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1era Primera Practica de Matematica 0140. UASD

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Leomar Reyes

Este documento presenta las orientaciones para una tarea de matemáticas en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Incluye 6 temas con diferentes ejercicios y preguntas sobre números reales, desigualdades, puntos en una recta numérica, distancias entre puntos y valores absolutos. Se requiere que la solución incluya una portada con la información del curso y los nombres de los estudiantes, y que cada ejercicio muestre los procedimientos y resultados.

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1

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1era Primera practica de Matematica 0140. UASD

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO, (UASD).

Primada de América, Fundada el 28 de octubre del 1538.


Facilitador: Leomar Reyes Abreu.
Primera práctica de Matemática 0140.
Orientaciones
1. La entrega permitirá un máximo de 4 integrantes.
2. Tiene una valoración de 4 puntos.
3. La solución de estos ejercicios, bien puede ser digitada utilizando alguna herramienta de
edición (como Word, LATEX, etc.), o también, desarrollarlo en papel, tomar una foto y
anexar la solución en la parte correspondiente de cada ejercicio.
4. Los resultados deben ir acompañado de sus procedimientos.
5. Colocar una hoja de presentación con las siguientes especificaciones:
a) Logo y nombre de la universidad. Nombre de la asignatura
b) Título de la tarea.
c) Nombre y matrícula de los sustentantes.
d) Facilitador.
e) Trimestre académico.
f) Fecha de entrega.

Tema I. En los siguientes casos, indique si la afirmación es verdadera o falsa.


1. 1/3 es elemento de ℤ. _______
2. −1/2 es un elemento de ℚ. ______
3. √3 es elemento de ℝ. _______
4. √2 es un número racional. _____
5. 0.1333… es un número irracional. ______
6. 1.5 es un número racional. ______
8
7. es un número racional. ______
0
8. Todo número irracional es un número real. ______
9. La intersección del conjunto de los números racionales y el conjunto de los números
irracionales es el conjunto vacío. _____
10. 𝜋 es elemento de ℝ, pero 𝜋 no es elemento de ℚ. _____
Tema II. Indique la propiedad de los números reales que representa cada una de las
situaciones siguientes:
1. (√𝑥 + √𝑦) − (√𝑥 + √𝑦) = 0
2. 4𝑥 + 5𝑦 = 5𝑦 + 4𝑥
3. 4(𝑥 + 𝑦) = (𝑥 + 𝑦)4
4. 2 + (5 + 9) = (2 + 5) + 9
5. 4 + 0 = 0 + 4 = 4
6. [2𝑥 + 3]𝑦 = 2𝑥𝑦 + 3𝑦
7. [(𝑤 + 3)2]𝑧 = [2(𝑤 + 3)]𝑧
8. Si 𝑥 + 3 = 𝑦 + 3, entonces 𝑥 = 𝑦.
Tema III. Trace una recta numérica y sitúe los puntos dados en ella.
1 4
1. 0, − 2 , 1, −1, 2, −2, 3 , 2.5
2. 0, 1, √2, −3, −√3 , 𝜋, √2 + 1
Tema IV. Escriba las siguientes expresiones como una desigualdad.
1. 𝑥 es positivo.
2. 𝑦 es negativo.
3. 𝑥 + 𝑦 es no negativo.
4. 𝑎 es menor que −3.
5. 𝑏 es mayor o igual a 100.
6. 𝑐 − 1 es menor o igual que 5.
Tema V. Halle la distancia entre los puntos dados y la coordenada del punto medio del
segmento de recta que los une.

1. 7, 3.
2. 0.6, −0.14
1 7
3. − 4 , 3
4. −5.3 , √13.
Tema VI. Situaciones para analizar.
1. ¿Es cierto para todo a, que −𝑎 ≤ 𝑎? Fundamente su respuesta.
2. ¿Para qué valores de 𝑥, se cumple que 𝑥 ≤ |𝑥 |? ¿Para cuáles solo la igualdad?
3. ¿Es √2 un número irracional? Demuéstrelo.

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