pobreza, la injusticia y los conflictos.
cc. El hábil político vio fracasada su carrera política, a causa de su imputación en la trama Púnica.
dd. Alexis Tsipras logra el respaldo del Parlamento heleno, tras una discusión de tres días.
ee. La XXIII edición de las Jornadas Culturales celebraron en el colegio Claret la pasada semana.
ff. Los seguidores madridistas consideraron inapropiada la celebración del cumpleaños de Cristiano.
gg. Ha aparecido un valiosísimo cuadro de Leonardo en la caja fuerte de un banco.
hh. Al final del debate los dos candidatos estrecharon sus manos.
ii. María, mi hermana pequeña, ya corre la maratón desde el pasado mes.
jj. Leerá el discurso, al comienzo del acto, ante todos los periodistas.
kk. A la vuelta del fin de semana, encontramos rota y vacía la pecera.
ll. La secretaria la informará perfectamente de los trámites de matriculación.
mm. David y Marta entregaron alegres las alianzas.
nn. En aquel centro social no había suficiente expensas.
oo. La familia conoció el norte de la Argentina.
pp. Claudia, mi prima, compró un nuevo paquete de harina.

EJERCICIOS DE O.I. Y FORMACIÓN DE ADJETIVOS

A. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. Recuerda describir la flexión verbal.

B. Flexione el género y número de los adjetivos subrayado y explicite el procedimiento.

N Singular Plural Formación

º
Masculin Femenino Masculin Femenino
o o
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
29
17
18
19
20

1. El discurso les resultó interesante.

2. Vosotros les comprasteis juguetes irrompibles a sus nietos.
3. Los alumnos regalaron a su profesor un ramo de flores pulcrísimas el día de su santo.
4. Dale mi encargo asombroso a tu padre.
5. A ese cantante brillante no le ha preocupado nunca la fama.
6. Hicimos el trabajo agotador con el ordenador para el profesor.
7. Enfría la salsa lentamente para tu hermano inquieto.
8. Le deseo mucha suerte para el partido difícil.
9. Pedimos, a los líderes mundiales, su unión, en favor de la educación eficiente.
10. El especialista prohibió al muchacho la ingesta de cerdo hasta el próximo resultado.
11. Andrés y Antonio han instalado el guardamuebles bellísimo en su casa para tu familia.
12. Colocaron los nuevos libros para el público en las estanterías libres de la biblioteca.
13. Concedieron la libertad provisional a siete detenidos corruptos.
14. Colocarán una majestuosa estatua de Maradona en la plaza central para los seguidores.
15. Ella compró medicamentos para su hijo enfermo.
16. Cada mes a la dama le parece un año entero.
17. No le parecieron bien al ventero las burlas de su nuevo huésped.
18. Entregaron ayer una carta al irritante jefe.
19. Presentarán el extenso contrato al nuevo inquilino.
20. Aún no expondrán las notas a los alumnos reprobados.

EJERCICIOS DE SINTAXIS DE MAYOR DIFICULTAD; FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS

A. Analizá sintácticamente las siguientes oraciones. Recordá describir la flexión verbal.
B. Describí la formación de las palabras subrayadas.

1. No le gustó su nota.
2. Me interesa mucho el partido de mañana.
3. Dejaron la revista de publicidad de electrodomésticos ayer.
4. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa.
5. Me asusté de su reacción tan violenta.
6. Quemó todos los fusibles el cortocircuito.
7. En la segunda hora de clase habían hablado del origen del castellano.
8. Salió abatida del despacho, tras la reunión con el director.
9. Ese comportamiento es absolutamente inconcebible en una persona de su edad y situación
10. Miguel de Cervantes, el autor de El Quijote, ha sido uno de los autores más señalados de la Literatura Universal.
11. El éxito de aquel cantante fue a nivel mundial.
12. Viajó a Paraguay y consiguió el cortauñas de sus sueños.
13. Nos ha hecho muy mal tiempo en Amsterdam durante las vacaciones.
14. Lo encontraron herido en la cuneta de la carretera.
15. Navega mucho en internet y entró al grupo de compraventa.
16. El incidente sucedió en la mañana del día anterior.
17. Cristina está algo engreída, tras su ascenso en el trabajo.
18. Milagrosamente, esta vez recordaron a tiempo el bautismo de mi segundo hijo
19. La contemplación de aquel increíble paisaje me dejó estupefacta.
20. Probablemente, nos conceda una beca de estudios en el extranjero a mis compañeros y a mí.
21. Los alumnos presentaron a tiempo el examen de geografía.
22. Las niñas escribieron muy bien las cartas, con excelente caligrafía.
23. El símbolo del hierro es Fe.
24. Los idiomas, castellano, catalán y gallego proceden del latín.
25. Gaugin influyó decisivamente en los expresionistas.
26. El concierto ha sido en el anfiteatro esta semana.
27. Siempre coincidimos en los gustos de ropa.
28. Este libro gigantesco fue presentado, por primera vez, en la Feria del Libro.
29. Este timbre cual grito de mujer es desquiciante.
30. Es urgente una reforma judicial en España.
31. Tráele el manual de Sociales a casita, mañana por la tarde.
30
32. Había mucha gente en la estación.
33. ¡Estoy solo!
34. Llueve a cántaros.
35. Aquella noche nos acordamos mucho de ti.
36. El señor consiguió trabajo de barrenieves.
37. Los dos amigos huyeron rápidamente de aquel lugar y olvidaron un celu.
38. Habrá muchas personas en la inauguración del nuevo lugar de cinematografía.
39. Andrés golpeó la mano de su sobrinita con el pico de la mesa.
40. El día ha amanecido muy nublado en toda la costa cantábrica.
41. Han averiado, esta mañana, todos los ascensores del rascacielos.
42. Había comprado un auto aunque no le gustó el apoyacabezas.
43. El Quijote habían leído, públicamente, por la celebración del Día del Libro.
44. La esperanza de vida de un niño depende de su lugar de nacimiento.
45. Sara y Raquel fueron a la panadería ayer.
46. Los jóvenes volaron en el altiplano.
47. Comimos pocas medialunas.
48. Estuvimos en la casa de electrónica la semana pasada y compramos un tel.
49. Posiblemente serán los campeones de Liga en pleno posmodernismo.
50. Patricia y Miguel, los creadores del EDAS, viajaron el pasado mes de junio en Madrid.
51. La educación es una de las bendiciones de la vida.
52. Ella ha luchado por los derechos de la mujer.
53. No me gustó el zoológico de España.
54. Durante el viernes, leeremos en el colegio muchas de las frases más célebres de Malala, la joven paquistaní.
55. La educación es la única solución.
56. La niña no conocía el abrecartas.
57. Antiguamente, esas verdulerías estaban en la calle Alcalá.
58. Los pacientes de ese odontólogo están bastante desatendidos.
59. Mis hermanos regresaron del campamento de adiestramiento muy delgado.
60. Alégrate de los triunfos de tus compañeros.
61. Carolina Marín, la campeona mundial de bádminton, se niega a la cesión de sus derechos de imagen.
62. Los cristales serán renovados por el responsable de la empresa de la cristalería.
63. Declararon cabizbajos ante el juez.
64. Siempre gustó del librepensador pero lo dejó.
65. No había sujeto en aquella arboleda.
66. Había en el Ipri una oferta de pelapapas.
67. Mi padre y el tuyo vieron la jauría de lobos en el bosque en esa oportunidad.
68. Hicieron un trabajo excepcional en la asignatura de Tecnología.
69. Niños, caminan mucho desde la cabañita.
70. El diario del pueblo no es el portavoz de los ciudadanos.
71. Ella puso las zapatillas nuevas en el lavarropas y lo rompió.
72. Pusieron a los sospechosos en libertad por falta de pruebas.
73. Despidieron al fundador de la marca Kukuxumusu por su mala gestión.
74. La casa es hermosa con un lavamanos nuevo.
75. Durante el año 2015, visitaron España sesenta y ocho millones de turistas internacionales
76. .Jordi Alba está en perfectas condiciones para el partidazo del sábado contra el Atlético.
77. La menor de las hermanas Williams, en veinte minutos, aseguró su set.
78. Diego, un niño de once años, asesinó a compañeros por tortura diaria en el colegio.
79. Después de un inicio de temporada horrible, las estaciones de esquí españolas abrieron parte de sus pistas por primera
vez este invierno.
80. La joven de Asia no vive con el terrateniente en su casa.
81. En Venezuela atracan a plena luz del día y con normalidad.
82. Vio la semana pasada en el supermercado el producto de lustramuebles.
83. Los mapas de algunas ciudades están llenos de secretos y glorias literarias.
84. La infanta Cristina no asistió al juicio.
85. La madre de Ana estuvo muy contenta ante el notición de su boda.
86. Le dolió la cabeza durante toda la mañana por el golpazo.
87. Destapó el vino con el sacacorchos pero lo rompió.
88. Las espinas dorsales de este pez producen atroces dolores.
89. Los colores predominantes en la escorpena eran el rosa y el naranja.
90. El ocio es la madre de la filosofía.
91. La religión es el opio del pueblo.
92. Regalé al niño un rompecabezas por su cumpleaños.

31
93. Nuestra vida siempre expresa el resultado de nuestros pensamientos dominantes.
94. Los grandes resultados requieren grandes ambiciones.
95. Hace siempre mal tiempo en la sierra.
96. Señora hija, para esa mano bendita aceptad esta sortija.
97. No quiero en mi cabeza esos malos tratados.
98. Gazpacho y Mochilo siempre van con Pincho.
99. En un pueblo italiano al pie de las montañas vive nuestro amigo Marco en una humilde morada.
100. En el mundo de los gatos Isidoro es el amo.
101. Siempre he confiado en la generosidad de los extraños.
102. Mi nombre es James Bond.
103. ¡Soy el rey del mundo!
104. Me encanta el olor del napalm por la mañana.
105. El famoso caballero, Don Quijote de la Mancha, subió sobre su famoso caballo Rocinante.
106. Llegó a la venta un castrador de puercos.
107. El malestar no pasa, sigue permanente.
108. Asomaron por el camino dos frailes de la orden de San Benito.
109. La fuerza del valiente está en el corazón.
110. En el vinagre está todo el mal humor del vino.
111. El espantapájaros semeja un espía fusilado.
112. Entre los carriles de la vía del tren crecen las flores suicidas.
113. En España, en los últimos años el descenso en la entrega de cartas postales es excepcional.
114. En las noches claras, resuelvo el problema de la soledad del ser.
115. En el árbol de mi pecho hay un pájaro encarnado.
116. La estatua del dictador murió ahogada.
117. Nunca dos candidatos habían debatido de forma tan violenta y confusa.
118. La aeromoza vive en Londres desde el martes pasado.
119. Los docentes universitarios reanudarán desde mañana las medidas de fuerza en todo el país.
120. Huracán consiguió su primer triunfo en Parque Patricios.
121. Fueron intimidados los técnicos de Aerolíneas.
122. Ofrecen becas para graduados del país.
123. Un joven cayó del segundo piso del Departamento de Policía y murió.
124. Inquietud en el agro mendocino.
125. Los jubilados piden acción al fiscal Molinas.
126. Congelarían precios y salarios.
127. Suscribirán acuerdos Brasil y Colombia.
128. Peligra la cosecha de algodón en el Chaco.
129. En la poesía, revive el poder mágico de las palabras.
130. La significación y el sonido integran ese poder mágico de las palabras.
131. Los caballos llevan el penacho y el arnés de color negro.
132. El extranjero era un hombre amable pero parco.
133. Ella vio una bahía luminosa aquel amanecer.
134. Los hombres blancos avanzaron y cayeron sobre la ciudad indígena con estrépito de clarines y tambores.

ORACIONES COORDINADAS
A. ANALIZÁ LAS SIGUIENTES ORACIONES.
B. ESPECIFICÁ EL TIPO DE ADVERBIOS SUBRAYADOS.
1. En vacaciones mis tíos levantan tarde a mis primos porque éstos no desayunan, almuerzan.
2. El agente le inmovilizará a usted el coche o le será impuesta una multa.
3. Esas dos muchachas de la tienda han peleado por una tontería y ahora las une el desprecio.
4. A María y José les gustan mucho los dulces pero los comen muy pocas veces.
5. La gente en el campo vive feliz; sin embargo, la ciudad también tiene ventajas.
6. El enfermo respiraba dificultosamente y el médico no confiaba en su curación.
7. Algunas madres disfrazan a sus hijos con trajes antiguos, otras les enseñan recitaciones de memoria.
8. Vos me dijiste algo o yo lo imaginé.
9. Los deberes de inglés resultan difíciles sin embargo los trabajos de español son más fáciles.
10. En la antigua Roma los esclavos no tenían derechos y sus señores los poseían como propiedad.
11. Aquello no era una tertulia, sino que parecía una jaula de grillos.
12. Tú mientes o yo estoy equivocado.
13. Él estaba contento; sin embargo, ella disimulaba.
14. Este niño es mi sobrino y aquél es mi hijo.
15. Este verano ha hecho un calor excesivo y las medusas invadieron las playas.
32
16. Unos días tiene buen carácter, otros días está malhumorada; pero siempre cumple con su trabajo.
17. Fuimos al cine temprano pero la película ya había comenzado.
18. Miró una serie toda la noche por eso no aprobó el examen.
19. Los perros ladraban pero los ladrones no hicieron caso.
20. La señora lavaba los platos y su marido planchaba la ropa.
21. Puso alarmas en toda la casa, sin embargo, entraron y robaron sus pertenencias en las vacaciones.
22. Vendieron todas las entradas por eso miró el partido desde su casa.
23. El negro cabello le caía suelto y el viento jugaba con su amplia frente.
24. Don Segundo era un admirable contador de cuentos y su fama de narrador daba nuevos prestigios a su ya admirada
figura.
25. Ella enseñó medicina con dedicación y entusiasmo por lo tanto sus alumnos aprendieron de manera profesional.
26. Era una casa de forma alargada, o quizá mis ojos la veían así.
27. El zaguán tiene el piso de tierra negruzca y las paredes son blancas.
28. Muchas de esas oraciones serán modernas, pero su contextura, su sensibilidad, su sencillez son las mismas de los
viejos romances.

C. EXTRAÉ LOS DETERMINATIVOS DE LAS ORACIONES Y UBICALOS EN LA TABLA.

DETERMINANTES CUANTIFICADORES
ARTÍCULOS DEMOSTRATIVOS POSESIVOS DEFINIDOS INDEFINIDOS
DEFINIDOS
NUMERALES DISTRIBUTIVOS PARTITIVOS IND. INT.
EXC.
CARDINALES ORDINALES

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