PROGRAMA - DE - CFI-243 y CFI 248

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE CIENCIAS FISIOLOGICAS
CATEDRA DE FARMACOLOGIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
PRESENTACION
Asignatura : Farmacología (CFI-243)
Horas teóricas : 64
Horas Prácticas : 30
Créditos : 5
Semestre que se cursa : 7mo
Pre-requisito : Procesos Bioquimicos I y II
Fisiologia I y II
Carreras que se : Medicina y farmacia

Imparte
Profesores Activos : Dr. Jose Diaz Cruz

Dra. Giselle Vasquez
Dr. Hermes Peralta
Dra. Zelandia Matos
Dra. Maria Rosa Belliard
BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA de la farmacología
Desde el inicio de la humanidad los problemas de salud han estado presente,

constituyendo una preocupación para el hombre. Esto motivó la búsqueda de
soluciones. Siendo la naturaleza por su cercanía la fuente productiva de los
primeros remedios, los cuales fueron utilizados de una forma empírica
asociadas a la práctica mágico-religiosa.
Con el tiempo el hombre fue asociando la mejoría de ciertos padecimientos

con determinadas especies de plantas, muchas de las cuales han persistido
hasta la actualidad, con el desarrollo de la química y de los procesos
industriales. Los principios activos fueron aislados, siendo utilizados de
manera especifica como fármacos en el tratamiento de las enfermedades,
dando origen a la Farmacología.
JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Esta asignatura la cual es un enlace entre las ciencias básicas y las clínicas
proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para la solución,
control o prevención de los problemas de salud que demanda la Sociedad,
esto origino que la Farmacología fuera incluida en el plan de estudio para los
estudiantes de medicina.
La tendencia de la enseñanza de la Farmacología es evitar el enciclopedismo

y centrarse en estudiar de una manera lógica y razonable como y porque
actúan cada medicamento. Formar profesionales que sientan la seguridad
de su propio conocimiento a la hora de utilizar el medicamento en un
paciente concreto.
Objetivos GENERAL
Proporcionar al estudiante los conocimientos básicos y facilitarles las
habilidades intelectuales necesarias para la prescripción racional de los
medicamentos empleados en la solución de los problemas de salud prevalerte
en la sociedad a nivel de APS.
PLAN TEMATICO
TEMA HT HP
1.- Introducción y conceptos generales
2.- Vías de administración
3.- Farmacocinética
4.- Farmacodinamia
5.- Reacciones adversas
6.- Farmacología del Sistema Nervioso
Autónomo (S.N.A.)
Central (S.N.C)
Periférico
9.- Autacoides
OBJETIVOS DE CADA TEMA

1.- Introducción y conceptos generales
 Definir los términos empleados con regularidad en el campo de la

farmacología.
 Adquirir los conocimientos y habilidades intelectuales que le permitan al
estudiante un uso racional de los fármacos.
2.- Vías de administración
 Desarrollar en el estudiante los conocimientos y habilidades intelectuales

que le permitan seleccionar la vía mas adecuada para la administración de
los fármacos.
3.-Farmacocinética
 Dotar al estudiante de los conocimientos y habilidades intelectuales que le

permitan conocer sobre la biodisponibilidad y los aspectos básicos de
farmacocinética, necesarios para el uso racional de los fármacos.
4.- Farmacodinamia
 Desarrollar en los estudiantes los conocimientos y habilidades intelectuales

que le permitan comprender el mecanismo de producción de los efectos
farmacológicos y de las interacciones entre fármacos y hacer una selección
adecuada de los fármacos empleados en la interacción de los problemas de
salud de la población a nivel de APS.
5.- Reacciones adversas a medicamentos
 Dotar a los estudiantes los conocimientos y habilidades que le permitan

identificar los efectos adversos mas importantes de los fármacos
facilitándole un uso mas seguro de los medicamentos.
6.- Farmacocinética Integral
 Dotar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades intelectuales que

le permitan reconocer los parámetros farmacocinéticos que intervienen en la
concentración de los fármacos a nivel sanguíneo y los factores que la
modifican.
7.- Farmacología del S.N.A.
 Dotar al estudiante de los conocimientos y habilidades intelectuales que le

permitan elegir de una forma adecuada los fármacos del S.N.A. empleados
en la solución de los problemas de salud a nivel de APS.
8.- Fármacos que actúan en el S.N.C.
 Desarrollar en los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarias

para el uso racional de los Psicofármacos utilizados para la solución de los
problemas de salud a nivel de APS.
9.- Farmacología del S.N.P.
 Conocer los mecanismos que intervienen en la Neurotransmisión.

 Desarrollar los conocimientos y habilidades intelectuales para un uso
racional de los fármacos que intervienen en S.N.P., utilizados para la
solución de los problemas de salud a nivel de APS.
10.- Autacoides
 Apropiar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades intelectuales

necesarios para el uso racional de las Autacoides utilizados en la solución
de los problemas de salud a nivel de atención primaria.
Plan de contenidos de los temas
TEMA CONTENIDOS
1.- Introducción y conceptos Generales Concepto sobre farmacología, Farmacología Básica,
aplicada y clínica. Fármacos. Medicamentos genéricos y
esenciales. Origen y fuentes de los fármacos. Divisiones
de la Farmacología. Interacciones con otras Ciencias
Básicas.
Desarrollo de fármacos nuevos. Uso racional de los
medicamentos. Fármacoepidemiología y
Fármacoeconomía. Estudio de utilización de
medicamentos.
.
2.- Vías de Administración de los Definición. Clasificación. Característica topográficas y

fisiológicas de las diferentes vías de administración.
Ventajas y desventajas de cada una de las vías de
administración.
Formas farmacéuticas.
3.- Farmacocinética Conceptos de farmacocinética. Importancia clínica.

Parámetros farmacocinéticos. Absorción. Factores que
la regulan. Concepto de barreras biológicas. La
membrana celular y sus características
anatomofuncionales.
Transferencias de fármacos. Factores que la afectan.
Distribución. Volumen de distribución. Factores que la
afectan: Barreras biológicas. Tipos. Redistribución.
Biotransformación o metabolismo de los fármacos.
Profármacos. Vías y reacciones metabólicas. Factores
que la modifican. Variaciones. Introducción e inhibición
enzimática.
Excreción de los fármacos. Vías de excreción.
Fisiología renal aplicada a la excreción de fármacos.
Factores que afectan la excreción. Farcamocinética
integral.
Parámetros. Importancia clínica y terapéutica.
4.-Farmacodinamia Como actúan los fármacos. Mecanismo de acción.

Efectos. El receptor farmacológico. Tipos. Propiedades.
Fármacos agonista, antagonista y agonista parcial.
Eficacia y afinidad. Fármacos con acciones especificas y
Fármacos con acción especifica. Factores que modifican
la acción de los fármacos.
Dosis. Concepto. Relación dosis-respuesta. Concepto
de eficacia y potencia. Variabilidad individual. El
paciente hiponeactivo e hiperreactivo. Interacciones
farmacológicas. Mecanismos. Consecuencias.
Importancia clínico-terapéutico.
5.- Reacciones Adversas a medicamentos Son inocuo los fármacos. Concepto de R.A.M. Tipos.
Factores Desencadenantes. Toxicidad de los fármacos.
Alergia Medicamentos. Tipos. Conducta. Idiosincrasias.
R.A.M. clínicamente importante.
6.- Farmacología del sistema Nervioso Aspectos generales. Anatomía y Fisiología. División.
Neurotransmisores. Etapas. Neurotransmisión
colinergicas y Adrenergicas. Receptores colinergicos y
Adrenergicos.
Fármacos colinergicos y anticolinergicos. Fármacos
adrenergicos o simpaticomimeticos. Bloqueadores de
receptores adrenergicos. Aplicaciones Terapéuticas.
7.- Farmacología del Sistema Nervioso Base farmacológica y fisiología de la transmisión

Periférica Neuromuscular.
Bloqueadores neuromusculares. Clasificación. Utilidad
terapéutica.
Anestésicos locales. La conducción nerviosa.
Clasificación. Utilidad terapéutica.
8.- Farmacología del Sistema Nervioso Consideraciones generales. Mediadores químicos del
S.N.C. Clasificación de los fármacos del S.N.C., según
su aplicación terapéutica Ansiolíticos. Sedantes e
Hipnóticos. Neurolépticos. Sedantes e Hipnóticos.
Neurolépticos. Antidepresivos y antimaniacos.
Medicamentos anticonvulsivantes. Agentes
Antiparkinsonianos. Anestesicos generales. Relajantes
musculares de accion central. Fármacodependencia.
Estimulantes del S.N.C. Drogas de abuso.
9.-Autacoides Autacoides. Generalidades.

Prostaglandinas. Metabolitos principales del Acido
Araquidonico. Efectos farmacológicas. Aplicaciones a
nivel gástrico y en ginecología.
Inhibidores de la biosíntesis de las Prostaglandinas.
Ejemplos.
Histamina mecanismo de hacino y efectos principales.
Antihistamínicos. Antagonistas de los receptores H1 y
H2. Usos principales de los bloqueadores H1. Usos
clínicos y efectos adversos de los Cimetidina-Ranitidina.
Fomotioina y otros.
PLAN CALENDARIO
SEMANA # DIA # CONTENIDO
1 1 Motivación. Orientación sobre el curso. Presentación.

Historia de la Farmacología.
1 2 Definición de Farmacología, fármaco y medicamentos. Concepto
de farmacología pura, básica, aplicada y clínica. División de la
Farmacología.
Interacciones con otras ramas de la medicina.
Fuentes de fármacos.
2 1 Desarrollo de los fármacos. Etapas. Importancia.
2 2 Uso racional de los fármacos. Fármacovigilancia.

Fármacoepidemiología. Fármacoeconomía.
Estudios de utilización de medicamento.
Uso de fuentes de información sobre fármacos.
3 1 Vías de administración de fármacos.

Introducción. Criterios para su elección. Clasificación. Vías
parenterales.
3 2 Vías de administración enteral. Vías inhalatoria y tópica. Otras

vías.
4 1 Introducción a la farmacocinética. Absorción de medicamentos.

Transfencia a través de barreras biológicas. La membrana
celular. Mecanismos de transportes. Factores que regulan la
absorción. Propiedades de las sustancias químicas.
4 2 La distribución de los fármacos. Volumen de distribución.

Factores que regulan la distribución. Compartimientos. Modelos
de compartimientos. Factores que modifican la distribución. La
barreras biológicas. Presentación de los fármacos en el S.N.C. y
la placenta.
5 1 Eliminación de los fármacos. Redistribución y su importancia.

Excreción de fármacos. Vías de excreción. Mecanismos.
Excreción renal, biliar y pulmonar. Vías menores de excreción
de fármacos. Factores que alteran la excreción de los fármacos.
5 2 Biotransformación o metabolismo de los fármacos. Vías

metabólicas. Oxidación. Reducción. Hidroliticos. Procesos de
conjugaciones. Relación de la duración farmacológica y los
procesos metabólicos. Conceptos e importancia de la inducción
e inhibición enzimático. Factores que modifican la
biotransformación. Polimafismo gnetico.
6 1 Mecanismo de acción de los fármacos. Receptor farmacológico.

Tipos de receptores. Fármacos de acción especifica. Concepto
de afinidad y actividad intrínseca. Agonista y Antagonista.
Agonista parcial.
6 2 Fármacos con mecanismo de acción No especifico. Relación

con sus propiedades físicas. Concepto de quilaridad y polaridad.
Factores que modifican la acción farmacológica
7 1 Relación dosis-respuesta. Concepto de dosis. Tipos de dosis.
Tipo de respuesta: gradual y cuental. Dosis terapéutica.
Mantenimiento. Curva de relación dosis-respuesta (CRDR).
Concepto de eficacia. Importancia clínica. Potencia de los
fármacos. Dosis efectiva media. Dosis letal media. Índice
terapéutico. Margen de seguridad.
7 2 Interacciones farmacológicas. Mecanismo de las interacciones.

Mecanismos farmacocinéticos. Mecanismos farmacodinámicos.
Consecuencia de las interacciones farmacológicas. Sinergismo.
Tipos. Antagonismo. Tipos.
Importancia clínica de las interacciones farmacológicas.
8 1 Farmacocinética integral. Modelos faramcocineticos. Cinética

de primer orden. Cinética de orden cero. Clearance o
depuración. Vida media plasmática. Curso temporal de un
fármaco. Nivel plasmático. Estado estacionarios.
8 2 Dosis única. Dosis múltiple. Infusión continua. Dosis de carga.

Dosis de saturación. Dosis de mantenimiento.
Factores que modifican la concentración plasmática.
Monitorización de niveles plasmáticos de medicamentos.
9 1 Examen parcial
9 2 Reacciones adversas a medicamentos (RAM). Definición.

Mecanismos. Clasificación según su gravedad. Epidemiología
de las RAM.
Tipos de reacciones adversas. Reacciones dosis dependientes y
dosis independientes. Toxicidad. Tipos. Medidas terapéuticas a
nivel primario. Alergias. Idiosincrasias.
Concepto de Iatrogenia, tolerancia, taquifilaxia, mutagenesis,
teratogenesis, carcinogenesis, dependencia a fármacos.
Métodos de fármacovigilancia.
10 1 Fármacos del S.N.A. Aspectos generales del S.N.A. Concepto.

División. Sistema simpático y parasimpático.
Neurotransmisores. Etapas de la neurotransmisión. Transmisión
colinergica. Transmisión adrenergica. Clasificación de los
fármacos del S.N.A.
10 2 Agentes colinergicos. Acetilcolina. Colinergicos de acción

directa. Esteres de la colina. Alcaloides naturales.
Colinergicos de acción indirecta. Inhibidores reversibles.
Inhibidores irreversibles. Enfoque de la intoxicación por
organofosforados y su tratamiento a nivel primario.
11 1 Anticolinergicos. Agentes antimuscarinicos. Atropina y

escopolamina.
Antimuscarunicos de origen sintéticos y semisinteticos.
Intoxicación atropirinica
11 2 Fármacos adrenergicos. Las catecolaminas. Adrenalina.

Clasificación: Criterios. Mecanismo de acción. Utilidad clínica de
los fármacos adrenergicos. Adrenergicos sintéticos. Enfoque
terapéutico del asma bronquial y el empleo de fármacos
simpaticomimeticos.
12 1 Bloqueadores de los receptores adrenergicos. Clasificación.

Alfabloqueadores. Uso clínico. Betabloqueadores. Clasificación.
Betabloqueadores no cardioselectivos. Bloqueadores
cardioselectivos. Uso clínico.
12 2 2do. Examen parcial
13 1 Farmacología del S.N.C. Consideraciones generales.

Ansioliticos e Hipno-sedantes. Benzadiazepinicos y otros
ansioliticos, Bupirona.
13 2 Fármacos neurolepticos: Bosquejo de esquizofrenia.

Antipsicosticos. Propiedades. Fenotiazinicos. Clorpromacina.
Prometocina. Haloperidol. Droperidol.
14 1 Fármacos antidepresivos: Descripción de depresión. Fármacos

antidepresivos. Clasificación. Inhibidores de MAO. Inhibidores
de la Recaptacion (Antidepresivos Tricíclicos) y antidepresivos
de la nueva generación.
14 2 Anestésicos generales: Concepto de anestesia general.

Componentes de la anestesia general. Clasificación de los
anestésicos generales. Anestésicos inhalatorios de uso
frecuente, Halotano, Sevofurano. Anestésicos Intravenosos:
Tiopental, Ketamina y Propofol, Neuroleptoanalgesia.
15 1 Medicamentos antiparkinsonianos y anticonvulsionantes.

Enfermedad de Parkinson. Características clínicas, agentes o
fármacos antiparkinianos. Clasificación y mecanismo de acción
de dichos fármacos. Aplicación y reacciones adversas de ellos.
Tipos de agentes antiparkinianos. Los anticolinergicos
antiparkisonianos, Levodopa y Amantadina. Otros
antiparkisonianos.
15 2 Farmacología del sistema nervioso periférico. La transmisión

Neuro-Muscular.
Agentes bloqueadores neuromusculares. Bloqueadores

depolarizantes. Succinil Colina. Mecanismo de acción.
Bloqeuadores No Polarizantes. D’ Tubocurarina, Paucuranio,
Mercurio. Mecanismo de accion. Uso terapéutico y efectos
adversos principales. Anestésicos locales.
La conducción nerviosa, concepto de anestesia local.
Clasificación de los anestésicos locales. Efectos farmacológicos.
Propiedades químicas. Efectos adversos y toxicidad de los
anestésicos locales. Uso terapéuticos.
16 1 Anticonvulsionantes: Enfoque clínico de la epilepsia.

Fármacos anticonvulsionantes: Fenitorina (Difenil
Hidatorina), Carbamazepina, Acido Valproico, Barbitúricos
(Fenobarbital), Sulfato de Magnesio. Otros
Anticonvulsionantes.
Estatus Epileptico y fármacos empleados en su
tratamiento: Benzodiapinico.
16 2 Autacoides: generalidades. Prostaglandinas. Metabolitos

principales de Acido Araquidónico. Efectos
farmacológicos. Aplicaciones a nivel gástrico y en
ginecologia.
Inhibidores de la Biosíntesis de las protaglandinas.
Ejemplos. Histamina. Mecanismo de acción y efectos
principales.
Antihistaminicos. Antagonistas de los receptores H1 y H2.
Usos principales de los bloqueadores H1. Usos clínicos y
efectos adversos de la Cimetidina, Ranitidina, Famotidina
y otros.
FORMAS DE ENSEÑANZA
 Conferencias por el profesor.

 Autopreparación del estudiante dirigido a través de
preguntas y problemas.
 Exposiciones de los estudiantes.
 Seminarios, mesa redonda o talleres asesorados por el
profesor.
 Practicas de laboratorio.
 Asistencias a charlas, cursos, congresos sobre temas
incluidos en el programa de la asignatura.
METODO DE ENSEÑANZA
En cada forma de enseñanza el profesor debe incentivar el
interés de los estudiantes, hasta lograr la máxima participación
de ellos, con preguntas sobre el tema tratado o solicitándoles
comentar o resumir brevemente la tarea docente del día o
señalar los aspectos más importantes de la misma.
El profesor obtendrá múltiples respuestas en torno a una

pregunta, con la intención dirigida hacia la búsqueda colectiva de
la mejor respuesta.
En las prácticas el estudiante tendrá una mayor participación que

el profesor trabajando directamente con el objeto de estudio.
MEDIOS DE ENSEÑANZA
 La voz humana.
 Tiza o marcadores, borrador y pizarra.
 Retroproyector, proyector de slider o Datashow.
 Animales (ratones-ratas, conejos-perros).
 Fármacos y placebos-soluciones/Jeringuillas-
Guantes.Equipos de laboratorio.
 Videos.
EVALUACION SUMATIVA
TEORIA
2 PRUEBAS PARCIALES 20 PTOS C/U 40 PTOS
1 EXAMEN FINAL 40 PTOS
PRACTICA
ASISTENCIA 05 PTOS
EXAMEN FINAL 15 PTOS 20 PTOS
TOTAL 100 PTOS
Bibliografía
 Goth. Farmacología Medica

13va Edición (1995)
Clar- Brate-Johnson
 Las bases Farmacológicas de la Terapéutica

Goodman y Giliam
 Farmacología Básica y Clínica

Katzun y Beltran, Ed. El Manual Moderno
 Fármacos en Cardiología
5ta edición (2002)
Lionel H. Opie
 Manual de Práctica de la Cátedra

PLANES DE CLASES PARA LA TEORIA
PLAN DE CLASE # 1 BIBLIOGRAFIA
ASIGNATURA: Fármacoterapéutica
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #1
TEMA: Analgésicos
Clar- Brate-Johnson
CONTENIDO: Generalidades-Analgésicos Aditivos
DURACION DEL TEMA: 6 Horas
DURACION DEL CONTENIDO: 2 horas
Goodman y Giliam
OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO FORMA DE ENSEÑANZA METODO DE MEDIO DE ENSEÑANZA EVALUACION
ENSEÑANZA
Desarrollar en el Generalidades-Definición- Conferencias en el Al finalizar las o La voz. Haciendo

estudiante los Mecanismo de producción aula. conferencias, el o Pizarra preguntas,
conocimientos y del dolor-Péptidos Tareas docentes. profesor solicitará a los o Borrador correcciones
habilidades que le endógenos-Receptores estudiantes identificar o Tizas o marcadores o revisiones
permitan diferenciar las opioides-Clasificación- los puntos básicos del o Retroproyectores de las
características Agonistas opioides (morfina)- tema desarrollado. Se o Proyector o tareas
químicas y Agonistas y Antagonistas harán preguntas y se docentes.
Datashow
farmacológicas de los opioides-Antagonistas pondrán trabajos y o Transparencias
analgésicos, para el opioides-Efectos problemas, con cuyas o Slider
uso racional de los farmacológicos e revisiones o
mismos. indeseables-Interacciones- correcciones
Indicaciones y iniciaremos la clase
contraindicaciones siguiente.
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #1
TEMA: Analgésicos
Clar- Brate-Johnson
CONTENIDO: Analgésicos no aditivos (AINES)
Goodman y Giliam
ENSEÑANZA
Desarrollar en el Analgésicos (No aditivos, Conferencias en el Al finalizar las o La voz. Haciendo

estudiante los antiinflamatorios, aula. conferencias, el o Pizarra preguntas,
conocimientos y antipiréticas (AINES). Tareas docentes. profesor solicitará a los o Borrador correcciones
habilidades que le Mecanismo de acción de los estudiantes identificar o Tizas o marcadores o revisiones
permitan diferenciar las AINES, clasificación, los puntos básicos del o Retroproyectores de las
características Solicilatas (Acido tema desarrollado. Se o Proyector o tareas
químicas y Acetilsolicilico) harán preguntas y se docentes.
Datashow
farmacológicas de los pondrán trabajos y o Transparencias
analgésicos, para el problemas, con cuyas o Slider
uso racional de los revisiones o
mismos. correcciones
iniciaremos la clase
siguiente.
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #2
TEMA: Analgésicos
Clar- Brate-Johnson
CONTENIDO: Continuación Analgésicos No Aditivos (AINES)
Goodman y Giliam
ENSEÑANZA
Desarrollar en el Acido sulfenamico- Conferencias en el Al finalizar las o La voz. Haciendo

estudiante los Diclofenac-Indouretacina- aula. conferencias, el o Pizarra preguntas,
conocimientos y Sulindac-Tolmetin-Ketorolac- Tareas docentes. profesor solicitará a los o Borrador correcciones
habilidades que le Napraxeno-Isuprafeno- estudiantes identificar o Tizas o marcadores o revisiones
permitan diferenciar las Fenilbutazona-Piroxican- los puntos básicos del o Retroproyectores de las
características Melaxicam-AINES tema desarrollado. Se o Proyector o tareas
químicas y específicos (familia Coxib). harán preguntas y se docentes.
Datashow
farmacológicas de los Efectos farmacológicos- pondrán trabajos y o Transparencias
analgésicos, para el Farmacocinética-Efectos problemas, con cuyas o Slider
uso racional de los indeseables-Interacciones- revisiones o
mismos. Indicaciones- correcciones
Contraindicaciones. iniciaremos la clase
siguiente.
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #2
TEMA: Diuréticos
Clar- Brate-Johnson
CONTENIDO: Generalidades-clasificación diuréticos osmóticos e inhibidores
De la Anhidrasa Carbónica
Goodman y Giliam
OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO FORMA DE ENSEÑANZA METODO DE MEDIO DE ENSEÑANZA EVALUACIO

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Generalidades-Anatomía y Conferencias en el Preguntas a los o Pizarra Preguntas,

los conocimientos y fisiología renal-Mecanismos aula. estudiantes sobre los o Borrador revisión de
habilidades que le por los que el riñón mantiene Tareas docentes para aspectos centrales del o Tizas o marcadores trabajos.
permita identificar entre el equilibrio hidroelectrolitico- realizar fuera del aula. tema expuesto. o Retroproyectores
los diuréticos el que mecanismo de acción de los Resumir los o Proyector vistas fijas
por sus características diuréticos-clasificación- estudiantes brevemente o Transparencias
farmacológicas estaría Diuréticos osmóticos e el tema desarrollado. o Slider
más correctamente inhibidores de la Anhidrasa Lograr mayor
indicado en caso que Carbónica. participación de los
demande del uso de estudiantes las
estos fármacos. revisiones por grupo.
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #3
TEMA: Diuréticos
Clar- Brate-Johnson
CONTENIDO: Continuación Diuréticos Tiazidas-Del asa de Heule, Ahorradores de K
Goodman y Giliam
ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Diuréticos Tiacidicos Conferencias en el Preguntas a los o Pizarra Preguntas,

los conocimientos y (Hidrocloratiacido- aula. estudiantes sobre los o Borrador revisión de
habilidades que le Clortalidona-Metalazona)-Del Tareas docentes para aspectos centrales del o Tizas o marcadores trabajos.
permita identificar entre Asa de Heule (Furosenido- realizar fuera del aula. tema expuesto. o Retroproyectores
los diuréticos el que Acido Etacrinico-Bumetanido- Resumir los o Proyector vistas fijas
por sus características Torsemida)- Ahorradores de estudiantes brevemente o Transparencias
farmacológicas estaría K (Espironalactona, el tema desarrollado. o Slider
más correctamente Terautereno, Amilonida). Lograr mayor
indicado en caso que Efectos farmacológicos- participación de los
demande del uso de Farmacocinética-Efectos estudiantes las
estos fármacos. indeseables-Interacciones- revisiones por grupo.
Indicaciones y
contraindicaciones.
ASIGNATURA: Fármacoterapéutica  Goth. Farmacología Medica
SEMESTRE: 2005-2 13va Edición (1995)
SEMANA: #3 Clar- Brate-Johnson
TEMA: Antihipertensivos
CONTENIDO: Generalidades-Clasificacion fármacos antihipertensivos-Diureticos  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
Vasodilatadores Goodman y Giliam
DURACION DEL CONTENIDO: 2 horas  Farmacología Básica y Clínica
OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO FORMA DE ENSEÑANZA METODO
KatzunDEy Beltran, Ed. El Manual
MEDIOModerno
DE ENSEÑANZA EVALUACIO
ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Generalidades, criterios Conferencias en el aula. Al finalizar la exposición o Pizarra Preguntas,
los conocimientos y diagnósticos y fisiopatología Tareas docentes. el profesor promoverá o La voz revisión de
habilidades de la Hipertensión- Practicas para el salón la participación de los o Borrador tareas
intelectuales que le Tratamiento no de clase, para selección estudiantes con o Tizas o marcadores docentes.
permitan diferenciar los farmacológico-ATA como de antihipertensivos de preguntas- o Retroproyectores
grupos de fármacos factor Riesgo-Clasificación acuerdo a las Comentarios- o Transparencias
utilizados en el de fármacos características clínicas Resúmenes-Trabajos o Videos
tratamiento y control de antihipertensivos-Diureticos- del caso. relacionados con el
la Hipertensión Arterial, Vasodilatadores-Arteriales- tema para realizar fuera
para que de acuerdo Hidralacina y Muroxidil. del aula con cuya
con sus características revisión iniciaremos la
farmacológicas clase siguiente.
selecciones el
antihipertensivo mas
apropiado en cada
caso.
CONTENIDO: Continuación Vasodilatadores  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
DURACION DEL TEMA: 10 Horas Goodman y Giliam
OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO FORMA DE ENSEÑANZA METODO DE
 Farmacología MEDIO DE ENSEÑANZA
Básica y Clínica EVALUACIO
ENSEÑANZA
Katzun y Beltran, Ed. El Manual Moderno N
Dotar al estudiante de Continuación vasodilatadores Conferencias en el aula. Al finalizar la exposición o Pizarra Preguntas,
los conocimientos y Arteriales: Diagoxide. Tareas docentes. el profesor promoverá o La voz revisión de
habilidades Vasodilatadores: Arteriales y Practicas para el salón la participación de los o Borrador tareas
intelectuales que le Venosas: Nitropirusiato de de clase, para selección estudiantes con o Tizas o marcadores docentes.
permitan diferenciar los Sodio Nitratos. de antihipertensivos de preguntas- o Retroproyectores
grupos de fármacos Efectos farmacológicos- acuerdo a las Comentarios- o Transparencias
utilizados en el Farmacocinética-Efectos características clínicas Resúmenes-Trabajos o Videos
tratamiento y control de indeseables-Indicaciones y del caso. relacionados con el
la Hipertensión Arterial, contraindicaciones. tema para realizar fuera
para que de acuerdo del aula con cuya
selecciones el
apropiado en cada
caso.
CONTENIDO: Antagonistas del Calcio-Inhibidores de Angiotensina II  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA
Dotar al estudiante de Antagonistas del Calcio: Conferencias en el aula. Al finalizar la exposición o Pizarra Preguntas,
los conocimientos y Clasificación-Mecanismos de Tareas docentes. el profesor promoverá o La voz revisión de
habilidades acción-Efectos Practicas para el salón la participación de los o Borrador tareas
intelectuales que le Farmacológicos-Efectos de clase, para selección estudiantes con o Tizas o marcadores docentes.
permitan diferenciar los indeseables-Interacciones- de antihipertensivos de preguntas- o Retroproyectores
grupos de fármacos Indicaciones y acuerdo a las Comentarios- o Transparencias
utilizados en el contraindicaciones. características clínicas Resúmenes-Trabajos o Videos
tratamiento y control de Inhibidores de la ECA- del caso. relacionados con el
la Hipertensión Arterial, Bloqueadores de tema para realizar fuera
para que de acuerdo Angiotensina a nivel de del aula con cuya
con sus características receptor. revisión iniciaremos la
farmacológicas Mecanismo de acción- clase siguiente.
selecciones el Efectos farmacológicos
antihipertensivo mas indeseables-interacciones-
apropiado en cada indicaciones-
caso. contraindicaciones.
CONTENIDO: Inhibidores de actividad Simpática  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA
Dotar al estudiante de Betabloqueantes- Conferencias en el aula. Al finalizar la exposición o Pizarra Preguntas,

los conocimientos y Alfabloqueantes-Mecanismo Tareas docentes. el profesor promoverá o La voz revisión de
habilidades de acción-Efectos Practicas para el salón la participación de los o Borrador tareas
intelectuales que le farmacológicos- de clase, para selección estudiantes con o Tizas o marcadores docentes.
permitan diferenciar los Farmacocinética-Efectos de antihipertensivos de preguntas- o Retroproyectores
grupos de fármacos indeseables-Interacciones- acuerdo a las Comentarios- o Transparencias
utilizados en el indicaciones y características clínicas Resúmenes-Trabajos o Videos
tratamiento y control de contraindicaciones. del caso. relacionados con el
la Hipertensión Arterial, tema para realizar fuera
selecciones el
apropiado en cada
caso.
CONTENIDO: Alfa y betabloqueantes, Agonistas alfa 2 centrales Depletores de  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
catecolaminas Goodman y Giliam
DURACION DEL CONTENIDO: 2 horas  Farmacología Básica y Clínica
OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO FORMA DE ENSEÑANZA METODO
KatzunDEy Beltran, Ed. El Manual
MEDIOModerno
DE ENSEÑANZA EVALUACIO
ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Corvedilal y labelalol. Conferencias en el aula. Al finalizar la exposición o Pizarra Preguntas,
los conocimientos y Sultidopa y clonidina Tareas docentes. el profesor promoverá o La voz revisión de
habilidades Reserpina y Gluarretidina Practicas para el salón la participación de los o Borrador tareas
intelectuales que le Mecanismo de accion- de clase, para selección estudiantes con o Tizas o marcadores docentes.
permitan diferenciar los Efectos farmacologicos- de antihipertensivos de preguntas- o Retroproyectores
grupos de fármacos Farmacocinetica- acuerdo a las Comentarios- o Transparencias
utilizados en el Interacciones-Indicaciones- características clínicas Resúmenes-Trabajos o Videos
tratamiento y control de Contraindicaciones del caso. relacionados con el
la Hipertensión Arterial, tema para realizar fuera
selecciones el
apropiado en cada
caso.
TEMA: fármacos en el tratamiento de la Insuficiencia Cardiaca
CONTENIDO: Generalidades-Mecanismo Fisiopatologico de la Insuficiencia Cardiaca  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Generalidades-Mecanismos Conferencias en el aula. Resúmenes y o Pizarra Preguntas,

los conocimientos fisiopatológico de la Tareas docentes fuera comentarios de la o La voz revisión de
intelectuales que le insuficiencia cardiaca-clases del aula, incluyendo conferencia por los o Borrador tareas
permita seleccionar los funcionales-Consideraciones interrogatorio del estudiantes, en base a o Tizas o marcadores docentes.
fármacos apropiados generales del tratamiento. paciente con fallo preguntas del profesor o Retroproyectores
para el tratamiento y Inhibidores de la ECA- cardiaco y la de los aspectos mas o Retroproyectores
control de la Diuréticos-Inotrópicos: terapéutico empleado. importantes del tema. vistas fijas
Insuficiencia Cardiaca, Digitalices. o Transparencias
de acuerdo con la o Videos
clase funcional del
paciente y las
condiciones
complicantes.
TEMA: fármacos en el tratamiento de la Insuficiencia Cardiaca
CONTENIDO: Continuación Inotrópicos  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Continuación Inotrópicos Conferencias en el aula. Resúmenes y o Pizarra Preguntas,

los conocimientos (Dopamina, Dobutamina, Tareas docentes fuera comentarios de la o La voz revisión de
intelectuales que le Aurinare, sulrruiane) del aula, incluyendo conferencia por los o Borrador tareas
permita seleccionar los Betabloqueantes interrogatorio del estudiantes, en base a o Tizas o marcadores docentes.
fármacos apropiados adrenergicos, paciente con fallo preguntas del profesor o Retroproyectores
para el tratamiento y Vasodilatadores mixtos cardiaco y la de los aspectos más o Retroproyectores
control de la terapéutico empleado. importantes del tema. vistas fijas
Insuficiencia Cardiaca, o Transparencias
de acuerdo con la o Videos
clase funcional del
paciente y las
condiciones
complicantes.
TEMA: Antianginosos
CONTENIDO: Generalidades-Mecanismo fisiopatológico de la angina. Fármacos  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
antianginosos:Nitratos, Betabloqueantes Goodman y Giliam
ENSEÑANZA N
Desarrollar en el Generalidades-Mecanismo Conferencias. Hacer preguntas sobre o Pizarra Preguntas,

estudiante los fisiopatológico de la angina- Tareas docentes. los aspectos centrales o La voz revisión de
conocimientos y Clasificación de la angina de del tema con la idea de o Borrador tareas
habilidades pecho-Nitratos (Nitroglicerin, decir una idea clara o Tizas o marcadores docentes.
intelectuales, que le Dinitrato de erobide- sobre la selección de o Retroproyectores
permitan seleccionar el Monitrato de isosobido) diferentes fármacos de o Retroproyectores
fármaco (s) mas Betabloqueantes (atenolol- cada grupo según las vistas fijas
adecuados para la metaprolol-propraualol- características del o Transparencias
prevención y/o carvedilol) paciente. o Slider
tratamiento de las crisis Trabajos revisión sobre
de angina. el tema.
TEMA: Antianginosos
CONTENIDO: Continuación Fármacos Antianginosos  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA N
Desarrollar en el Continuación fármacos Conferencias. Hacer preguntas sobre o Pizarra Preguntas,

estudiante los antianginosos: Continuar Tareas docentes. los aspectos centrales o La voz revisión de
conocimientos y Betabloqueantes. del tema con la idea de o Borrador tareas
habilidades Antagonistas del calcio decir una idea clara o Tizas o marcadores docentes.
intelectuales, que le (Nifedipin, anladipina, sobre la selección de o Retroproyectores
permitan seleccionar el Verapamil, Diltiazen). diferentes fármacos de o Retroproyectores
fármaco (s) mas Otros: antiplaquetarios- cada grupo según las vistas fijas
adecuados para la anlipidemias-Inhibidores características del o Transparencias
prevención y/o ECA. paciente. o Slider
tratamiento de las crisis Trabajos revisión sobre
de angina. el tema.

TEMA: Antiarritmicos
CONTENIDO: Generalidades-Mecansimo de producción de las arritmias-Clasificacion de  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
Las Antiarritmias Goodman y Giliam
DURACION DEL CONTENIDO: 2 horas  Fármacos en Cardiología
5ta edición (2002) MEDIO DE ENSEÑANZA EVALUACIO
ENSEÑANZA
Lionel H. Opie N
Desarrollar en el Generalidades-Mecanismo Conferencias por el Hacer preguntas a los o Pizarra Preguntas,

estudiante los de producción de las profesor. estudiantes sobre los o La voz revisión o
conocimientos y arritmias-clasificación Tareas de revisión del aspectos centrales del o Borrador corrección
habilidades electrofisiológica de los tema, para hacer fuera tema tratado y la o Tizas o marcadores de trabajo.
intelectuales, en el fármacos antiarrítmicos: del aula. importancia de estos o Retroproyectores
manejo adecuado de grupo I, II, III y IV. fármacos en la o Transparencias
los fármacos Características de cada prevención de la muerte o Slider
antiarrítmicos para su grupo, Quinidina-Lidocaina. súbita y localidad de o Videos
uso en la producción y vida de los pacientes
tratamiento de las con arritmias cardiaca.
arritmias que mas
frecuentemente se
presentan en la
población.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
PLANES DE CLASES PARA LA TEORIA  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica

PLAN DE CLASE # 16 Goodman y Giliam
 Fármacos en Cardiología
5ta edición (2002)
Lionel H. Opie
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #8
TEMA: Antiarritmicos
CONTENIDO: Continuación Antiarrítmicos

ENSEÑANZA N
Desarrollar en el Betabloqueantes- Conferencias por el Hacer preguntas a los o Pizarra Preguntas,

estudiante los Aminodarona-Verapamil- profesor. estudiantes sobre los o La voz revisión o
conocimientos y Diltiageno. Tareas de revisión del aspectos centrales del o Borrador corrección
habilidades tema, para hacer fuera tema tratado y la o Tizas o marcadores de trabajo.
intelectuales, en el del aula. importancia de estos o Retroproyectores
manejo adecuado de fármacos en la o Transparencias
los fármacos prevención de la o Slider
antiarrítmicos para su muerte súbita y o Videos
uso en la producción y localidad de vida de los
tratamiento de las pacientes con arritmias
arritmias que mas cardiaca.
frecuentemente se
presentan en la
población.
BIBLIOGRAFIA
PLANES DE CLASES PARA LA TEORIA 13va Edición (1995)
PLAN DE CLASE # 17 Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #9
TEMA: Antilipidemicos
CONTENIDO: Generalidades-Clasificación de fármacos antilipidemicos -Estatinas

ENSEÑANZA
Dotar al estudiante de Generalidades-Lípidos y Conferencias por el Preguntas relacionadas o Pizarra Preguntas,

los conocimientos y Lipoproteínas. Clasificación profesor. con la conferencia. o La voz comentarios
habilidades de las Dislipidemias-Valor de Tareas para hacer Solicitar a los o Borrador o
intelectuales que le la dieta y el ejercicio en el fuera del aula. estudiantes o Tizas o marcadores resúmenes.
permitan conocer las control y tratamiento de las comentarios y o Retroproyectores Correcciones
propiedades dislipidemias-Dislipidemias resúmenes dirigidas a o Transparencias o revisión de
farmacológicas de los como factor de riesgo precisar cuando utilizar trabajo.
o Slider
fármacos cardiaco. dieta y ejercicio solo y o Videos
antilipidemicos para Fármacos antilipidemias cuando asociar a esas
una correcta solución y Estatinas. asociaciones de
uso de los casos de fármacos
dislipidemias que lo antilipidemicos, como
demanden. forma de prevención la
osteoporosis y
entidades clínicas
asociadas.
BIBLIOGRAFIA
PLANES DE CLASES PARA LA TEORIA Clar- Brate-Johnson
PLAN DE CLASE # 18
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #9
TEMA: Antilipidemicos
CONTENIDO: Continuación Fármacos Antilipidemicos

ENSEÑANZA
Dotar al estudiante de Derivados del acido fíbrico. Conferencias por el Preguntas relacionadas o Pizarra Preguntas,
los conocimientos y Resinas de sales biliares. profesor. con la conferencia. o La voz comentarios
habilidades Probicol-Niacina-Acido Tareas para hacer fuera Solicitar a los o Borrador o
intelectuales que le Omega 3. del aula. estudiantes o Tizas o marcadores resúmenes.
permitan conocer las comentarios y o Retroproyectores Correcciones
propiedades resúmenes dirigidas a o Transparencias o revisión de
farmacológicas de los precisar cuando utilizar trabajo.
o Slider
fármacos dieta y ejercicio solo y o Videos
antilipidemicos para cuando asociar a esas
una correcta solución y asociaciones de
uso de los casos de fármacos
dislipidemias que lo antilipidemicos, como
demanden. forma de prevención la
osteoporosis y
entidades clínicas
asociadas.
BIBLIOGRAFIA
PLAN DE CLASE # 19
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #10
TEMA: Hormonas de uso Terapéutico
CONTENIDO: Generalidades-Hormonas pancreáticas-Antidiabéticos orales

ENSEÑANZA
Desarrollar en el Insulina-Glucagón- Conferencias en el Al finalizar la o Pizarra Preguntas,

estudiante los Generalidades-Efectos aula. exposición, el profesor o La voz correcciones
conocimientos y metabólicos-Clasificación- Tareas docentes. hará preguntas a los o Borrador o revisión de
habilidades Efectos adversos-Utilidad en estudiantes sobre los o Tizas o marcadores las tareas.
intelectuales, en las la diabetes-antidiabéticos aspectos centrales del o Retroproyectores
hormonas de uso orales. tema, para verificar el o Transparencias
frecuente, así como de grado de comprensión- o Slider
los compuestos que solicitará resúmenes y
bloquean e inhiben las cuadros sobre aspectos
mismas, para ser relevantes o de interés
usadas eventualmente terapéuticos.
en las situaciones
clínicas en las que
haya déficit o aumento
de su síntesis.
BIBLIOGRAFIA
PLAN DE CLASE # 20
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #10
TEMA: Hormonas de uso terapéutico
CONTENIDO: Continuación hormonas de uso terapéutico

ENSEÑANZA
Desarrollar en el Hormonas tiroideas- Conferencias en el Al finalizar la o Pizarra Preguntas,

estudiante los Secreción-acciones aula. exposición, el profesor o La voz correcciones
conocimientos y metabólicas-Uso en el Tareas docentes. hará preguntas a los o Borrador o revisión de
habilidades hipotiroidismo. Drogas estudiantes sobre los o Tizas o marcadores las tareas.
intelectuales, en las antitiroideas y su uso en el aspectos centrales del o Retroproyectores
hormonas de uso hipertiroidismo. tema, para verificar el o Transparencias
frecuente, así como de Esteroides suprarrenales. grado de comprensión- o Slider
los compuestos que Minerolalicoides y solicitará resúmenes y
bloquean e inhiben las glucanticoides-Síntesis- cuadros sobre aspectos
mismas, para ser Efectos usos terapéuticos. relevantes o de interés
usadas eventualmente terapéuticos.
en las situaciones
clínicas en las que
haya déficit o aumento
de su síntesis.
BIBLIOGRAFIA
PLANES DE CLASES PARA LA TEORIA 13va Edición (1995)
PLAN DE CLASE # 21 Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #11
TEMA: Hematopoyecticos-Antiagregantes plaquetarios-Anticoagulantes-Trombolíticos
CONTENIDO:

ENSEÑANZA N
Apropiar al estudiante Generalidades-Mecanismo Conferencias por el Preguntas-Resúmenes o Pizarra Haciendo

de los conocimientos y de producción de las profesor. al finalizar la exposición o La voz preguntas,
habilidades anemias-Clasificación de las Tareas docentes. del profesor sobre los o Borrador revisión o
intelectuales que le anemias-Fármacos aspectos más o Tizas o marcadores corrección o
permitan seleccionar el antianemicos-Vitamina B12- sobresalientes del o Retroproyectores revisión de
fármaco o grupo de Acido fólico-Hierro. tema-Sobre todo los o Transparencias los tareas
fármacos más demás utilidad practica. docentes.
o Slider
convenientes para o Videos
tratar o prevenir la
condición o
enfermedad
hematológica del
paciente que demande
la atención.
BIBLIOGRAFIA
PLAN DE CLASE # 22
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #11
TEMA: Hematopoyecticos-Antiagregantes plaquetarios-Anticoagulantes-Trombolíticos
CONTENIDO: Continuación: Hematoproyecticos-Antiagregantes plaquetarios-
Anticoagulantes y trombolíticos.

ENSEÑANZA N
Apropiar al estudiante Antiagregantes plaquetarios Conferencias por el Preguntas-Resúmenes o Pizarra Haciendo

de los conocimientos y (Aspirina-Ticlopidina- profesor. al finalizar la exposición o La voz preguntas,
habilidades Clopidogrel). Tareas docentes. del profesor sobre los o Borrador revisión o
intelectuales que le Anticoagulantes (Warfarina) aspectos más o Tizas o marcadores corrección o
permitan seleccionar el Trombolitico (Striptoquinasa). sobresalientes del o Retroproyectores revisión de
fármaco o grupo de tema-Sobre todo los o Transparencias los tareas
fármacos más demás utilidad practica. docentes.
o Slider
convenientes para o Videos
tratar o prevenir la
condición o
enfermedad
hematológica del
paciente que demande
la atención.
TEMA: Fármacos Antiulcerosos y Antihelimiticos
CONTENIDO:  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA
Dotar al estudiante de Generalidades-Mecanismo Conferencias. Al finalizar su o Pizarra Haciéndole

los conocimientos y fisiopatologicos de los Tareas docentes. exposición el profesor o La voz preguntas,
habilidades ulceras pépticas- intercambiara con los o Borrador correcciones
intelectuales que le Helecabartis Pilory. estudiantes haciéndoles o Tizas o marcadores y revisiones
permitan identificar el Fármacos antiulcerosos- preguntas y o Retroproyectores de las
fármaco o los fármacos Inhibidores de la bomba de solicitándole resúmenes o Transparencias tareas
y las condiciones que protones-Bloqueadores H2- de los aspectos de mas docentes.
o Slider
racional mente Suralfato-Antiácidos- importancia del tema.
corresponden al Mesoprostal.
tratamiento de los
pacientes con ulcera
péptica o parasitosis
intestinal.

TEMA: Antiulcerosos y antiheliminticos
CONTENIDO:  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA
Dotar al estudiante de Antihelmínticos Imidazolicos- Conferencias. Al finalizar su o Pizarra Haciéndole

los conocimientos y Pirantel Detilcarbonica- Tareas docentes. exposición el profesor o La voz preguntas,
habilidades Piperacina-Metronidazol. intercambiara con los o Borrador correcciones
intelectuales que le estudiantes haciéndoles o Tizas o marcadores y revisiones
permitan identificar el preguntas y o Retroproyectores de las
fármaco o los fármacos solicitándole resúmenes o Transparencias tareas
y las condiciones que de los aspectos de mas docentes.
o Slider
racional mente importancia del tema.
corresponden al
tratamiento de los
pacientes con ulcera
péptica o parasitosis
intestinal.
BIBLIOGRAFIA
PLAN DE CLASE # 25
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #13
TEMA: Antibióticos
CONTENIDO: Generalidades-Clasificación-Mecanismo de acción. Espectro antimicrobiano.

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Generalidades, clasificación, Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo
los conocimientos y mecanismos de acción de Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades cada grupo-Factores que y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los influencian la sensibilidad o estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos resistencia bacteriana y tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para forma de evaluarlas. orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Combinaciones antibióticas- resúmenes por grupo o Transparencias
características Profilaxis antibióticas. de fármacos con la o Slider
farmacológicas y finalidad de que
espectro antimicrobiano obtengan una visión
el que corresponda global del tema.
racionalmente para el
tratamiento o
prevención de la
infección que demanda
su uso.

TEMA: Antibióticos
CONTENIDO: Continuación de antibióticos  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Sulfanamidas Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo

los conocimientos y Trimetaprin-Sulfametaxazol Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades Quinolonas y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Clasificación-Mecanismo de estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos acción-Espectro- tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para Antimicrobiano- orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Farmacocinética-Efectos resúmenes por grupo o Transparencias
características indeseables-Interacciones- de fármacos con la o Slider
farmacológicas y Indicaciones y finalidad de que
espectro contraindicaciones. obtengan una visión
antimicrobiano el que global del tema.
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
PLAN DE CLASE # 27  Las bases Farmacológicas de la Terapéutica
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #14
TEMA: Antibióticos
CONTENIDO: Continuación de antibióticos

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Penicilinas y Cefalosporinas Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo
los conocimientos y Generalidades-Clasificacion- Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades Mecanismo de acción- y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Espectro antimicrobiano- estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos Farmacocinética-Efectos tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para indeseables-Interacciones- orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Indicaciones y resúmenes por grupo o Transparencias
características contraindicaciones. de fármacos con la o Slider
espectro obtengan una visión
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #14
TEMA: Antibióticos
CONTENIDO: continuación de antibióticos

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Otros antibióticos Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo
los conocimientos y betalactamicos. Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades Aminoglucosidos. y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Clasificación-Mecanismo de estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos acción-Espectro tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para antimicrobiano- orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Farmacocinética-Efectos resúmenes por grupo o Transparencias
características indeseables-Interacciones y de fármacos con la o Slider
farmacológicas y contraindicaciones. finalidad de que
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #15
TEMA: Antibióticos

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Inhibidores de la síntesis Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo
los conocimientos y proteica. Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades Fetraciclinas-Cloranfenical- y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Macrólidas. estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos Otras-Clasificación- tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para Mecanismo de acción- orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Espectro antimicrobiano- resúmenes por grupo o Transparencias
características Farmacocinética-Efectos de fármacos con la o Slider
farmacológicas y indeseables-Interacciones- finalidad de que
espectro Indicaciones – obtengan una visión
antimicrobiano el que Contraindicaciones. global del tema.
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #15
TEMA: Antibióticos
CONTENIDO: Continuación de los antibióticos

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Fármacos antituberculosos y Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo
los conocimientos y antimicóticos. Clasificación o Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades tipos-Mecanismo de acción- y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Espectro antimicrobiano- estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos Farmacocinética-Efectos tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para indeseables-Interacciones- orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Indicaciones- resúmenes por grupo o Transparencias
características Contraindicaciones. de fármacos con la o Slider
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #13
TEMA: Antibióticos
CONTENIDO: Continuación antibióticos.

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Fármacos antivirales. Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo
los conocimientos y Generalidades. Clasificación. Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades Antivirales No retrovirales. y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Mecanismo de acción- estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos Espectro-Farmacocinética- tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para Efectos indeseables- orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus Indicaciones- resúmenes por grupo o Transparencias
características Contraindicaciones. de fármacos con la o Slider
farmacológicas y Antiretrovirales. finalidad de que
espectro Generalidades. obtengan una visión
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.
BIBLIOGRAFIA
Clar- Brate-Johnson
Goodman y Giliam
SEMESTRE: 2005-2
SEMANA: #16
TEMA: Antibióticos

ENSEÑANZA N
Dotar al estudiante de Continuación Conferencia en el aula. El profesor al finalizar o Pizarra Haciendo

los conocimientos y antirretrovirales. Tipos. Tareas docentes dentro su conferencia hará o La voz preguntas,
habilidades Mecanismo de acción. y fuera del aula. preguntas a los o Borrador revisión o
intelectuales en los Farmacocinética. Efectos estudiantes sobre el o Tizas o marcadores corrección
compuestos indeseables. Indicaciones. tema tratado y los o Retroproyectores o de la tareas
antimicrobianos, para Contraindicaciones, orientará para hacer proyectores docentes.
seleccionar por sus resúmenes por grupo o Transparencias
características de fármacos con la o Slider
corresponda
tratamiento o
prevención de la
su uso.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Asignatura : Farmacología (CFI-243)

Semestre que se cursa : 7mo

Pre-requisito : Procesos Bioquimicos I y II

Carreras que se : Medicina y farmacia

Profesores Activos : Dr. Jose Diaz Cruz

Desde el inicio de la humanidad los problemas de salud han estado presente,

Con el tiempo el hombre fue asociando la mejoría de ciertos padecimientos

JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La tendencia de la enseñanza de la Farmacología es evitar el enciclopedismo

1.- Introducción y conceptos generales

2.- Vías de administración

5.- Reacciones adversas

6.- Farmacología del Sistema Nervioso

7.- Farmacología del Sistema Nervioso

8.- Farmacología del Sistema Nervioso

OBJETIVOS DE CADA TEMA

 Definir los términos empleados con regularidad en el campo de la

2.- Vías de administración

 Desarrollar en el estudiante los conocimientos y habilidades intelectuales

 Dotar al estudiante de los conocimientos y habilidades intelectuales que le

 Desarrollar en los estudiantes los conocimientos y habilidades intelectuales

5.- Reacciones adversas a medicamentos

 Dotar a los estudiantes los conocimientos y habilidades que le permitan

6.- Farmacocinética Integral

 Dotar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades intelectuales que

7.- Farmacología del S.N.A.

 Dotar al estudiante de los conocimientos y habilidades intelectuales que le

8.- Fármacos que actúan en el S.N.C.

 Desarrollar en los estudiantes los conocimientos y habilidades necesarias

 Conocer los mecanismos que intervienen en la Neurotransmisión.

 Apropiar a los estudiantes de los conocimientos y habilidades intelectuales

Plan de contenidos de los temas

2.- Vías de Administración de los Definición. Clasificación. Característica topográficas y

3.- Farmacocinética Conceptos de farmacocinética. Importancia clínica.

4.-Farmacodinamia Como actúan los fármacos. Mecanismo de acción.

7.- Farmacología del Sistema Nervioso Base farmacológica y fisiología de la transmisión

9.-Autacoides Autacoides. Generalidades.

SEMANA # DIA # CONTENIDO

1 1 Motivación. Orientación sobre el curso. Presentación.

2 1 Desarrollo de los fármacos. Etapas. Importancia.

2 2 Uso racional de los fármacos. Fármacovigilancia.

3 1 Vías de administración de fármacos.

3 2 Vías de administración enteral. Vías inhalatoria y tópica. Otras

4 1 Introducción a la farmacocinética. Absorción de medicamentos.

4 2 La distribución de los fármacos. Volumen de distribución.

5 1 Eliminación de los fármacos. Redistribución y su importancia.

5 2 Biotransformación o metabolismo de los fármacos. Vías

6 1 Mecanismo de acción de los fármacos. Receptor farmacológico.

SEMANA # DIA # CONTENIDO

6 2 Fármacos con mecanismo de acción No especifico. Relación

7 2 Interacciones farmacológicas. Mecanismo de las interacciones.

8 1 Farmacocinética integral. Modelos faramcocineticos. Cinética

8 2 Dosis única. Dosis múltiple. Infusión continua. Dosis de carga.

9 2 Reacciones adversas a medicamentos (RAM). Definición.

10 1 Fármacos del S.N.A. Aspectos generales del S.N.A. Concepto.

10 2 Agentes colinergicos. Acetilcolina. Colinergicos de acción

SEMANA # DIA # CONTENIDO