INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA SALLE Versión

“CAMINAMOS HACIA LA EXCELENCIA” 02

MAYO
GUIA DIDACTICA PARA ESTUDIANTES
2020

INORMACION GENERAL

GRADO: NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NIVEL ACADEMICO:
NOVENO (9°)
SECUNDARIA FECHA DE EJECUCION: FEBRERO 2021

DOCENTE: NORA ELVIRA CARRILLO ARAUJO

ASIGNATURA: QUIMICA
necacarrillo@hotmail.com

COMPONENTES TEORICOS

Estas son algunas de las competencias que van a adquirir:

Uso comprensivo del conocimiento científico: Esta competencia está íntimamente

relacionada con la capacidad para comprender y usar conceptos, teorías y modelos de las
ciencias en la solución de problemas.

No se trata de que el estudiante repita de memoria los términos técnicos ni sus definiciones,
sino que los comprenda y aplique en la resolución de problemas.

Explicación de fenómenos: Se relaciona con la capacidad para construir explicaciones, así

como para comprender argumentos y modelos que den razón de los fenómenos. Esta
competencia conlleva una actitud crítica y analítica en el estudiante que le permite establecer
la validez o coherencia de una afirmación.

Indagación: Se refiere a la capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados,

COMPETENCIAS
así como para
buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante para dar respuesta a esos
interrogantes.
El proceso de indagación en ciencias implica, entre otras cosas, observar detenidamente
la situación, plantear preguntas, buscar relaciones de causa-efecto, recurrir a libros u otras
fuentes de información, hacer predicciones, plantear experimentos.

Utilizarás las Tecnologías de la Información para ayudarte con tu estudio, permitiéndote:

Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web con información útil para ayudarte a
aprender.

Interpretar y utilizar la información localizada para generar un producto propio.

Conocer los científicos que participaron en la construcción de la tabla periódica.

Organizar e interpretar datos sobre las propiedades periódicas de los elementos. Identificar la
APRENDIZAJES clasificación de los elementos químicos en grupos y períodos, según su configuración
ESPERADOS electrónica.
Describir los elementos químicos como familias, elementos representativos, de transición y de
transición interna.
Identificar las tendencias de las propiedades periódicas con respecto a los períodos y grupos.
La metodología didáctica y funcional en el desarrollo de las guías didácticas de aprendizaje
implica responder a los requerimientos de la enseñanza a distancia, teniendo en cuenta la
evaluación cualitativa.

Cuando hablamos del desarrollo de las guías didácticas estas son un medio para el proceso
METODOLOGIA enseñanza-aprendizaje en la que a través de ellas y las distintas herramientas y materiales
disponibles (materiales complementarios como vídeos, enlaces web, como recursos de
investigación, etcétera).

Las asesorías por whatsapp en grupos de trabajo, llamadas personalizadas por celular, google
meet, etc.
 ACTIVIDADES

1. Nomenclatura, símbolo clasificación de los elementos químicos.

TABLA PERIÓDICA.
Aportes de los Científicos.
El descubrimiento de un gran número de elementos indujo a los químicos a buscar una clasificación para ellos, de
acuerdo a similitudes en sus propiedades químicas y físicas, con el objeto de facilitar su conocimiento y su descripción
sistémica en función de sus analogías y diferencias, lo cual generó la tabla periódica moderna que conocemos. La
tabla periódica en cualquiera de sus formas es una representación racional y sistémica de las propiedades de los
elementos químicos, y su fundamento es la ley periódica. La primera definición científica de elemento químico fue
establecida por Robert Boyle en 1661: sustancia simple. Sin embargo, 100 años después Lavoisier todavía incluía en la
lista de elementos a la luz y al calórico, que se suponía que era una especie de fluido que transportaba al calor.
•Döbereiner - 1828: Notó que existían grupos de tres elementos que tenían propiedades químicas semejantes y que
sus propiedades físicas variaban de manera ordenada de acuerdo con sus masas atómicas. A estas series las llamó
triadas.
•Chancourtois -1962: Fue el primero en arreglar los elementos químicos según su peso atómico (masa atómica).
Construyo una hélice de papel en la que estaban ordenados los elementos por pesos atómicos, poniendo en
evidencia una cierta periodicidad entre los elementos de la tabla. •Newlands – 1863: Ordenó a los elementos con
base en sus masas atómicas y observó que cada octavo elemento tenía propiedades semejantes al primero. Este
hecho fue nombrado la ley de las octavas, pero no se cumplía con elementos de mayor masa atómica, por lo que fue
rechazada. •Mendeléiev – 1869: Propuso clasificar a los elementos de acuerdo con la repetición regular y periódica
de sus propiedades. Su propuesta superó a la de Newlands, porque la agrupación de los elementos de acuerdo con
sus propiedades fue exacta, además dejó espacios vacíos prediciendo la existencia de elementos hasta entonces
desconocidos.
•Meyer – 1869: Su clasificación de los elementos coincidió con la Mendeléiev, aunque eran de países diferentes, él de
Alemania y Mendeléiev de Rusia.
•Moseley – 1913: Descubrió que el número atómico aumenta en el mismo orden que la masa atómica periódica.
•Seaborg – 1944: Descubrió y aisló 10 elementos químicos transuránicos, elementos con número atómico superior a
92. Además, fue el primero en proponer la serie actínida, que contribuyó a la clasificación actual de la tabla periódica.

ORGANIZACIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA

La tabla periódica moderna está organizada por 7 períodos y 18 grupos.
Los períodos: están representados por las filas de la tabla.
Son 7 períodos horizontales. El número del período coincide con el número de niveles que tiene el átomo en su
configuración electrónica.
Los Grupos: Son las columnas de la tabla. Son 18 grupos verticales que contienen a elementos de la MISMA FAMILIA.
En ellos coincide la terminación de la configuración electrónica, es decir coinciden en la forma del último subnivel, en
la cantidad de electrones en su último subnivel. Los grupos de la Tabla Periódica se dividen en Familias: Familia “A”:
Elementos representativos Familia “B”: Elementos de transición.
FAMILIA A. ELEMENTOS REPRESENTATIVOS:
Familia IA: De los alcalinos, comprenden los elementos del grupo 1, desde el Li hasta el Fr, todos son metales, suaves
y brillantes. N° de oxidación +1, tienen un electrón de valencia. Su configuración electrónica termina en ns1 Familia
IIA: De los alcalino-térreos, comprende los elementos del grupo 2 desde el Be hasta el Ra, todos son metales N° de
oxidación +2, tiene 2 electrones de valencia. Su configuración electrónica termina en ns2
Familia IIIA: De los térreos. Comprende los elementos del grupo 13, desde el B hasta el Tl, el Boro es un no metal, los
demás son metales. N° de oxidación +3, 3 electrones de valencia. Su configuración electrónica termina en ns2 np1
Familia IVA: Del carbono o carbonaideos, Comprende los elementos del grupo 14 desde el C hasta el Pb, el C y el Si
son no metales, los demás son metales. N° de oxidación +2,+4,-4, 4 electrones de valencia. Su configuración
electrónica termina en ns2 np2
Familia VA. De nitrógeno o nitrogenoideos. Comprende los elementos del grupo 15, desde el N hasta el Bi, el N, P y el
As son no metales, los demás son metales. N° de oxidación +3,+5,-3, 5 electrones de valencia. Su configuración
electrónica termina en ns2 np3.
Familia VIA: Calcógenos o de Oxígenos. Comprende los elementos del grupo 16 desde el O hasta el Po. El Po es un
metal, los demás son no metales. N° de oxidación +2,+4,+6 y -2, Oxígeno (-1 y-2), 6 electrones de valencia. Su
configuración electrónica termina en ns2 np4
Familia VIIA: Halógenos. Comprende los elementos del grupo 17 desde el F hasta el At, todos son no metales, forman
moléculas diatómicas. N° de oxidación +1,+3,+5,+7 y -1, el F sólo -1. F, Cl, I son gases, Br, liquido, At sólido.7
electrones de valencia. Su configuración electrónica termina en ns2 np5
LOS GASES NOBLES: Ocupan la última columna de la derecha de la tabla, son los elementos del grupo 18, no tienen
actividad química (no ganan ni pierden electrones) es por eso que su valencia es cero, esto se debe a que tienen en su
configuración 8 electrones en su último nivel, con excepción del helio que tiene dos; existen como átomos no como
moléculas y son He, Ne, Ar, Kr, Xe y Ra. Su configuración electrónica termina en ns2 np6
ELEMENTOS DE TRANSICIÓN. Son los elementos que pertenecen a la familia B, están situados en la parte central del
sistema periódico, pertenecientes a los grupos 3 al 12, su configuración electrónica termina en los orbitales “d”. Su
nombre proviene de una característica que presentan estos elementos de poder ser estables por si mismo sin
necesidad de una reacción con otro elemento. Todos son metales. Su configuración electrónica es (n-1) dx n s2 (x= 1,
2, ..., 10)
ELEMENTOS DE TRANSICIÓN INTERNA: antiguamente eran conocidos como tierras raras, los forman dos series, una
Lantánidos comienza en el Lantano (Z=57) y termina en Lutecio (Z= 71) y la otra Actínidos comienza en Actinio (Z= 89)
y termina en el Laurencio (Z= 105), A los lantánidos y actínidos se les conoce como elementos de transición interna.
Su configuración electrónica termina en los orbitales “f”. Su configuración electrónica es (n-2) fx (n-1) d0 n s2 (x= 1, 2,
..., 14)
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA EN LA TABLA PERIÓDICA: La posición de los elementos químicos en la tabla periódica
está relacionada con las configuraciones electrónicas y, por tanto, sus propiedades dependen de esa configuración,
especialmente la de su nivel de electrones más externo. Conociendo la configuración electrónica de un elemento es
posible conocer su ubicación en la tabla periódica. Por ejemplo dada la siguiente configuración electrónica: 1s2 2s2
2p1 , determine el período, grupo. Período es 2 porque su último nivel fue 2 y el grupo es 13, porque pertenece a la
familia IIIA de los Térreo porque su configuración electrónica termina en ns2 np1 . METALES: Son elementos con
tendencia a ceder fácilmente electrones para formar cationes, baja energía de ionización, baja afinidad electrónica,
baja electronegatividad, Forman compuestos con los no metales y no con los metales, son buenos conductores del
calor y la electricidad, tienen brillo, son dúctiles, maleables, y tienen alto punto de fusión.
NO METALES: Son elementos con tendencia a ganar electrones para formar aniones, elevada energía de ionización,
elevada electronegatividad, Forman compuestos con los metales, son malos conductores de calor y electricidad, tiene
propiedades de aislante; No tienen brillo, tienen bajo punto de fusión y ebullición.
METALOIDES: también llamados anfóteros significa que actúa como ácido o como base según la sustancia con que
reaciona, son elementos que presentan tendencias intermedias entre los metales y los no metales
PROPIEDADES PERIÓDICAS: Las propiedades periódicas de los elementos químicos, son características propias de
dichos elementos que varían de acuerdo a su posición en la tabla periódica, ósea dependiendo de su número
atómico. Las propiedades periódicas son: electronegatividad, radio atómico, afinidad electrónica, potencial de
ionización, radio iónico, el volumen atómico, carácter metálico, carga nuclear efectiva, temperatura de fusión y
temperatura de ebullición. Las más importantes son: Carga nuclear: la carga nuclear de un átomo está dada por el
número de protones que tiene el núcleo, es decir el número atómico. Ejemplo: La carga nuclear del Na es 11.
Carga nuclear efectiva: es la fuerza de atracción ejercida por el núcleo sobre el electrón más alejado del núcleo en un
átomo determinado. Efecto pantalla: es cuando los electrones interiores escudan a los electrones exteriores respecto
a la carga total del núcleo. Para el caso de un grupo o familia A medida que se desciende dentro de un grupo, cada
elemento sucesivo tiene su electrón externo en un nivel con mayor valor de n (nivel de energía). La carga nuclear
efectiva sobre los electrones externos es la misma, de manera que el efecto neto es un aumento de tamaño del
átomo al aumentar el número atómico del grupo. Para el caso de los períodos, a medida que se va de izquierda a
derecha a lo largo de un período, se agregan electrones al mismo nivel y simultáneamente aumenta la carga nuclear.

Radio atómico: Los radios atómicos se basan en la distancia promedio del

núcleo a la capa más externa del átomo. El elemento con mayor radio atómico
es el Francio “Fr” El radio atómico varía así: en un período: aumenta de derecha
a izquierda y en un grupo: aumenta de arriba hacia abajo.

Afinidad electrónica: Es la energía liberada cuando un átomo gaseoso capta un

electrón y se convierte en un anión. En un período aumenta de izquierda a
derecha y en un grupo aumenta de abajo hacia arriba.

Potencial o energía de ionización: Es la energía mínima necesaria para arrancar

un electrón de un átomo gaseoso. En un periodo aumenta de izquierda a
derecha y en un grupo aumenta de abajo hacia arriba. Los gases nobles son los
elementos de MAYOR potencial de ionización.
Electronegatividad: es la capacidad que tienen los átomos para atraer
electrones. En un periodo aumenta de izquierda a derecha y en grupo aumenta
de abajo hacia arriba. Elemento más electronegativo de la tabla periódica es el
Fluor “F”.
Carácter metálico: Capacidad de un elemento para perder electrones. En un
periodo aumenta de derecha a izquierda y en un grupo aumenta de arriba hacia
abajo. La familia más metálica son los alcalinos y el elemento más metálico es el
francio.
 Volumen atómico: Se define como el cociente entre la masa atómica y la
densidad. Al igual que el radio atómico, en un grupo aumenta hacia abajo (↓),
y en un período aumenta de derecha a izquierda.

Radio iónico: corresponde al radio que alcanza un átomo luego de haber sufrido una ganancia o pérdida de electrón.

Cationes: tienen carga positiva, se forman cuando el átomo neutro

pierde electrones. Los elementos que ceden sus electrones son los
metálicos, los grupos 1 y 2 de la tabla periódica.

Aniones: tienen carga negativa, se forman cuando el átomo neutro gana

electrones. Los elementos que reciben electrones son los no metales,
los grupos 16 y 17 de la tabla periódica.

Numero atómico: Es el número total de protones que tiene cada átomo de ese elemento. Se suele representar con la
letra Z. este valor se toma de la tabla periódica y para cada elemento nunca cambia. Los átomos de diferentes
elementos tienen distintos números de electrones y protones. Un átomo en su estado natural es neutro y tiene un
número igual de electrones y protones. Un átomo de sodio (Na) tiene un número atómico de 11; posee 11 electrones
y 11 protones. Un átomo de magnesio (Mg), tiene número atómico de 12, posee 12 electrones, 12 protones y un
átomo de uranio (U), que tiene número atómico de 92, posee 92 electrones y 92 protones. Isótopos: son átomos que
tienen el mismo número atómico, pero diferente masa atómica. Es decir, contienen el mismo número de protones,
pero diferente en el número de neutrones. Numero másico (A): En química, el número másico o número de masa es
la suma del número de protones y el número de neutrones del núcleo de un átomo. A= Protones (Z) + neutrones (n),
es decir, A= Z + n

Ejemplo: Para C Calcular el número de protones (p+ ), neutrones (n) y electrones (e- ) que tiene el átomo neutro de
Carbono (C)
Z= 6 Z= protones por lo tanto p+=6 para un átomo neutro p+ = e- Entonces e- = 6 A= 12 conociendo A y p+ calculamos
los neutrones por la ecuación A= Z + n se sustituye los valores de A y Z Quedando de la siguiente forma 12= 6 + n se
despeja n y queda que n= 12-6 n=6 El resultado es el átomo neutro del Carbono tiene 6 protones, 6 electrones y 6
neutrones.
Cuando el átomo no es neutro, es decir que se comporta como un ión los p+ y e- no son iguales Por lo tanto va a
depender si es anión o es catión. Por ejemplo el Na tiene Z=11 los p+ = 11, sus electrones son iguales a 11, pero
cuando se comporta como un catión Na+ los electrones no van a ser iguales a los protones, como es un catión en este
caso pierde un electrón lo que indica que los electrones serían 10.
ACTIVIDAD N°1
Encierre en un círculo solo la alternativa correcta.
1) Cuando un átomo cualquiera gana un electrón externo, es cierto que:
A. disminuye su tamaño. B. se transforma en anión. C. aumenta su tamaño.
D. mantiene su radio atómico. E. Ninguna de las anteriores.
2) Un elemento con tendencia a perder electrones se conoce como:
A. metal B. no metal C. metaloide D. elemento representativo E. elemento de transición.

3) El calcio(Ca) y el bromo (Br) están en el mismo período de la tabla periódica pero en distinto grupo. A partir de esta
información es posible afirmar que ambos elementos coinciden en:
I. La cantidad de electrones totales.
II. El número de niveles de energía.
III. La cantidad de electrones en niveles incompletos.
A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y II E. I y III

4) En un sistema periódico muy simplificado, como el que se muestra en la figura, los elementos representativos se
sitúan en la zona señalada con los números:
A. 1y2

B. 1y3

C. 1y4

D. 1y5

E. 1,2y3
5) El hecho de que elementos pertenezcan al mismo “grupo” o familia (por ejemplo: alcalinos, halógenos, gases
nobles, etc.) permite predecir que tendrán: I. símbolos similares. II. niveles externos con igual cantidad de electrones.
III. el mismo tamaño.
A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. Sólo II y III E. I, II y III
6) Los elementos del grupo 16 o familia VIA de la tabla periódica se conocen como:
A. De los alcalinos B. De los alcalinotérreos C. De los Térreos D. Calcógenos E. Halógenos

ACTIVIDAD N°2
1. Forma parejas
Relaciona los términos de la columna A con los de la columna B, escribiendo el número del término de la columna A
en la línea que corresponde de la columna B
Columna A Columna B
_____ Grupo 13 o IIIA
1 Radio iónico _____ Columnas de la tabla periódica
2 Térreos _____Filas de la tabla periódica
3 Elementos de transición _____ No son conductores de la electricidad
4 Períodos _____Tamaño del átomo
5 Francio _____Quitar o dar un electrón
6 Grupos _____ Familia “B” de la tabla periódica
7 Radio atómico _____ Elemento mayor radio atómico
8 No metales

2. Contesta verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justifica todas las respuestas que sean falsas.
a) La tabla periódica ordena a los elementos por su carácter metálico. ( )
b) La tabla periódica moderna está compuesta por 7 grupos y 18 períodos. ( )
c) El período de un elemento se relaciona con sus electrones de valencia. ( )
d) El volumen atómico crece hacia abajo y hacia la izquierda dentro de la tabla periódica. ( )
e) Al perder un electrón, un átomo se convierte en un anión. ( )

3. En la siguiente gráfica de la Tabla Periódica, identifique: los períodos, los grupos, los metales, no metales,
metaloides, gases nobles, los elementos representativos, de transición, de transición interna, Familia A. Utilizar
Colores para diferenciarlos.

4. Dados los siguientes elementos, identificarlos en la Tabla Periódica del boceto anterior, calcular número de
electrones, protones, neutrones, período y grupo.
a. 12Mg (A=24)
b. 33As (A=75)
c. 34Se-2 (A=79)
d. 38Sr+2 (A= 88)
5. Completa los diagramas. Para cada uno de los casos dibuja una flecha que indique la tendencia de decreciente
(disminución) de cada una de las siguientes propiedades periódicas.
ACTIVIDAD N°3

Completa la siguiente tabla de elementos según el ejemplo con los datos que se piden de cada uno de ellos.

VIDEOS COMPLEMENTARIOS

TEORIA CELULAR

https://www.youtube.com/watch?v=bXVAc38JXYM&t=129s

TEORÍA CELULAR/ POSTULADOS/ Y su Descubrimiento en 7 minutos GUIA EXAMEN UNAM

https://www.youtube.com/watch?v=9xgOrldxZ-Y

La Célula: Definición, estructura, funciones y partes - Procariotas, eucariotas, animales, vegetales

https://www.youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI
PROCESOS DE REALIMENTACION

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Puntalidad para asistir a la clase virtual en el horario establecido.

Participación activa en el grupo de WhatsApp durante el horario establecido.

Asumo una actitud de escucha, concentración y atención en las acesorias virtuales.

Demuestro dominio en los temas trabajados en las guías.

Cumplo a cabalidad con los compromiso escolares, entregando desarrollada la guía en el

cuaderno.

Soy respetuoso con mis compañeros y profesores en mi grupo de trabajo.

Elaboración correcta de las guías teniendo en cuenta el tiempo y formas de desarrollo

establecida por el docente.
CRITERIOS DE
EVALUACION El taller será enviado por vía email, en el caso de que usted tenga acceso a internet deberá
enviarlo al siguiente correo: noraelviracarrilloaraujo@gmail.com

Otra manera de enviar el taller, será a través de fotos tomadas con un celular al número de la
docente 3157587397 Nora Carrillo por vía whatsapp, recuerde que se debe hacer en las
fechas acordadas

OBSERVACIONES

Escoge un horario y un lugar de trabajo cómodo, ventilado, iluminado y que permita tu

concentración absoluta.

Diligencia toda la guía con seriedad, disciplina y atención. Eres tú quien aprende y quien se
beneficia con esta modalidad de trabajo.

El docente te revisara el taller realizado, evaluando la corrección de las respuestas, teniendo

en cuenta la ortografía, argumentación, coherencia y propuestas personales en cada una de
 las respuestas.

Recuerda las medidas de prevención y seguridad:

Quédate en casa, no olvides lavarte las manos, usar el tapaboca.

¡Usted siempre ha sido inteligente y las cosas las hace muy bien!

El propósito de dicha evaluación es que el estudiante tome conciencia de su propio proceso

de aprendizaje, así como se responsabilice de él, ya que al autoevaluarse tiene que ser crítico
consigo mismo, con su actitud, esfuerzo, sus logros, sus posibles fracasos, es una forma
además de autoconocimiento de sí mismo y de sus capacidades.

Teniendo en cuenta los saberes en el área SABER (40%), HACER (40%), SABER SER (20%)

¿Cómo te sentiste realizando el taller?

¿Qué fue lo más difícil del taller?

AUTOEVALUACION
¿Qué inquietudes te genera la guía?
(ESTUDIANTE)
¿Qué aclaraciones necesitas de parte de la profesora?

Al terminar tu guía de actividades responde marcando con una X

1- Tu desempeño en esta actividad como fue

a- Superior (4.8 - 5.0) _______
b- Alto (4.3 - 4.7) _______
c- Básico (3.0 – 4.2) _______
d- Bajo (1.0 - 2.9) _______