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    Entender A Los Demás

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    Ludivina Vazquez
    Rubén observó la angustia de su amiga Andrea cuando le asignaron administrar el dinero de la graduación. Aunque esa tarea no era el fuerte de Andrea, Rubén la entendió y propuso que colaboren juntos en las invitaciones para evitar problemas. Gracias a la empatía y cooperación de Rubén, fortaleció su amistad con Andrea y evitó conflictos en el equipo.

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    Ludivina Vazquez
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    Rubén observó la angustia de su amiga Andrea cuando le asignaron administrar el dinero de la graduación. Aunque esa tarea no era el fuerte de Andrea, Rubén la entendió y propuso que colaboren juntos en las invitaciones para evitar problemas. Gracias a la empatía y cooperación de Rubén, fortaleció su amistad con Andrea y evitó conflictos en el equipo.

    Descripción original:

    hse

    Título original

    HSE

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    Rubén observó la angustia de su amiga Andrea cuando le asignaron administrar el dinero de la graduación. Aunque esa tarea no era el fuerte de Andrea, Rubén la entendió y propuso que colaboren juntos en las invitaciones para evitar problemas. Gracias a la empatía y cooperación de Rubén, fortaleció su amistad con Andrea y evitó conflictos en el equipo.

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    Ludivina Vazquez
    Rubén observó la angustia de su amiga Andrea cuando le asignaron administrar el dinero de la graduación. Aunque esa tarea no era el fuerte de Andrea, Rubén la entendió y propuso que colaboren juntos en las invitaciones para evitar problemas. Gracias a la empatía y cooperación de Rubén, fortaleció su amistad con Andrea y evitó conflictos en el equipo.

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    de 2

    3.

    3 Entender a los demás


    “Lo más importante Rubén observó la gran angustia que tenía Andrea cuando le asignaron
    en cualquier relación el control del dinero de la graduación; él sabiendo que la organización
    no es lo que obtienes, no era el fuerte de su amiga, pudo entender su reacción. Para evitar
    sino lo que das”.
    complicaciones, se le ocurrió proponer que mejor Andrea colabore
    con él haciendo las invitaciones. Gracias a la empatía y a la habilidad
    Eleanor Roosevelt.

    se evitó que el equipo tuviera problemas de convivencia. Por el contra-


    rio, fortalecieron sus lazos de amistad.
    Así como Rubén mostró ser empático con su amiga y consideró sus
    necesidades, tú ¿has contribuido en alguna situación ayudando a evitar
    problemas y, colaborando para mejorar la convivencia?
    El reto es
    de construir relaciones constructivas.
    Actividad 1.
    De forma individual, lee el caso y, aquí o en tu cuaderno, responde a las preguntas que se te plantean.

    Tomando el ejemplo de Rubén y de Andrea, hagamos otra historia:


    Andrea, a pesar de su angustia, tiene que administrar el dinero.
    Ella se queja y lo expresa, pero nadie la entiende ni toma en
    consideración su sentir. Como era de esperarse, no cuadran
    las cuentas, y llegado el del evento, varios están molestos
    con ella por el desorden en la administración de los recursos lo
    que provoca que la armonía entre los miembros del equipo se
    fracture porque hay quienes la y quienes la critican. Al
    grupo, le costó varias semanas poder volverse a poner en paz, e
    incluso, hubo algunos compañeros que permanecieron peleados.
    a. Piensas que, a pesar de que los compañeros de Andrea en ese momento no fueron empáticos,
    ¿pueden desarrollar su habilidad de entender y considerar a los demás?
    SI
    1. En caso de que tu respuesta sea negativa, explica ¿por qué?

    2. En caso de que tu respuesta sea positiva, responde ¿cómo?

    Mostrándoles que todos tenemos aspectos que mejorar en nuestras vidas

    Conciencia social 1
    Lección 3. La posibilidad de contribuir a un mundo mejor Entender a los demás

    Actividad 2.
    En parejas, respondan las siguientes preguntas.
    1. Para ustedes, ¿qué características debe tener las relaciones constructivas?
    Confianza, Apoyo, Empatia, Reciprocidad

    2. ¿Qué relación hay entre entender y comprender a los demás, y establecer relaciones
    constructivas?
    Mucha porque de ahí radica la empatía y esta ayuda a crear lazos afectivos de manera positiva sin
    imponer ni obligar a alguien hacer algo que no le parece

    Como hemos visto en otras lecciones, la empatía es un


    aspecto fundamental para establecer relaciones cons-
    tructivas con los demás, es decir, relaciones saludables
    que provocan armonía social. La empatía marca la di-
    ferencia entre ser descuidados e indiferentes ante los
    otros o reconocer su sufrimiento y sus anhelos gene-
    rando así un vínculo de cuidado y respeto hacia ellos.
    La empatía es un buen punto de partida para abrir el
    corazón y ser considerado son los demás.
    La buena noticia es que, a través de la empatía, tú pue-
    des desarrollar tu habilidad para entender y considerar
    a los demás y establecer así, relaciones constructivas.

    Para tu vida diaria ¿Quieres saber más? CONCEPTO CLAVE


    - Con el objetivo de entender me- Ser considerado:
    Implica estar pendiente de los
    guna situación en la cual uno -
    sentimientos de los demás,
    de ustedes haya sido empáti- der a los demás y ser empático
    ser empático y amable con
    co y comprensivo con el otro y en pro del bienestar propio, de
    quienes te rodean; adelan-
    - los otros y de la construcción tarse a sus necesidades y ser
    - de relaciones constructivas, te agradecido cuando mues-
    bre la relación que existe entre recomendamos ver el video Al- tran algún gesto de apoyo
    comprender a los demás y esta- gún día el mundo será así. Para hacia tu persona.
    blecer relaciones constructivas. ello, haz clic en:
    https://youtu.be/t_b88w6BXwk

    2 Conciencia social

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