Taller 03 Iducción Ing Math

Departamento de Ciencias Básicas
Coordinación Curricular
Coordinación de Matemáticas para Ingeniería
Coordinación de Permanencia estudiantil
ÁREA Matemáticas ASIGNATURA: Curso de inducción de Matemáticas para Ingeniería y
Economía
Taller 4. Nociones de álgebra

1. Introducción:
¿Qué es la palabra álgebra y de dónde viene?

La palabra Álgebra es la derivación europea de ALJABR: parte del título de un libro escrito por Abu,
Ja´far Muhammad iba Musa Al-Khowarizmi, nacido en Bagdad, probablemente en el año 820, que
escribió un libro: “Hisab.Al-Jabr W´al-Muqabala” que traduce: “ la ciencia de la reunión y la
reducción”
La enseñanza del álgebra en el contexto universitario está acompañada de los intereses que
presentan los estudiantes de Ingeniería y otras ramas de las ciencias. Algunos consideran
que el significado de la letra es uno y siempre se le ve como una constante, es decir que el
trabajo operacional es igual tanto en el número como en la letra; situación que no permite
ver el lenguaje algebraico, siendo un elemento dinamizador de las matemáticas,
minimizando el verdadero significado de la variable, de las expresiones equivalentes, y de
las operaciones con estas. Dejando el uso de la letra sin sentido y sacando el lenguaje
algebraico de su contexto.
De lo anterior se destaca la importancia del estudio del álgebra como fundamentación para
otras asignaturas posteriores y la capacidad de abstracción del estudiante para resolver
situaciones complejas en sus estudios de la profesión.
2. Justificación:
El estudio del álgebra es importante comprender el significado del lenguaje algebraico, no se

reduce simplemente a las dos variables conocidas 𝑥 𝑦 𝑦 . El uso de la geometría que
permite en un primer momento la transición del aritmética al algebra de una manera
comprensiva, da significado al concepto de variable, a las expresiones algebraicas y a las
operaciones básicas con polinomios incluyendo los productos notables. Posteriormente se
introduce el concepto de factorización, sus casos especiales, y las operaciones con fracciones
algebraicas.
El estudio del álgebra como fundamentación sobre los sistemas y el pensamiento
Economía
variacional logran en el estudiante asumir desde un estado concreto como son los conjuntos
numéricos a un estado abstracto, desarrollando un pensamiento más lógico y matemático
como estructura mental hacia el recorrido de la matemática como eje transversal de su
carrera.
3. Objetivos
Objetivo General:
Identificar las expresiones algebraicas, las operaciones con polinomios y su
factorización de cada uno de ellos a través de los diferentes métodos inmersos en el
álgebra.
Objetivos Específicos:
 Identificar una expresión algebraica e interpretar la composición de un polinomio.
 Realizar operaciones básicas con polinomios.
 Identificar los productos notables.
 Factorizar un polinomio.
 Realizar operaciones con fracciones algebraicas.
 Fomentar el trabajo en grupo y promover un aprendizaje colaborativo de apoyo con
los estudiantes de cada grupo y con el curso en general.
4. Marco teórico y empírico (definición de conceptos claves)
4. Álgebra
Economía
Tomado de Fuente: http://templarpoetry.com
4.1. Expresión algebraica
Es una colección de números y letras conectadas por signos de operación así: 𝑥𝑦 2 ; 𝑥 2 +

𝑦 ; 3𝑥 2 − 2𝑦 − 6.
Las letras suelen representar cantidades desconocidas y el nivel de interpretación que se les
da según Kuchemann es la letra como un objeto, incógnita, variable y como número
generalizado. Las expresiones algebraicas nos permiten traducir al lenguaje matemático
expresiones del lenguaje habitual:
Ejemplo:
El siguiente de un número entero, x  1  3
más tres unidades
El doble de un número más su n

2n 
mitad. 2
La tercera parte de un número, p
 2p
más el doble de dicho número 3
Hay distintos tipos de expresiones algebraicas, según el número de sumandos; monomio si

tiene un sumando y polinomio más de un sumando entre los polinomios hay binomios y
trinomios dos y tres términos respectivamente.
Economía
Si en una expresión algebraica se sustituyen las letras por números y se realiza la operación
indicada se obtiene un número que es el valor numérico de la expresión algebraica para los
valores de las letras dados.
Ejemplo:
Hallar el valor numérico del perímetro y del área de un terreno rectangular cuyos lados
miden 5𝑐𝑚 𝑦 3𝑐𝑚, respectivamente.
Tomado de Fuente: http://www.universoformulas.com
Sabemos que las dimensiones del rectángulo las podemos establecer de la siguiente
manera: largo por la letra 𝑏 y ancho por la letra: a , lo cual permite plantear el área y el
perímetro del rectángulo:
Área: 𝐴 = 𝑏 ∙ 𝑎 y perímetro: 𝑃 = 2𝑏 + 2𝑎, el estudiante además puede consultar que es área

y que es perímetro de una figura geométrica.
Por tanto: 𝑏 = 5𝑐𝑚 y 𝑎 = 3𝑐𝑚, luego ya podemos obtener a partir de la expresión

algebraica, el área y perímetro: 𝐴 = 𝑏 ∙ 𝑎 = 5𝑐 ∙ 3𝑐𝑚 = 15𝑐𝑚2 y el perímetro:
𝑃 = 2(5𝑐𝑚) + 2(3𝑐𝑚) = 16𝑐𝑚
4.1. Sesión de ejercicios
1. Indica las expresiones algebraicas correspondientes a los siguientes enunciados, utilizando
una sola letra (𝑥):

a. El siguiente de un número, más tres unidades.
b. El anterior de un número, menos doce unidades.
c. El doble de un número más su mitad.
Economía
d. El triple de un número, menos su cuarta parte.
e. La tercera parte de un número, más el doble de dicho número.
f. La mitad del siguiente de un número, menos cuatro unidades.
g. La quinta parte del triple de un número, más dieciocho unidades.
2. Obtenga la expresión algebraica de las siguientes frases, utilizando una o dos letras:
a. Volumen de un cubo desde su arista.
b. Valor resultante de restar 3 del cuadrado de un número.
c. Cuadrado de un número sumado con el cubo de otro.
d. Cuadrado de la suma de dos números.
e. Suma de los cuadrados de dos números.
f. Resta de un número la raíz de la suma de otros dos.
g. Mitad del triple de un número.
3. Calcule el valor numérico de la expresión:

 2𝑥 + 1 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 1
 2𝑥 2 − 3𝑥 + 2 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = −1
 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 + 2 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = −2
1
 2𝑥 2 − 5𝑥 + 1 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 =
2
 √5𝑥 2 + 1 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 4
4.2. Polinomios
Tomado de Fuente: http://polinomiosmostaprofe.blogspot.com
Los monomios y polinomios son semejantes si se cumple que tienen la misma parte literal,
Economía
con exponentes iguales.
Así por ejemplo:
5𝑛 Semejante a 12𝑛, 13𝑐 2 semejante a 3𝑐 2 , 13𝑐 7 semejante a 24𝑐 7 , 8𝑡𝑝 semejante a 22𝑡𝑝.
Reducir términos semejantes es convertir una expresión con varios términos en una con
menor cantidad de términos.
Ejemplo:
Reducir el polinomio 15 p  4 p  13 p simplemente: 24𝑝 Se suman los términos semejantes.
Solución:
4 1 3
1. Reducir el polinomio p p p
3 2 4
Solución:
𝟒 𝟏 𝟑 𝟏𝟗 𝟕
𝒑 ( − + ) = 𝒑 ( ) 𝒚 𝒆𝒙𝒑𝒓𝒆𝒔á𝒏𝒅𝒐𝒍𝒐 𝒄𝒐𝒎𝒐 𝒖𝒏 𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒎𝒊𝒙𝒕𝒐: 𝟏
𝟑 𝟐 𝟒 𝟏𝟐 𝟏𝟐
4.3. Operaciones con polinomios y simplificación
4.3.1. Suma algebraica
Tomado de Fuente: http://aulafacil.com
La suma y resta (suma algebraica) de polinomios no es otra cosa que la reducción de

términos semejantes, para lo cual se sigue los siguientes pasos:
 Se ordena los polinomios en forma descendente o decreciente.
 Se cambia el signo en los términos del polinomio que se va a restar.
 Se escribe los monomios semejantes, uno debajo de otro.
 Si falta algún monomio en una de las columnas, se coloca un monomio semejante con
coeficiente cero o se deja el espacio libre.
 Se suma algebraicamente los polinomios.
Economía
Ejemplo
De la suma de 5b 5  7b 3  2b 2  9 con 51b 5  7b 3  b  12b 2 restar 4b 5  2b 3  9

Solución:
a. Ordenando los polinomios, escribiendo los monomios semejantes uno debajo del otro
y cambiando los signos en el tercer polinomio se obtiene:
5b 5  7b 3  2b 2  0b  9
51b 5  7b 3  12b 2  b  0
 4b 5  2b 3  0b 2  0b  9
b. Finalmente sumando algebraicamente los polinomios:
5b 5  7b 3  2b 2  0b  9
51b 5  7b 3  12b 2  b  0
 4b 5  2b 3  0b 2  0b  9
52b 5  2b 3  14b 2  b
4.3.2. Multiplicación
Tomado de Fuente: http://www.google.ca/url
La multiplicación algebraica es una operación a través de la cual a partir de dos cantidades

llamadas multiplicando y multiplicador se halla una tercera cantidad, llamada producto.
El multiplicando y multiplicador se llaman factores del producto
La Multiplicación se fundamenta en la propiedad distributiva ab  c   ab  ac y propiedades
de los exponentes de potencias de igual base 𝑎𝑚 ∙ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 (vistas anteriormente), cuando

se multiplica un Monomio por un Polinomio
Economía
Se multiplica el monomio por cada uno de los términos del polinomio,
Ejemplo:
Multiplicar el monomio por el polinomio:
4 3 5 1 4 4 4 1
𝑝 [𝑝 − 2𝑝3 + 𝑝] = 𝑝3 ∙ 𝑝5 + 𝑝3 ∙ (−2𝑝3 ) + 𝑝3 ∙ 𝑝
3 2 3 3 3 2
4 8 2 =
= 𝑝8 − 𝑝6 + 𝑝4
3 3 3
Cuando se multiplica un polinomio por un polinomio se multiplica cada término del

multiplicando por todos y cada uno de los términos del multiplicador por ejemplo:
Multiplicar: 5 x 3  3 xy  y 4 por x 3  3 x 2 y  y 4 entonces: (5𝑥 3 − 3𝑥𝑦 + 𝑦 4 ) ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 )
Por tanto: 5𝑥 3 ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 ) − 3𝑥𝑦 ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 ) + 𝑦 4 ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 )

= 5𝑥 6 − 15𝑥 5 𝑦 + 5𝑥 3 𝑦 4 − 3𝑥 4 𝑦 + 9𝑥 3 𝑦 2 − 3𝑥𝑦 5 + 𝑥 3 𝑦 4 − 3𝑥 2 𝑦 5 + 𝑦 8 Sumando términos
semejantes:
= 5𝑥 6 − 15𝑥 5 𝑦 + 6𝑥 3 𝑦 4 − 3𝑥 4 𝑦 + 9𝑥 3 𝑦 2 − 3𝑥𝑦 5 − 3𝑥 2 𝑦 5 + 𝑦 8
4.3. Sesión de ejercicios.
1. Calcular el perímetro y el área del siguiente rectángulo en forma algebraica, y en forma

numérica para : 𝑥 = 5 ; 𝑦=8
Tomado de Fuente: http://quiz.uprm.edu.tutorial_es/binomial
2. Calcular el perímetro de la siguiente figura en forma algebraica, y en forma numérica

Economía
1
para a  5 2
Tomado de Fuente: http://quiz.uprm.edu.tutorial_es/binomial
3. Una manzana cuesta $200 y una pera $150. Si 𝑦 es el número de manzanas y 𝑧 es el

número de peras compradas ¿Qué representa la expresión: 200𝑦 + 150𝑧
4. Exprese el volumen del sólido en función de 𝑥
Tomado de Fuente: http://www.ck12.org/book
5. Realiza las siguientes operaciones entre monomios:

a. −𝑥 2 + 𝑥 + 𝑥 2 + 𝑥 3 + 𝑥
b. 8𝑥𝑦 2 − 5𝑥 2 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 − 𝑥𝑦 2
c. 8𝑥 2 − 𝑥 + 9𝑥 + 𝑥 2
d. 2𝑥 2 ∙ 4𝑥 3 ∙ 5𝑥 6
e. −8𝑥 3 𝑦 2 ∙ 2𝑥 2 𝑦
f. 10𝑥 4 𝑦𝑧 2 ∙ 5𝑥𝑦𝑧
g. −3𝑥 ∙ (−2𝑥) ∙ 7 𝑥
4
6. Realiza las siguientes operaciones con polinomios, dando el resultado lo más reducido
posible.
a. (2𝑥 − 3)(4𝑥 + 2)
b. (3𝑥 − 1)(2𝑥 2 − 8𝑥 + 3)
c. (−𝑥 − 1)(−𝑥 2 − 5𝑥 + 3)
Economía
d. (18 x  8 x  6 x )  ( 2 x)
5 4 2
e. (24 x 6  9 x 4  6 x 2 )  (3 x 2 )
4.3.2.1. Productos notables o identidades algebraicas
Los productos notables se utilizan para realizar multiplicaciones o productos de una manera más
rápida. Solo se debe utilizar las siguientes fórmulas.
4.3.2.1.1. Trinomio cuadrado perfecto o binomio al cuadrado:
Tomado de Fuente: http://profefily.com
(𝑥 + 𝑦)2 = 𝑥 2 + 𝑦 2 + 2𝑥𝑦
Ejemplo:
x  42  x 2  8x  16 También se conoce como trinomio cuadrado perfecto.
Es un polinomio de tres términos que resulta de elevar al cuadrado un binomio. Todo

trinomio de la forma:
(a  b) 2 a 2 2ab  b 2 es también un trinomio cuadrado perfecto ya que:
(a  b) 2  (a  b)(a  b)  a 2  ab  ab  b 2 a 2 2ab  b 2 . Estas dos notaciones son muy usadas en

el contexto del álgebra.
4.3.2.2. Binomio al cubo:

Economía
Tomado de Fuente: http://matematicascercanas.com
(𝑥 + 𝑦)3 = 𝑥 3 + 3𝑥 2 𝑦 + 3𝑥𝑦 2 + 𝑦 3
(𝑥 − 𝑦)3 = 𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 3𝑥𝑦 2 − 𝑦 3
Ejemplo:
(2𝑥 + 3𝑦)3 = 8𝑥 3 + 36𝑥 2 𝑦 + 54𝑥𝑦 2 + 27𝑦 3
4.3.2.3. Suma por diferencia:
Tomado de Fuente: http://productonotablenisantander.blodspot.com
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎2 −𝑏 2
Ejemplo:
𝟑 𝟑 𝟑 𝟐 𝟗
( 𝒙 + 𝟓) ∙ ( 𝒙 − 𝟓) = ( 𝒙) − (𝟓)𝟐 = 𝒙𝟐 − 𝟐𝟓 Diferencia de Cuadrados.
𝟐 𝟐 𝟐 𝟒
4.3.3. Sesión de ejercicios
Realizar los siguientes ejercicios con la ayuda de las fórmulas de productos notables.
1. (𝑥 − 2𝑦)2
2. 4t  r 2
Economía
3. 4x  y 3
4. c  3c 3
5. 2a  5b2a  5b
6. 3t  r 3t  r 
7. x  8x  2
8. t  5t  7
Exprese como una igualdad notable.
a) 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
b) 𝑥 2 − 2𝑥 + 1
c) 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1
d) 𝑥 2 + 10𝑥 + 25
e) 𝑥 2 − 25
f) 𝟒𝒙𝟒 − 𝟗𝒙𝟐
4.4. Factorización:
Tomado de Fuente: http://www.calameo.com.books/
Es la descripción de una expresión algebraica que puede ser; una suma, una matriz, un
polinomio etc... En forma de producto. El objetivo es simplificar una expresión o reescribirla
en términos de «bloques fundamentales», que recibe el nombre de factores, por ejemplo, un
polinomio en polinomios irreducibles. Con la geometría y con un proceso de transición
aritmética al algebra entenderemos algunos casos especiales de factorización.
Por ejemplo el polinomio de grado dos x 2  5 x  6 se puede entender como el área del
rectángulo que tiene lados  x  3 x  2
En otras palabras factorizar consiste en expresar un polinomio como un producto de dos o

Economía
más factores.
Ejemplos:
x2  x  x 2. 9  x  (3  x )(3  x )
4 2 2
1.
4.4.1. Factor común monomio:
Tomado de Fuente: http://admin.webunam.mx/book /
Es el factor que está presente en cada término del polinomio:
Ejemplo:
¿Cuál es el factor común en 12𝑥 + 18𝑦 − 24𝑧 ?
Entre los coeficientes 6 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚ú𝑛, (este número corresponde al M.C.D. o m.c.m?)
12𝑥 18𝑦 −24𝑧
Entonces: 6
= 2𝑥 ; 6
= 3𝑦 ; 6
= −4𝑧 entonces: 6(2𝑥 + 3𝑦 − 4𝑧)
Ejemplo:
¿Cuál es el factor común en :5𝑎2 − 15𝑎𝑏 − 10𝑎𝑐
El factor común entre los coeficientes es 5 y entre los factores literales es 𝑎, por lo tanto el
factor común es:5𝑎
5𝑎 2 −15𝑎𝑏 −10𝑎𝑐
5𝑎
=𝑎 ; 5𝑎
= −3𝑏 ; 5𝑎
= −2𝑐 Entonces: 5𝑎(𝑎 − 3𝑏 − 2𝑐)
Ejemplo:
Economía
El factor común del polinomio 6𝑥 2 𝑦 − 30𝑥𝑦 2 + 12𝑥 2 𝑦 2 es 6𝑥𝑦 , siguiendo el proceso:
6𝑥 2 𝑦 −30𝑥𝑦 2 12𝑥 2 𝑦 2
=𝑥 ; = −5𝑦 ; = 2𝑥𝑦 entonces: 6𝑥𝑦(𝑥 − 5𝑦 + 2𝑥𝑦)
6𝑥𝑦 6𝑥𝑦 6𝑥𝑦
4.4. Sesión de ejercicios:
Factorizar
a. 6𝑥 − 12
b. 24𝑎 − 12𝑎𝑏
c. 3𝑎𝑏 − 6𝑎𝑐 − 9𝑎𝑑
d. 𝑥 3 + 𝑥 2 − 𝑥
e. −3𝑥 2 𝑡 2 − 6𝑥𝑡 3 + 9𝑥𝑡 3
4.4.2. Factor común polinomio:
Es el polinomio que aparece en cada término de la expresión.

Ejemplo
Factorizar: 𝑥(𝑎 + 𝑏) + 𝑦(𝑎 + 𝑏) el factor común es:(𝑎 + 𝑏)
Factorizando se tiene: (𝑎 + 𝑏)(𝑥 + 𝑦)
Ejemplo:
Factorizar: 2𝑎(𝑚 − 2𝑛) − 𝑏(𝑚 − 2𝑛) 𝑒𝑙 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚ú𝑛 𝑒𝑠: (𝑚 − 2𝑛)
Entonces se tiene: (𝒎 − 𝟐𝒏)(𝟐𝒂 − 𝒃)
4.4.2. Sesión de ejercicios:

Factorizar:
a. 𝑎(𝑥 2 + 1) + 𝑏(𝑥 2 + 1)
b. (1 − 𝑥) + 5𝑦(1 − 𝑥)
c. (𝑥 + 𝑦)(𝑧 + 1) − 3(𝑧 + 1)
d. (2𝑥 + 3)(3 − 𝑟) − (2𝑥 − 5)(𝑟 − 3)
e. (2𝑥 + 5)(𝑦 + 2) − (𝑦 + 2)
f. 𝑥 3 − 4𝑥 2 − 𝑥 + 4
4.4.2.1. Sesión de ejercicios
Economía
Factorizar:
a. 5x  5 y  bx  by 
b. x 3  x 2  5x  5 =
c. 6 x  6m  xy  my 
d. 5 y  20  x y  4 x 
2 2
e. 𝒙𝟑 − 𝟒𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟒
4.4.3. Diferencia de cuadrados
Tomado de Fuente: http://algebraangelicavasquez.blogspot.com
Este caso se basa en la fórmula:
a 2  b 2  (a  b)(a  b)
Ejemplo:
Factorizar : 𝑥 2 − 9 , se extrae la raíz cuadrada de cada término:√𝑥 2 = 𝑥 ; √9 = 3

Se escribe el producto de los factores de estas raíces como una suma por diferencia:
(𝑥 + 3)(𝑥 − 3)
Ejemplo:
Factorizar: 𝑥 4 − 16 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑐𝑒𝑠𝑜: √𝑥 4 = 𝑥 2 ; √16 = 4
Entonces: (𝑥 2 + 4)(𝑥 2 − 4) , el segundo factor es de nuevo una diferencia de

cuadrados, entonces el ejercicio finalmente queda factorizado: (𝑥 2 + 4)(𝑥 + 2)(𝑥 − 2)
Economía
4.4.4. Trinomio de la forma: x 2  bx  c o x  a x  b   x 2  (a  b) x  a.b
Tomado de Fuente: http://www.lifeder.com
Es un polinomio donde el término que esta elevado al cuadrado tiene coeficiente uno, el
termino de exponente uno es el mismo del que esta elevado al cuadrado y se completa el
trinomio con un término que es una constante.
Un trinomio de esta forma se factoriza teniendo en cuenta los siguientes pasos:
 Se descompone el trinomio en dos factores binomios cuyo primer término será la raíz
cuadrada del término que tiene exponente dos.
 Se buscan dos números cuya suma sea igual al coeficiente 𝑏 y cuyo producto sea
igual a la constante 𝑐 , estos números son los segundos términos de los factores
binomios. ( es importante tener en cuenta el producto de los números enteros)
Ejemplos
 Factorizar: 𝑥 2 − 3𝑥 − 10 siguiendo el proceso: √𝑥 2 = 𝑥 y debemos encontrar dos números

que sumados sea −3 y el producto sea −10. Es importante tener en cuenta que el signo
del primer número debe ser negativo y el segundo número positivo. Los números son
−5 𝑦 + 2 entonces: (𝑥 − 5)(𝑥 + 2) : −5 + 2 = 3 ; (−5)(2) = −10
 Factorizar: 𝑥 2 − 𝑥 − 2 aplicando el proceso, tenemos: (𝑥 − 2)(𝑥 + 1) : 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 −2+1=

−1 𝑦 (−2)(1) = −2
 Factorizar: 𝑥 2 + 10𝑥 + 24 = (𝑥 + 6) ∙ (𝑥 + 4): 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 6 + 4 = 10 𝑦 6 ∙ 4 = 24

Economía
 Factorizar: 𝑚2 − 7𝑚 + 12 = (𝑚 − 4) ∙ (𝑚 − 3): 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 − 4 − 3 = −7 𝑦 (−4) ∙ (−3) = 12
Ejemplo:
 Factorizar: 𝑎2 𝑚4 − 10𝑎𝑚2 − 24 = (𝑎𝑚2 − 12) ∙ (𝑎𝑚2 + 2): 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 (−12) + 2 = −10 𝑦 (−12) ∙
(2) = −24
Ejemplo
 Factorizar: 𝑎2 + 𝑎 − 380 = (𝑎 + 20) ∙ (𝑥 − 19): 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 20 + (−19) = 1 𝑦 (20) ∙ (−19) = −380
Cuando el número es muy grande se puede hacer la descomposición en factores primos y

buscar combinaciones de productos de los factores primos.
4.4.5. Trinomio cuadrado perfecto
Tomado de Fuente: http://algebraangelicavasquez.blogspot.com
Se basa en las siguientes fórmulas:
𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)2
𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏)2
Ejemplo:
Economía
factorizar: 𝟒𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟗 = (𝟐𝒙 − 𝟑)𝟐
4.4.6. Trinomio de la forma ax 2  bx  c
Tomado de Fuente: http://matematica.cubaeduca.cu
Este tipo de trinomio se diferencia del anterior debido a que el término al cuadrado se
encuentra precedido por un coeficiente diferente de uno. Se trabaja de una manera un poco
diferente, pero es análogo al trinomio de la forma:𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Factorizar 3x 2  8 x  5
Multiplicamos el coeficiente
a de el factor ax 2 por cada
término del trinomio,
dejando esta multiplicación
indicada en el término bx
de la manera bax y en el
término ax 2 de la manera 3(3x2  8x  5)  (3x)2  8  3x   15
(ax) 2
Se descompone el trinomio en
dos factores binomios cuyo
primer término será la raíz
2
cuadrada del término (ax) la
(3x)2  8  3x   15   3x      3x    
que seria (ax)
.
Al producto resultante lo
Economía
dividimos entre el factor a , con  3x   3x  
el fin de no variar el valor del 3
polinomio
se buscan dos números cuya
suma sea igual al coeficiente “𝑏”
(3x  5)(3x  3)
y cuyo producto sea igual a la
3
constante “𝑐”, estos números son
los segundos términos de los
factores binomios
(3x  5)( x  1)
simplificar
Ejemplos:
a. 3 x 2  3  3( x 2  1)  3( x  1)( x  1) : Factor común y diferencia de cuadrados.
b. 4 x 3  32  4( x 3  8)  4( x  2)( x 2  2 x  4) : factor común y diferencia de cubos.
c. x 2  6 x  x ( x  6) : factor común.
d. 60 x  x  x (60  x ) :
2
factor común.
e. x 2  7 x  12  ( x  4)( x  3) : Trinomio, dos factores que su producto sea 12 y sumados sea −7.
2(2𝑥 2 −5𝑥−3) 4𝑥 2 −5(2𝑥)−6
f. 2𝑥 2 − 5𝑥 − 3 entonces: = y este polinomio es de la forma: 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 por
2 2
(2𝑥−6)(2𝑥+1) 2(𝑥−3)(2𝑥+1)
tanto tenemos: = cancelando el número 2 𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠: (𝑥 − 3)(2𝑥 + 1)
2 2
4.4.7. Factorización de suma o diferencia de cubos:

Economía
Tomado de Fuente: http://www.google.es/url
Con base a la diapositiva, entonces logramos la siguiente expresión:

𝑎3 + 𝑏 3
= 𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑏𝑜𝑠:
𝑎+𝑏
𝑎3 + 𝑏 3 = (𝑎 + 𝑏)( 𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) Que se conoce como la factorización de una suma de cubos.
De manera análoga :
𝑎3 − 𝑏 3
= 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑏𝑜𝑠:
𝑎−𝑏
𝑎3 − 𝑏 3 = (𝑎 − 𝑏)( 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) Que se conoce como la factorización de una suma de cubos.
3 3
Debemos recordar que √𝑎3 = 𝑎 𝑦 𝑝𝑜𝑟 𝑠𝑢 𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜: √𝑏 3 = 𝑏
Ejemplo:
3 3
Factorizar: 27𝑎3 − 729𝑏 6 extraemos las raíces cúbicas de cada término: √27𝑎3 = 3𝑎 𝑦 √729𝑏 6 = 9𝑏 2
Entonces: (3𝑎 − 9𝑏 2 )((3𝑎)2 + (3𝑎)(9𝑏 2 ) + (9𝑏 2 )2 ) = (3𝑎 − 9𝑏 2 )(9𝑎2 + 27𝑎𝑏 2 + 81𝑏 4 )
Ejemplo:
3
Factorizar: 8𝑥 3 + 1331𝑦 3 extraemos las raíces cúbicas de cada término: √8𝑥 3 = 2𝑥 𝑦 √1331𝑦 3 = 11𝑦
3
Entonces: (2𝑥 + 11𝑦)((2𝑥)2 − (2𝑥)(11𝑦) + (11𝑦)2 ) = (2𝑥 + 11𝑦)(4𝑥 2 − 22𝑥𝑦 + 121𝑦 2 )
Factorizar por completo las expresiones siguientes:

a. x 2  16 b. 6 x 2  5x  4 c. 2 x 2  5x  3
d. 3t 2  108a 2 e. x 2  5 x  6 f. 3x 2  11x  6
g. x3 y  25xy3 h. 8t 3  125 j. 128x3  54
Economía
k. 6t 3  7t 2  20t l. x 2  9 x  22 m. x 2  7 x  30
1 2
n. x  25 o. 8x 2  6 x  5 p. 49a 2  36b 2
4
q. 𝟏𝟑𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 − 𝟔 r. 𝟑𝒙𝟑 − 𝟗𝒙𝟐 s. 125𝑎3 − 512𝑏 3
4.5. Expresiones racionales.
Tomado de Fuente: http://www.algebrita.com.
Una expresión racional es un cociente indicado de dos polinomios,
Ejemplo:
3x  4 y x 2  x  y t
; ;
x2  1 x2  y2 4x 2
4.5.1. Simplificación de fracciones algebraicas.
Recuerda que para simplificar una fracción (numérica) podemos factorizar el numerador y
denominador y simplificar (tachar) los términos comunes.
24 23  3 2  2  2  3  1 1
 3  
120 2  3  5 2  2  2  3  5  1 5
De forma análoga, para simplificar una fracción algebraica, factorizamos los polinomios numerador y
denominador, y simplificaremos. En algunos casos particulares nos será más rápido usar técnicas
elementales como sacar factor común o usar los productos notables.
Ejemplos:
Economía
1.
x 2  2ax  a 2

x  a   x  a
2
mx  ma m  x  a  m
ab  a 2 ab  a  ba
2.  
ax  a 2
a  x  a  x  a
3. 
 

x 3  1 x  1  x 2  x  1 x 2  x  1
x2 1 x  1  x  1 x 1
Simplificar las fracciones:

15a 4b4c 2
a.
18ab2c3
20 x 4 y 2
b.
30 x 2 y
b 2  2ab  a 2
c.
a2  b2
xy  2 x  3 y  6
d.
xy  2 x
x 3  4 x 2  5x
e.
x 3  6x  5
4.5.2. Suma y diferencia de fracciones algebraicas:
Para sumar o restar fracciones algebraicas necesitaremos, al igual que con fracciones
numéricas, que tengan el mismo denominador, y para ello necesitamos recurrir al m.c.m.
de los polinomios de los denominadores, que debes descomponer en factores simples
previamente.
Ejemplos:
Economía
Estas fracciones tienen el mismo denominador, así que sumamos los numeradores:
𝑥+2𝑦 2𝑥−5𝑦 𝑥+2𝑦−(2𝑥−5𝑦) 𝑥+2𝑦−2𝑥+5𝑦

a. 𝑥 2 −𝑦 2
− 𝑥 2 −𝑦2 = 𝑥 2 −𝑦 2
= 𝑥 2 −𝑦 2
y simplificando podemos lograr la siguiente
respuesta:
−𝑥 + 7𝑦 7𝑦 − 𝑥
2 2
= 2
𝑥 −𝑦 𝑥 − 𝑦2
1 2x 1 1  x  1  2 x  1  x  1 2 x  2 2  x  1 2
b.  2    2  
x 1 x 1 x 1 x 1
2
x  1 x  1  x  1 x  1
x  1 y x  1 son factores simples y x 2  1   x  1   x  1. El común denominador se

divide en cada uno de los denominadores de la fracción y luego se multiplica por el
numerador. (Algoritmo análogo con la suma de fracciones)
1  x  1  2 x  5x  x  1 x  1  2 x  5x 2  5x  5x 2  2 x  1
h
1 2
c.  5  
x x 1 x  x  1 x  x  1 x2  x
x y x  1 son factores simples.
Resolver y simplificar las siguientes sumas y restas de fracciones:

10 2
a. 
x3 x4
2
b. 3 
x 1
3 2
c. 
x x
x  2 2 x 2  x  13 x  1
d.  
x  3 x 2  2 x  15 x  5
1 2x
e. 
1  2x 1  4x 2
4.5.3. Producto y división de fracciones algebraicas.
Economía
Tomado de Fuente: http://www.algebrita.com.
El producto y división de fracciones se define también de forma análoga a como se hace con los
5 3 5  3 15 5 3 5 4 5  4 20
números racionales. Así si multiplicar    y para dividir      con
7 4 7  4 28 7 4 7 3 7  3 21
fracciones algebraicas procederemos del mismo modo.
Ejemplo
𝑥 + 1 𝑥 2 + 2 (𝑥 + 1)(𝑥 2 + 2) 𝑥+1
∙ = 2 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑠𝑒 𝑜𝑏𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒:
𝑥2 + 2 𝑥 − 3 (𝑥 + 2)(𝑥 − 3) 𝑥−3
Ejemplo
 x 2  3x  xy 2  2 xy   xy  3 y   x( x  3)  xy ( y  2)   y ( x  3) 
 2  2       xy
 y  2 y  x  9   x   y ( y  2)  ( x  3)( x  3)   x 
Ejemplo
x2  5x  6 2 x 2  6 x  8 x 1 ( x  3)( x  2) 2( x  4)( x  1) x( x  3) 2 x( x  3)
  2    
x  x  20
2
x 9
2
x  3x ( x  5)( x  4) ( x  2)( x  3) x 1 x 5
Ejemplo
𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟒 𝟔𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 + 𝟐 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟒 𝒙𝟐 − 𝟒
÷ = ×
𝒙𝟑 − 𝟖 𝒙𝟐 − 𝟒 𝒙𝟑 − 𝟖 𝟔𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 + 𝟐
𝟐
𝒙 + 𝟐𝒙 + 𝟒 (𝑥 + 2)(𝑥 − 2) 𝑥+2
= × =
(𝑥 − 2)(𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟒) 6(𝟔𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 + 𝟐) 36𝑥 2 + 7(6𝑥) + 12
6 6
𝑥+2 𝑥+2
= =
(6𝑥 + 4)(6𝑥 + 3) 2(3𝑥 + 2) ∙ 3(2𝑥 + 1)
6 6
𝑥+2
=
(3𝑥 + 2)(2𝑥 + 1)

Economía
Calcular y simplificar:
x 2  5x  6 x 2  2 x  3
a. 
x2 1 x2  9
6 x 2  5 x  1 2 x 2  11x  5
b. 
6 x 2  x  1 2 x 2  11x  6
x2  5x  6 x  3
c. 
x 2  25 x 5
2
x 2x

d.
x 1 x  2
2 x2

x x 1
3
1
e.
x2
x3 x7

x  2 x2  4
10 x 2  3x  18
f. Simplificar la fracción:
14 x 2  15 x  9
3x  2 x 7 x 2  24 x  28
g. Sumar las fracciones:   2
x  5 3x  4 3x  11x  20
a2  b2 2a 2  7ab  3b 2 ab  3b 2
h. Multiplicar las fracciones:  
2a 2  3ab  b 2 a 2  ab a 2  2ab  b 2
x 2  5x  6 2 x 2  6 x  8 x 1
i. Multiplicar y dividir las fracciones: 2   2
x  x  20 x 9
2
x  3x
1 2 1
j. Verificar si: + + =0
𝑎 2 −5𝑎+6 (𝑎−1)(3−𝑎) 𝑎 2 −3𝑎+2
5. Descripción del Taller (Actividades propuestas, tiempo, metodología y recursos)

Economía
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIÓN
Presentar el álgebra como una asignatura fundamental
Presentación en la formación de un ingeniero, sus expectativas y 10 Minutos
metodología para el taller.
“El álgebra muestra que la matemática también es
inagotable. No importa cuántos problemas se resuelvan
Frase entrada con ella, pero siempre quedarán otros problemas que 1 minuto
no podrán solucionarse, ese es un gran reto”
Freeman Dyson
Video de Introducción al Algebra. Parte 1 - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=2nLggJN84g8
introducción al 8 Minutos
1.
álgebra
Ejercicio
individual/ Lectura de la introducción al taller 04, el marco teórico,
130 minutos
Entrega ejemplos y la solución de ejercicios propuestos.
resultados
Realimentación de los ejercicios propuestos en el taller
Cierre y
y refuerzo de algunos conceptos que aún tienen 40 Minutos
conclusiones
dificultad.
3 Horas y 30
Duración Total
Minutos
Presentación: El docente inicia con una motivación sobre la importancia que tiene el
Álgebra en la Ingeniería, aprovechando el video y el desarrollo del taller, de qué manera
contribuye a un aprendizaje del álgebra.
Video: Introducción al Algebra. Parte 1 - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=2nLggJN84g8
Este video hace una introducción al álgebra en general.
Entrega de resultados individual: Los estudiantes presentan los ejercicios al profesor y
hacen la respectiva realimentación sobre la temática, reforzando algunos conceptos que aún
Economía
no están interiorizados completamente.
Cierre y conclusiones:
El docente hace una realimentación de la jornada, las inquietudes de los estudiantes y
motiva para continuar con el proceso.
Tarea: Desarrollar los ejercicios que no se alcanzaron a terminar en el aula de clase.
Metodología: El profesor presenta el taller y los estudiantes hacen la lectura individual o
por grupo de máximo tres estudiantes. Desarrollan los ejercicios propuestos. El docente
actúa como un orientador a preguntas o conceptos que no han logrado comprender. El
trabajo es colaborativo y permite la interacción entre estudiantes y el docente de tal
manera que se logre un conocimiento más profundo sobre cada una de las temáticas.
6. Referencias
Harshbarger/Reynolds. (2005). Matemáticas Aplicadas a la administración, economía

y ciencias sociales.Mc Graw Hill. Séptima edición.
Soo T. Tan. (2012). Matemáticas aplicadas a los negocios, las ciencias sociales y la vida.
Cengage Learning . Quinta edición.
Stewart, James., Redlin, L. & Watson, S. (2007). Precálculo. Matemáticas para
el cálculo. Editorial Thomson: Mexico. Quinta edición
Haeussler, J. Matemáticas para administración, economía y ciencias de la salud (2014).
10ª. Ed. Prentice Hall
Eslava, María Emilia, VELASCO, José R. Introducción a las matemáticas Universitarias.
(2011). McGraw Hill.
Jagdish. C. Ayra, ROBIR W. Lardner, Matemáticas aplicadas a la Administración y la
Economía (2010). Pearson Educación (Tercera Edición).
Goodman/Hirsch. Álgebra y trigonometría Analítica. (2014) Editorial Prentice Hall.
Swokosky, Earl. Algebra y trigonometría (1996). Editorial Thomson.
Anexos:
Economía
Material para fotocopiar
Hojas Blancas
Esferos
Computador
Video Bean
Acceso a internet
ÁREA Matemáticas ASIGNATURA: Curso de inducción de Matemáticas para Ingeniería
y Economía

Taller 03 Iducción Ing Math

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 03 Iducción Ing Math

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 03 Iducción Ing Math

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Departamento de Ciencias Básicas

Taller 4. Nociones de álgebra

¿Qué es la palabra álgebra y de dónde viene?

El estudio del álgebra es importante comprender el significado del lenguaje algebraico, no se

4. Marco teórico y empírico (definición de conceptos claves)

Tomado de Fuente: http://templarpoetry.com

4.1. Expresión algebraica

Es una colección de números y letras conectadas por signos de operación así: 𝑥𝑦 2 ; 𝑥 2 +

El doble de un número más su n

Hay distintos tipos de expresiones algebraicas, según el número de sumandos; monomio si

Tomado de Fuente: http://www.universoformulas.com

Área: 𝐴 = 𝑏 ∙ 𝑎 y perímetro: 𝑃 = 2𝑏 + 2𝑎, el estudiante además puede consultar que es área

Por tanto: 𝑏 = 5𝑐𝑚 y 𝑎 = 3𝑐𝑚, luego ya podemos obtener a partir de la expresión

𝑃 = 2(5𝑐𝑚) + 2(3𝑐𝑚) = 16𝑐𝑚

4.1. Sesión de ejercicios

1. Indica las expresiones algebraicas correspondientes a los siguientes enunciados, utilizando

una sola letra (𝑥):

3. Calcule el valor numérico de la expresión:

Tomado de Fuente: http://polinomiosmostaprofe.blogspot.com

4.3. Operaciones con polinomios y simplificación

4.3.1. Suma algebraica

Tomado de Fuente: http://aulafacil.com

La suma y resta (suma algebraica) de polinomios no es otra cosa que la reducción de

De la suma de 5b 5  7b 3  2b 2  9 con 51b 5  7b 3  b  12b 2 restar 4b 5  2b 3  9

Tomado de Fuente: http://www.google.ca/url

La multiplicación algebraica es una operación a través de la cual a partir de dos cantidades

La Multiplicación se fundamenta en la propiedad distributiva ab  c   ab  ac y propiedades

de los exponentes de potencias de igual base 𝑎𝑚 ∙ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛 (vistas anteriormente), cuando

Cuando se multiplica un polinomio por un polinomio se multiplica cada término del

Por tanto: 5𝑥 3 ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 ) − 3𝑥𝑦 ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 ) + 𝑦 4 ∙ (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 𝑦 4 )

4.3. Sesión de ejercicios.

1. Calcular el perímetro y el área del siguiente rectángulo en forma algebraica, y en forma

Tomado de Fuente: http://quiz.uprm.edu.tutorial_es/binomial

2. Calcular el perímetro de la siguiente figura en forma algebraica, y en forma numérica

Tomado de Fuente: http://quiz.uprm.edu.tutorial_es/binomial

3. Una manzana cuesta $200 y una pera $150. Si 𝑦 es el número de manzanas y 𝑧 es el

Tomado de Fuente: http://www.ck12.org/book

5. Realiza las siguientes operaciones entre monomios:

4.3.2.1. Productos notables o identidades algebraicas

4.3.2.1.1. Trinomio cuadrado perfecto o binomio al cuadrado:

Tomado de Fuente: http://profefily.com

x  42  x 2  8x  16 También se conoce como trinomio cuadrado perfecto.

Es un polinomio de tres términos que resulta de elevar al cuadrado un binomio. Todo

(a  b) 2  (a  b)(a  b)  a 2  ab  ab  b 2 a 2 2ab  b 2 . Estas dos notaciones son muy usadas en

4.3.2.2. Binomio al cubo:

Tomado de Fuente: http://matematicascercanas.com

(2𝑥 + 3𝑦)3 = 8𝑥 3 + 36𝑥 2 𝑦 + 54𝑥𝑦 2 + 27𝑦 3

4.3.2.3. Suma por diferencia:

Tomado de Fuente: http://productonotablenisantander.blodspot.com

4.3.3. Sesión de ejercicios

Tomado de Fuente: http://www.calameo.com.books/

En otras palabras factorizar consiste en expresar un polinomio como un producto de dos o

4.4.1. Factor común monomio:

Tomado de Fuente: http://admin.webunam.mx/book /

Es el factor que está presente en cada término del polinomio:

4.4. Sesión de ejercicios:

Es el polinomio que aparece en cada término de la expresión.

4.4.2. Sesión de ejercicios:

4.4.3. Diferencia de cuadrados

Tomado de Fuente: http://algebraangelicavasquez.blogspot.com