Quincena 2 Cuarto

COLEGIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DE CLASE AREAS Código: ED-F-GADT-1

TÉCNICA Y ACADÉMICA
CELESTIN FREINET ACADÉMICAS Versión 4
Página 1 de 6
Quincena: 2 del 01 al 12 de Marzo de Nombre del docente: Área: Matemáticas

2021
Asignatura: Matemáticas
EJE TEMÁTICO: Numérico variacional COMPETENCIA: Planteamiento y resolución de
problemas
LOGRO:
● Relaciona las propiedades de los números naturales y de sus operaciones en la solución de problemas cotidianos.
INDICADOR DE LOGRO:
●
Tiempo de ejecución:
1. PROBLEMATIZACIÓN:
CÁLCULO MENTAL A TRAVÉS DEL RECURSO QUIZIZ
Quiziz https://quizizz.com/admin/quiz/start_new/5f2431dd27c68f001be0cb4c
A través de la siguiente actividad se realizara refuerzo del lenguaje matemático

usado en la solución de problemas y que tiene que ver con operaciones
matemáticas básicas. Recurso Word wall
2. ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Se trabajaran conceptos de suma. Resta, multiplicación y división y sus términos,

ubicándolos en sus debidos contextos.
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES.
Los números naturales son el conjunto de números que aprendemos cuando somos

pequeños y utilizamos para contar. El 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8… son números naturales.
La adición y la sustracción son dos operaciones entre números naturales. Estas operaciones
permiten resolver situaciones aditivas.
● Los términos de la adición son los sumandos y la suma.
● Los términos de la sustracción son el minuendo, el sustraendo y la diferencia.
Ejemplo 1
Un jugador accede a la tienda virtual en busca de un elixir supremo de poder y un elixir máximo de
salud. Si el jugador tiene 1.781.000 puntos, ¿puede adquirir los dos elixires que necesita?
Los dos elixires se pueden adquirir con 1.925.000 puntos, así que el jugador no puede adquirir los dos.
Luego, para saber cuántos puntos le falta, hacemos una resta.
Al jugador le faltan 144.000 puntos para adquirir los dos elixires que quiere.
También trabajaremos el refuerzo da propiedades de la suma y la multiplicación

indispensables en la realización del calculo mental.
3. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
Trabajo de las plataforma Santillana páginas 15 a 23, actividades en las cuales se afianzaran
sumas y restas y situaciones matemáticas enfocadas a estas operaciones.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Solución de los ejercicios del RECURSO PLENO y solución del siguiente taller
operativo, el cual también se encuentra dentro de los recursos de Santillana.
5. APLICACIÓN O TRANSFERENCIA:
Solución de los ejercicios planteados en la plataforma, conforme al avance de cada grupo.
6. METACOGNICIÓN: se evaluarán las actividades propias de la plataforma Santillana,
específicamente las que tienen que ver con el recurso PLENO, las cuales aparecen
con este logo en las páginas que corresponden y otras que el profesor considere
mediante classroom o quiziz
7. RECURSOS: libro físico activamente 4 santillana
Plataforma https://lms30.santillanacompartir.com/
Billetes didácticos.
Videos YouTube
8. DCT DIFERENCIAL n.a

Nombre: ______________________ Grado: Cronológico ___ Cognitivo _____
Competencia: ________________Capacidad__________________
Destreza____________________
Tema: _____________________________________________________________
Actividad:
_______________________________________________________________________
_______
Evidencia: cuaderno ___ carpeta ____________Guía_____________
Recursos: _________________ espacios: ________________
9. DCT REGULAR
Nombre: ______________________ Grado: Cronológico ___ Cognitivo _____
Competencia: ________________Capacidad__________________
Destreza____________________
Tema: _____________________________________________________________
Actividad:
_______________________________________________________________________
_______
Evidencia: cuaderno ___ carpeta ____________Guía_____________
Recursos: _________________ espacios: ________________
1. FORTALECIMIENTO SABER:
para mi prueba saber
1. Responde las preguntas 1 a 3 de acuerdo con la siguiente información.

Julián tiene las siguientes cantidades de billetes y monedas de cada valor.
Si Julian tuviera que pagar un juguete cuyo valor es 122.000 pesos, ¿con coal de
las siguientes opciones puede hacer el pago?
• A. Cuatro billetes de $5.000, dos monedas de $500 y las dos de $50.
• B. Cuatro billetes de $5.000, uno de $50.000 y las cuatro monedas de $500
• C. Dos billetes $50.000, los cuatro de $5.000 y cuatro monedas de $500.
• D. Dos billetes $50.000, los cuatro de $5.000 y dos monedas de $500.
2. ¿Cuál de las siguientes operaciones representa la cantidad total de dinero que
tiene Julián?
A. 50.000+5.000+500+50
B. 150.000+20.000+2.000+200
C. (50.000×3)+ (5.000×4)+(500×4)+(50×2)
D. (50.000+5.000+500+50) ×(3+4+4+2)
COMPROMISO (S):
OBSERVACIONES: El fortalecimiento saber se realizará con el paso a paso de la rejilla,

dejando evidencias en el portafolio saber.
FIRMA JEFE DE ÁREA O
FIRMA DOCENTE: DILSA LARA COODINADOR:

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CÁLCULO MENTAL A TRAVÉS DEL RECURSO QUIZIZ

A través de la siguiente actividad se realizara refuerzo del lenguaje matemático

2. ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Se trabajaran conceptos de suma. Resta, multiplicación y división y sus términos,

OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES.

Los números naturales son el conjunto de números que aprendemos cuando somos

Luego, para saber cuántos puntos le falta, hacemos una resta.

También trabajaremos el refuerzo da propiedades de la suma y la multiplicación

7. RECURSOS: libro físico activamente 4 santillana

8. DCT DIFERENCIAL n.a

1. Responde las preguntas 1 a 3 de acuerdo con la siguiente información.

OBSERVACIONES: El fortalecimiento saber se realizará con el paso a paso de la rejilla,

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