LGEBRA

Antologa
Por Lydia E. Moyado Beltrn

1. Lenguaje Algebraico. En lenguaje algebraico nace en la civilizacin musulmana en el perodo de alkhwarizmi, al cual se le considera el padre del lgebra. el lenguaje algebraico consta principalmente de las letras de alfabeto y algunos vocablos griegos. La principal funcin de lenguaje algebraico es estructurar un idioma que ayude a generalizar las diferentes operaciones que se desarrollan dentro de la aritmtica, por ejemplo: si queremos sumar dos nmeros cualesquiera basta con decir a + b; donde la letra a indique que es un nmero cualquiera de la numeracin que conocemos, b de la misma manera que a significa un nmero cualquiera de la numeracin. Tambin el lenguaje algebraico ayuda mantener relaciones generales para razonamiento de problemas a los que se puede enfrentar. Para poder manejar el lenguaje algebraico es necesario comprender lo siguiente:

Se usan todas las letras del alfabeto. Las primeras letras del alfabeto se determinan por regla general como constantes, es decir, cualquier nmero o constante como el vocablo pi. Por lo regular las letras X., Y y Z se utilizan como las incgnitas o variables de la funcin o expresin algebraica.

Actividad 1 En pareja resuelve el siguiente ejercicio:

Cul es el nmero que falta? 2 = 4

Bueno pues, la respuesta es 6, no? Porque 6-2=4. Bien, en lgebra no usamos espacios vacos o cajas sino que usamos una letra (normalmente una x o una y, pero cualquier letra est bien). Entonces escribiramos: x 2 = 4

Es as de sencillo. La letra (en este caso una x) slo quiere decir an no lo sabemos y se la llama frecuentemente incgnita o variable.

Y una vez que la resuelves, escribes: x = 6

Por qu usar una letra? Porque: es ms fcil escribir x que dibujar cajitas vacas (y ms fcil decir x que caja vaca) si hubiera muchas cajitas vacas (muchas incgnitas) podramos utilizar una letra diferente para cada una.

Cmo Resolver El lgebra es como un acertijo donde empiezas con algo como x-2=4 y quieres llegar a algo como x=6. Pero en lugar de decir obviamente x=6, usa el siguiente mtodo paso a paso:

Piensa qu es lo que debes quitar para llegar a x= Qutalo haciendo lo opuesto (sumar es opuesto a restar) Esto ltimo hazlo en ambos lados Aqu tienes un ejemplo:
Para quitarlo,haz lo opuesto, en este caso suma 2

Queremos quitar el 2

Hazlo en ambos lados:

Lo cual es ...

Resuelto!

Por qu agregamos 2 a ambos lados? Para mantener el equilibrio

Equilibrada

Desequilibrada!

Equilibrada de nuevo

Acurdate de esto: Para mantener el equilibrio, lo que se hace a un lado del = tambin debe hacerse al otro lado!

a. Expresin Algebraica. Una expresin algebraica, en una o ms variables (letras), es una combinacin cualquiera de estas variables y de nmeros, mediante una cantidad finita de operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin o radicacin. Ejemplos de expresiones algebraicas: 2x3y + 1 Observaciones. 1. La notacin 3ab significa 3 a b. En general, se coloca el signo de la multiplicacin cuando se expresa el producto entre nmeros, como por ejemplo 4 3. 2. Las expresiones algebraicas aparecen en diversos campos: geometra, fsica, economa, etc. Por ejemplo, el rea de una circunferencia en trminos de su radio r: A = 2_r2, la formula de inters simple en trminos de la cantidad inicial C, la tasa de inters i y del tiempo t: I = C i t. a 3ab x + y 4(x + 2)2 x

Conceptos bsicos Trmino Es cada sumando, o cada parte, en una expresin algebraica, separada por + o . Nota. Expresiones algebraicas que constan de un solo trmino se llaman monomios, con dos trminos se llaman binomios, etc. Cada trmino consta de: un factor numrico y un factor literal. El factor numrico de un trmino se denomina coeficiente numrico o simplemente coeficiente. Son los trminos que tienen el mismo factor literal (se diferencian slo en su coeficiente numrico).

Coeficiente

Trminos semejantes

Actividad 2 Expresar el valor del permetro y del rea de un terreno rectangular:

Si suponemos que mide "x" metros de largo e "y" metros de ancho, obtendremos: Permetro: rea: Ambas son expresiones algebraicas (recuerda que el signo de la multiplicacin se acostumbra a no ponerse).

Otras expresiones algebraicas podran ser: Suma de cuadrados: a2 + b2 Triple de un nmero menos doble de otro: 3x - 2y Suma de varias potencias de un nmero: a4 + a3 + a2 + a i. Notacin y clasificacin.

Las expresiones algebraicas se clasifican segn su nmero de trminos. monomio = un solo trmino.

Por ejemplo:

binomio = suma o resta de dos monomios. Por ejemplo:

trinomio = suma o resta de tres monomios. Por ejemplo:

polinomio = suma o resta de cualquier nmero de monomios.

Actividad 3 Determina en las siguientes expresiones algebraicas si se trata de monomios, binomios o trinomios:

1) 3ax 2) -2xy2 3) 8ab3x 4) 3ax - 2y 5) x2 + 2x - 4 6

Resultado: En las tres primeras expresiones no aparecen sumas entre trminos mientras que en a 4) y la 5) s. En los tres primeros casos se trata de monomios mientras que en los otros dos no. Podemos decir por tanto que: Un monomio es una expresin algebraica en la que las nicas operaciones que aparecen entre las letras son el producto y la potencia de exponente natural.

ii. Representacin algebraica de expresiones en lenguaje comn. Los enunciados de un problema de planteo conllevan un lenguaje simblico entregado por la Lgica y Matemtica, este lenguaje comn nos permite plantear y resolver los problemas siguiendo los pasos que nos permite el lgebra en la resolucin de ecuaciones o sistemas de ecuaciones simultneas. Algunas expresiones ms comunes son: un nmero aumentado en n unidades : x +n el doble de un nmero : 2x el triple de un nmero disminuido en k unidades : 3x k el doble de un nmero aumentado en 5 : 2x + 5 x la tercera parte de un nmero : 3 x la cuarta parte de un nmero aumentado en p : p 4 x 8 la quinta parte de diferencia entre un nmero y 8 : 5 el doble de la suma entre un nmero y 7 : 2( x 7) un nmero multiplicado por si mismo : x2 un nmero aumentado en 7 y multiplicado por el mismo nmero disminuido en 6 : ( x 7)(x 6) la diferencia de dos nmeros es 6 : ( x y) 6 la suma de 2 nmeros es 15 : ( x y ) 15 un nmero excede en 10 unidades a otro : x 10 y tres nmeros consecutivos : ( x 1); x; ( x 1) tres nmeros pares consecutivos : (2 x 2);2 x; (2 x 2) tres nmeros impares consecutivos : (2 x 3);(2 x 1);(2 x 3) 1 el recproco de un nmero : x la suma de tres nmeros consecutivos al cuadrado: ( x 1) 2 x 2 ( x 1) 2 7

un nmero de dos cifras un nmero de tres cifras el sucesor de un nmero el antecesor de un nmero el numerador de una fraccin se aumenta en 3 y disminuye en 5

: 10x + y : 100x +10y + z : x+1 : x-1 el denominador de x3 : x5

iii. Interpretacin de expresiones algebraicas. La formulacin y la resolucin de problemas que conduzcan al planteamiento de ecuaciones lineales o cuadrticas y a sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables son habilidades generales de la asignatura Matemtica en la Secundaria Bsica en las que los alumnos presentan serias dificultades al no tener, para ello, suficientemente desarrolladas las habilidades bsicas: traducir del lenguaje comn al algebraico y viceversa. En el presente trabajo se proponen acciones que deben ser enseadas por los docentes a sus alumnos para el desarrollo de estas habilidades bsicas. Entre las habilidades generales de la asignatura de lgebra estn la formulacin y la resolucin de problemas que conduzcan al planteamiento de ecuaciones lineales o cuadrticas y a sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables. Para lograr un alto nivel de desarrollo de estas es necesario que el alumno asimile dos habilidades bsicas: traducir del lenguaje comn al algebraico y traducir del lenguaje algebraico al comn. Actividad 4 Divide el texto en oraciones y analiza en cada una de ellas los datos que se te dan. Primera oracin: En una circunscripcin hay dos candidatos a delegados por el Poder Popular. Al efectuarse la votacin entre ambos recibieron un total de 526 votos. Se da como dato el total de votos recibidos entre ambos candidatos, es decir, 526.

Identifica las palabras claves y busca su significado correcto segn el texto de la situacin. - Dos candidatos. - Entre ambos recibieron un total de 526 votos, es decir, si se suman los votos de ambos se obtienen 526. Segunda oracin: El candidato A recibi 26 votos menos que el duplo de la cantidad de votos recibidos por el candidato B. Se da como dato la relacin entre los votos de ambos candidatos. 8

Identifica las palabras claves y busca su significado correcto segn el texto de la situacin. A recibi 26 votos menos que el duplo de la cantidad de votos recibidos por B, es decir, que para saber los votos que recibi A, al doble de los votos que recibi B hay que restarle 26.

De los datos que se te dan busca aquel o aquellos a partir de los cuales los dems datos estn relacionados directamente. El dato a partir del cual se relacionan los dems es precisamente el de los votos recibidos por el candidato B.

Subraya ese o esos datos o antalos en algn lugar. Votos recibidos por el candidato B. Al o a los datos a partir de los cuales los dems datos estn relacionados directamente, asgnale variables. Escribe el dato que asignaste a cada variable. Votos recibidos por el candidato B x A travs de cada variable asignada anteriormente expresa los dems datos que se relacionan directamente al dato correspondiente a esa variable empleando las palabras claves identificadas. Votos recibidos por el candidato A 2 x 26 Total de votos recibidos entre ambos candidatos - 2 x 26 + x

Escribe cada expresin algebraica o cada ecuacin que obtengas al relacionar o combinar todos los datos que se te dan. Entre ambos recibieron un total de 526 votos 2 x 26 + x = 526 Revisa las variables que asignaste a los datos con los cuales crees que estn relacionados directamente todos los dems, as como cada expresin algebraica o ecuacin obtenida, lee nuevamente el texto y verifica que todas las palabras claves se han tomado en cuenta y que el texto est reflejado totalmente en estas.

iv. Evaluacin numrica de expresiones algebraicas. Cuando se sustituye por nmeros cada una de las variables de una expresin (para los cuales est definida) y se realizan los clculos, el nmero que se obtiene es el valor de la expresin para dichos reemplazos. Ejemplo Evaluar la expresin, para a = 1 y b = 1.

a2 2ab a3 b 3 Solucin: a2 2ab= a3 b 3 12 2 1 (1) = 13 (1)3 1+2 = 3 1 (1) 2

Actividad 5 Resuelve los siguientes ejercicios: 1. Considere la frmula: V

a) Si D 100 y T 2 , determine el valor de V b) Si V 150 y T 40 , determine el valor de D c) Si D 360 y V 120 , determine el valor de T

2.

La cantidad de horas H que debe dormir un nio en crecimiento es:

a) Cuntas horas debe dormir un nio de 6 aos? b) A qu edad esperara que un nio durmiera 11 horas?

3.

La estatura H de un hombre ( en pulgadas ) esta relacionada con su peso W ( en libras ), mediante la frmula: W 5 H 100 a) Si un hombre tiene 60 pulgadas de estatura, Cul debe ser su peso? b) Si un hombre pesa 200 libras, Qu altura debe tener?

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Solucin 1. 2. 3. a) V 50 a) 14 horas a) 110 libras b) D 6.000 b) 12 aos b) 78 pulgadas c) T 3

b. Operaciones fundamentales. Suma y resta de monomios: Para sumar o restar monomios es necesario que sean semejantes. Monomios semejantes son aquellos que tienen la misma parte literal y el mismo grado. Ej: 2x3 + 5x3 - 6x3. Observar las siguientes operaciones: Ejemplo 1) 5ax4y3 - 2ax4y3 = 3ax4y3 2) 4ax4y3 + x2y En el primer caso la resta de monomios se puede realizar mientras que en el segundo caso la suma no. En el primer caso se trata de monomios semejantes y en el segundo no. Por tanto: Para sumar o restar dos monomios tienen que ser semejantes. La suma o resta es otro monomio semejante a ellos que tiene por coeficiente la suma o diferencia, segn el caso, de los coeficientes. Cuando los monomios no son semejantes la suma queda indicada y el resultado es un polinomio como veremos en este tema. Actividad 5 Calcula la sumas de los monomios que se indican: a) 2ax4 - 3ax4 + 5ax4 b) 2x3 - x + x3 + 3x3 +2x

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Multiplicacin de monomios: Para multiplicar monomios no es necesario que sean semejantes. Para ello se multiplican los coeficientes, se deja la misma parte literal y se suman los grados. Ej: 3xy.4x2y3= 12x3y4 Divisin de monomios: Para dividir dos monomios, se dividen los coeficientes, se deja la misma parte literal y se restan los grados. Ej: 4x5y3:2x2y= 2x3y2 Suma de polinomios: Para sumar polinomios colocaremos cada monomio debajo de los que son semejantes y sumaremos sus coeficientes. Ej: 7x5+0x4+3x3+4x2-2x 5x5+0x4+0x3 - x2 - x 12x5+0x4+3x3+3x2-3x Multiplicacin de polinomios: Para multiplicar polinomios haremos lo mismo que para multiplicar monomios, multiplicamos los coeficientes y sumamos los grados de las letras que son iguales. Si son varios los polinomios que tenemos que multiplicar haremos lo mismo pero pondremos los que son semejantes debajo unos de otros y los sumaremos al final. Ej: P(x)= 2x5+3x4-2x3-x2+2x Q(x)= 2x3 P(x).Q(x)= 4x8+6x7-4x6-2x5+4x4 Divisin de polinomios: Para dividir un polinomio y un monomio, ordenamos y completamos los polinomios, dividimos el primer monomio del dividendo por los monomios del divisor, multiplicamos el cociente por el divisor y se lo restamos del dividendo. As sucesivamente. Para dividir dos polinomios haremos lo mismo que para dividir monomios y polinomios, teniendo en cuenta que en el divisor nos encontraremos con 2 trminos. La divisin algebraica se realiza de manera semejante a la numrica; Si se tiene la divisin

1. Se ordenan de manera decreciente los trminos de los polinomios, quedando la divisin: 12

2. Se obtiene el primer trmino del cociente dividiendo el primer trmino del dividendo (2x2) por el primer trmino del divisor (x):

3. Se anota como cociente (-2x) y se multiplica por el divisor (x+4), se anotan los productos debajo del dividendo y se realiza la sustraccin.

4. se vuelve a dividir el primer trmino que qued en el dividendo (3x) por el primero del divisor (x) y se repite el proceso anterior.

Se ha obtenido cociente 2x + 3 y resto 0

Actividad 6 Calcular el producto de los siguientes monomios: 4ax4y3 x2y 3ab2y3 .

Se procede: a) Se multiplican los coeficientes: 4, 1 y 3 respectivamente. Resultado: 12 b) Se multiplican todas las potencias de base a. Resultado: a2 c) Se multiplican todas las potencias de base b. Resultado: b2 c) Se multiplican todas las potencias de base x. Resultado: x6 d) Se multiplican todas las potencias de base y. Resultado: y7 Resultado final: 4ax4y3 x2y 3ab2y3 = 12a2b2x6y7 13

Calcular el producto de los monomios siguientes: 2ax2 (-3a3x) 5y4x3 Divide los siguientes monomios

a) 4ax4y3 : 2x2y , b) 6x4y : ax3 En el primer caso a) se pueden dividir los coeficientes entre si y las letras del dividendo entre las del divisor, aunque en el divisor no est la "a". Se obtendra como resultado a) 2ax2y2 En el segundo caso b), al no existir la "a" en el dividendo, no es posible la divisin. Calcula la siguiente divisin de polinomios: 6a5x2 y : 2a3x

El resultado es el que se puede ver en la escena siguiente este resultado es un monomio?. b) Calcular ahora: 6a5x2 y : 3a6x ( Es ahora el resultado un monomio? Por qu? ) Escribir varios ejemplos con las mismas letras calculando los resultados y comprobndolos en la escena anterior. i. Leyes de los exponentes y radicales. Exponentes Si n es un entero positivo, la notacin exponencial a2 que se define en la tabla, representa el producto del nmero real a multiplicado n veces por si mismo. La expresin a2 se lee a a la ensima potencia o simplemente a a la n. El entero positivo se llama exponente y el nmero real a, base. Notacin exponencial Caso general (n es cualquier entero positivo) Casos especiales

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Ejemplos:

Nota: Es importante observar que si n es un entero positivo, entonces una expresin como 3an significa 3(an) pero no (3a)n. El nmero real 3 se llama coeficiente de an en la expresin 3an. Ejemplo Ahora ampliamos la definicin de an a exponentes no positivos. Definicin (a diferente de 0) Ejemplo

Exponente cero y negativo

Si m y n son enteros positivos, entonces

En vista de que el nmero total de factores de a a la derecha es m+n, esta expresin es igual a a m+n ; es decir, De esta forma se puede llegar a las leyes de exponentes que muestran a continuacin: Ley Ejemplo

15

Las leyes de los exponentes pueden generalizarse:

Simplificar una expresin donde hay potencias de nmeros reales, significa cambiarla a otra en que cada nmero real aparece solo una vez y todos los exponentes son positivos. Teniendo presente que los denominadores representan nmeros reales diferentes de cero. Simplificar: a) Solucin:

b)

Este teorema es til para la solucin de problemas con exponentes negativos.

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Simplifica:

Solucin:

Radicales A continuacin definiremos la principal raz ensima de un numero real. Definicin de Sean n un numero entero positivo mayor de 1 y a , un numero real. 1) Si 2) Si 3) a) que Si . b) Si y n es par, entonces no es un nmero real. , entonces , entonces es el nmero real positivo b tal que . y n es non, entonces es el nmero real negativo b tal

Si n=2 se escribe

en lugar de

se llama raz cuadrada principal de es la raz cbica de a.

o simplemente raz cuadrada de a. El nmero

Ilustraciones:

Observa que positivos son

porque, por definicin, las races de nmeros reales positivas. El smbolo se lee "ms o menos". es un radical, el 17

Para completar nuestra terminologa, la expresin

nmero a se llama radicando y n es el ndice del radical. El smbolo signo radical. Si En , entonces general se ; esto es, presenta la . siguiente tabla de

es el

propiedades.

Propiedades de

(n es un entero positivo). Ejemplo

Propiedad

De esta ltima propiedad vemos que: particular, si que entonces

para todo nmero real x. En , entonces , positiva.

sin embargo si es

Las tres leyes siguientes son verdaderas para los enteros positivos m y n, siempre que existan las races indicadas; es decir, siempre que las races sean nmeros reales. Ley Ejemplo

Advertencias respecto a errores comunes:

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Simplificar un radical quiere decir eliminar factores del radical hasta que el radicando contenga slo exponente igual o mayor que el ndice del radical y el ndice sea tan pequeo como sea posible. Eliminacin de factores de radicales. Simplifica el radical (todas las letras denotan nmeros reales positivos): a) b) c)

Solucin a)

b)

c)

Si al denominador de un cociente contiene un factor de la forma n y a > 0 entonces al multiplicar numerador y denominador por eliminaremos el radical del denominador porque:

con k <

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Este proceso se llama racionalizacin del denominador. Multiplicar Factor en el numerador y Factor resultante denominador denominador por

Ejemplos

Racionalizacin de denominadores Racionaliza:

a)

b)

Solucin a)

b)

Este proceso algebraico, en cursos avanzados puede complicar el clculo para la resolucin del problema, es por ello que se recomienda analizar y seleccionar el procedimiento adecuado. Definicin de exponentes racionales Sea m/n un nmero racional, donde n es un entero positivo mayor de 1. Si a es un numero real tal que existe , entonces

20

Nota: Las leyes de los exponentes son ciertas para exponentes racionales e irracionales. Simplificacin de potencias racionales Simplifica:

a)

b)

Solucin a)

b)

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Actividad 7 1) Escribe el valor de cada potencia: 10

33 = 72 = 84 = 10 5 = 26 =

52= 6 4= 3 2= 10 1= a0 = 1

Recuerda que toda potencia elevada a cero es igual a 1 2) Completa la siguiente tabla: Base 10 Exponente 4 Desarrollo 10 10 10 10

Potencia 104 26 92 53 25

Valor 10.000

3)

Completa siguiendo las instrucciones de la tabla: Potencia

Nombre Seis elevado a la cuarta Tres elevado al cubo Ocho elevado a la quinta Nueve elevado al cuadrado Diez elevado a doce Cinco elevado a la sptima Dos elevado a la sexta

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Potencia 27 34 52 85 103 76 98

Nombre

Calcular: 1) 2)

3) 4) 5) 6) 7) 8)

9)

10) Respuestas: 1) 33 7) 11 2) 27 8) 15625 3) 25/36 9) 64/729 4) 32 10) 4 5) 64 6) 100

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ii. Productos notables. Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se encuentran frecuentemente y que es preciso saber factorizarlas a simple vista; es decir, sin necesidad de hacerlo paso por paso. A continuacin veremos algunas expresiones y del lado derecho de la igualdad, la forma de factorizarlas. Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio cuadrado

El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad ms el doble de la primera cantidad por la segunda ms el cuadrado de la segunda cantidad. Demostracin:

Cuadrado de la diferencia de dos cantidades

El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda ms el cuadrado de la segunda cantidad. Demostracin: Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades

El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda Demostracin: 24

Otros casos:

1) Demostracin:

2) Demostracin:

3) Demostracin:

4) Demostracin: A modo de resumen, se entrega el siguiente cuadro con Productos notables: (a + b)2 (a + b)3 a2 - b2 a3 - b3 a3 + b 3 = = = = = a2 + 2ab + b2 a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 (a + b) (a - b) (a - b) (a2 + b2 + ab) (a + b) (a2 + b2 - ab) Binomio al cuadrado Binomio al cubo Diferencia cuadrados Diferencia de cubos Suma de cubos de

25

a4 - b4 (a + b + c)2 Actividad 8

= =

(a + b) (a - b) (a2 + b2) a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

Diferencia cuarta Trinomio al cuadrado

Resuelve los siguientes ejercicios

PREGUNTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

RESPUESTAS x2 + 10x + 25 49a2 + 14ab + b2 16a2b4 + 48ab2xy3 + 36x 2y6 x2a+2 + 2xa+1yb-2 + y2b-4 64 - 16a + a2 9x8 - 30x4y2 + 25y4 x2a+2 - 8x2a-1 + 16x2a-4 25a2 - 100b2 49x4 - 144y6 x3 + 12x2 + 48x + 64 125x3 + 150x2y + 60xy2 + 8y3 18x6y3 + 48x4y2m + 96x2ym2 + 64m3 1 - 12y + 48y2 -64y3 27a9 - 189a6xy4 + 441a3x2y8 - 343x3y12 8x3a+12 - 96x2a+8ya-1 + 384xa+4y3a-3 512y3a-3 x2 + 8x + 15 a2 + 3a - 54 y2 - 19y + 84 16x6 + 80x3 + 75 25y2a+2 - 50ya+1 - 56

(x + 5)2 (7a + b)2 (4ab2 + 6xy3)2 (xa+1 + yb-2)2 (8 - a)2 (3x4 -5y2)2 (xa+1 - 4xa-2)2 (5a + 10b)(5a - 10b) (7x2 - 12y3)(7x2 + 12y3) (x + 4)3 (5x + 2y)3 (2x2y + 4m)3 (1 - 4y)3 (3a3 - 7xy4)3 (2xa+4 - 8ya-1)3 (x + 5)(x + 3) (a + 9)(a - 6) (y - 12)(y - 7) (4x3 + 15)(4x3 + 5) (5ya+1 + 4)(5ya+1 - 14)

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iii. Factorizacin. En lgebra, la factorizacin es expresar un objeto o nmero (por ejemplo, un nmero compuesto, una matriz o un polinomio) como producto de otros objetos ms pequeos (factores), (en el caso de nmeros debemos utilizar los nmeros primos) que, al multiplicarlos todos, resulta el objeto original. Por ejemplo, el nmero 15 se factoriza en nmeros primos 3 5; y a-b se factoriza como binomio conjugados (a - b)(a + b). Factor comn Procedimiento 1. Se identifica el factor comn 2. Se divide cada trmino del polinomio por el factor comn 3. Se escribe el factor comn y a continuacin, dentro de un parntesis, los cocientes hallados en el paso anterior (cada uno precedido de su respectivo signo)

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Factorar o descomponer en dos factores:

28

29

30

Factor comn por agrupacin de trminos Procedimiento 1. Se agrupan los trminos convenientemente, utilizando parntesis 2. Se saca factor comn de cada uno de los parntesis 3. Se realiza una segunda factorizacin (el factor comn ser, en este caso, el parntesis

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Factorar o descomponer en dos factores:

Trinomio cuadrado perfecto Definicin : Una cantidad es un cuadrado perfecto cuando es el resultado del producto de dos factores iguales.

Procedimiento 1. Se ordena el trinomio 2. Se extrae la raz cuadrada del primer y tercer trminos 3. Se halla el doble producto de las races obtenidas en el paso anterior 4. Si el producto hallado en el paso anterior es igual al segundo trmino del trinomio y si el primero y tercer trminos tienen igual signo, se trata de un trinomio cuadrado perfecto y se factoriza como tal. 5. Se escribe dentro de un parntesis las races cuadradas del primer y tercer trmino, separadas por el signo del segundo trmino, y el parntesis elevado al cuadrado.

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Factorar o descomponer en dos factores:

Diferencia de cuadrados perfectos Procedimiento 1. Se extrae la raz cuadrada al minuendo y al sustraendo 2. Se abren dos parntesis 3. En el primer parntesis se escribe la suma, y en el segundo la diferencia, de las races halladas en el paso 1.

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Factorizar o descomponer en dos factores:

Actividad 9 Factorizar y calcular las races de los polinomios 1. x 3 + x 2 2. 2x 4 + 4x 2 3. x 2 4 4. x 4 16 5. 9 + 6x + x 2 Factorizar los polinomios 1. 9x 4 4x 2 = 2. x 5 + 20x 3 + 100x = 34

3. 3x 5 18x 3 + 27x = 4. 2x 3 50x = 2x 5 32x = Descomponer en factores los polinomios

1. 2. xy 2x 3y + 6 = 3. 25x 2 1= 4. 36x 6 49 = 5. x 2 2x + 1 = a. Ecuaciones Ecuaciones lineales Ecuaciones lineales con una incgnita Definicin Sean constantes reales con . Se llama ecuacin lineal o de

primer grado con una incgnita a toda ecuacin de la forma Por ejemplo, son ecuaciones lineales con una incgnita: 1)

2) 3)

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Definicin Si dos ecuaciones lineales con una incgnita tienen el mismo conjunto solucin decimos que son equivalentes entre s

Ejemplo 1. El conjunto solucin de El conjunto solucin de Como son equivalentes entre s. es {5} es {5} tienen el mismo conjunto solucin entonces

Para resolver algunas ecuaciones lineales usaremos el concepto de ecuaciones equivalentes. Para esto "transformaremos" la ecuacin en otras equivalentes a la original, hasta obtener una ecuacin de la forma , donde es una incgnita y es una constante real. Algunas "transformaciones" que se pueden usar para obtener ecuaciones equivalentes entre s 1. Permutar miembros de la ecuacin La ecuacin es equivalente a la ecuacin

2. Sumar el mismo nmero a ambos miembros de la igualdad La ecuacin es equivalente a la ecuacin

3. Multiplicar ambos miembros de la igualdad por un mismo nmero (diferente de cero) La ecuacin es equivalente a la ecuacin

4. Algunas propiedades de la adicin y la multiplicacin definidas en (conmutativa, asociativa, etc.) Veamos algunos ejemplos los cuales se resuelven usando las propiedades anteriores.

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Actividad 10 Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones: 1) Solucin = = = Por lo que el conjunto solucin de 2) Solucin = = = = = = es {4}

Por lo que el conjunto solucin de 3) Solucin = = = = = =

es

37

Por lo que el conjunto solucin de 4) Solucin = = = = = = =

es {-1}

Por lo que el conjunto solucin de Nota

es

En el proceso de resolucin de ecuaciones no es necesario enumerar todas las transformaciones que se realicen, pues a veces se pueden "dejar de escribir" algunos pasos.

Actividad 11 Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones: 1) Solucin = = = 38

= = Por lo que el conjunto solucin es

2) Solucin = = = = = = Por lo que el conjunto solucin es {-10} Actividad 12 Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones: 1) Solucin = = = = = = = = =

39

Por lo que el conjunto solucin es 2) Solucin = = = = = = = = = = Por lo que el conjunto solucin es {0} Ecuaciones lineales con dos incgnitas Dos ecuaciones con dos incgnitas forman un sistema, cuando lo que pretendemos de ellas es encontrar su solucin comn.

La solucin de un sistema es un par de nmeros x1, y1, tales que reemplazando x por x1 e y por y1, se satisfacen a la vez ambas ecuaciones.

x = 2, y = 3

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Criterios de equivalencia de sistemas de ecuaciones

1 Si a ambos miembros de una ecuacin de un sistema se les suma o se les resta una misma expresin, el sistema resultante es equivalente.

x = 2, y = 3 2 Si multiplicamos o dividimos ambos miembros de las ecuaciones de un sistema por un nmero distinto de cero, el sistema resultante es equivalente.

x = 2, y = 3 3 Si sumamos o restamos a una ecuacin de un sistema otra ecuacin del mismo sistema, el sistema resultante es equivalente al dado.

x = 2, y = 3 4 Si en un sistema se sustituye una ecuacin por otra que resulte de sumar las dos ecuaciones del sistema previamente multiplicadas o divididas por nmeros no nulos, resulta otro sistema equivalente al primero.

5 Si en un sistema se cambia el orden de las ecuaciones o el orden de las incgnitas, resulta otro sistema equivalente.

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Resolucin de sistemas de ecuaciones por el mtodo de sustitucin

1 Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones. 2 Se sustituye la expresin de esta incgnita en la otra ecuacin, obteniendo una ecuacin con una sola incgnita. 3 Se resuelve la ecuacin. 4 El valor obtenido se sustituye en la ecuacin en la que apareca la incgnita despejada. 5 Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema. Ejemplo:

1 Despejamos una de las incgnitas en una de las do s ecuaciones. Elegimos la incgnita que tenga el coeficiente ms bajo.

2 Sustituimos en la otra ecuacin la variable x, por el valor anterior:

3 Resolvemos la ecuacin obtenida:

4 Sustituimos el valor obtenido en la variable despejada.

5 Solucin

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Resolucin de sistemas de ecuaciones por el mtodo de igualacin

1 Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones. 2 Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuacin con una incgnita. 3 Se resuelve la ecuacin. 4 El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que apareca despejada la otra incgnita. 5 Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema. Ejemplo:

1 Despejamos, por ejemplo, la incgnita x de la primera y segunda ecuacin:

2 Igualamos ambas expresiones:

3 Resolvemos la ecuacin:

4 Sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que tenemos despejada la x: 43

5 Solucin:

Resolucin de sistemas de ecuaciones por el mtodo de reduccin

1 Se preparan las dos ecuaciones, multiplicndolas por los nmeros que convenga. 2 La restamos, y desaparece una de las incgnitas. 3 Se resuelve la ecuacin resultante. 4 El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve. 5 Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema.

Lo ms fcil es suprimir la y, de este modo no tendramos que preparar las ecuaciones; pero vamos a optar por suprimir la x, para que veamos mejor el proceso.

Restamos y resolvemos la ecuacin:

Sustituimos el valor de y en la segunda ecuacin inicial.

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Solucin:

Actividad 13 Flix tiene 9 aos ms que su hermana y hace tres aos slo tena el doble Cuntos aos tienen actualmente cada uno? Identificacin de incgnitas

Hoy: Flix tiene x aos y su hermana y. Hace tres aos: Flix tena x-3 y su hermana y-3.

Planteamiento del sistema:

Hoy:Flix tiene 9 aos ms que su hermana. Hace 3 aos: slo tena el doble .

Solucin del sistema:

Lo resolvemos por igualacin:

es la edad de la hermana de Flix es la edad de Flix Ecuaciones lineales con tres incgnitas El mtodo de Gauss consiste en utilizar el mtodo de reduccin de manera que en cada ecuacin tengamos una incgnita menos que en la ecuacin precedente.

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1 Ponemos como primera ecuacin la que tenga el como coeficiente de x: 1 -1, en caso de que no fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el orden de las incgnitas.

2 Hacemos reduccin con la 1 y 2 ecuacin , para eliminar el trmino en x de la 2 ecuacin. Despus ponemos como segunda ecuacin el resultado de la operacin: E' 2 = E 2 3E 1

3 Hacemos lo mismo con para eliminar el trmino en x. E' 3 = E 3 5E 1

la

ecuacin 1

ecuacin,

4 Tomamos las ecuaciones 2 y 3, reduccin y eliminar el trmino en y. E'' 3 = E' 3 2E' 2

trasformadas,

para

hacer

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5 Obtenemos el sistema equivalente escalonado.

6 Encontrar las soluciones. z=1 y + 4 1 = 2 x + 6 1 = 1 Actividad 14 Los lados de un tringulo miden 26, 28 y 34 cm. Con centro en cada vrtice se dibujan tres de conferencias, tangente entre s dos a dos. Calcular las longitudes de los radios de las circunferencias. Solucin Los lados de un tringulo miden 26, 28 y 34 cm. Con centro en cada vrtice se dibujan tres de conferencias, tangente entre s dos a dos. Calcular las longitudes de los radios de las circunferencias. y=6 x = 4

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b. Ecuaciones cuadrticas Es un tipo de ecuacin particular en la cual la variable o incgnita est elevada al cuadrado, es decir, es de segundo grado. Un ejemplo sera: 2X 2 - 3X = 9. En este tipo de ecuacin no es posible despejar fcilmente la X, por lo tanto se requiere un procedimiento general para hallar las soluciones. 48

Una ecuacin cuadrtica es por lo tanto, una ecuacin en su forma ax2 + bx + c, donde a, b, y c son nmeros reales. Ejemplo: 9x2 + 6x + 10 3x2 - 9x -6x 2 + 10 a = 9, b = 6, c = 10 a = 3, b = -9, c = 0 a = -6, b = 0, c = 10

Hay tres formas de hallar las races (el o los valores de la variable) de las ecuaciones cuadrticas: 1. Factorizacin Simple 2. Completando el Cuadrado 3. Frmula Cuadrtica Factorizacin Simple: La factorizacin simple consiste en convertir la ecuacin cuadrtica en un producto de binomios. Luego, se busca el valor de x de cada binomio. Ejemplo: Realizar la factorizacin simple de la ecuacin x2 + 2x 8 = 0 (x ) (x )=0 a=1 b=2 c=-8

[x x = x2]

( x + ) (x - ) = 0

(x + 4 ) (x 2) = 0 x+4=0 x+4=0 x2=0 x2=0

4 y 2

4 + -2 = 2

4 -2 = -8

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x=04 x = -4

x=0+2 x=2 Estas son las dos soluciones.

Completando el Cuadrado: En este mtodo, la ecuacin tiene que estar en su forma ax2+bx+c; y siempre la constante de a tiene que ser igual a 1. Por ejemplo, para factorizar la ecuacin 4x2 + 12x 8 = 0, hay que despejar de la siguiente forma: 4x2+12x 8 = 0 4 4 4 4 0

x2 + 3x 2 = 0 Ahora, a= 1. Ejemplo: x2 + 2x 8 = 0 x2 + 2x = 8 [Ya est en su forma donde a = 1.] [ Pasar a c al lado opuesto.]

x2 + 2x + ___ = 8 + ___ [Colocar los blancos]

x2 + 2x + 1

=8+1

x2 + 2x + 1 = 9 ( ) ( ) =9 Hay que factorizar.

Nota: Siempre ser un cuadrado perfecto.

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( x + 1) (x + 1) = 9 (x + 1)2 = 9 (x + 1) =

x+1= 3 x = -1 3 x = -1 + 3 x=2 [Separar las dos soluciones.] x = -1 3 x = -4

Frmula Cuadrtica: Este mtodo es muy simple: hay que sustituir los valores de a, b y c de la ecuacin cuadrtica a la siguiente frmula:

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Ejemplo: X2 + 2x 8 = 0 a = 1, b = 2, c = -8

x = -2 6 2 X = -2 + 6 x = -2 6 2 2 x=4 x = -8 2 2 x=2 x=-4 Actividad 15 La suma de dos nmeros es 5 y su producto es 84. Halla dichos nmeros. Solucin La suma de dos nmeros es 5 y su producto es 84. Halla dichos nmeros. 52

x 2 Sx + P = 0

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BIBLIOGRAFA

Ttulo: LGEBRA Autor: CARTER, JOHN A. Editorial: MCGRAW HILL DE MEXICO Ao Edicin: 2010 Ttulo: LGEBRA Autor: KAUFMANN, JEROME E. Editorial: CENGAGE LEARNING Ao Edicin: 2010 Ttulo: PENSAMIENTO ALGEBRAICO Autor: ESLAVA CAMACHO, MIGUEL Editorial: GRUPO EDITORIAL PATRIA Ao Edicin: 2010 Ttulo: PENSAMIENTO NUMERICO Y ALGEBRAICO. Autor: BETANCOURT RUIZ, JOSE ANTONIO Editorial: CENGAGE LEARNING Ao Edicin: 2010 Ttulo: LGEBRA Autor: AGUILAR MARQUEZ, ARTURO Editorial: PEARSON EDUCACION DE MEXICO Ao Edicin: 2009

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