El Conocimiento

El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan

mediante la experiencia, la adquisición de conocimientos o a través de la observación.
En el sentido más extenso, se trata de la tenencia de variados datos interrelacionados
que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Puede decirse
cuando se habla sobre qué es el conocimiento, que es la sumatoria de todos esos datos
sobre algún tema en general o específico y la debida aplicación de los mismos.

La definición de conocimiento se refiere a la posesión de datos sobre algún tema en

específico o en general, o dicho de otra forma, es el conjunto de nociones que se tengan
sobre algún tópico. Esto implica saber o conocer hechos específicos o información
sobre el tema, mediante varios recursos: la experiencia, la data ya existente al respecto,
la comprensión teórica y práctica, la educación, entre otros.

De acuerdo a las distintas ciencias, el término “conocimiento” tiene distintas

acepciones, e, incluso, existen teorías al respecto, como, por ejemplo, la epistemología o
la teoría del conocimiento.

Para decir qué es el conocimiento, se debe mencionar que es propio del ser humano,
pues es el único ser dotado o capacitado para tener un amplio entendimiento; además, la
veracidad del mismo no está sujeta a alguna circunstancia en particular, por lo que la
ciencia tiene presencia; y hace evidente que existe en el ser humano un alma que razona
y que se encuentra en la búsqueda de la verdad.

De igual forma, aunque su terminología es similar conceptualmente hablando, conocer y

saber no significan lo mismo. Lo primero se refiere a tener una creencia basada en una
comprobación mediante la experiencia y la memoria del sujeto, lo cual pasará al
pensamiento como parte de la sapiencia de la persona. Lo segundo, se refiere a lo
anterior, aunado a una justificación fundamental, y para ello debe existir una conexión
con significado basado en la realidad.

Para comprender la importancia de este concepto, existe en la cultura popular una frase
célebre que reza que “el conocimiento es poder”, pues el mismo permite a quien lo
posee tener influencia en otros.

El origen del conocimiento

El origen del conocimiento proviene del pensamiento del hombre o su experiencia de tal
noción que fue vivenciada, de acuerdo a cuál posición teórica lo defina. En el proceso
de adquisición del conocimiento, la conexión entre el pensamiento y la experiencia
juega un rol importante, ya que la mente del individuo es la que concatena un proceso
como consecuencia del otro, y esto se refiere al raciocinio.
Existen dos grandes corrientes ideológicas acerca del origen del conocimiento, una de
las cuales le da más importancia a la razón, es decir, al factor psicológico; mientras que
el otro, le da mayor peso al factor vivencial o experimental. Esto hizo surgir varias
posiciones frente a este tema, entre los cuales se pueden destacar el dogmatismo y el
racionalismo.

El dogmatismo

Es una corriente de pensamiento que establece que la razón es la base primordial del
concepto de conocimiento, ya que proviene del pensamiento del hombre. Se le da
predominio a la psicología humana y se cree en la autonomía del pensamiento, o que
éste puede generar conocimiento. Según esta corriente filosófica la inteligencia humana
no necesita argumentarse, ni mucho menos confrontarse con la realidad.

Se refiere a una forma de pensamiento que se basa en conceptos que no varían, sin

tomar en cuenta los escenarios de tiempo y lugar, tampoco al principio de la verdad
objetiva, y que debe ser aceptada sin cuestionamientos.

A esta corriente usualmente se le relaciona con las creencias religiosas, pues establecen
que el conocimiento es la aceptación por fe de los dogmas de la iglesia, sin tomar en
cuenta el contexto y sin cuestionar su veracidad.

El dogmatismo se refiere a una cantidad de fundamentos, premisas y suposiciones

indiscutibles; por ejemplo, los axiomas, que son proposiciones tan indudables que no
necesitan comprobación.

En filosofía, el dogmatismo promueve la fe ciega en la razón como generador del

conocimiento.

En la actualidad, el dogmatismo consta de tres elementos claves: el realismo ingenuo o

la aceptación exclusiva del conocimiento de los sucesos por sí mismos y la certeza de
dicho conocimiento; la confianza doctrinaria o confianza plena en un sistema; y la
ausencia de reflexión crítica, o la admisión incuestionable de algún principio.

Tipos de conocimiento

Existen distintos tipos de conocimiento, de acuerdo a su procedencia o cómo fueron

adquiridos, su aplicación, su funcionalidad, a quién va dirigido y sus objetivos. Entre los
principales, se tienen los siguientes:

Conocimiento científico

El conocimiento científico es el más aceptado de los tipos de conocimientos válidos,

siendo este uno de los principales, ya que representa el cúmulo de sapiencias obtenidas
gracias al análisis, observación y experimentación de fenómenos o hechos, para lo cual
se ampara de estrictos procedimientos que arrojan la información y las conclusiones
llenas de validez y objetividad. Puede decirse por ello que este tipo de conocimiento
está íntimamente relacionado a la verdad en sí misma.

Se considera a este concepto de conocimiento como el mayor representante de la verdad

por parte del hombre, debido a su naturaleza ordenada y lógica, donde no se le da cabida
a las asunciones. El mismo también distingue la especie humana de los animales, al
existir la presencia de la razón lógica.

Es el producto de trabajos metódicos y sistemáticos de investigación realizada por la

comunidad científica, así como de las sociedades, motivados a la búsqueda de
soluciones, respuestas a interrogantes y tratar de explicarnos el Universo de una manera
más aproximada a lo que se conoce como realidad.

Los avances en la ciencia y tecnología, han hecho que la adquisición de datos e

información en el proceso de este conocimiento, sean más objetivos y detallados, lo cual
hacen que sea progresivo, continuo y complejo. La importancia de este conocimiento es
tal, que para que una proposición sea considerada como verdadera, no solamente basta
con que sea lógica, sino que además debe estar sustentada por la ciencia.

Puede decirse que la medicina, la biología, la astronomía o la física son ejemplos del
conocimiento científico. Las principales características del conocimiento científico
pueden resumirse en:

 Es demostrable, con base en la razón, tiene objetividad y es universal.

 Presenta con un basamento lógico y organizado la información suministrada.
 Tiene su apoyo en las leyes, hipótesis y fundamentos, descartando las
conclusiones basadas en deducciones por sí solas.
 Se involucran los procesos de observación, experimentación, verificación,
pronóstico, clasificación jerárquica, progresión, entre otros.
 Comprende la memorización, la percepción, la experiencia (ensayo y error), la
lógica y deducción, la instrucción, el aprendizaje, entre otros, con los que se
alcanzará la comprensión de una premisa de manera integral, por lo que podrá
ser aceptada y asumida por el individuo que la está adquiriendo; información
que luego podrá ser transmitida a otros siguiendo los mismos esquemas.
 Se aplica el método científico para la adquisición de este entendimiento, a través
de los métodos empíricos (experimental), histórico (antecedentes), lógico
(coherencia), estadístico (probabilidades), analogía (semejanza), entre otros.
 Aun cuando involucra la percepción, no tiene carácter interpretativo.

Conocimiento empírico

El conocimiento empírico toma como base la experiencia o vivencias propias de hechos

determinados del entorno del individuo que lo está adquiriendo, y su principal origen
son las ciencias naturales.

En este proceso el individuo tiene relación directa o por medio de alguna herramienta

con el objeto del conocimiento, pero su vivencia será directa, en el que recopilará
información obtenida por exposiciones del medio donde se desenvuelve, a modo de
manifestaciones tangibles.
Debe aclararse que el conocimiento empírico está sujeto al hecho que el ser humano no
está solo, sino que se rige bajo una comunidad, y que las creencias colectivas, también
influyen en la forma en la que el individuo percibe y experimenta lo nuevo que se está
aprendiendo.

En este tipo, el espíritu no está involucrado en la contribución de la obtención de la

sabiduría, sino que es como un lienzo o tabula rasa (tablilla sin inscribir) en el que la
experiencia es la que dibuja e imprime los conceptos que se van adquiriendo basados en
la misma; es decir, que el ser humano es una especie de recipiente vacío que se va
llenando de conocimientos debido a la experimentación de situaciones.

En este sentido, la experiencia sensible puede ser interna y externa, y de ésta última
nace el sensualismo, que manifiesta que la única fuente de conocimiento es la
experiencia de sentidos externos. Las características de este tipo son:

 La práctica es lo que conlleva a su entendimiento, por lo que admite acepciones

a posteriori: luego de haber experimentado, viene el conocimiento, siendo puesta
a prueba toda verdad.
 Su obtención no involucra algún método investigativo o de estudio, más que los
de observación y descripción.
 La única fuente del conocimiento en este tipo, es lo sensorial, lo que abarca lo
que los sentidos del hombre pueden percibir.
 Este tipo de conocimiento excluye lo suprasensible y espiritual porque no puede
ser comprobado, y tiene predominancia el sentido lógico.
 El papel del pensamiento es el de unificar la información adquirida mediante la
experiencia.
 La realidad inmediata es lo más importante, pues es lo que puede ser percibido.
 Son ejemplos del conocimiento empírico la antropología y la sociología.

Conocimiento filosófico

El conocimiento filosófico establece que la fuente de conocimiento se obtiene mediante

la documentación, el razonamiento ordenado y metódico sobre la condición humana. El
conocimiento en este tipo se alcanza mediante el razonamiento de carácter filosófico,
con métodos de reflexión, crítico y deductivos, propios de la filosofía, que estudia
planteamientos existenciales y cognitivos.

Busca comprender los contextos sociales, políticos, culturales, ambientales,

económicos, entre otros, de la humanidad, con un carácter reflexivo, y de allí se
adquiere el conocimiento. Una de las principales disciplinas que se rige bajo este tipo de
conocimiento es la psicología.

Para llevarse a cabo una investigación acerca del conocimiento, bien sea en su sentido
científico o filosófico, debe pasar por un proceso filosófico, al menos en principio, con
lo que se concluirá en una interpretación realista o subjetiva idealista.

Existen algunas características que definen al conocimiento filosófico, como son:

  Es un conocimiento que procede del pensamiento de forma abstracta, luego de
ser razonado, analizado, totalizado y criticado.
 No aplica el método científico ni el teológico, pero sí aplica ciertos métodos
lógicos y de razonamiento formal.
 No es requisito indispensable ser experimentado o comprobado.
 Está abierto a nuevos aportes y mejoramiento de los conocimientos adquiridos
continuamente.
 Se considera como el estudio del conocimiento mismo, por lo que su objetivo se
enfoca en definir los métodos que deben ser aplicados en la ciencia y su
contenido.

Conocimiento intuitivo

El tipo de conocimiento intuitivo se refiere a la obtención de conocimiento mediante

procesos que involucran a la razón y la consciencia, exceptuando al análisis previo, en
un nivel inconsciente. En el conocimiento formal, este conocimiento no tiene validez en
muchos casos, pero sí aplica para la resolución de problemas debido a su eficacia. Se le
relaciona con las pseudo ciencias, pues no tiene una explicación metódica.

Conocimiento lógico

El conocimiento lógico tiene su fundamento en el entendimiento de las ideas con

coherencia, que se unen entre sí para generar un análisis concluyente, y como su nombre
lo indica, la lógica, deducción y comparación son elementos claves para el mismo.

La lógica establece que, si para que la situación B sea real, es necesario que se cumpla
la condición A; quiere decir que, si A sucede, entonces B también lo hará. El
conocimiento lógico se desarrolla durante la pubertad del ser humano, donde el
individuo comenzará a adquirir facultades para el pensamiento lógico e irlo adaptando a
su vida para la resolución de problemas.