Tapas_CA_SUMO_2B_Tomos_1y2_2022.

indd 2 15-10-21 17:37

Cuaderno de Actividades
Tomo 2

Mi nombre

Mi curso
 Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD

Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.

Cuaderno de Actividades Tomo 2

ISBN 978-956-292-936-3

Cuarta Edición
septiembre 2022

Impreso en Chile
167 437 ejemplares

Texto con medidas de accesibilidad universal en imágenes, colores y espacios de trabajo.

En este texto se utilizan de manera inclusiva términos como “los niños”, “los padres”, “los hijos”, “los
apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.
Índice
2° básico Segundo semestre
UNIDAD 3 Números y operaciones

UNIDAD 4 Geometría, medición y datos

 Texto del
Estudiante
Página

4 Contar hasta 1 000 Pág. 8 10

minutos

1 ¿Cuántos hay?

5 5 5

Respuesta: lápices.

2 Completa.

Respuesta: Hay grupos de 10 y cubos sueltos.

4
 Texto del
Estudiante
Página

5 Contar hasta 1 000 Pág. 10 10

minutos

1 ¿Cuántos hay? 4 ¿Cuántos lápices hay?

Respuesta: cubos.
Respuesta: lápices.

2 ¿Cuántos hay?

5 ¿Cuántos hay?

Respuesta: cubos.

3 ¿Cuántos hay?

Respuesta: lápices.

Respuesta: cubos.
5
 Texto del
Estudiante
Página

6 Contar hasta 1 000 Pág. 11 10

minutos

1 Sigue contando y completa.

a)

310

b)

111

c)

21

d)

13

6
 Texto del
Estudiante
Página

7 Contar hasta 1 000 Pág. 12 5

minutos

1 ¿Cuántos hay?

1 2 3 Hay cubos.

10 20 Hay cubos.

Hay cubos.

200

7
 Texto del
Estudiante
Página

8 Contar hasta 1 000 Pág. 13 10

minutos

1 Sigue contando y completa.

a) 108 109 110

b) 610 620 630

c) 300 299 298

d) 740 730 720

e) 530 520 510

f) 207 217 227

2 ¿Cuántos hay?

Hay cubos.

8
 Texto del
Estudiante
Página

9 Contar hasta 1 000 Pág. 15 10

minutos

1 ¿Hay más que 100

100? 3 Sigue contando y completa.
a)

211

b)

Sí No

c)
2 ¿Hay más que 100
100?

d)

Sí No

9
 Texto del
Estudiante
Página

10 Contar hasta 1 000 Pág. 16 10

minutos

1 Sigue contando y completa.

114 124 134 144

2 ¿Cuántos hay? ¿Cuántos hay?

Hay cubos. Hay cubos.

3 a) Ana tiene $ 200 en monedas de .

¿Cuántas monedas tiene?
Ana tiene monedas.

b) Carlos tiene $ 600 en monedas de .

¿Cuántas monedas tiene?
Carlos tiene monedas.

10
 Texto del
Estudiante
Página

11 Sumas y restas hasta 20 Pág. 18 10

minutos

1 Calcula. 3 Resuelve.
a)
2 + 3 = a)
9 + 9 =

b)
5 + 8 = b)
6 + 6 =

c)
4 + 3 = c)
5 + 5 =

d)
2 + 7 = d)
2 + 2 =

e)
9 + 8 = e)
8 + 8 =

f)
6 + 4 = f)
3 + 3 =

g)
4 + 9 = g)
4 + 4 =

2 Completa. 4 Completa.
a) 3 + 8 = 11 a)
7 + 8 =
3
3+9=
b)
8 + 7 =
b) 6 + 7 = 13
6
6+8= c)
6 + 9 =
c) 2 + 9 = 11 d)
9 + 6 =
3
3+9=
d) 4 + 6 = 10
5
5+6=
11
 Texto del
Estudiante
Página

12 Sumas y restas hasta 20 Pág. 18 10

minutos

1 Marca las tarjetas que tienen el mismo resultado que 7 + 7.

3+8 6+8 3 + 10 9+5

9+6 6+6 10 + 4 2 + 11

2 + 12 15 + 1 3 + 11 5+8

2 Une cada suma con 3 Calcula.

su resultado. a) 6
6 + 7 =
9+9 12
b)
5 + 6 =

13 + 6 19 c)
9 + 8 =

2+9 13 d)
6 + 5 =

e)
7 + 6 =
9 + 10 18
f)
8 + 9 =
5+7 11
g)
9 + 9 =

h)
8 + 8 =
12
 Texto del
Estudiante
Página

13 Sumas y restas hasta 20 Pág. 19 15

minutos

1 Dibuja.

9 + 7 = 16

9+5=

8+4=

6+9=

2 Dibuja.

15 – 8 = 7

12 – 5 =

16 – 6 =

15 – 8 =

3 Calcula.
a) + 5 7 9 b) + 4 6 8 c) – 5 6 7
8 9 19
7 5 18
6 7 16
13
 Texto del
Estudiante
Página

14 Sumas y restas hasta 20 Pág. 20 10

minutos

1 Calcula. 3 Marca las sumas y restas

a) 17
17 – 3 = de la familia.
a)
b)
19 – 7 = 13

c)
13 – 6 = 8 5

d)
14 – 3 = 8 + 5 8 – 5 13 – 5 13 – 8
e)
18 – 9 =
b)
15
f)
10 – 5 =
6 9
g)
15 – 2 =
15 + 6 6 + 9 9 – 6 15 – 9

2 Completa.
c)
a) 8 + 5 = 13 12
13
13 – 8 =
5 7
b) 9 + 7 = 16
16
16 – 7 = 12 + 5 12 – 5 12 – 7 5 + 7

c) 2 + 15
15 = 17 d)
17
17 – 2 = 16

d) 7 + 8 = 15 7 9
15
15 – 8 =
9 + 7 16 – 7 16 – 9 9 + 6
14
 Texto del
Estudiante
Página

15 Sumas y restas hasta 20 Pág. 20 10

minutos

1 Escribe la familia de operaciones con:

a) 6, 4 y 10
10.

b) 14
14, 9 y 5.

2 Calcula.

a) 19 – 9 = d) 15 – 5 =

b) 13 – 3 = e) 18 – 8 =

c) 11 – 1 = f) 17 – 7 =

3 Marca la que NO es de la familia de operaciones.

3 + 11 11 + 3 14 – 11 14 + 3 14 – 3
15
 Texto del
Estudiante
Página

16 Sumas y restas hasta 20 Pág. 21 15

minutos

1 Escribe 3 sumas que den como resultado:

a) 8.

b) 15
15.

2 Escribe 3 restas que den como resultado:

a) 6.

b) 8.

3 Calcula.

a) 19 – 3 = c) 14 – 8 = e) 8 + 8 =

b) 11 – 5 = d) 11 – 3 = f)  9
9+7=

16
 Texto del
Estudiante
Página

17 ¿Qué aprendí? Pág. 5

a
Pág. 22
10
minutos

1 Cuenta y completa. 2 Resta. Observa el ejemplo.

a) ¿Cuántos hay?
17
2
0 4
19
8 6

Respuesta: cubos.
3 Suma. Observa el ejemplo.
b) ¿Cuántas hojas hay?
9
2
1 7
Respuesta: hojas. 7
8 5
c) ¿Cuántos cubos hay?

4 Había 13 personas en el bus.

Bajaron 5.
¿Cuántas personas quedan?
Frase numérica:
Respuesta: cubos.
Respuesta: personas.
17
 Texto del
Estudiante
Página

18 Multiplicar Pág. 25 10
minutos

1 Completa como el ejemplo.

a) 3 cajas. 8 chocolates en cada caja. 24 chocolates.

b) platos. naranjas en cada plato. naranjas.

c) bandejas. pescados en cada bandeja. pescados.

2 ¿Cuántos niños hay?

bicicletas.
niños en cada bicicleta.

niños.
18
 Texto del
Estudiante
Página

19 Multiplicar Pág. 29 15
minutos

1 Completa como el ejemplo. Comprueba cada uno con

una suma.

a) Cantidad de personas b) Cantidad de personas

en columpios de picnic
• =
• =

+ + = + + + =

c) Cantidad de personas d) Cantidad de manzanas

en bicicleta en el árbol
• =
• =

+ = + + + =

19
 Texto del
Estudiante
Página

20 Multiplicar Pág. 30 10
minutos

1 Completa y comprueba 2 Representa.

todos los ejercicios con
a)
una suma.

a)

• =
• =
+ + =
+ =

b)
b)

• =

• = + + + =

+ + + =
c)

c)

• =
• =
+ = + + =
20
 Texto del
Estudiante
Página

21 Multiplicar Pág. 33 10
minutos

1 Representa y resuelve. Comprueba todos los ejercicios

con una suma.
a)

• = Hay flores.
+ + + + =

b)

• = Hay queques.
+ + + =

c)

• = Hay lápices.
+ + + + + =
21
 Texto del
Estudiante
Página

22 Tablas de multiplicar Pág. 36 10

minutos

1 Completa. 3 Completa.
a)
1 • 2 =

b)
2 • 2 =

c)
3 • 2 =
• =
d)
4 • 2 =

e)
5 • 2 =
4 Completa.
f)
6 • 2 =

g)
7 • 2 =

h)
8 • 2 =
• =
i)
9 • 2 =

2 Escribe 3 veces 2 como 5 Completa.

suma y como multiplicación.

+ + =

• = • =

22
 Texto del
Estudiante
Página

23 Tablas de multiplicar Pág. 38 10

minutos

1 Completa. 3 Completa.
a)
1 • 5 =

b)
2 • 5 =

c)
3 • 5 = • =

d)
4 • 5 =
4 Completa.
e)
5 • 5 =

f)
6 • 5 =

g)
7 • 5 =

h)
8 • 5 =
• =
i)
9 • 5 =

2 Escribe 7 veces 5 como 5 Completa.

suma y como multiplicación.

 +   +   +   +   +   +   =

• = • =

23
 Texto del
Estudiante
Página

24 Tablas de multiplicar Pág. 40 10

minutos

1 Completa. 3 Completa.
a)
1 • 10 =

b)
2 • 10 =

c)
3 • 10 =

d)
4 • 10 =
• =
e)
5 • 10 =
4 Completa.
f)
6 • 10 =

g)
7 • 10 =

h)
8 • 10 =

i)
9 • 10 = • =

2 Escribe 4 veces 10 como 5 Completa.

suma y como multiplicación.

+ + + =

• = • =

24
 Texto del
Estudiante
Página

25 Tablas de multiplicar Pág. 41 10

minutos

1 Completa. 2 Une.
a)
2 • 10 =
4•5 18
b)
6 • 5 =
9•2 20
c)
6 • 10 = 3 • 10 30
d)
5 • 5 = 3•5 15
e)
9 • 2 = 7•2 35
f)
9 • 5 = 7•5 14
g)
5 • 2 =
3 Une.
h)
8 • 5 =
6•5 4 • 10
i)
2 • 5 =
5 • 10 3 • 10
j) 3 • 10 = 8•5 10 • 5
k)
8 • 2 = 1 • 10 5•2
l)
7 • 5 = 4•5 2 • 10
m)
4 • 2 =

25
 Texto del
Estudiante
Página

26 Tablas de multiplicar Pág. 42 10

minutos

1 ¿Cuántos hay?

• =

Hay papeles.

2 ¿Cuántas donas hay en 6 bandejas como esta?

• =

Hay donas.

3 ¿Cuántas galletas hay en 8 platos como este?

• =

Hay galletas.

4 ¿Cuál es el mayor? 5 ¿Cuál es el menor?

9 • 2 4 • 5 1 • 10 6 • 2 5 • 5 3 • 10
26
 Texto del
Estudiante
Página

27 ¿Qué aprendí? Pág. 43 10

minutos

1 Cuenta y completa.
a) 90 100 110

b) 601 602 603

c) 320 420 520

2 Hay 3 bolsas con 5 manzanas ¿Cuántas manzanas hay?

Respuesta: manzanas.

3 Calcula.

a) Si 6 • 5 = 30
30 b) Si 8 • 2 = 16 c) Si 5 • 10 = 50

7•5= 7•2= 6 • 10 =

5 • 5 = 9•2= 7 • 10 =

27
 Texto del
Estudiante
Página

28 ¿Qué aprendí? Pág. 43 10

minutos

1 Cuenta. 3 Tenía 7 láminas.

Luego compré 8 más.
¿Cuántas láminas tengo?
Frase numérica:

Hay pelotas. Respuesta: láminas.

4 Inventa un problema para

2 Tengo 8 cajas con 6 • 5, utilizando la imagen.
2 zapatillas en cada una.
¿Cuántas zapatillas tengo?
Frase numérica:

Respuesta: zapatillas.

5 Calcula.

a) 7 • 10 = c) 4 • 5 = e) 7 • 2 =

b) 3 • 2 = d) 9 • 5 = f) 8 • 5 =

28
 Texto del
Estudiante
Página

29 Figuras 2 D Pág. 44 10
minutos

1 Une los puntos con líneas rectas.

2 Encierra las líneas rectas.

29
 Texto del
Estudiante
Página

30 Figuras 2 D Pág. 48 10
minutos

1 Completa. 3 Completa.
Un cuadrilátero
Figura Cantidad
de lados tiene:

esquinas.

lados.

4 Encierra los triángulos.

2 Completa.

Un triángulo tiene: 5 Encierra los cuadriláteros.

esquinas.

lados.

30
 Texto del
Estudiante
Página

31 Figuras 2 D Pág. 51 10
minutos

1 Marca los rectángulos.

2 Dibuja un rectángulo con un lado que mida 4 cm y otro

de 7 cm.

1 cm
1 cm

3 Dibuja 2 objetos con forma de rectángulo.

31
 Texto del
Estudiante
Página

32 Figuras 2 D Pág. 52 10
minutos

1 Marca los cuadrados.

2 Dibuja un cuadrado con lado 5 cm.

1 cm
1 cm

3 Dibuja 2 objetos con forma cuadrada.

32
 Texto del
Estudiante
Página

33 Figuras 2 D Pág. 54 10
minutos

1 Une los puntos con líneas rectas para formar figuras.

a a

c c

d c

2 Con una línea recta, transforma el rectángulo en

dos triángulos.

33
 Texto del
Estudiante
Página

34 Figuras 2 D Pág. 56 10
minutos

1 Dibuja un patrón con las siguientes figuras.

34
 Texto del
Estudiante
Página

35 Figuras 3 D Pág. 63
a
Pág. 66
5
minutos

1 Marca el grupo que formará una caja.

2 Observa el cubo.
a)
Cantidad de caras:

Cantidad de bordes:

Cantidad de puntas:

b) ¿Qué tipo de cuadrilátero es cada cara? Márcalo.

35
 Texto del
Estudiante
Página

36 Figuras 3 D Pág. 67 5
minutos

1 Observa la caja formada por palos de diferentes tamaños

y bolitas de plasticina.

a) ¿Cuántos palos necesitas de diferentes tamaños?

Necesitamos palos grandes,
palos medianos y
palos pequeños.

b) ¿Cuántas bolitas de plasticina necesitas?

Cuéntalas y completa.
Para las puntas necesitamos bolitas de plasticina.

2 Observa el cubo y contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Cuántos palos y cuántas bolitas de

plasticina necesitas para construir el cubo?

b) ¿Qué tipo de cuadrilátero es cada cara?

36
 Texto del
Estudiante
Página

37 Figuras 3 D Pág. 68
a
Pág. 70
5
minutos

1 Dibuja dos objetos con forma de esfera.

2 ¿A qué figura se parece? Márcala.

3 Dibuja una figura con forma de cono.

37
 Texto del
Estudiante
Página

38 Espacio y tiempo Pág. 73 5

minutos

a) Marca el objeto que está sobre el avión y al lado del robot.

b) Marca el objeto que está fuera del mueble.

c) Marca el objeto que está justo debajo del helicóptero.

38
 Texto del
Estudiante
Página

39 Espacio y tiempo Pág. 74

a
Pág. 75
5
minutos

1 Observa el calendario.
octubre
lun mar mié jue vie sáb dom
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

a) ¿Cuántos días tiene c) ¿Qué mes viene antes

octubre? de octubre?
Tiene días. Viene el mes de .

b) ¿Qué día es el d) ¿Qué día es el anterior

19 de octubre? al 19 de octubre?
Es día . Es día .

2 Observa el calendario. diciembre

Si hoy es 9 de diciembre, lun mar mié jue vie sáb dom

en dos días más será día: 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
39
 Texto del
Estudiante
Página

40 Tablas y pictogramas Pág. 78

a
Pág. 79
5
minutos

1 Observa el pictograma y responde.

Frutas preferidas

= 2 resultados.

a) ¿Cuál fruta es la menos elegida?

b) ¿Cuál fruta es la más elegida?

c) ¿Cuántos votos tiene la frutilla? Tiene votos.

2 Lanza una moneda 20 veces. Registra los resultados.

Lado de la Total de
moneda Marcas de conteo
veces

40
 Texto del
Estudiante
Página

41 Tablas y pictogramas Pág. 79 5

minutos

1 Observa y responde.

Venta de limonadas
Día Resultados
lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

a) ¿Qué días se vendió la misma cantidad?

Respuesta: Los días .

b) ¿Cuántas limonadas se vendieron el jueves?

Respuesta: limonadas.

c) ¿Qué día se vendieron más limonadas?

El día .
41
 Texto del
Estudiante
Página

42 Resumen Pág. 5
a
Pág. 82
10
minutos

1 Forma números usando 2 Completa como el ejemplo.

2 de las 3 tarjetas. Ejemplo Total 13
5
a) 4 9 1 3 4
1
7 2 6
El número mayor
El número menor
Total 14
a) 7
b) 3 7 8
4
2
El número mayor 6

El número menor
Total 15
c) 5 1 9 b)

El número mayor 3
2 6 5
El número menor

d) 6 3 2 Total 16
c) 5
El número mayor
7
El número menor 6
42
 Texto del
Estudiante
Página

43 Resumen Pág. 5
a
Pág. 82
5
minutos

1 Completa sumando como en el ejemplo.

1 2 3 2

2 a) Si 7 • 2 = 14
14 b) Si 8 • 10 = 80

6•2= 7 • 10 =

8•2= 9 • 10 =

3 a) Si 3 • 5 = 15
15 b) Si 6 • 5 = 30

2•5= 7•5=

4•5= 5•5=

43
 Texto del
Estudiante
Página

44 Resumen Pág. 5
a
Pág. 82
5
minutos

1 Completa con las tablas de multiplicar.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4 8 10 12 16
5 5 10 25 30 35 45
10 10 20 30 50 60 80 90

2 Observa el paralelepípedo.

Cantidad de caras:

Cantidad de bordes:

Cantidad de puntas:

3 Dibuja una figura con forma de cubo.

44
 Texto del
Estudiante
Página

45 Resumen Pág. 5
a
Pág. 82
10
minutos

1 Resuelve. 3 Calcula.
a) Tenía 19 lápices. a)
6 + 6 =
Perdí 6 .
¿Cuántos lápices quedan?
b)
9 + 4 =
Frase numérica:
Respuesta: lápices. c) 2 + 2 =

b) Rafael comió 8 uvas.

Su hermana comió 1111. d)
7 + 8 =
¿Cuántas uvas comieron
en total?
4 Calcula.
Frase numérica:
a)
2•2 =
Respuesta: uvas.

2 Dibuja un triángulo con

b)
6•5 =
3 lados distintos.
c)
4 • 10 =

d)
4•5 =

45
 Texto del
Estudiante
Página

46 Resumen Pág. 5
a
Pág. 82
5
minutos

1 Observa y responde.

Venta de galletas
Día Resultados
lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

a) ¿Qué días se vendió la misma cantidad?

Respuesta: Los días .

b) ¿Cuántas galletas se vendieron el jueves?

Respuesta: galletas.

c) ¿Qué día se vendieron menos galletas?

El día .
46
 Texto del
Estudiante
Página

47 Ejercicios complementarios 1 Pág. 22 10

minutos

1 Calcula. 3 Calcula.
9 + 8 = 9 + 1 + 7 = 17 14 – 9 = 14 – 4 – 5 = 5

a) 5 + 9 = 5 + + = a) 11 – 2 = 11 – – =

b) 8 + 3 = 8 + + = b) 16 – 9 = 16 – – =

c) 3 + 9 = 3 + + = c) 13 – 5 = 13 – – =

d) 9 + 6 = 9 + + = d) 11 – 7 = 11 – – =

e) 4 + 7 = 4 + + = e) 14 – 7 = 14 – – =

f) 8 + 5 = 8 + + = f) 14 – 9 = 14 – – =

2 Calcula. 4 Calcula.

a) 9 + 2 = 9 + + = a) 15 – 6 = 15 – – =

b) 5 + 8 = 5 + + = b) 17 – 9 = 17 – – =

c) 8 + 9 = 8 + + = c) 13 – 6 = 13 – – =

d) 7 + 6 = 7 + + = d) 11 – 3 = 11 – – =

e) 7 + 4 = 7 + + = e) 12 – 7 = 12 – – =

f) 4 + 9 = 4 + + = f) 15 – 7 = 15 – – =
47
 Texto del
Estudiante
Página

48 Ejercicios complementarios 2 Pág. 42

a
Pág. 56
20
minutos

1 Resuelve.
a) En un colegio hay dos d) Si compras un lápiz a $50
cursos de 2º básico. y una goma a $40 y pagas
Hay 65 alumnos en total. con $100
$100.
En el 2A hay 30 alumnos. ¿Cuánto vuelto te dan?
¿Cuántos alumnos hay en
Expresión .
el curso 2B?
Respuesta: $ de vuelto.
Expresión .
Respuesta: alumnos.
2 Encuentra el resultado
b) Habían 15 palomas en usando la forma vertical.
la plaza. Llegaron 7 más.
¿Cuántas palomas hay en a) 62 + 7
la plaza?
Expresión .
b) 48 + 11
Respuesta: palomas.

c) En la mesa hay un plato c) 42 + 25

con 17 frutillas. Carlos se
comió 9 frutillas. ¿Cuántas
quedan en el plato?
d) 58 + 41
Expresión .
Respuesta: frutillas.
48
 Texto del
Estudiante
Página

49 Ejercicios complementarios 3 Pág. 42

a
Pág. 56
20
minutos

1 Resuelve.
a) Laura tenía 38 dulces. d) En un estacionamiento de
Después de comer varios autos hay 78 autos. Se
dulces le quedan 22
22. fueron algunos y ahora
¿Cuántos dulces comió hay 36 autos.
Laura? ¿Cuántos se fueron?
Expresión . Expresión .
Respuesta: dulces. Respuesta: autos.

b) En un establo hay e) Si de 25 quequitos se

16 gallinas y 5 caballos. vendieron 12
12,
¿Cuántos animales hay ¿cuántos quequitos quedan?
en total?
Expresión .
Expresión .
Respuesta: quequitos.
Respuesta: animales.
f) En un potrero hay
c) Hay 23 duraznos y 67 vacas. Se escaparon
16 manzanas. ¿Cuántas 14 vacas. ¿Cuántas vacas
frutas hay en total? quedan en total?
Expresión . Expresión .
Respuesta: frutas. Respuesta: vacas.

49
 Texto del
Estudiante
Página

50 Ejercicios complementarios 4 Pág. 42

a
Pág. 56
10
minutos

1 Escribe una suma y

una multiplicación.

a) d)

• = • =

b) e)

•

=
• =

c) f)

• =

• =
50
 Texto del
Estudiante
Página

51 Juego 1 Pág. 43 10
minutos

Recorta las siguientes fichas y juega al dominó.

Recuerda partir con la ficha de "inicio".

Inicio 3 • 5 15 4 • 2

8 2 • 10 20 4 • 5

20 5 • 2 10 6 • 10

60 7 • 5 35 9 • 2

18 8 • 10 80 8 • 5

40 6 • 2 12 Fin

51
52
 Texto del
Estudiante
Página

53 Juego 2 Pág. 5
a
Pág. 10
25
minutos

1 Coloremos algunas cuadriculas en la tabla de 100 para

crear un dibujo como en el ejemplo.

Usa colores.
a) b)

2 Indica los números de los casilleros que coloreaste.

a)

b)
53
 Texto del
Estudiante
Página

54 Juego 3 Pág. 5
a
Pág. 10
25
minutos

3 a) Utilizando colores haz figuras como animales, caras o

juguetes.
b) Luego anota todos los números correspondientes de la
tabla de 100 sobre tu dibujo. Mira el ejemplo.
Ejemplo:
5
14 16
21 25 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 44 45 46 50
54 55 56
64 65 66
74 76
84 86
93 94 96 97

54
 Texto del
Estudiante
Página

55 Memorice cálculo mental Pág. 17

a
Pág. 20
15
minutos

1 Este juego se juega de dos a tres personas. ¡A jugar!

a) Primero recorta las tarjetas rectangulares y cuadradas de las
páginas siguentes y distribúyelas boca abajo en la mesa.
b) Muévelas para que estén bien repartidas.
c) Comienza levantando una de las tarjetas cuadradas que
contiene un resultado y otra de las tarjetas rectangulares que
contiene una tarea.
Si el resultado corresponde a la tarea, el jugador se
queda con ambas tarjetas.
Si no corresponde, se voltean ambas tarjetas boca abajo
y se vuelve a jugar.
d) A continuación, le toca a jugar a tu compañero siguiendo los
mismos pasos.
e) Gana la persona que junta más tarjetas.
Apoyo para calcular:

55
56
19 + 7 19 + 8

19 + 9 18 + 5

18 + 6 18 + 7

9+7 9+8

9+9 73 + 8

64 + 6 56 + 5
57
58
47 + 6 38 + 7

29 + 8 39 + 4

49 + 5 59 + 6

26 27 28

23 24 25
59
60
16 17 18

81 70 61

53 45 37

43 54 65
61
62
 Texto del
Estudiante
Página

63
 Texto del
Estudiante
Página

64