PROYECTO #ColegioCecotUnidosPorLaVidayElFuturo 2021

CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO OMAR TORRIJOS
PROYECTO EDUCATIVO
#ColegioCecotUnidosPorLaVidayElFuturo
2021 Campañas mundiales de salud pública de la OMS
#SanosEnCasa
Santiago de Cali, febrero 11 del 2021

Querida comunidad educativa con el fin de tener un conocimiento más claro sobre la realidad del
COVID-19 (un virus que está afectando a muchas personas) se realiza este proyecto.
Los conocimientos que tenemos sobre el virus son algo escasos y por ser algo muy mínimo se debe
aprender aún más.
Los docentes y directivos del Centro Educativo Comunitario Omar Torrijos nos preocupamos por
nuestra familia, este trabajo va dirigido a ustedes estudiantes y padres de familia. El día de hoy
queremos informar a toda nuestra comunidad educativa que a partir del jueves 11 de febrero y
hasta el 15 febrero de 2021, los estudiantes no tendrán clases debido a que el personal docente
estará en capacitación de alternancia y protocolos de bioseguridad escolar; durante este tiempo los
jóvenes realizarán un trabajo en grupo máximo de cinco integrantes, además de un trabajo escrito
a mano o en word, aplicando las normas Icontec sobre la pandemia mundial COVID-19 y el tema
del proyecto que se enviará a continuación, dicho proyecto deberán entregarlo máximo el martes
16 de febrero y lo sustentará cualquier miembro del equipo de trabajo (el docente el día de la
exposición y un jurado lo escogerá) como nota grupal ante el director de grupo que fijara la fecha y
hora de sustentación, puede utilizar como elemento de apoyo las herramientas tecnológicas (como
PowerPoint). La participación de esta actividad es de carácter obligatoria para todos los
estudiantes y tendrá valoración en todas las áreas. Cualquier inquietud dirigirse al director de
grupo.
PROYECTO EDUCATIVO
#SanosEnCasa
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Fomentar a los estudiantes la importancia de conocer más sobre el COVID-19 y sus derivados,
además de los cuidados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Entender la importancia de conocer el COVID-19 desde un punto temático y en familia para
nuestro bienestar y en la comunidad.
2. Reflexionar sobre mi comportamiento frente la pandemia
3. Valorar los aprendizajes adquiridos y la capacidad de fomentar a los demás de la
importancia del conocimiento de algo nuevo como un virus y sus cuidados.
4. Conocer qué es Covid-19, así como sus síntomas y las medidas de prevención y
protección ante este y otros virus parecidos.
5. Favorecer el trabajo en equipo
6. Fortalecer su vinculación con sus familias, compañeros/as, con el centro educativo y con la
comunidad a través de la participación en la toma de decisiones.
PROYECTO EDUCATIVO
#SanosEnCasa
REALIZAR ENTRE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES. (PRESENTAR ESCRITO EN LA

AGENDA ESTUDIANTIL DEL 2021, DIAPOSITIVAS EN POWER POINT O CARTELES)
CADA DIRECTOR DE GRUPO BRINDARÁ LAS INDICACIONES SERAN POR GRUPOS DE
TRABAJO EN CADA GRADO, LUEGO TENDRAN QUE EXPONER SOBRE LA IMPORTANCIA
DEL PROYECTO #ColegioCecotUnidosPorLaVidayElFuturo.
La COVID-19 es la enfermedad
Coronavirus (COVID-19): lo que
infecciosa causada por ellos
que se ha descubierto más
padres deben saber
coronavirus
recientemente. Tanto el nuevo virus

Cómo protegerte acomo
ti yla aenfermedad
tus hijos
eran
desconocidos antes de que estallara el
brote en Wuhan (China) en diciembre
de 2019
Explica con tus propias palabras las siguientes preguntas, mínimo 50 palabras cada respuesta.
(IMPORTANTE: investiga, pero no realices plagio, si copias de otras páginas no tendrá
calificación deseada, este proyecto tendrá nota en todas las áreas, obligatorio la realización)
¿Qué es COVID-19?
¿Cuáles son los síntomas del coronavirus?
¿Afecta la COVID-19 a los niños?)

¿Cómo se contagia la COVID-19?
¿Existe una vacuna para la COVID-19?
Escuché que existen variantes del virus que causa COVID-19. ¿Esto qué significa?
¿Cómo puedo protegerme y proteger a los demás de la COVID-19?
¿Debería ponerme una mascarilla?
¿Qué debería hacer si mi hijo presenta síntomas del COVID-19?

PROYECTO EDUCATIVO
#SanosEnCasa
¿Qué precauciones debemos tomar mi familia y yo si viajamos?
¿Puede una mujer embarazada transmitir el virus al feto?
¿Es seguro que una madre infectada de coronavirus amamante a su bebé?
Me preocupan el acoso, la discriminación y la estigmatización. ¿Cuál es la mejor forma de hablar

sobre lo que está pasando?
En internet hay mucha información. ¿Qué debo hacer?
¿Qué está haciendo UNICEF para ayudar?
DESDE LAS MATEMÁTICAS USANDO LA ESTADÍSTICA, VAMOS A RESPONDER LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS:
DIBUJA LAS GRÁFICAS
1. Brindar datos estadísticos colombianos de las personas infectadas por el covid-19
2. Brindar datos estadísticos de cuantas personas mueren a diario en Colombia por esta
enfermedad
3. Brindar datos estadísticos de cuantas personas se sanan de esta enfermedad

PROYECTO EDUCATIVO
#SanosEnCasa
DESDE LA ÉTICA Y RELIGIÓN, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿por qué las personas no toman conciencia del autocuidado sobre el covid-19?
2. ¿qué propones tu para la gente tome conciencia y se cuide de esta enfermedad?
DESDE LA TECNOLOGÍA, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTA:
1. ¿Cómo la tecnología ayuda a combatir el COVID-19?
2. ¿Cómo la tecnología definirá el mundo post Covid-19?
DESDE ESPAÑOL, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTA:
1. ¿Los niños tienen un menor riesgo de contraer la COVID-19 que los adultos?
2. ¿Cuál es el papel de los niños en la transmisión?
3. ¿Es conveniente que los niños con problemas de salud subyacentes (cáncer, diabetes,
obesidad) vuelvan a la escuela?
4. ¿es conveniente que el personal docente o auxiliar con problemas subyacentes vuelva a la
escuela?
5. ¿Cuál es el periodo de incubación en los niños?
6. ¿Qué consideraciones deben tenerse en cuenta al decidir sobre la reapertura o el cierre de

las escuelas?
PROYECTO EDUCATIVO
#SanosEnCasa
DESDE LA QUÍMICA Y LA BIOLOGÍA, RESPONDER LAS SIGUIENTE PREGUNTA:
1. ¿Qué es el SARS-CoV-2?
2. ¿Cuáles son las bases Genéticas y Moleculares del COVID-19?
3. ¿QUÉ SABEMOS DEL CORONAVIRUS Y CÓMO CONTRIBUYE LA QUÍMICA A LA

LUCHA CONTRA LA COVID-19?
4. ¿Qué son Nanopartículas inmunosupresoras con tropismo a pulmón?
5. ¿Cuáles son los avances químicos contra la COVID-19?
DESDE SOCIALES, RESPONDER LA SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Señala en un mapa cuáles son los países de América y de Europa más afectados por el
COVID-19.
2. Escribe en media página cuáles son los posibles beneficios que trajo el COVID-19 al planeta
tierra en materia de medio ambiente.
3. Responde a la siguiente pregunta y argumenta tu respuesta en media página:
4. ¿Crees que el COVID-19 puede ser considerado un arma biológica? Sí o no y por qué.
(Tener en cuenta control poblacional, enfrentamiento de potencias, guerra biológica,
enfrentamiento EEUU - China, etc.)

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2021 Campañas mundiales de salud pública de la OMS

Santiago de Cali, febrero 11 del 2021

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

2021 Campañas mundiales de salud pública de la OMS

REALIZAR ENTRE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES. (PRESENTAR ESCRITO EN LA

recientemente. Tanto el nuevo virus

¿Cuáles son los síntomas del coronavirus?

¿Afecta la COVID-19 a los niños?)

¿Existe una vacuna para la COVID-19?

¿Cómo puedo protegerme y proteger a los demás de la COVID-19?

¿Debería ponerme una mascarilla?

¿Qué debería hacer si mi hijo presenta síntomas del COVID-19?

2021 Campañas mundiales de salud pública de la OMS

¿Qué precauciones debemos tomar mi familia y yo si viajamos?

¿Puede una mujer embarazada transmitir el virus al feto?

¿Es seguro que una madre infectada de coronavirus amamante a su bebé?

Me preocupan el acoso, la discriminación y la estigmatización. ¿Cuál es la mejor forma de hablar

En internet hay mucha información. ¿Qué debo hacer?

¿Qué está haciendo UNICEF para ayudar?

DESDE LAS MATEMÁTICAS USANDO LA ESTADÍSTICA, VAMOS A RESPONDER LAS

DIBUJA LAS GRÁFICAS

1. Brindar datos estadísticos colombianos de las personas infectadas por el covid-19

3. Brindar datos estadísticos de cuantas personas se sanan de esta enfermedad

2021 Campañas mundiales de salud pública de la OMS

DESDE LA ÉTICA Y RELIGIÓN, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

2. ¿qué propones tu para la gente tome conciencia y se cuide de esta enfermedad?

DESDE LA TECNOLOGÍA, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTA:

1. ¿Cómo la tecnología ayuda a combatir el COVID-19?

2. ¿Cómo la tecnología definirá el mundo post Covid-19?

DESDE ESPAÑOL, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTA:

2. ¿Cuál es el papel de los niños en la transmisión?

5. ¿Cuál es el periodo de incubación en los niños?

6. ¿Qué consideraciones deben tenerse en cuenta al decidir sobre la reapertura o el cierre de

2021 Campañas mundiales de salud pública de la OMS

DESDE LA QUÍMICA Y LA BIOLOGÍA, RESPONDER LAS SIGUIENTE PREGUNTA:

2. ¿Cuáles son las bases Genéticas y Moleculares del COVID-19?

3. ¿QUÉ SABEMOS DEL CORONAVIRUS Y CÓMO CONTRIBUYE LA QUÍMICA A LA

4. ¿Qué son Nanopartículas inmunosupresoras con tropismo a pulmón?

5. ¿Cuáles son los avances químicos contra la COVID-19?

DESDE SOCIALES, RESPONDER LA SIGUIENTES PREGUNTAS:

3. Responde a la siguiente pregunta y argumenta tu respuesta en media página:

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