Articles-227537 Textoescolar Descarga

3°
Mi nombre
____________________________________
Mi curso
____________________________________
Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD
Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.
Grupo de Estudio de Clases, Instituto de Matemáticas,

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Cuaderno de Actividades Tomo 1
ISBN Nº 978-956-292-834-2
Primera Edición
Diciembre 2020
Impreso en Chile
156 810 ejemplares
En este texto se utilizan de manera inclusiva los términos como “los estudiantes”, “los niños”, “los padres”, “los hijos”, “los
apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.
Í N D I C E
1 Números hasta el 1 000 7 Multiplicación 2
Página 4. Página 53.
2 Adición 8 División
3 Sustracción 9 Localización de objetos
4 Patrones numéricos 10 Figuras 3D y 2D
5 Multiplicación 1 Solucionario
6 Tiempo y calendario Material didáctico recortable

Texto del
Estudiante
Página.
4 Números hasta el 1 000

Pág. 7
a
Pág. 9 15
1 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.
¿Cuántas hay en total?
2 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.

a ¿Cuántos grupos de 10 se forman b ¿Cuántos grupos de 100 se forman
en total? en total?
3 ¿Qué número falta en cada para completar la secuencia?
a 700 703 706

b 727 731 735
c 912 920 928
d 519 525 528
4 = +
Texto del
Estudiante
Página.
5 Números hasta el 1 000 Pág. 10 15
1 ¿Cuántos lápices hay? 2 ¿Cuántos cubos hay?

a a
Respuesta: Hay cubos.
Respuesta: Hay lápices. Respuesta: Hay cubos.
b
c
Respuesta: Hay lápices. d
Respuesta: Hay lápices.
+ = 5
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuál es el número representado?
a d
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
Número Número
b e
Número Número
c f
Número Número
6 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa con el número representado.
200
524
321
2 Representa con bloques los siguientes números.
a b
245 451
+ = 7
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa la secuencia de los números. Piensa qué números van en los

recuadros.
a 300 400 450
b 805 795 785 775
c 880 920 960 980
2 Indica el número señalado en la recta numérica.
760 770 780 790 800 810 820

a
160 170 180 190 200 210 220

b
3 Indica la posición del número del recuadro en la recta numérica.
a 376 392 415 427
370 380 390 400 410 420 430
b 599 604 576 625
570 580 590 600 610 620 630
8 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuál es el número representado?
2 Escribe el número que se indica:
a El número que tiene 7 centenas, 4 decenas y 3 unidades
b 200 menos que 6 centenas es
c 4 grupos de 100 más que 600 es
d 9 centenas menos que 10 grupos de 100 es
e 5 grupos de 100 más que 500 es
+ = 9
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuál número es menor? Usa los símbolos > o < y la tabla posicional.
a 231 < 241 Centenas Decenas Unidades
220 230 240 250
b 221 231 Centenas Decenas Unidades
220 230 240 250
c 771 764 Centenas Decenas Unidades
750 760 770 780
d 127 150 Centenas Decenas Unidades
120 130 140 150
e 654 679 Centenas Decenas Unidades
650 660 670 680
f 572 589 Centenas Decenas Unidades
560 570 580 590
10 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Compara usando los símbolos >, < o =.

a
2 Compara los números usando >, < o =.

a 254 244 d 308 309 g 506 506
b 487 597 e 600 600 h 649 694
c 867 967 f 765 567 i 921 920
3 Observa las rectas y escribe los números que cumplan la relación.

a < c <
130 140 150 160 380 390 400 410
b < d <
210 220 230 240 690 700 710 720
+ = 11
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuánto cuesta cada alimento? Escribe el valor en el cuadro.

a
$
b
$
c
$
d
$
e
$
f
$
g
$
12 = +
Texto del
Estudiante
Página.
13 Adición Pág. 16 10
1 ¿Cuántos bloques hay en total? 2 Calcula.

a Decenas Unidades
a 24 + 12 c 44 + 51
4 5
+ 2 1
b 18 + 81 d 62 + 34
b Decenas Unidades
3 2
3 Calcula y completa.
+ 1 7
c Decenas Unidades 13
3 10 10 3
5 0
+ 4 5
31
2 11 20 5
+ = 13
Texto del
Estudiante
Página.
14 Adición
Pág. 17
a
Pág. 18
20

a Decenas Unidades
a c
2 5 4 4
4 5 3 5 2 8
+ 2 5
b 2 8 d 7 1
6 3 1 8
b Decenas Unidades
3 Resuelve.
3 8
a En una biblioteca, hay 35 libros para
colorear y 28 libros de cómics. ¿Cuántos
libros hay en total?
+ 1 5
Respuesta: Hay libros en total.

c Decenas Unidades
b Emilia quiere comprar un caramelo de

$ 36 y una caluga de $ 49. ¿Cuánto es
4 9 el costo total?
+ 4 7
Respuesta: El costo total es de
pesos.
14 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuántos bloques hay en total?
a Centenas Decenas Unidades b Centenas Decenas Unidades
6 8 5 4
+ 5 1 + 7 4
2 Calcula.
a b c
4 3 9 1 9 0
6 6 2 3 6 5
3 Resuelve las siguientes adiciones en orden ascendente.
a b
35 33
25 10 11 20 50 11 22 10
+ = 15
Texto del
Estudiante
Página.
1 Calcula.
a 12 + 10 + 22 c 23 + 22 + 42 e 7 + 33 + 17
+ + +
b 34 + 11 + 43 d 15 + 32 + 28 f 14 + 26 + 12
+ + +
2 Resuelve de forma conveniente.

a 12 + 14 + 22 = d 6 + 3 + 21 =
b 23 + 10 + 4 = e 17 + 7 + 20 =
c 29 + 10 + 10 = f 15 + 15 + 22 =
16 = +
Texto del
Estudiante
Página.
17 Adición
Pág. 21
a
Pág. 22
25
1 Calcula usando la estrategia de 2 Calcula usando la estrategia de

aumentar / disminuir. aumentar / disminuir.
a 73 + 26 a 53 + 47 =
Aumentar Disminuir
74 + 25 =
b 48 + 19 =
b 62 + 26
Aumentar Disminuir
+ =
c 91 + 63 =
c 27 + 13
Aumentar Disminuir
+ =
d 62 + 27 =
d 59 + 14
Aumentar Disminuir
+ =
e 27 + 63
3 ¿Qué número va en los ?
Aumentar Disminuir
a 24 + 66 = + 62
+ =
b 29 + 51 = + 50
c 38 + 47 = 40 +
Recuerda que agregamos
y quitamos la misma d 29 + 82 = + 80
cantidad.
e 76 + 34 = + 30
f 63 + 49 = 70 +
+ = 17
Texto del
Estudiante
Página.
18 Adición
Pág. 23
a
Pág. 24
25

a Centenas Decenas Unidades
a 2 7 3 d 6 3 5
1 1 3 3 5 1
3 4 5
+ 2 2 1
b 4 7 5 e 5 6 8
2 2 3 3 0 0
b Centenas Decenas Unidades

c 7 2 1 f 6 8 4
1 7 8 3 1 5
1 2 8
+ 3 3 1
3 Se reciclan 356 hojas de papel.

Si faltan 142 hojas por reciclar.
¿Cuánto papel se reciclará
en total?
c Centenas Decenas Unidades
4 5 3
+ 1 0 4 Respuesta: Se reciclarán hojas

de papel en total.
18 = +
Texto del
Estudiante
Página.
¿Cómo calcular 243 - 248? 2 Actividad.

1 1 a 243 + 248 f 389 + 412
243 243 243
+2 4 8 +2 4 8 +2 4 8
1 91 491
1 Calcula.
b 366 + 234 g 182 + 139
a 113 f 143
+17 3 +341
b 225 g 513
+ 112 +2 2 6 c 445 + 226 h 658 + 243
c 312 h 183
+216 +5 0 2
d 741 + 259 i 385 + 218
d 424 i 718
+ 413 +141
e 351 + 449 j 728 + 254

e 115 j 136
+5 42 +5 52
+ = 19
Texto del
Estudiante
Página.
1 Alinea los números y resuelve. 2 Calcula.
a 256 + 188 f 563 + 248 a 235 f 398

+375 +4 0 7
b 195 + 627 g 269 + 451 b 159 g 488

+3 42 +421
c 456 + 165 h 576 + 124

c 354 h 123
+3 9 9 +197
d 385 + 89 i 118 + 395

d 578 i 543
+2 4 6 +2 9 8
e 57 + 278 j 217 + 587

e 471 j 767
+4 2 9 +154
20 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa los bloques y realiza la adición que representan.

a
+ +
452 + 74 = 74 + 452
b Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
+ +
415 =
+ = 21
Texto del
Estudiante
Página.
1 Calcula.
a 1 3 7 c 7 1 6 e 3 2 9
3 7 3
6 0 6 9 0 1
b d 6 5 8
4 8 5
8 3 1 8 1 2
2 Resuelve.
a Si compras una manzana por $ 255 y una pera por $ 168.
¿Cuánto es el costo total?
b Francisco gastó $ 874 en plátanos y $ 125 en una pera.

¿Cuánto dinero gastó en total?
c Este año asistieron 654 personas al torneo de tenis, y el año

pasado 346. ¿Cuántas personas asistieron al torneo en total?
22 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Crea una historia para cada adición.
a 460 + 230 =
Respuesta:
b 146 + 423 =
Respuesta:
Pedido
Agua mineral
$ 500
Desafío
Manzana
Se compra el pedido con $ 1 000. $ 300
¿Qué opción de lápices se puede comprar con el vuelto?
Lápices $ ?
a 1 lápiz de $ 300.
b 2 lápices de $ 180 cada uno.
c 3 lápices de $ 110 cada uno.
d 2 lápices de $ 100 cada uno.
+ = 23
Texto del
Estudiante
Página.
24 Sustracción Pág. 30 20
¿Cómo calcular 45 - 27?

3 10 3 10
45 45 45
- 27 - 27 - 27
1 91 18
1 Calcula de forma vertical. 2 Calcula.
a e a 34 - 25 e 45 - 37
5 3 8 4
1 6 3 8
b f b 56 - 18 f 67 - 19
7 0 7 3
1 3 3 5
c g c 73 - 58 g 88 - 39
2 4 3 7
1 6 2 8
d h d 92 - 73 h 90 - 61
5 7 4 3
1 8 1 4
24 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Calcula. 2 Resuelve los problemas.

a 93 - 25 = a De un libro de 85 páginas se han leído
49. ¿Cuántas páginas faltan por leer?
b 80 - 31 =
b Se necesitan 56 m de cinta. Si se tienen

c 53 - 16 = 37 m. ¿Cuántos m de cinta faltan?
d 42 - 18 =
c Se compraron 75 rosas rojas y amarillas.

71 - 29 = Si 48 son rojas. ¿Cuántas son amarillas?
e
f 64 - 48 =
d El equipo de ajedrez de la escuela tiene 41
miembros. Si 25 son mujeres. ¿Cuántos
miembros son hombres?
g 87 - 38 =
h 55 - 36 =
e Se necesita reunir 80 botellas plásticas
para reciclar. Si ya se tienen 69. ¿Cuántas
i 92 - 38 = faltan para cumplir la meta?
+ = 25
Texto del
Estudiante
Página.
1 Calcula. 2 Resuelve.
a 94 - 19 a 57 - 13 =
Disminuir Disminuir
- =
b 89 - 48 =
b 69 - 24 c 93 - 11 =
Disminuir Disminuir
- =
d 67 - 32 =
c 64 - 42 3 ¿Qué número va en los ?

Disminuir Disminuir
- =
a 56 - 29 = 53 -
d 75 - 26
Disminuir Disminuir b 47 - 35 = - 33
- =
c 27 - 15 = 22 -
Debes utilizar la
estrategia de
disminuir / disminuir
para calcular todos
d 98 - 29 = - 26
los ejercicios.
26 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Resuelve.
a Florencia encontró 5 monedas de $ 100 y le regaló 2 monedas a su amiga. ¿Cuánto dinero
le queda a Florencia?
Dinero que se tiene
Dinero que le queda Dinero que regala
b Marcelo tiene $ 700 y compra unas galletas de $ 400. ¿Cuánto recibirá de vuelto?
Dinero que se tiene
Dinero que gasta Dinero que sobra
c Benjamín tenía $ 500 y compró un cuaderno. Si le sobraron $ 200. ¿Cuánto dinero gastó?
Dinero que se tiene
Dinero que gasta Dinero que sobra
2 Calcula.
a b c d
8 0 0 9 0 0 5 0 0 1 0 0 0
6 0 0 4 0 0 2 0 0 2 0 0
+ = 27
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuántos bloques quedan al restar? 2 Resuelve las siguientes

sustracciones en orden
ascendente.
3 0 0 a 598
- 126
- 1 0 0
b 999
- 521
b Centenas Decenas Unidades c 728

- 302
3 2 1
d 898
- 434
- 2 2 1
e 213
- 103
f 301
2 2 8 - 101
- 1 2 4 g 126
- 104
28 = +
Texto del
Estudiante
Página.
29 Sustracción 15
Pág. 35
a
Pág. 36
¿Cómo calcular 304 - 178? 2 Calcula.

10 10
0 10 2 0 10 2 0 10 a 703 - 543 f 800 - 170
314 314 314
- 178 - 178 - 178
6 36 136
1 Calcula.
b 543 - 152 g 706 - 243
a 121 f 614
- 35 -2 3 8
b 452 g 919
c 672 - 482 h 861 - 780
-2 3 7 -126
c 714 h 240
-4 6 5 -187
d 823 - 192 i 238 - 143
d 820 i 423
-5 31 - 25
e 903 - 131 j 547 - 251

e 554 j 315
-2 9 0 -12 4
+ = 29
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuántos bloques quedan 2 Calcula.

al restar?
a d
2 7 1 6 2 5
3 3 1
1 1 3 3 3 1
- 2 2 2 b e
4 0 5 5 1 0
2 2 3 3 0 1
b Centenas Decenas Unidades c f
7 0 0 2 0 0
2 2 8 1 7 1 1 2 5
- 1 3 4
3 Francisca horneó 234 galletas. Ella
regaló 155 a Juan. ¿Cuántas galletas
le quedan a Francisca?
3 0 0
- 1 0 4
Respuesta: Le quedan galletas.
30 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Calcula.
a 723 f 442 k 346 o 913

-5 4 5 -275 -276 -455
b 8 11 g 935 l 525 p 722

-4 5 4 -526 -18 8 -6 3 2
c 642 h 639 m 273 q 454

-26 4 -147 -2 59 -166
d 981 i 898 n 315 r 176

-5 8 3 -4 5 0 -127 - 121
e 535 j 263 ñ 743 s 808

-352 -185 -5 5 4 -10 9
+ = 31
Texto del
Estudiante
Página.
1 Resuelve desagrupando 1 vez.

a b c
1 3 7 2 1 8 2 7 6
2 Resuelve desagrupando 2 veces.

a b c
1 9 5 1 7 9 2 8 7
3 Calcula.
a 605 - 296 d 700 - 379 g 863 - 299
b 801 - 208 e 300 - 87 h 756 - 249
c 902 - 146 f 800 - 505 i 603 - 416
32 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa y responde.
418 + 262 753 - 133
420 + 260 = 680 755 - 135 = 620
a ¿Qué fue lo que hizo ? Explica con tus palabras.
b ¿Qué fue lo que hizo ? Explica con tus palabras.
2 Utiliza la estrategia señalada para resolver los siguientes ejercicios.
a 348 + 212 = c 202 - 95 =
b 136 + 204 = d 597 - 198 =
+ = 33
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa las plantas y sus precios.

a Si se compraron las dos plantas de mayor
valor. ¿Cuál fue el costo total?
Respuesta:
b ¿Cuál es la diferencia entre la planta de mayor $ 420 $ 520

valor y la de menor?
Respuesta:
c Con $ 1 000 se compró una planta. El vuelto

fue $ 690. ¿Cuál era el valor de la planta?
$ 310 $ 250
Respuesta:
2 Indica los números que se comieron los insectos.
a c e
3 4 2 8 0 4 7 ? 0
- 1 2 ? - ? 8 7 - 1 2 4
? 2 2 2 1 ? ? 7 6
d f
b
9 8 ? ? 1 1
6 ? 8
- 2 5 7 - 2 4 8
- 5 2 2
? 2 8 5 ? 3
1 3 ?
34 = +
Texto del
Estudiante
Página.
35 Patrones numéricos Pág. 44 15
1 Completa la secuencia.
a
3 9 12
1 4 7
c
21 17 15
22 44 66
2 Identifica el patrón.
a
3 5 7 9 11
b
15 25 35 45 55 65
37 46 55 64 73 82
9 13 17 21 25 29
+ = 35
Texto del
Estudiante
Página.

¿Existe algún patrón?
1 Marca si encuentras un patrón y con si no.
a e
1 2 3 4 77 79 81 83
b f
62 53 64 55 25 50 55 75
c g
21 31 41 51 100 200 300 400
d h
18 14 18 14 6 9 13 15
2 Completa las secuencias.
11 12 13 14
105 100 95 90
3 5 7 9
38 63 88 113
36 = +
Texto del
Estudiante
Página.
37 Patrones numéricos 20
Pág. 46
a
Pág. 47
1 ¿Qué números se ven en las ventanas? Completa.

a b
1 2 3 4 5 6 7 43 44 45 46 47 48 49
11 12 13 15 16 17 53 55 57 58 59
21 22 24 26 27 63 64 65 66 67 68 69
31 32 33 35 36 37 73 75 77 78 79
41 42 43 44 45 46 47 83 84 85 86 87 88 89
Partiendo del número del medio, ¿cómo se Partiendo del número del medio, ¿cómo se
forman los otros? forman los otros?
24 - 11 24 - 9
24 65
65 + 10
2 Descubre los números.

a Si en el centro está el 49. b Si en el centro está el 83.
49 83
+ = 37
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa y completa.
a 41 46 51 56 61
¿Cuál es el patrón de la secuencia?
Describe 2 características de la secuencia
b 54 64 74 84 94
Describe 2 características de la secuencia
c 34 30 26 22 18
¿En algún momento llegas al cero? Explica
d 75 70 65 60 55
¿En algún momento llegas al cero? Explica
38 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Describe el patrón que encuentres.
15 20 25 30 35 40 45 50
28 32 36 40 44 48 52 54
30 35 40 45 50
28 32 36 40 54
23 29 31 23 29 31
71 79 71 79 71 79
23 31 23 29
71 79 71 71 79 71
10 13 16 19 22 28 31
20 23 26 29 32 35 38 41
30 33 42 48 51
40 43 49 52 55
+ = 39
Texto del
Estudiante
Página.
40 Multiplicación 1 Pág. 54 10
1 Completa la frase matemática.

a Para una convivencia, cada estudiante recibe 2 pasteles.
- 6 estudiantes reciben sus pasteles • =

- 2 estudiantes más reciben sus pasteles • =
- Finalmente un estudiante más recibe pasteles • =
- Escoge una de las frases anteriores y explica el significado de cada número
b Para un concurso, cada participante debe inflar 5 globos.
- 3 personas son las primeras en participar • =

- 5 personas más se suman al concurso • =
- 1 persona se retira del concurso • =
- Escoge una de las frases anteriores y explica el significado de cada número.
2 Resuelve.
a Un paquete de papel lustre contiene 10 hojas, la profesora tiene 4 paquetes.
¿Cuántas hojas tiene en total?
• =
b Cada paquete de gomas contiene 10 unidades.
¿Cuántas gomas tendré si compro 2 paquetes?
• =
40 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa la 2 Completa la 3 Completa la

tabla del 2. tabla del 5. tabla del 10.
1 • 2 = 1 • 5 = 1 • 10 =
2 • 2 = 2 • 5 = 2 • 10 =
3 • 2 = 3 • 5 = 3 • 10 =
4 • 2 = 4 • 5 = 4 • 10 =
5 • 2 = 5 • 5 = 5 • 10 =
6 • 2 = 6 • 5 = 6 • 10 =
7 • 2 = 7 • 5 = 7 • 10 =
8 • 2 = 8 • 5 = 8 • 10 =
9 • 2 = 9 • 5 = 9 • 10 =
2 Encuentra la palabra secreta en cada caso.

4 caso
1. Escribe la palabra secreta que resulta uniendo las letras de las multiplicaciones.
2. Tacha las letras de las multiplicaciones equivocadas.
a b c
+ = 41
Texto del
Estudiante
Página.
42 Multiplicación 1
Pág. 56
a
Pág. 57
20
1 Representa y completa. 2 Calcula.

1 • 3 =
a
2 • 3 =
3 • 3 =
+ + es
4 • 3 =
veces es
5 • 3 =
• es
6 • 3 =
7 • 3 =
8 • 3 =
b
9 • 3 =
+ + +
3 Resuelve.
es
veces es Nahuel compró 5 mallas con 3 naranjas
cada una. ¿Cuántas naranjas compró
• es en total?
+ • =
es
veces es
Respuesta: Nahuel compró naranjas.
• es
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Avanzando por Retrocediendo por
42 = +
Texto del
Estudiante
Página.
43 Multiplicación 1
Pág. 58
a
Pág. 59
20

1 • 4 =
a
2 • 4 =
3 • 4 =
+ + es
4 • 4 =
veces es
5 • 4 =
• es
6 • 4 =
7 • 4 =
b 8 • 4 =
9 • 4 =
+ + + + + + es
veces es
3 Resuelve.
• es En cada pecera, deberían haber 4 peces.
Dibuja los peces que faltan y responde.
¿Cuántos peces hay en total?
c
+ + + + • =
es
veces es
Respuesta: Hay peces en total.
• es
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ = 43
Texto del
Estudiante
Página.
1 Escribe cada letra en el 2 Resuelve.

correspondiente para resolver
a Un sobre tiene 3 láminas. ¿Cuántas
el acertijo.
láminas tendré si compro 7 sobres?
¿Qué tipo de • =
alimentación prefiere el
zorro? Respuesta: Tendré láminas en total.
b Cada frasco debería tener 5 caramelos.

Dibuja los caramelos que faltan y
a 1 • 4 = R responde. ¿Cuántos caramelos hay
en total?
b 4 • 2 = A
c 7 • 3 = I
d 6 • 4 = O • =
e 9 • 5 = C Respuesta: Hay caramelos en total.
f 2 • 4 = A
3 Compara usando >, < o =.
g 3 • 3 = N
a 4 • 3 4 • 4
h 8 • 5 = V
b 6 • 7 6 • 6
i 2 • 2 = R
c 7 • 5 6 • 5
d 3 • 6 9 • 2
e 8 • 6 6 • 8
45 8 4 9 21 40 24 4 8
f 9 • 3 5 • 5
g 4 • 5 2 • 10
44 = +
Texto del
Estudiante
Página.
45 Tiempo y calendario Pág. 61 15
1 Dibuja las manecillas en el reloj análogo según corresponda.
A las 07:30 me A las 01:15 almuerzo A las 05:00 me A las 09:00 me

voy a la escuela. en el colegio. pongo a estudiar. voy a dormir.
2 Une con una línea la hora del reloj análogo con la hora del reloj digital.
a d
02 : 55 09 : 48
b e
04 : 57 10 : 30
c f
09 : 25
01 : 00
+ = 45
Texto del
Estudiante
Página.
1 Escribe en el reloj digital la hora señalada en el reloj análogo.
a Formato 12 hrs.
: : : : :
b Formato 24 hrs.
: : : : :
2 Escribe en el reloj análogo la hora señalada en el reloj digital.
08 : 15 03 : 12 07 : 26 11 : 30 09 : 45
46 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 ¿Cuánto tiempo ha transcurrido? Completa.

a
Ha transcurrido horas
y minutos.
b
y minutos.
c
y minutos.
d
y minutos.
2 Dibuja las manecillas indicando el tiempo transcurrido.

a
25 minutos después
45 minutos después
14 minutos después
37 minutos después
+ = 47
Texto del
Estudiante
Página.
48 Tiempo y calendario 25
Pág. 64
a
Pág. 65
1 Calcula el tiempo transcurrido. b 2 horas y 28 minutos después de las 8:23

8 9 10 11 12 1 2 3
a Desde las 8:00 hasta las 11:45
8 9 10 11 12 1 2 8:23 2 horas y 28 minutos
horas y minutos
Las 8:00 Las 11:45

horas y minutos c 1 hora y 23 minutos después de las 2:16
12 1 2 3 4 5 6
b Desde las 10:10 hasta las 12:30 2:16 1 horas y 23 minutos

10 11 12 1 2 3 4
horas y minutos
Las 10:10 Las 12:30

horas y minutos 3 Resuelve
a 2 horas y 25 minutos después de las 4:10
c Desde las 9:15 hasta las 3:40
9 10 11 12 1 2 3 4 horas y minutos
Las 9:15 Las 3:40 b 1 hora y 48 minutos después de las 3:20

horas y minutos
horas y minutos
2 Calcula la hora final.

c 39 minutos después de las 11:15
a 1 hora y 16 minutos después de las 10:15

horas y minutos
9 10 11 12 1 2 3 4
10:15 1 hora y 16 minutos d 8 horas y 42 minutos después de las 9:20

horas y minutos
horas y minutos
48 = +
Texto del
Estudiante
Página.
49 Tiempo y calendario 10
Pág. 66
a
Pág. 68
1 Cuánto tiempo ha transcurrido. 2 Resuelve.

a Desde las 10 : 30 hasta la 01 : 43 a Luis se demora 1 hora y 50 minutos desde
su casa al parque. Si sale a las 08:20, ¿a
horas y minutos qué hora llega al parque?
horas y minutos
b Desde las 10 : 15 hasta las 05 : 53
b El lunes vi durante 15 minutos la televisión.
horas y minutos
Y el martes vi durante 1 hora y 45 minutos.
¿Cuántas horas y minutos vi de televisión
en total?
c Desde las 05 : 28 hasta la 01 : 48
horas y minutos
horas y minutos
c Estuve en la biblioteca desde las 11:45

d Hasta las 04 : 10 desde la 01 : 10
hasta las 1:00. ¿Cuántas horas y minutos
en total estuve en la biblioteca?
horas y minutos
horas y minutos
e Hasta las 07 : 15 desde las 02 : 15

d Constanza se demora 25 minutos
horas y minutos caminando desde su casa hasta la
escuela. ¿A qué hora tiene que salir de
la casa para llegar a la escuela a las 8:15?
f Hasta las 08 : 43 desde las 02 : 40
horas y minutos
horas y minutos
e Juan está contando el tiempo que falta
para salir del colegio. Si son las 12:15 y
g Hasta las 04 : 17 desde la 03 : 00 él sale a las 03:30. ¿Cuánto tiempo falta?
horas y minutos horas y minutos
+ = 49
Texto del
Estudiante
Página.
50 Tiempo y calendario Pág. 69

a
Pág. 70
15
1 Los amigos de Matías están marcando en el calendario sus cumpleaños.
Mi cumpleaños es
en abril. 3 semanas El mío es el 21 de
Mi cumpleaños es el después que el de abril, pero no sé que
17 de marzo. Matías. día es.
Matías Sofía Ema Gaspar Juan Sami
Mi cumpleaños es 2 El mío también es en Yo estoy de cumpleaños

días después que el abril. 4 días después 3 días después del 21
de Matías. que el de Ema. de abril.
a Completa el calendario de abril
Marzo Abril
LU MA MI JU VI SA DO LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
b Marca con un las fechas de los cumpleaños de los amigos y amigas de Matías
c ¿Qué día es el cumpleaños de Juan?
d ¿Qué día es el cumpleaños de Sami?
e ¿Cuántos días después de Matías está de

cumpleaños Gaspar?
f Desde el cumpleaños de Ema, ¿cuántas

semanas faltan para el cumpleaños de Juan?
50 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Responde.
a Escribe el mes en que ocurren los siguientes eventos
- Navidad
- Primer día de clases
- Fiestas patrias
- Inicio de vacaciones de verano
- Vacaciones de invierno
- Día del niño
b Crea una línea de tiempo, secuenciando los eventos anteriores
2 Observa y responde.
Tercero Básico
Primero Básico
Entre a kinder
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
a ¿En qué año entró a kinder?
b ¿En qué curso iba en el año 2020?
c Si en el año 2019 iba en primero

básico. ¿Cuántos años faltan para
entrar a tercero básico?
d ¿En que curso estará en el año 2023?
+ = 51
Texto del
Estudiante
Página.
1 Une cada actividad con la hora más adecuada.
Cenar 19:00
Levantarse 07:30
Entrar a clases 13:00
Acostarse 21:00
Salir de clases 08:15
Almorzar 16:00
Desayunar 07:00
2 ¿Qué haces durante el día? Crea una línea de tiempo con tu rutina diaria.
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7
Hora
52 = +
Texto del
Estudiante
Página.
53 Multiplicación II Pág. 72
20
1 Completa. 2 Calcula.
1 • 6 =
a
2 • 6 =
3 • 6 =
+ es
4 • 6 =
veces es
5 • 6 =
• es
6 • 6 =
7 • 6 =
8 • 6 =
b
9 • 6 =
+ + + es 3 Resuelve.
veces es Tengo 7 bolsas y en cada una hay 6 fichas
de colores. ¿Cuántas fichas hay en total?
• es
+ + • =
es
veces es
Respuesta: Hay fichas en total.
• es
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ = 53
Texto del
Estudiante
Página.
54 Multiplicación II
Pág. 73
a
Pág 74 15
1 Completa. 2 Calcula.
1 • 7=
a
2 • 7=
3 • 7=
7 + + es
4 • 7=
veces es
5 • 7=
• es
6 • 7=
7 • 7=
b
8 • 7=
9 • 7=
3 Crea una historia para cada

multiplicación.
+ + + + es
a 3•7
veces es
• es
Respuesta
c
b 8•7
+ + + + + es
veces es
• es Respuesta
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
54 = +
Texto del
Estudiante
Página.
Pág. 75
a
Pág 76
15

1 • 8 =
a 2 • 8 =
3 • 8 =
+ + + + es
4 • 8 =
veces es
5 • 8 =
• es 6 • 8 =
7 • 8 =
8 • 8 =
b 9 • 8 =
+ + + es
3 Crea una historia para la
multiplicación 7 • 8.
4 veces 8 es
• es
+ + es
veces es
3 • 8 es
Respuesta
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ = 55
Texto del
Estudiante
Página.
Pág. 77
a
Pág 78 10

a 1• 9 =
2 • 9 =
3 • 9 =
9 + 9 + 9 es 4 • 9 =
veces es 5 • 9 =
• es 6 • 9 =
7 • 9 =
b 8 • 9 =
9 • 9 =
+ + + + +
3 Responde.
es
6 veces 9 es a Marca la multiplicación que expresa lo
mismo que 9 + 9
• es
2•9 9•4 9•9
b Elige la suma que expresa lo mismo que

c 6•9
9+9+9+9+9 6+6+6+6+6 9+9+9
+6+6+6 +9+9+9
+ + + es c ¿Cuántas patas tienen 9 sillas?
veces es
81 63 36
4 • 9 es
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
56 = +
Texto del
Estudiante
Página.
57 Multiplicación II Pág. 79
15
1
¡Te desafío a resolver
la tabla multiplicando!
Segundo número
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4
4
Primer número
5 30
8 16
2 Busca los secretos en la tabla de multiplicación.

a ¿Cómo aumenta el resultado? c ¿Cómo están alineados los números?
b ¿En qué lugares las respuestas

son iguales?
+ = 57
Texto del
Estudiante
Página.
1 Escribe el número que 2 Resuelve.

corresponde en cada .
a Hay 9 peces en cada acuario. Si
tenemos 5 acuarios ¿Cuántos peces
Calcula 9 • 8 de cuatro tenemos en total?
maneras distintas.
- Escribe una expresión para encontrar
el número total de peces.
•
a 9 se puede separar en 7 y 2 - Escribe la frase matemática y
resuelve.
• 8 = 56
• 8 = 16
Total
b Hay 10 galletas en cada caja. Si
b 9 se puede separar en 6 y 3 tengo 10 cajas, ¿cuántas galletas hay
en total?
• 8 = 48 - Frase matemática.
3 • = 24
Total
- Respuesta.
c 9 se puede separar en 5 y 4
• 8 = 40
c Para preparar un kuchen, Andrea
4 • = 32 necesita 7 cucharadas de azúcar.
¿Cuántas cucharadas necesita para
Total preparar 6 kuchen?
d 9 se puede separar en 8 y 1 - Frase matemática.
• 8 = 64
1 • = 8 - Respuesta.
Total
58 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa. 3 Distribuye y completa.

a 3•4 = 4• = a Distribuye el primer número
3 4
6 • 6 =
8•6
• 6 =
3 En total
4
Distribuye el segundo número

8 • 2 =
8•6
8 • =
b 6•2 = 2 • =
6 2 En total
2 b Distribuye el primer número

6
3 • 3 =
7•3
• 3 =
En total
2 Representa y completa. Distribuye el segundo número

7 • 2 =
7•3
a 7•5 = 5• = 7 • =
En total
7 5
4 Representa.
5
7 6•4 4•6
6•4
b 9•2 = 2• =
9 2 9•6 6•9
2
9•6
9
+ = 59
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa. 4 Encuentra y escribe el número.

a 3 • 5 = 5 • a 2 • 6 = 12
2 • 8 2 • =
b 8 • 4 = • 8 Juntos
c 7 • 2 = 2 •
d 6 • 9 = • 6 b 3 • 3 = 9
3 • 7 • 4 =
e 5 • 5 = 5 • Juntos
f 1 • 6 = • 1
5 Completa.
g 6 • 2 = 2 •
a 8 • 3 =
h 8 • 9 = • 8
b 6 • 4 =
c 7 • = 28
2 Resuelve.
d 7 • = 56
a 3 • 8 es mayor que 3 • 7 por unidades. e • 9 = 27
b 4 • 6 es mayor que 4 • 5 por unidades. f • 9 = 54
c 9 • 5 es menor que 9 • 6 por unidades. g 2 • 8 =
d 7 • 4 es menor que 7 • 5 por h 6 • = 48

unidades.
i 3 • = 21
j • 6 = 48
3 Resuelve.
k 8 • = 48
a 2 • 6 = 2 • 5 +
l 5 • = 25
m • 6 = 36
b 5 • 7 = 5 • 6 +
n 7 • 7 =
c 9 • 6 = 9 • 5 + o 8 • = 64
p • 9 = 81
60 = +
Texto del
Estudiante
Página.
61 Multiplicación II 15
Pág. 84
a
Pág. 85
1 Observa, completa y responde.
Obtuve las siguientes cartas

y quiero calcular mi puntaje.
+2 +3 +7 +8
Puntos de cartas +2 +3 +7 +8
Número de cartas 5 6 6 3
obtenidas
Puntos
a ¿Cuál fue la carta con la que obtuve mayor puntaje?
b ¿Cuál es la cantidad total de puntos?
c ¿Cómo calculaste la cantidad total de puntos?
2 Considerando que los paquetes tienen 5 autos. Resuelve.

a ¿Cuántos autos hay en total?
b ¿Cómo obtienes el total de autos?
c Si agrego 3 paquetes de autos. ¿Cuántos autos hay

en total ahora?
+ = 61
Texto del
Estudiante
Página.
62 División 15
Pág. 86
a
Pág. 87
1 Divide equitativamente.
62 = +
Texto del
Estudiante
Página.
63 División
Pág. 88
a
Pág.89
15
1 Escribe la división que se realiza al repartir los bloques en cajas.
: =
: =
: =
: =
: =
+ = 63
Texto del
Estudiante
Página.
64 División Pág. 90 15
1 Identifica las partes iguales en las que se divide la regla de 12 cm.

Escribe la frase matemática.
a
6 partes
: =
b
4 partes
: =
c
3 partes
: =
d
2 partes
: =
2 Resuelve
Daniel tiene 18 metros de blanca, 15 metros de roja y 12 metros de
azul. Debe formar trozos de 3 m para decorar su sala. ¿Cuántos trozos obtendrá de
cada color?
18 m
: = Le alcanzan trozos blancos.
15 m
: = Le alcanzan trozos rojos.
12 m
: = Le alcanzan trozos azules.
64 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Calcula. 2 Resuelve.
a 6 : 2 = a Se deben repartir los huevos en 3 bandejas. ¿Cuántos habrá en
cada bandeja?
b 8 : 2 = : =
Respuesta: En cada bandeja habrá huevos.

c 9 : 3 =
b Se deben repartir los pasteles en 4 personas. ¿Cuántos pasteles

d 10 : 2 = le corresponde a cada uno?.
e 16 : 4 = : =
f 18 : 3 =
Respuesta: Corresponden pasteles a cada persona.
g 24 : 4 =
c Se debe repartir la cinta en 5 personas. ¿Cuántos metros de cinta
le corresponde a cada uno?
h 32 : 8 =
: =
i 48 : 6 =
j 36 : 9 = Respuesta: A cada uno le corresponde metros de cinta.
+ = 65
Texto del
Estudiante
Página.
66 División
Pág. 92
a
Pág. 93
10
1 Agrupa y resuelve.
a Se reparten 4 limones a cada niño. ¿Cuántos niños reciben el mismo número de limones?
: = Respuesta:
b Si repartes 3 manzanas a cada niño. ¿A cuántos niños puedes compartir?
: = Respuesta:
c Se entregan 2 botellas de agua a cada niño. ¿Cuántos niños reciben la misma cantidad
de agua?
: = Respuesta:
d En un juego se reparten 7 fichas a cada jugador. ¿Cuántas personas pueden jugar?
: = Respuesta:
66 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Dibuja en los platos grupos de 3 bloques.
Para 3 niños 3 • 3 =
Número Número Número

de niños de bloques total
Eso quiere decir que

12 : 3 = 4
3 • 3 = 9
¿Qué número
multiplicado por 3 da 4 • 3 = 12
como resultado 12?
5 • 3 = 15
¿Piensas que es importante conocer las tablas de multiplicar para

resolver las divisiones? Explica.
2 Relaciona y completa.
a 9 : 3 = 3 c 56 : 7 = e 10 : =
3 • 3 = 9 • = • 5 = 10
b 32 : 4 = d 63 : 7 = f 20 : 4 =
4 • = 32 • = • =
+ = 67
Texto del
Estudiante
Página.
1 Utiliza las reglas de cálculo para desarrollar los siguientes ejercicios.

a ¿Cuánto es 16 : 4? Idea de Juan b ¿Cuánto es 64 : 8? Idea de Ema
1 • 4 = 4 4 : 4 = 1 1 • 8 = : 8 = 1
• 4 = : 4 = 2 • 8 = : 8 = 2
• 4 = : 4 = 3 • 8 = : 8 = 3
• 4 = : 4 = 4 • 8 = : 8 = 4
5 • 4 = 20 20 : 4 = 5 5 • 8 = 40 40 : 8 = 5
• 4 = : 4 = 6 • 8 = : 8 = 6
• 4 = : 4 = 7 • 8 = : 8 = 7
• 4 = : 4 = 8 • 8 = : 8 = 8
• 4 = : 4 = 9 • 8 = : 8 = 9
10 • 4 = 40 40 : 4 = 10 10 • 8 = 80 80 : 8 = 10
Respuesta: : = Respuesta: : =
Idea de Sofía Idea de Gaspar

: 4 = 1 : 4 = 6 : 8 = 1 : 8 = 6
: 4 = 2 : 4 = 7 : 8 = 2 : 8 = 7
: 4 = 3 : 4 = 8 : 8 = 3 : 8 = 8
: 4 = 4 : 4 = 9 : 8 = 4 : 8 = 9
: 4 = 5 : 4 = 10 : 8 = 5 : 8 = 10
Respuesta: : = Respuesta: : =
¿Qué regla me
recomiendas
para dividir?
68 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Resuelve.
a
Hay pasteles repartidos en bandejas.
¿Cuántos pasteles hay en cadabandeja?
: =
• =
b
Inti hornea galletas y debe repartirlas en
paneras. ¿Cuántas galletas hay en cada panera?
: =
• =
c
Tengo tomates, los cuales debo repartir en
cajones. ¿Cuántos tomates hay en cada cajón?
: =
• =
d Magdalena quiere repartir cepillos en

vasos. ¿Cuántos cepillos hay en cada vaso?
: =
• =
+ = 69
Texto del
Estudiante
Página.
70 División Pág. 96
10
1 Calcula. 2 Resuelve los problemas.
a 50 : 10 = a Hice 5 ramos usando 35 flores.

¿Cuántas flores tiene cada ramo?
b Reparto en 7 floreros las 56 flores

b 64 : 8 = que tengo. ¿Cuántas flores tiene cada
florero?
c Hay 42 frutillas. Si reparte 6 frutillas por

c 35 : 7 = persona. ¿A cuántas personas puedo
repartir?
d Si divide un cable de 50 metros

en trozos de 5 metros. ¿A cuántas
d 56 : 8 = personas puedo repartir?
e Dividí 64 m de cinta entre 8 personas

entregando la misma cantidad a cada
e 42 : 7 = una. ¿Cuántos m serán por persona?
70 = +
Texto del
Estudiante
Página.
71 División Pág. 96
15
1 Calcula.
a 20 : 4 = j 30 : 5 =
b 21 : 7 = k 42 : 6 =
c 56 : 8 = l 28 : 7 =
d 63 : 7 = m 30 : 10 =
e 72 : 8 = n 21 : 3 =
f 36 : 4 = ñ 18 : 2 =
g 42 : 7 = o 20 : 2 =
h 48 : 8 = p 5 : 1 =
i 81 : 9 = q 9 : 9 =
+ = 71
Texto del
Estudiante
Página.
72 Localización de objetos Pág. 97 15
1 Nombra la posición de cada uno de los puntos señalados.
a c
D3, D4, D5,
b d
2 Resuelve.
a ¿Qué piezas encuentras en D1 y E1?
b ¿En qué posición se encuentra el caballo blanco?
c ¿En qué posición se encuentran los alfiles negros?
72 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Escribe la ubicación de cada objeto en la cuadrícula.

a 5
1 La posición de
4
3 2 La posición de
2
3 La posición de
1
A B C
b 5
1 La posición de
4
3 2 La posición de
2
3 La posición de
1
A B C
2 Dibuja una estrella en cada una 3 Desafía a un compañero. Dibuja

de las cuadrículas señaladas. dos objetos para que adivine
sus cuadrículas.
a A1 b B3 c C5 ¡Solo tienes 4 intentos!
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C A B C
+ = 73
Texto del
Estudiante
Página.
1 Identifica la posición de los

objetos y responde.
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D A B C D
a Escribe la posición de estos objetos. a Escribe la posición de los siguientes

gatos.
b ¿Qué objeto está en la posición C4? b ¿Qué gato está en la posición B1?
c ¿Qué objeto está en la posicion B1? c ¿Qué hay en la posición A2?
74 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa y escribe el símbolo que se encuentra en la coordenada señalada.
A 3: G3: J 5: E 2:
C 2: F5: C6 : H 5:
2 Indica las coordenadas de:

a Peces d Bosque
b Parrilla e Montaña
c Camping f Fogata
+ = 75
Texto del
Estudiante
Página.
1 Ubica y responde.
a ¿Dónde se ubican? Escribe las coordenadas.

- Teatro de Valparaíso
- Cine
- Ema
- Matías
- Congreso
b ¿Dónde están? Ubícalos en el mapa.
- Sofía
- Supermercado
- Universidad
- Estación de metro
- Plaza
76 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Observa el número formado por las fichas.

5
4
3 ¿Qué otras fichas puedes
sacar para formar más
2 números?
1
¿Desde que posición
A B C sacaste esas fichas?
a Quita la ficha B3. ¿Qué número observas?
b Quita la ficha A2 y en C4. ¿Qué número observas?
c Quita la ficha en A3, A4, C2 y en C3. ¿Qué número muestran las fichas?
2 En cada tablero, diseña una letra utilizando las fichas.

5 5 5 5
4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2
1 1 1 1
A B C A B C A B C A B C
3 Escoge una letra y escribe las coordenadas para poder crearla. Luego
desafía a tu compañero para que pueda resolverla.
5
4
3
2
1
A B C
+ = 77
Texto del
Estudiante
Página.
1 Ubica y luego pinta.

a De color café
B4 F2 y F3 ¿Qué animal
8 se formó?
7
6 C4 G1, G2 y G3
5
4 D1 hasta D5 H4
3
2
E2 y E3
1
A B C D E F G H
b De color negro
10 B4 hasta B7 F2, F5 y F9 Pinta el interior
9 superior del dibujo
de color rojo.
8 ¿Qué se formó?
C3, C5 y C8 G2, G5 y G9
7
6
5 D2, D5 y D9 H3, H5 y H8
4
E2, E4 , E6 y
3 I4 hasta I7
E9
2
1
A B C D E F G H I J
2 Sigue las instrucciones y completa.

8
Haz que la chinita tenga 7
3 puntos a cada lado. E2
6
5
a Dibuja los puntos en la
4
chinita.
3
b Indica las coordenadas
2
de los puntos. 1
A B C D E F G H
78 = +
Texto del
Estudiante
Página.
79 Figuras 3D y 2D 10
Pág. 106
a
Pág. 107
1 Observa y responde dibujando las figuras solicitadas.
a ¿Qué figuras 3D identificas? b ¿Qué figuras 2D identificas?
c Clasifica las figuras 3D de la imagen de acuerdo a las figuras 2D que la componen.
Cubo Paralelepípedo
+ = 79
Texto del
Estudiante
Página.
80 Figuras 3D y 2D Pág. 108 10
1 Identifica y completa.
Figura 3D Nombre Número de caras Figuras 2D que lo componen
2 Une cada figura 3D con su red y nombre.
Cubo
Paralelepípedo
80 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa.
Pirámide de base
cuadrada
Pirámide de base
triangular
+ = 81
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa.
Cilindro
Cono
82 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa la tabla.
Nombre
Nº de caras
Nº de aristas
Nº de vértices
2 Completa la tabla de las pirámides.

b
Figura 3D Nombre Nº caras Nº aristas Nº vértices
+ = 83
Texto del
Estudiante
Página.
1 Identifica las caras de cada figura 3D. Píntalas.

a
2 Completa la red de las pirámides.
84 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Escribe el nombre de la figura 3D de cada adivinanza.
Tiene una base

cuadrada y Tiene una cara
a d circular
sus caras son
triangulares
b No tiene e Tiene 2 caras

vértices circulares
Se forma al colocar Tiene 4

c 3 cubos uno f caras y son
encima del otro triangulares
+ = 85
Texto del
Estudiante
Página.
1 Pinta todas las figuras 2D que corresponden a las caras de las figuras 3D.
2 ¿Con cuál red construyes un cilindro?
a b c d
3 ¿Con cuál red construyes una pirámide de base cuadrada?
a b c d
86 = +
Texto del
Estudiante
Página.
1 Completa la red de cada figura 3D.

a b c
2 Une la red con su figura 3D.
3 Completa la tabla con la cantidad de caras.
+ = 87
Página.
88 Solucionario
1 Números hasta el 1 000 2 a 48; b 37; c 49; d 30; e 44; f 52. Página 29
Página 4 1 a 86; b 215; c 249; d 289; e 264; f
Página 17
1 a 99; b 88; c 40; d 73; e 90. 376; g 793; h 53; i 398; j 191.
1 214 estrellas.
2 a 100; b 67; c 154; d 89. 2 a 160; b 391; c 190; d 631; e 772; f
2 a 21 grupos de 10; b 2 grupos de 100.
630; g 463; h 81; i 95; j 296.
3 a 709, 712, 715; b 715, 719, 723; c 916, 3 a 28; b 30; c 45; d 31; e 80; f 42.
924, 932; d 513, 516, 522. Página 30
Página 18
1 a 566; b 459; c 557. 1 a 109; b 94; c 196.
Página 5
2 a 386; b 698; c 899; d 986; e 868; 2 a 158; b 182; c 529; d 294; e 209; f 75.
1 a 140; b 639; c 78.
f 999. 3 79 galletas.
2 a 481; b 643; c 209; d 890.
3 498 hojas de papel. Página 31
Página 6
Página 19 1 a 178; b 357; c 378; d 398; e 183;
1 a 111; b 333; c 461; d 433; e 640;
1 a 286; b 337; c 528; d 837; e 657; f f 167; g 409; h 492; i 448; j 78; k 70;
f 748.
l 337; m 14; n 188; ñ 189; o 458; p 90;
484; g 739; h 685; i 859; j 688.
Página 7 q 288; r 55; s 699.
2 a 491; b 600; c 671; d 1 000; e 800;
1 a 203, 206, 209; b 528, 532; c 421, 521. f 801; g 321; h 901; i 603; j 982. Página 32
Página 8 Página 20 1 a 207 - 70; b 683 - 465; c 808 - 532.
1 a 350, 500, 550, 600; b 800, 790, 780; 1 a 444; b 822; c 621; d 474; e 335; f 2 a 400 - 205; b 300 - 121; c 411 - 124.
c 900, 940, 1 000.
811; g 720; h 700; i 513; j 804. 3 a 309; b 593; c 756; d 321; e 213;
2 a 765, 779, 793, 818; b 164, 178, 196, 207. 2 a 610; b 501; c 753; d 824; e 900; f f 295; g 564; h 507; i 187.
805; g 909; h 320; i 841; j 92. Página 33
Página 9 Página 21 1 +2, -2; +2,+2. a Estrategia aumentar /
1 a 800, 400, 600; b 600, 700, 800, 900, 1 a 526; b 415. disminuir; b Estrategia de aumentar /
1 000. Página 22 aumentar.
2 a 743; b 400; c 1 000; d 100; e 1 000. 1 a 469; b 346; c 185; d 154; e 702. 2 a 350+210= 560; b 140+200= 340; c
Página 10 2 a $ 423; b $ 999; c 1 000 personas. 210- 103= 107; d 600- 201= 399.
1 b <; c >; d <; e <; f <. Página 23 Página 34

Página 11 1 a 690; b 569. Desafío: d .
1 a El total es $ 940; b La diferencia es de
1 a >; b =; c <. 3 Sustracción $ 270; c El valor de la planta es de $ 310.
2 a >; b <; c <; d <; e =; f >; g =; h <; i >. 2 a 342-120=222; b 658-522=136; c 804-
Página 24
3 a 136 < 140; b 238 > 220; c 390 > 382; 587=217; d 985-257=728; e 700-124=576;
d 696 < 710. 1 a 37; b 57; c 8; d 39; e 46; f 38; f 811-248=563.
g 9; h 29.
Página 12 4 Patrones numéricos
2 a 9; b 38; c 15; d 19; e 8; f 48;
1 a $ 70; b $ 140; c $ 250; d $ 560; g 49; h 29.
e $ 310; f $ 330; g $ 1 000. Página 35
Página 25 1 a 6,15; b 10, 13, 16; c 19,13; d 33, 55, 77.
2 Adición
1 a 68; b 49; c 37; d 24; e 42; f 16; g 2 a Sumar 2; b Sumar 10; c Sumar 9;
Página 13 49; h 19; i 54. d Sumar 4.
1 a 6 decenas, 6 unidades; b 4 decenas, 9 2 a 36 páginas; b 19 m. de cinta; c 27 Página 36

unidades; c 9 decenas, 5 unidades. rosas son amarillas; d 16 son hombres; 1 a b c e g
d f h .
e Faltan 11 botellas.
2 a 36; b 99; © 95; c 96. 2 a 15, 16, 17, 18; b 85, 80, 75, 70; c 11,
3 a 20,13,33,33,66; b 13,25,44,56,100. Página 26 13, 15, 17; d 138, 163, 188, 213.
1 a Disminuir 4, 90-15=75; b Disminuir
Página 14 Página 37
4, 65-20=45; c Disminuir 2 , 62-40=22; d
1 a 7 decenas, 0 unidades; b 5 decenas, 1 a 24-10,24-1,24+1,24+9,24+10,24+11;
Disminuir 5, 70-21=49.
3 unidades; c 9 decenas, 6 unidades. b 65-11, 65-10,65-9,65-1,65+1,65+9,65+11.
2 a 44; b 41; c 82; d 35.
2 a 60; b 91; c 72; d 89. 2 a 38, 39, 40, 48, 50, 58, 59, 60 ; b 72, 73,
3 a 26; b 45; c 10; d 95.
3 a 63; b 85. 74, 82, 84, 92, 93, 94.
Página 27
Página 15
1 a 119; b 128. 1 a $ 500, $ 300, $ 200; b $ 700, $ 400,
$ 300; c $ 500, $ 300, $ 200.
2 a 109; b 114; c 155.
2 a 200; b 500; c 300; d 800.
3 a 21;31;56;52;108; b 61; 32; 94; 65; 159 .
Página 28
Página 16
1 a 44; b 88; c 87; d 75; e 57; f 52. 1 a 200; b 100; c 104.
2 a 472; b 478; c 426; d 464; e 110;
f 200; g 22.
88 = +
Página.
89 Solucionario
Página 38 Página 47 Página 56

1 a 66,71,76,81. Sumar 5; b 104,114,124, 1 a 3 • 9=27; b 6 • 9=54; c 4 • 9=36.
1 a 2 horas y 2 minutos; b 3 horas y 30
134. Sumar 10; c 14,10,6,2. Restar 4; d 50, 2 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81.
minutos; c 8 horas y 5 minutos; d 0 horas y
45, 40, 35. Restar 5. 3 a a; b c; c c.
30 minutos.
Página 39 Página 48 Página 57
1 a 15, 20, 25; 44, 48, 52; b 23, 29; 71, 79; 23, 2 a En la fila 8 el resultado aumenta de 8 en
1 a 3 horas y 45 minutos; b 2 horas y 20
29, 31, 29; 79, 79; c 25; 36, 39, 45; 46, 58, 61. 8; b En todos los lugares donde se puede ver la
minutos; c 6 horas y 25 minutos.
conmutatividad de la multiplicación; c Están
5 Multiplicación 1 2 a 11 horas y 31 minutos; b 10 horas y 51 alineados siguiendo filas y columnas que indican
Página 40 minutos; c 3 horas y 39 minutos. el número por el cual se está multiplicando.
1 a 6• 2=12; 8 • 2=16; 9 • 2=18; b 3 • 5=15; 3 a 6 horas y 35 minutos; b 5 horas y 8 Página 58
8 • 5=40; 7 • 5=35. minutos; c 11 horas y 54 minutos; d 6 horas 1 9 • 8=72.
2 a 4•10=40; b 2 • 10=20. y 2 minutos. 2 a 5 • 9= 45; b 10 • 10=100; c 6 • 7= 42.
Página 49
1 1 • 2=2; 2 • 2=4; 3 • 2 =6; 4 • 2 =8; 5 • 2 =10; 1 a 3 • 4=12/ 4 • 3=12; b 6 • 2=12/ 2 • 6=12.
6 • 2 =12; 7 • 2 =14; 8 • 2 =16; 9 • 2 =18. 1 a 12 horas y 13 minutos; b 16 horas y 8 2 a 7 • 5=35/ 5 • 7=35; b 9 • 2=18/ 2 • 9=18.
2 1 • 5=5;2 • 5 =10; 3 • 5 =15;4 • 5=20; 5 • 5=25; minutos; c 7 horas y 16 minutos; d 3 horas y 3 a 48 b 21
6 • 5=30; 7 • 5 =35;8 • 5 =40;9 • 5=45. 0 minutos; e 5 horas y 0 minutos; f 6 horas y
Página 60
3 1 • 10 =10; 2 • 10 =20; 3 • 10 =30; 4 • 10; 03 minutos; g 1 hora y 17 minutos.
1 a 5 • 3; b 4 • 8; c 2.7; d 9 • 6; e 5 • 5;
9 • 10=90. 2 a 10 horas y 10 minutos; b 2 horas y 0 f 6 • 1; g 2 • 6; h 9 • 8.
4 a Amor; b Gente; c Animal. minutos; c 1 horas y 15 minutos; d 7 horas y
2 a 3 unidades; b 4 unidades; c 9 unidades;
50 minutos; e 3 horas y 15 minutos.
Página 42 d 7 unidades.
1 a 3 • 3 es 9; b 4 • 3 es 12; c 2 • 3 es 6. Página 50 3 a 2; b 5; c 9.
2 a 1 • 3 =3; 2 • 3 =6; 3 • 3 =9; 4 •3 =12; 1 b Marzo: 19; abril: 7, 11, 21, 24; c Miércoles; 4 a 16; b 21
5 • 3= 15; 6 • 3=18; 7 • 3=21;8 • 3=24; 9 • 3=27. d Sábado 24 de abril; e 25 días; f 2 semanas. 5 a 24; b 24; c 4; d 8; e 3; f 6; g 16; h 8;
3 5 • 3= 15 Página 51 i 7; j 8; k 6; l 5; m 6; n 49; o 8; p 9.
1 a diciembre, febrero o marzo, septiembre,
1 a 3 • 4 es 12; b 7 • 4 es 28; c 5 • 4 es 20. 1 Puntos: 10, 18, 42, 24.
diciembre, julio, agosto. b Primer día de clases,
2 a 1 • 4 =4; 2 • 4 =8; 3 • 4 =12; 4 • 4 =16; vacaciones de invierno, día del niño, Fiestas 8 División
5 • 4= 20; 6 • 4=24; 7 • 4=28; 8 • 4=32; 9 • 4=36. Patrias, vacaciones de verano, navidad.
3 4 • 4= 16 Página 62
2 a 2018; b segundo básico; c 2 años;
d quinto básico.
1 4 huevos en cada canasta; 8 manzanas
Página 44
en cada cesta; 4 lápices en cada estuche; 6
1 a 4; b 8; c 21; d 24; e 45; f 8; g 9; h Página 52 pelotas en cada cesta; 2 cuadros de chocolates
40; i 4. “CARNIVORA”.
1 Cenar: 19:00; Levantarse: 07:00; Entrar a para cada niño; 3 libros para cada niño.
2 a 7•3=21; b 4•5=20.
3 a <; b >; c >; d =; e =; f >; g =. clases: 08:15; Acostarse: 21:00; Salir de clases: Página 63
16:00; Almorzar: 13:00; Desayunar: 07:30. 1 36:6=6; 24:4=6; 12:6=2; 45:5=9; 64:8=8.
6 Tiempo y calendario
7 Multiplicación 2 Página 64
Página 45 1 a 12:6= 2; b 12:4=3; c 12:3=4; d 12:2=6.
Página 53
2 a 01:00; b 02:55; c 04:57; d 09:00; e 2 18:3=6; 15:3=5; 12:3=4.
1 a 2 • 6 es 12; b 4 • 6 es 24; c 3 • 6 es 18.
09:25; f 09:48; g 10: 30. 2 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54. Página 65
Página 46 3 7 • 6 = 42. 1 a 3; b 4; c 3; d 5; e 4; f 6; g 6; h 4;
i 8; j 4.
1 a 01:45, 05:23, 07:19, 12:00, 06:30; Página 54
2 a 18:3=6; b 8:4=2; c 25:5=5.
b 13:45, 17:23; 19:19; 24:00; 18:30. 1 a 3 • 7=21; b 5 • 7=35; c 6 • 7=42.
2 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63. Página 66
3 a Se tienen 21 mermeladas en total; 1 a 20:4 = 5 Respuesta: 5 niños reciben
b Se tienen 56 lechugas en total. 4 limones; b 15:3=5 Respuesta: Puedes
repartir a 5 niños; c 12:2=6 Respuesta: 6
Página 55
niños reciben 2 botellas de agua; d 21:7=3
1 a 5 • 8=40; b 4 • 8=32; c 3 • 8=24. Respuesta: Pueden jugar 3 personas.
2 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72.
3 7 • 8 = 56.
+ = 89
Página.
90 Solucionario
Página 67 10 Figuras 3D y 2D
1 9; 12; 15
2 b 8,8; c 8,7∙8=56; d 9, 7∙9=63; Página 79
e 10:2=5,2∙5=10; f 5, 4∙5=20. 1 a Cubos, cilindros, esferas, conos y
paralelepípedos; b Triángulos, círculos,
Página 68 cuadrados, rectángulos.
1 a 16:4 = 4; b 64:8 = 8.
Página 80
Página 69
1 Cubo, 6 caras, 6 cuadrados;
1 a 35:5=7; 5∙7=35; b 24:3=8; 3∙8=24; c
Paralelepípedo, 6 caras, 6 rectángulos.
18:2=9; 2∙9=18; d 8:8=1; 8∙1=8.
Página 81
Página 70
1 a 5; b 8; c 5; d 7; e 6. 1 Pirámide de base triangular, 4 caras,
2 a 35:5=7 Respuesta: Cada ramo tiene 7 4 triángulos; Pirámide de base cuadrada,
5 caras, 4 triángulos y 12 cuadrado.
flores; b 56:7=8 Respuesta: Cada florero tiene
8 flores; c 42:6=7 Respuesta: Puedo repartir Página 82
a 7 personas; d 50:5=10 Respuesta: Puedo 1 Cono, 2 caras, 1 círculo y 1 sección circular;
repartir a 10 personas; e 64:8=8 Respuesta: Cilindro, 3 caras, 1 rectángulo y 2 círculos.
Serán 8 m por persona.
Página 83
Página 71 1 Nombre: Cubo, cono, cilindro, esfera; N° de
1 a 5; b 3; c 7; d 9; e 9; f 9; g 6; h 6; caras: 6 caras, 2 caras, 3 caras, 0 caras. N° de
i 9; j 6; k 7; l 4; m 3; n 7; ñ 9; o 10;
aristas: 12 aristas, 1 arista. 2 aristas, 0 asistas;
p 5; q 1.
N° de vértices: 8 vértices, 1 vértice, 0 vértices,
0 vértices.
9 Localización de objetos
2 a Pirámide de base triangular, 4 caras,
Página 72 6 aristas, 4 vértices; Pirámide de base
1 a E3, E5, F3, F4, F5; b D2, F2, C3, G3, C5, cuadrada, 5 caras, 8 aristas, 5 vértices.
G5, D6, F6; c E1, E2, E3, E5, E6, E7, E8, A4,
Página 84
B4, C4, D4, F4, G4, H4; d B1, H1, C2, G2, D3,
F3, D5, F5, C6, G6, B7, H7, A8. 1 a 3 triángulos como cara y 1 triángulo
pequeño de base. b 4 triángulos como cara y
2 a Rey blanco y reina blanca; b D5; c C8,F8.
1 cuadrado de base.
Página 73
Página 85
1 a 1 A4, 2 C5, 3 C2; b 1 C4, 2 A5,
3 B2. 1 a Pirámide de base cuadrada; b Esfera;
c Paralelepípedo; d Cono; e Cilindro;
Página 74 f Pirámide de base triangular.
1 a A4, B3, D1; b Tractor; c Pala.
Página 86
2 a A1,B4,D1; b El gato dentro de una maceta; 2 d
c No hay objetos.
3 b
Página 75
Página 87
1 a Parrilla; b Leña; c Botes; d Camping;
e Montañas; f Peces; g Fotografía; h Fogata. 3 Paralelepípedo: 2, 0, 4, 0; Cubo: 6, 0, 0, 0;
2 a C6; b A3; c F5; d I7; e J5; f H5. Cilindro: 0, 2, 1, 0; Pirámide de base triangular:
0, 0, 0, 4.
Página 76
1 a H2, C3, G5, D1, J2; b A6, J6, I4, D5, C2.
Página 77
1 a El cero; b El cinco; c El dos.
Página 78
1 a Un perro; b Una pokebola.
2 D2, C3, B4, E4, E6.
90 = +
91 Juego - Números hasta el 1000
Juego para complementar actividades página 10, capítulo 1, Números hasta el 1000,
del Texto del Estudiante.
• Revolver las 8 tarjetas con números y • Cada jugador selecciona bloques para
armar una pila boca abajo. representar el número, desde su propio set.
• Tomar la tarjeta de arriba y darla vuelta. • Gana quien logre más representaciones
correctas.
+ = 91
93 Juego - Patrones numéricos
Juego para complementar actividades página 45, capítulo 4, Patrones numéricos

• Resolver las cartas y repartir 6 cartas a y explicas el patrón. Si no tienes, devualve
cada jugador. una carta al montón y toma una carta de
• El objetivo del juego es formar tres cartas las que sobraron.
que tengan algún patrón. Por ejemplo: 20, • Y así sucesivamente, gana el jugador que
25, 30 o 300, 400, 500. forma más tríos de patrones numéricos.
• Comienza uno de los jugadores, si tienes
tres cartas con algún patrón, las muestras
+ = 93
95 Actividad - Patrones numéricos
Tarjetas para la actividad de las páginas 46 y 47, capítulo 4, Patrones numéricos,

• Recortar y pegar sobre una cartulina.
Recortar las partes no sombreadas como ventanas.
+ = 95
97 Actividad - Tiempo y calendario
Reloj para la actividad de las páginas 64 - 66, capítulo 6, Tiempo y calendario

+ = 97
99 Actividad - Tiempo y calendario
Plantilla de calendario para la actividad de la página 69, capítulo 6, Tiempo y

calendario del Texto del Estudiante.
+ = 99
101 Actividad - Localización de objetos
Tablero para la actividad de la página 102, capítulo 9, Localización de objetos
• Recortar y pegar cada tablero sobre una cartulina o cartón.
• Utilizar como fichas tapas de bebidas.
+ = 101
103 Actividad - Figuras 3D y 2D
Material para la actividad de la página 112, capítulo 10, Figuras 3D y 2D,

• Recortar y pegar cada red sobre cartulina o cartón.

• Armar y pegar con cinta adhesiva.
+ = 103

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3°

Grupo de Estudio de Clases, Instituto de Matemáticas,

Cuaderno de Actividades Tomo 1

1 Números hasta el 1 000 7 Multiplicación 2

Página 4. Página 53.

Página 13. Página 62.

3 Sustracción 9 Localización de objetos

Página 24. Página 72.

4 Patrones numéricos 10 Figuras 3D y 2D

Página 35. Página 79.

Página 40. Página 88.

6 Tiempo y calendario Material didáctico recortable

Página 45. Página 91.

4 Números hasta el 1 000

1 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.

¿Cuántas hay en total?

2 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.

3 ¿Qué número falta en cada para completar la secuencia?

a 700 703 706

d 519 525 528

5 Números hasta el 1 000 Pág. 10 15

1 ¿Cuántos lápices hay? 2 ¿Cuántos cubos hay?

Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay lápices. Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay lápices. d

Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay lápices.

6 Números hasta el 1 000 Pág. 10 10

1 ¿Cuál es el número representado?

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

7 Números hasta el 1 000 Pág. 11 10

1 Completa con el número representado.

2 Representa con bloques los siguientes números.

8 Números hasta el 1 000 Pág. 12 10

1 Observa la secuencia de los números. Piensa qué números van en los

a 300 400 450

b 805 795 785 775

c 880 920 960 980

2 Indica el número señalado en la recta numérica.

760 770 780 790 800 810 820

160 170 180 190 200 210 220

3 Indica la posición del número del recuadro en la recta numérica.

a 376 392 415 427

370 380 390 400 410 420 430

b 599 604 576 625

570 580 590 600 610 620 630

9 Números hasta el 1 000 Pág. 13 20

1 ¿Cuál es el número representado?

2 Escribe el número que se indica:

a El número que tiene 7 centenas, 4 decenas y 3 unidades

b 200 menos que 6 centenas es

c 4 grupos de 100 más que 600 es

d 9 centenas menos que 10 grupos de 100 es

e 5 grupos de 100 más que 500 es

10 Números hasta el 1 000 Pág. 14 15

a 231 < 241 Centenas Decenas Unidades