Universidad Abierta para Adultos UAPA

Escuela de Psicología

Carrera:

Psicología Industrial

Asignatura:

Pruebas de actitudes e intereses I

Tema:

Tarea V y IV

Nombre:

Carmen Josefina Virgil S.

Facilitador:

Wilson Inoa

Santiago de los Caballeros

Rep. Dom.
Diciembre de 2015
 Unidad V

1-Lectura y análisis del manual de instrucciones del test Wonderlic

luego realizar un mapa conceptual tomando en cuenta:

Nombre: Test Wonderlic, guía para el examen de personal

Autor: E.F. Wonderlic.

Adaptación: Española.

Administración: Individual o colectiva, en adolescentes y adultos.

Duración: Tiempo limitado en 12 minutos.

Número de ítems: 50 preguntas.

Significación: Permite obtener una estimación precisa de la inteligencia de

las personas adultas, así como conocer el potencial de trabajo, de educación
y de capacitación.

Baremos: Cuartiles.

Material: Cuadernillo y hoja de respuestas.

Desarrollo: El test de Wonderlic se basa en un examen corto, que logra

medir la habilidad cognoscitiva del individuo, por lo general lo utilizan en
el ámbito escolar, laboral e industrial. El Test consiste en seleccionar los
valores que se diferencian de las demás personas en el contexto del
individuo.

Áreas de Evaluación:

 Capacidad de Razonamiento
 Lógica
 Provee estimación de la inteligencia
 Capacidad numérica y verbal

Instrucciones de Aplicación: Lea esta página cuidadosamente y siga las

instrucciones exactamente. No lea otras páginas hasta que no se le indique
que debe hacerlo. Los problemas deben resolverse sin la ayuda de
calculadoras u otros dispositivos que faciliten la solución de problemas.
Esta es una prueba de su capacidad para resolver problemas.

Esta prueba se compone de 50 preguntas. Probablemente usted no tendrá

tiempo de responder a todas ellas, pero aun así debe intentarlo.
2. Desarrollo de práctica, aplicando el test a un individuo de su
entorno.

Nombre José Pérez

Sexo Masculino

Edad 28 años

Fecha 6/Dic/15

El Informe de Evaluación Psicológica es producto de la corrección y

análisis computarizados de las respuestas dadas por el sujeto evaluado y
obtenidas en la hoja de respuesta.

Su interpretación y las recomendaciones posteriores a este informe deben

ser hechas únicamente por profesionales de la Psicología con el suficiente
conocimiento de la prueba corregida. Se recuerda que las pruebas de
evaluación psicológica deben ser utilizadas respetando plenamente las
normas deontológicas establecidas por los colegios profesionales.
INTERPRETACIÓN

Puntuación Directa: 7

Sten: 1

Rango: Muy Bajo (MB)

Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee inteligencia general muy inferior a la mayoría de la
población, es decir; una capacidad muy inferior para utilizar su
razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Su
facultad para aprender, comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlos en la resolución de problemas presentará muchas dificultades.

La siguiente es una guía de interpretación de las puntuaciones directas

obtenidas en la Prueba Wonderlic. Se expresan los siguientes parámetros
para cada rango de puntuaciones:
1. El último mes del año es:
1) Enero 2) Marzo 3) Julio 4) Diciembre 5) Octubre
2. CAPTURAR es lo contrario de:
1) Lugar 2) Soltar 3) Riesgo 4) Aventura 5) Degradar
3. La mayor parte de las palabras que siguen son parecidas. ¿Cuál es la que no
tiene relación con las otras?
1) Enero 2) Agosto 3) Miércoles 4) Octubre 5) Diciembre
4. Contesta SÍ o NO: R.S.V.P. ¿Significa "no se requiere una respuesta"? no
5. En el siguiente conjunto de palabras. ¿Qué palabra es diferente de las otras?
1) Tropa 2) Grupo 3) Participar 4) Jauría 5) Cuadrilla
6. USUAL es lo contrario de:
1) Raro 2) Habitual 3) Regular 4) Constante 5)
Simple

7. ¿Qué figura se puede formar con?... ...

 
 

(1) (2) (3)

(4) (5)
8. Fíjese en la progresión de números ¿Qué número debe seguir?
8, 4, 2, ,1 1/2, ¼ un sexto

9. CLIENTE- CONSUMIDOR estas palabras tienen significado:

1) Similar 2) Contradictorio 3) Ni similar ni contradictorio

10. ¿Cuál de las siguientes palabras se relaciona con la acción de oler, como los
dientes con la acción de masticar?
1) Dulce 2) Hediondez 3) Olor 4) Nariz
5) Limpio

11. OTOÑO es lo contrario de:

1) Vacaciones 2) Verano 3) Primavera 4) Invierno
5) Nieve

12. Un tren recorre 300 pies en 1/2 segundo a la misma velocidad.

 ¿Cuántos pies recorre en 10 segundos?
6000
13. Suponga que los dos primeros enunciados son verdaderos. Es él último de
ellos: 1) Verdadero 2) Falso 3) dudoso
Estos muchachos son niños normales. Todos los niños normales son activos.
Estos muchachos son activos.

14. REMOTO es lo contrario de:

1) Recluido 2) Cercano 3) Lejano 4) Apresurado 5) Exacto

15. Los dulces de limón se venden a 3 por 10 centavos ¿Cuánto costara 1 1/2
docena?
60 centavos
16. ¿Cuántas de las cantidades enumeradas abajo son idénticas entre sí?
84721 84721
9210651 9210561
10201201 14210210
96101101 96101161
88884444 88884444

17. Supongamos que usted ordena las siguientes palabras de tal manera que
forme un enunciado verdadero, luego escriba la última letra de la última palabra
como la respuesta a este problema
 Una verbo oración un tiene siempre
Verbo
18. Un muchacho tiene 5 años y su hermana el doble, cuando el niño tenga 8 años
¿Qué edad tendrá la hermana?
13 años

19. ESTA- ESTÁ estas palabras tienen significado:

 1) Similar 2) Contradictorio 3) Ni similar ni
contradictorio
20. Supongamos que los dos primeros enunciados son verdaderos. Es él último
enunciado.
1) Verdadero 2) Falso 3) Dudoso
Juan tiene la misma edad que Patricia. Patricia es más joven que Pepe. Juan es
más joven que Pepe
21. Un agente de negocios compro unos barriles por 4,000.00 los vendió por
5,000.00 ganando $50.00 en cada uno ¿cuántos barriles abra comprado?

22. Supongamos que usted ordena las siguientes palabras de tal manera que
forme una frase completa si es un enunciado verdadero escriba una V pero si es
falso escriba una F.
Huevos ponen todas las gallinas
V
23. Dos de los siguientes refranes tiene el mismo significado ¿Cuáles son?
1) Dime con quién andas y te diré quién eres
2) Hijo de tigre sale pintado
3) Perro que ladra no muerde
4) En casa de herrero cuchillo de palo
5) De tal palo tal astilla
24. Un reloj se atraso un minuto y 18 segundos en 39 días ¿Cuántos segundos se
atraso en cada día?
25. TASA -TAZA estas palabras tiene significado
1) Similar 2) Contradictorio 3) Ni similar ni
contradictorio
26. Supongamos que los dos últimos enunciados son verdaderos. Es él primer
enunciado.
1) Verdadero 2) Falso 3) Dudoso
Todos los cuáqueros son pacifistas. Algunas de las personas son cuáqueros.
Algunas de las personas de este cuarto son pacifistas
27. En 30 días un muchacho ahorro $1.00 ¿Cuál fue su ahorro diario?
.03 centavos
28. INGENUO-INGENIOSO estas palabras tienen significado:
1) Similar 2) Contradictorio 3) Ni similar ni
contradictorio
29. Dos hombres pescaron 36 pescados X pesco 5 veces mas que Y ¿Cuántos
pescados pesco Y?
11
30. Un recipiente completamente rectangular 800 pies cúbicos de granos. Si el
recipiente tiene 8 pies de ancho y diez pies de largo. ¿Cuál es la altura del
recipiente?
40
31. Uno de los números de la serie siguiente no esta de acuerdo con la progresión
de los demás ¿Cuál debería ser ese número?
 1/2,1/4, 1/6, 1/8, 1/9,1/12
32. Contesta esta pregunta A.C. ¿significa antes de Cristo?
Si
33. COSER -COCER estas palabras tienen significado:
1) Similar 2) contradictorio 3) NI similar ni
contradictorio
34. Una falda requiere 2 1/2 yardas de tela ¿Cuántas faldas se pueden cortar de
una pieza de tela de 45 yardas?
35. Un reloj tenia la hora precisa al medio día del lunes. A las dos de la tarde se
atrasa 25 segundos al mismo ritmo ¿cuantos segundos se atrasaría en media
hora?
36. Nuestro equipo de baseball perdió 9 juegos en esta temporada lo que
representa 3/8 del total de partidos jugados ¿Cuántos partidos jugaron esta
temporada?
37. Cual es el siguiente número en esta serie
1, 0.5, 0.25, 0.125
38. Esta figura geométrica puede ser dividida en dos partes por una línea recta y
éstas pueden unirse de manera que formen un cuadrado perfecto. Trace esa línea
uniendo dos números y luego escriba esos números entre los paréntesis
 3 5 7
4 6
8
2

1 9
10
14
13
11
12
39. Son los significados de las siguientes oraciones:
1) Similar 2) contradictorio 3) Ni similar ni contradictorio
 Una escoba nueva limpia bien. Los zapatos viejos son más cómodos.

40. ¿Cuáles de los cinco pares de nombres escritos abajo son idénticos entre sí?
1) Maribella J B 1) Maribella J B
2) Hernández M. O 2) Hernández M.O
3) Santos W E 3) Santos W E
4) Sessael A B 4) Sesseal AB
5) López A O 5) López A O
41. Dos de los siguientes refranes tiene significados similares:
1) El que está en el lodo quería meter al otro
2) Más vale tarde que nunca
3) Con la vara que midas serás medido
4) Mal de muchos consuelos de tontos
5) Perro que ladrar no muerde

42. Esta figura geométrica puede ser dividida en dos partes por unas líneas rectas
y estas pueden unirse de manera que forme un cuadro perfecto. Trace esa línea
uniendo dos números y luego escriba esos números en su hoja de respuestas
 11
10 12
1 5
4 5 9 13
3 6 8 14
2 13
22
1 23 15

24 21 20 16
17
18
19
43. Cuál de los números en el siguiente grupo representa la cantidad más
pequeña.
10, 1, 0.999, 0.33, 11
44. Son los significados de las siguientes oraciones
1) Similares 2) Contradictorios 3) Ni similares ni
contradictorios
Nadie se arrepintió jamás de su honestidad. La honestidad se elogia pero no se
paga.

45. Por $1.80 un tendero compra un cajón de naranjas de 12 docenas. Sabe que
dos docenas se pudrirán ante de que él pueda venderlas. ¿A como se debe vender
la docena de lo que queda para ganar 1/3 sobre el costo total?

46. En el siguiente grupo de palabras. ¿Cuál de ellas es diferente de las otras?

1) Colonia 2) Compañera 3) Pollada 1 4) Tripulación 5) Constelación

47. Supongamos que los dos primero enunciados son verdaderos. Es el último de
ellos:
1) Verdadero 2) Falso 3) Dudoso
Los genios son ridiculizados. Yo soy ridiculizado. Yo soy un genio

48. Tres hombres forman una sociedad y se ponen de acuerdo para repartir las
ganancias en partes iguales."X " invierte $4,500.00 "Y" invierte $3,500.00 y "Z"
invierte $2,000.00 si las ganancias fuesen $1,500.00 ¿Cuánto mas recibirá "X" si
las ganancias se reparten en proporción ala cantidad invertida?
49. Cuatro de las 5 figuras pueden ser unidas para formar un triangulo.
¿Cuáles son?
1 2 3 4 5

50. Al imprimir un artículo de 30,000 palabras, un impresor decide usar dos

tamaños de tipo. Al usar el tipo más grande, una página impresa contiene 1,200
palabras. Al usar el tipo más pequeño, una página contiene 1,500 palabras. Se le
permite en la revista al ya mencionado artículo 22 páginas. ¿Cuántas páginas
deben ser impresas en el tipo pequeño?

3. Elaboración de un informe psicológico del mismo y subirá la

plataforma

Informe de Evaluación Psicológica

El examen de personal Wonderlic provee una estimación muy precisa de la

inteligencia general de personas adultas.

Nombre: María López

Sexo: Femenina

Edad: 26

Fecha: 6/12/15

Empresa: Cooperativa Coofalcondo

El Informe de Evaluación Psicológica es producto de la corrección y

análisis computarizados de las respuestas dadas por el sujeto evaluado y
obtenidas en la hoja de respuesta. Su interpretación y las recomendaciones
posteriores a este informe deben ser hechas únicamente por profesionales
de la Psicología con el suficiente conocimiento de la prueba corregida. Se
recuerda que las pruebas de evaluación psicológica deben ser utilizadas
respetando plenamente las normas deontológicas establecidas por los
colegios profesionales.
INTERPRETACIÓN

Test de Inteligencia Wonderlic –WONDERLIC–

Puntuación Directa: 8

Sten: 2

Rango: Muy Bajo (MB)

Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee inteligencia general muy inferior a la mayoría de la
población, es decir; una capacidad muy inferior para utilizar su
razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Su
facultad para aprender, comprender y abstraer conceptos para luego
aplicarlos en la resolución de problemas presentará muchas dificultades.

Página 3 de 5

La siguiente es una guía de interpretación de las puntuaciones directas

obtenidas en la Prueba Wonderlic. Se expresan los siguientes parámetros
para cada rango de puntuaciones:

Potencial de Trabajo

Posibilidades de desarrollo en el área laboral, con énfasis en el tipo de

puesto que podría desempeñar.

Potencial de Educación

Posibilidades para desarrollarse en programas de educación formal y no

formal, con énfasis en el pronóstico de escolaridad al que podría completar
exitosamente.

Potencial de Capacitación

Posibilidades para ser capacitado, adiestrado o enseñado a ejecutar tareas y

procedimientos.

PUNTUACIÓN (0 A 50)

POTENCIAL DE TRABAJO
POTENCIAL DE EDUCACIÓN

POTENCIAL DE CAPACITACIÓN

9 ó menos

Usa equipos e instrumentos muy simples; repara muebles; asiste a

electricistas; se dedica a la carpintería sencilla; labores domésticas; 13% de
la población dentro de estos límites.

En las fuerzas armadas el requisito mínimo es un cociente intelectual de 75

a 80. La tendencia central del estudiante de séptimo grado es 9 puntos.

Es poco probable que obtenga beneficios del aprendizaje formal; cabe

esperar buenos resultados en labores con instrumentos simples y bajo
supervisión continua.

Página 4 de 5 OBSERVACIONES:

NOTA. Los resultados contenidos en este informe son confidenciales y su

utilización está restringida a los profesionales capacitados en las pruebas
psicológicas utilizadas y con la debida autorización por parte del evaluado
o su tutor legal.

Este informe computarizado está destinado a facilitar la labor del evaluador

y debe ser analizada con las debidas precauciones, teniendo en cuenta el
resto de las informaciones disponibles sobre el sujeto.

RECOMENDACIONES

Adecuarlo hacia áreas más técnicas que sociales. Brindarle estructura y

métodos de trabajo. Establecer con el candidato una comunicación clara,
sincera y precisa. Darle tiempo para expresar sus ideas. Reforzar sus
habilidades sociales y sensibilidad social. Desarrollar su habilidad de
trabajo en equipo, para que participe e interactúe. Apoyo técnico para
desarrollar mecanismos de comunicación y participación social.
Facilitarle información que fundamente sus decisiones.

NOMBRE MARIA LOPEZ

1.- 4 21.- 20 41.- 1,3

2.- 2 22.- f 42.- 3,22
3.- 3 23.- 2, 5 43.- 0,33
4.- no 24.- 2 44.- 3
5.- 3 25.- 3 45.- 0,21
6.- 1 26.- 1 46.- 2
7.- 3 27.- 0,03 47.- 1
8.- 1-agos 28.- 3 48.- 500
9.- 1 29.- 6 49.- 1,2, 4,5
10.- 4 30.- 50.- 20
11.- 3 31.- 1-sept
12.- 6000 32.- no
13.- 1 33.- 3
14.- 2 34.- 20
15.- 60 35.- 1
16.- 2 36.-
17.- o 37.- 0,0625
18.- 16 38.- 7,15
19.- 3 39.- 1

20.- 2 40.- 1, 5

Unidad VI

1. Lectura y análisis del manual de instrucciones de los test

CAPA. Elabora un resumen sobre los siguientes aspectos:

Historia y desarrollo 
Nombre de la prueba
Cuestionario de Adaptación Para Adultos. (CAPA-Adu)
Autor
Hugh M. Bell
Características 
H. M. Bell considera al Yo como una especie de resorte o central encargado de
facilitar la adaptación entre las demandas del organismo de una parte y la
influencia del medio social o físico de otra. El Yo comienza a desarrollarse desde el
nacimiento y está cada vez en mejores condiciones de poder cumplir su misión en
función de los aprendizajes que haya realizado.
Puede decirse del Cuestionario de adaptación de Bell y de todos los que se han
construido siguiendo sus mismos principios, que permite auto-registrar todas y
cada una de las situaciones y experiencias contenidas por el propio sujeto.
Este método no puede en rigor considerarse objetivo, lo cual puede señalarse
como una insuficiencia del mismo, pero tiene, en cambio, la ventaja de enfrentar al
sujeto con las múltiples situaciones de la vida, modalidades de reacción y actitudes
contenidas en el test.
En el mismo se puede obtener información de válida acerca de lo que piensa y
siente el sujeto sobre sus relaciones familiares, sobre el funcionamiento de su
organismo, acerca de sus amistades o relaciones extra familiares, incluyendo aquí
su grado de contacto social, y también como él considera sus modalidades de
relación con los demás.
Población a que se aplica
Individual o colectiva, a personas de 16 años en adelante.
Tiempo de aplicación.
Sin tiempo límite. Alrededor de 30 minutos para contestar el cuestionario. 
Utilidad del cuestionario
El cuestionario sirve para aplicarlo en adultos en situaciones de consejos
psicológicos o similares, siempre y cuando los presuntos problemas personales del
cliente caigan en cualquiera de las categorías incluidas en el test. Sirve para
ambos sexos. La alta fidelidad de cada una de las medidas permite establecer
comparaciones entre unos y otros individuos. Como el cuestionario mide cinco
sectores distintos, es posible localizar las dificultades de adaptación en un
determinado campo.
Instrucciones de aplicación
Se debe repartir los cuadernillos y la hoja de respuesta, afirmarle a los evaluados
lo que se le ha entregado, asegúrese de que todos tengan su cuadernillo y hoja de
respuesta.
Aclarar que no se puede escribir nada en el cuadernillo de preguntas todo debe
ser respondido en la hoja de respuesta. Escriban los datos personales y otros que
pide la hoja de respuesta. Leer las instrucciones y hacer seguro que todos están
claro de lo que deben hacer, aclare cualquier duda, y diga: volteen la página y
comiencen a trabajar.
Instrucciones de corrección
La corrección puede hacerse en 4 minutos. Coloque las plantillas de respuesta
sobre la hoja de respuesta, cada respuesta coincidente vale un punto, sume
cuantas respuestas marcadas existen en la plantilla y coloque ese valor en el lugar
correspondiente de la hoja de respuesta a la Puntuación Directa (PD).
Convierta las PD obtenidas a puntuaciones percentiles (Pc) y Sten (St), utilizando
las tablas que aparecen en el manual de la prueba. 
Los individuos que obtienen bajas calificaciones en la prueba tienden a estar
adaptados con satisfacción en su entorno, a diferencia de quienes obtienen altas
calificaciones indican que están inestables y desadaptados.

2. Aplicar las pruebas a un individuo de su entorno. Elabora un

informe psicológico y súbelo a la plataforma.

1. DATOS PERSONALES:
Nombre: M.J
Apellidos: P.R
Edad: 25 años.
Sexo: Femenino.
Escolaridad: Universitario. 
Fecha de nacimiento: 6 de diciembre de 1990.
Fecha de evaluación: 05 de diciembre de 2015.

2. PRUEBAS APLICADAS.
Cuestionario de Adaptación Para Adultos. (CAPA-Adu)

3. NOMBRE DEL EVALUADOR

Carmen Josefina

4. MOTIVO DE EVALUACIÓN.
Requisito de la asignatura: Pruebas de Aptitudes e Intereses I.

5. ACTITUD DURANTE LA PRUEBA.

En el momento de aplicación de la Social
prueba esta persona se presentó
colaboradora y comprensiva.  16

6. RESULTADOS DE LA PRUEBA: M

Factor Emocional

PD 5

PC N

Familiar Trabajo

3 5

N N

Salud TOTAL

4 33

N N

7. INTERPRETACIÓN.
Los resultados revelan que en las áreas: salud, familiar, emocional y trabajo el
nivel de adaptación es excelente. En cuanto al área social es mala.
8. RECOMENDACIONES.
De lo anterior se concluye que el evaluado presenta una buena adaptación
general, excepto en el aspecto social. Se debe trabajar la parte social con el
evaluado.

Firma evaluador. 
CARMEN JOSEFINA VIRGIL