Cuadro Comparativo

ACTIVIDAD 2
CONTEXTOS DE INCLUSION
PRESENTADO POR:
ANGELICA MARIA AMARMOL BURGOS
DOCENTE: YENNIFER LACHE
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

II SEMESTRE DE PSICOLOGIA
DICIEMBRE 2020
Educación Inclusiva Inclusión Laboral Inclusión Social
El programa «Educación para En la ley estatutaria 1618 del 2013, se En Colombia se tendrá como política
Todos» de la UNESCO ha ejercido establecen todas las disposiciones que pública la focalización de la ampliación de
Marco Legislativo una influencia destacable, garantizan el pleno ejercicio de los coberturas en Salud y en Educación para los
particularmente al proponer una derechos de las personas con estratos más bajos y para la población en
concepción discapacidad en Colombia, siendo su situación de vulnerabilidad. En materia de
amplia de la educación inclusiva objeto garantizar y asegurar inclusión Salud, se promoverá especialmente el
(garantizar a todos los derechos a
real y efectiva en el ámbito laboral, campo de la promoción de la salud y la
la
mediante el acogimiento de medidas prevención de la enfermedad; buscará
educación, con atención especial a
inclusivas, acciones afirmativas y ajustes asegurar políticas de equidad y género,
los más marginados).
razonables que elimina cualquier pluralistas de desarrollo y bienestar para la
discriminación laboral por motivo de población afro colombiana y las
discapacidad. comunidades indígenas, respetando su
identidad, cultura e idiosincrasia.
La educación inclusiva ha tenido El concepto aborda como aspecto Inclusión social se entiende como un
sus orígenes en la educación significativo el carácter activo de las concepto multidimensional, dinámico, que
Marco teórico especial de hace unos años, hoy personas con discapacidad en el ámbito impacta positivamente a los diferentes
conceptualmente superada de laboral, lo que resulta importante para la aspectos del desarrollo humano, como en lo
manera realización personal de este grupo de económico y social y político.
amplia (GARCÍA PASTOR, 1993; atención prioritaria en garantía de la no
MARTÍNEZ, 2002; ARNÁIZ,
discriminación. Esto se reafirma en el
2003; ECHEITA
concepto cuando se asume la
y VERDUGO, 2005; BARTON, participación de este grupo de atención
2008; WEHMEYER, 2009). Tiene prioritaria en los procesos económicos y
relaciones productivos, aunque se considera en este
explícitas con otras tradiciones sentido que la inclusión laboral no solo
pedagógicas en las que se aboga deba abarcar la participación en dichos
por la procesos, sino también en otros procesos
defensa de la escuela y la
asociados como la formación continua,
educación públicas; la crítica al
la promoción, entre otros…
neoliberalismo
educativo; el currículo y la
enseñanza democrática, justa y
equitativa.
La educación ha demostrado ser En Colombia, existen cifras que Diversos estudios en América Latina,
una estrategia fundamental para demuestran índices elevados de CEPAL (2001, 2007) CAF(2007),
Realidad colombiana el cierre de las brechas sociales en desempleo en la población con reconocen y resaltan el papel de la política
diferentes países. Dichas brechas discapacidad (60%) (1), siendo este social para el logro de una inclusión social
se evidencian al interior del un indicador de la poca participación de la población más vulnerables. Entre los
sistema activa de esta población en la estudios más destacados sobre exclusión
educativo, donde la calidad de sociedad a la que pertenecen; esto, a
social se encuentra el del Economista Luis
la formación depende de las zonas pesar de que hace algo más de
Jorge Garay (2002, 2003). En estos estudios
donde estén ubicados los centros 30 años se viene trabajando en la
de inclusión social de la población se resalta el imperativo de orientar la
enseñanza, las características con discapacidad. política pública hacia la construcción de un
sociales escenario democrático e incluyente en todos
y económicas de la población, y los ámbitos de la vida nacional (social,
la voluntad política de los económico, político, económico, etc) dadas
mandatarios las condiciones de profunda exclusión en el
en ejercicio, para garantizar país. Garay (2002), llama la atención sobre
el cumplimiento del derecho el hecho de que Colombia se encuentra en
fundamental estado de transición entre la exclusión y el
a la educación establecido desarrollo en el que el papel de la política
en la Declaración Universal de los pública, entre ellas las sociales, son
Derechos Humanos y en la determinantes para la configuración de una
Constitución sociedad más incluyente. En ese sentido, la
Política de Colombia. Estas noción de exclusión social indica a un
desigualdades ponen en entredicho
proceso de desintegración social,
la efectividad de las políticas
caracterizado por una progresiva ruptura de
educativas
que se han implementado hasta las relaciones entre los CUADERNOS DE
el momento y evidencian la ADMINISTRACIÓN / UNIVERSIDAD
necesidad DEL VALLE / NO. 41 / ENE. - JUN. 2009
de nuevas estrategias y • 160 • individuos y la sociedad. En este
metodologías panorama, la noción de capital social y la
que permitan que todos los política social encuentran oportunidades de
niños, niñas y jóvenes acción para los procesos de intervención
colombianos, social. Para pensar en el papel de la política
puedan acceder a una verdadera
educación de calidad.
Unas de las ramas de psicología es la Una de la competencia de la psicología es la

organizacional, y en una empresa esto intervención social y desde ese ángulo sirve
Promover nuevas prácticas de
Propuesta integración socio educativas
nos lleva directamente a recursos para integrar socialmente a personas.
humanos que es el área que se encarga Grupos, instituciones y comunidades
Disciplinaria empleando los mecanismos de
de selección de personal, como fomentaría la diversidad cultural y desde
intervención para un aprendizaje
psicólogo escogería a la persona ese punto se empieza a educar a las
integral de los más vulnerables
capacitada para ejercer el X cargo sin personas para promover la inclusión social.
promoviendo la equidad e igualdad
importar sus características individuales
de condición y progresar en la
o limitaciones física, si cumple con todos
dirección de una educación más
inclusiva, e ir mejorando las los requisitos que requiere las políticas
relaciones interpersonales con los de la empresa sus limitaciones físicas u
estudiantes otras características no serán obstáculo
para brindarle el empleo y de esta marea
fomento la inclusión laboral.
La educación en Colombia es un La ibero debe contratar personal Colombia es un país multicultural, y la

derecho fundamental, donde no se capacitado para ejercer cargos en la ibero al reclutar estudiantes en todo el
le puede negar a ningún ciudadano educación, sin mirar sus limitaciones territorio colombiano debe promover la
L a ibero aborda a sus estudiantes físicas o características individuales y a diversidad cultural para brindar confianza
en todo el territorio colombiano si de esta manera fomenta la inclusión a las distintas comunidades nacionales
La ibero incluye por su modalidad virtual, los laboral brindándole a la sociedad educación
estudiantes no interactúan entre si superior sin importar su raza, estrato,
no se conocen esto es un punto preferencias sexuales etc.
para la universidad por que se
demuestra una educación inclusiva
La ibero debe de a promover esta
educación inclusiva integrando
personalmente a sus estudiantes de
manera dinámica para conocer sus
necesidades, discapacidades etc

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