Resumen "Educación Médica"
Resumen "Educación Médica"
Resumen "Educación Médica"
ACTIVIDAD. 4
Resumen
“Educación Médica”
Bioética
LIC. QFBT
“La ética médica tiene una mayor interacción entre la medicina como arte y la medicina como
ciencia contemporánea. No obstante, es importante mencionar que, a pesar de los avances
tecnológicos, hay principios que permanecen inmutables, por ejemplo, el respeto a la vida y a
la dignidad humana. La educación médica ayuda a disminuir la desigualdad en la sociedad,
generando a la vez una población más concientizada.” (Cano, 2001)
Concepto tradicional
En la edad moderna hubo un desarrollo importante de la anatomía la cual produjo avances
importantes en anatomofisiología, química, etc., vinculados a las alteraciones de la salud. Por
ende se elimina la creencia de que las enfermedades o patologías tienen una relación con el
castigo de los dioses, los malos espíritus y los demonios.
Con el surgimiento de la teoría microbiana en 1876, se descubre que las enfermedades
surgían por aspectos medioambientales o por algún agente externo de tipo biológico. Se
adquirió un nuevo concepto que le atribuyó una causa a la enfermedad. Esto permitió hablar
de la “unicausalidad”.
“Durante el siglo XIX, las ideas de la Revolución Francesa, el surgimiento del socialismo y los
aportes de Virchow y Pasteur, hicieron que la perspectiva biologicista comenzarán a tomar
en cuenta la dimensión social y política de los fenómenos de enfermedad. Entre la segunda
mitad del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX, el desarrollo de los conceptos sobre
agentes infecciosos e inmunidad, condujo a una transformación del enfoque de los estudios
médicos, lo que llevó a hacer especial énfasis en las fuentes ambientales de
microorganismos y las formas de transmisión de las infecciones. A finales del siglo XIX y
comienzos del XX, se empieza a observar un desplazamiento de la concepción biológica de
la salud, hacia una idea de salud como un factor de desarrollo. Y En 1946, surge la definición
de salud enunciada por la Organización Mundial de la Salud: “El estado de completo
bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad”” - Vergara
Quintero María del Carmen.
El concepto de “salud” tampoco es estático ni ahistórico: cambia de acuerdo con las ideas
dominantes de cada sociedad. Se reconoce hoy desde diferentes posturas que, en cualquier
sociedad la definición del término “salud” no es estrictamente biológica, sino primariamente
social” - Bersh, D. 1987
Concepto moderno
En los años noventa, se inicia el estudio de la salud desde las representaciones sociales que
tienen los individuos y la sociedad en general. Predomina con cierto grado de generalidad, el
modelo biomédico. Modelo que ha entrado en crisis, a partir de la crítica de su
deshumanización y su racionalidad exclusivamente técnico-instrumental.
concepto postmoderno
“El post-estructuralismo asume que los gestos tienen sentido, y que todo lo que el ser
humano organiza en torno suyo, en objetos, ritos, costumbres, discursos o literatura,
constituye un sistema coherente de signos”- (Foucault, M.,1979)
Actualmente, el post-estructuralismo tiene una relación con las diferentes versiones del
estructuralismo, se rechazan las definiciones empiricistas de lo que construye la estructura
social, y se tiene cierto iinterés por el lenguaje como estructura semiótica. El ser humano es
considerado como resultado de prácticas discursivas. “El post-estructuralismo asume que los
gestos tienen sentido, y que todo lo que el ser humano organiza en torno suyo, en objetos,
ritos, costumbres, discursos o literatura, constituye un sistema coherente de signos.” -
(Foucault, M.,1979).
Hoy en día (a pesar de todo el desarrollo en el área de salúd), enfrentamos varios retos,
como: la falta de material adecuado, el desabastecimiento de personal en hospitales
públicos, la insalubridad en algunos hospitales hospitales, el desabastecimiento de
medicamentos, la falta de investigación sobre procedimientos modernos en medicina, el
desconocimiento acerca del uso de maquinaria hospitalaria moderna, entre otros.
Conclusiones
Para concluir recordemos que el término “bioética” fue usada por primera vez en 1971, por
Van Renssenlaer Potter: parte de la Biología preocupada por el empleo correcto de los
recursos de la ciencias biológicas para obtener una mejor calidad de vida.
Hay una cita que me gusta mucho, relacionada con el área de biotecnología, que dice: “La
biotecnología está al servicio de la humanidad y no podemos quedar ajenos a sus beneficios,
pero tampoco podemos soslayar el riesgo que supone para las personas en su dignidad
humana. Siendo éste un imperativo ético” (Mancini, 2002).
Referencias
Foucault, M. Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas.
(11.edición). Madrid/ México: Siglo Veintiuno Editores; 1979.
Vergara Quintero María del Carmen. Tres conceptos históricos del proceso salud –
enfermedad. [Internet] Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/hpsal/v12n1/v12n1a03.pdf
Vergara, Q. MC. Tres concepciones históricas del proceso salud enfermedad, Hacia la
Promoción de la Salud, Volumen 12, Enero - Diciembre 2007, págs. 41 - 50.