COLEGIO FERNANDO SOTO APARICIO IED

PEI: “LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO

HUMANO Y LA CONSTRUCCION DE CIUDADANIA “

GUIA DE TRABAJO APRENDE EN CASA 2021

TERCERO JORNADA MAÑANA
SEMANA 1 AL 12 DE MARZO

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACION Y ENTREGA DE ACTIVIDADES.

Con ayuda del Padre de Familia y mediante una serie de actividades, orientadas por los
profesores, el estudiante comprenderá los conceptos básicos del grado y reconocerá que
valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad son fundamentales para la
convivencia y el bienestar de todos.
Los trabajos serán realizados durante la semana indicada en el encabezado y serán enviados
durante esa semana a través de los medios indicados por cada uno de los profesores en el
horario de la jornada escolar. Igualmente, cada familia deberá llevar el archivo de trabajos de
cada una de las asignaturas.
Los medios a los cuales los estudiantes deben enviar los trabajos realizados son:

DOCENTE MEDIOS POR LOS QUE EL DOCENTE RECIBE

LOS TRABAJOS
Sandra Milena Bolivar Chávez 301 prevencionfsa020@gmail.com
Wilmer Villar 302 wilmervillar21@gmail.com
Trinidad 303 fernandosotoapariciotr@gmail.com
Lucero 304 Matiasricardohlpa@gmail.com
Rosaura Pérez INGLÉS Rp709397@gmail.com
Los coordinadores atenderán inquietudes de carácter general del proceso en el horario de
jornada escolar en los siguientes correos:
academicacompadres@gmail.com: Coordinadora Académica Yolanda Gómez.
fsajmprimaria@gmail.com: Coordinadora de convivencia Enny Patricia Caicedo
Toda inquietud presentada debe contener los siguientes datos: Nombre del estudiante, curso,
jornada, sede, asignatura, asunto, nombre de quien presenta la inquietud en caso de no ser el
estudiante. Las inquietudes contemplarán las normas de respeto hacia cualquier miembro de la
comunidad

GUÍA INTEGRADA # 3
TEMAS:
LENGUAJE: LOS SUSTANTIVOS (Sustantivo Común y Propio)
CIENCIAS: Características de los seres vivos.
MATEMÁTICAS: Reconocimiento, ubicación de datos , adición sustracción
de números naturales.
SOCIALES:
ETICA
INGLES : La casa y sus partes.
TECNOLOGÍA Los Artefactos
Artes Colores primarios y secundarios
ED. FÍSICA Temporalidad - Gimnasia Básica - No locomotrices

METAS DE COMPRENSIÓN
LENGUAJE:
El estudiante identifica y usa correctamente el sustantivo, en la producción
de textos orales y escritos y los clasifica en Propios y Comunes.
MATEMÀTICAS
Describir situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
Reconocer el efecto que tiene las operaciones básicas (suma y
resta) sobre los números.
SOCIALES
El estudiante reconocerá la importancia del tiempo y la forma como
permite a los seres humanos organizar sus actividades, igualmente
reconocerá el uso del reloj y la forma de identificar las horas.

CIENCIAS NATURALES
El estudiante identifica claramente las características de todos los seres
vivos.

ARTES
El estudiante identifica los colores primarios y realiza correctamente las
combinaciones para obtener los colores secundarios.
ETICA
El estudiante identifica la importancia del concepto de la paz y como puede
ser un agente generador de paz para si mismo y su entorno.

INGLÈS:
El estudiante reconoce las partes de la casa en inglés, de forma oral y
escrita.

TECNOLOGÍA
El estudiante identifica y usa correctamente los artefactos que tiene a su
alrededor para facilitar el desarrollo de sus actividades.
ED FÍSISA
El estudiante utiliza y valora su cuerpo y el movimiento como medio de
exploración, descubrimiento y disfrute de sus posibilidades motrices, de
relación con las demás personas y como recurso para organizar su tiempo
libre

ACTIVIDADES
LENGUAJE

TEMA: LOS SUSTANTIVOS

Cuando reemplazamos las siguientes imágenes por palabras, podemos

encontrar algunos sustantivos.
La ________________ y su ___________ juegan con un ___________ en el ______________.

La palabra que nombra a la persona es NIÑA.

La palabra que nombra al animal es PERRO.
La palabra que nombra al objeto es BALÓN.
La palabra que nombra al lugar es PARQUE.
Las palabras NIÑA - PERRO - BALÓN - PARQUE son SUSTANTIVOS.

1. Reemplaza los dibujos de cada oración por su nombre o sustantivo:

Observa detenidamente la imagen:

2. Ahora encuentra en la sopa de letras, 10 sustantivos que estén

presentes en la imagen. Recuerda que pueden ser nombres de
personas, animales, Lagares o cosas.
3. Aquí tienes muchos sustantivos, escógelos y colócalos en la columna
apropiada.

PERSONA ANIMAL COSA LUGAR

4. Coloréa los sustantivos que encuentres y elabora una oración con cada
uno.
Ejemplo:
Si encontraste el sustantivo NIÑO, entonces puedes crear la oración:

 El NIÑO corre en el parque todos los días.

 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
5. Observa las imágenes y escribe el sustantivo o nombre que le
corresponde:
Existen dos clases principales de sustantivos:

 Sustantivos Propios: Es el que nombra a una persona, animal o lugar,

DIFERENCIÁNDOLO de otros. Para identificarlos más fácilmente escribimos
su inicial mayúscula.

Ejemplos: Perú - Camilo - Bruno - Parque Simón Bolívar

Estamos hablando únicamente de un país PERÚ que se diferencia de cualquier otro país.

OTROS EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS PROPIOS PUEDEN SER

Aquí estamos hablando de JACOBO un bombero que se diferencia de los otros

bomberos, es decir, es único.

 Sustantivos comunes: Es el sustantivo que nombra a cualquier miembro de

una clase de personas, animales, plantas, lugares u objetos. Se escribe con
 letra inicial minúscula, excepto al inicio de la oración.

Ejemplos: país - niño - lapicero - perro - mamá - pupitre - parque

OTROS EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS COMUNES PUEDEN SER:

En los sustantivos comunes puede ser cualquier país, o cualquier bombero, ya que no podemos saber
de quién específicamente estamos hablando.

6. Observa los ejemplos y completa la tabla de Sustantivos Propios y

Comunes. Ten en cuenta que al frente de cada sustantivo común debes
escribir un sustantivo propio.

SUSTANTIVO COMÚN SUSTANTIVO PROPIO

Niño:::::::::::::::::::::::::::::: Juan
iglesia Iglesia del 20 de Julio
parque Parque Mundo Aventura
perro
río
colegio
Bogotá
loro
Laura
señora

7. Observemos las siguientes oraciones y escribamos si corresponde a un

sustantivo común o propio.

 Juan estudia en mi colegio. Juan Sustantivo Propio ---colegio Sustantivo Común

 Su perro se llama Gufi. _____________________________________________

 El río Magdalena es muy largo.____________________________________________

 Carlos juega en el parque________________________________________________

 Donald es un pato muy famoso. ___________________________________________

 MIckey Mouse es un ratón muy divertido. ___________________________________

8. Clasifica los siguientes sustantivos en propios y comunes y escribelos

en la tabla.
 Colombia Ciudad Colegio
 Carmen Paloma Río
 Peluchin Estudiante gato

COMUNES

PROPIOS

9. Escribe SC si corresponde a un sustantivo común y SP si es un

sustantivo propio

Profesora (____) Iván Duque (___) Bombero (____) Regla(____) Bogotá(___)

Estudiante(___) Popayán(___) LIbro(___) Casa(___) Hèroe(___)

10. Completa el cuadro con sustantivos propios y comunes

 CIENCIAS

Características de los seres vivo:

Estamos rodeados de seres vivos que tienen gran variedad de

colores, formas y tamaños. Sin embargo, a pesar de estas
diferencias, los seres vivos tienen características comunes.

NUTRICION:

Los seres vivos toman sustancias del ambiente para obtener

energía, crecer y mantenerse saludable.
Las plantas producen su propio alimento, a partir de sustancias
que toman del suelo y de la luz del sol.

Los animales se alimentan de otros seres vivos o de sus restos.

Los seres humanos consumen diferentes tipos de alimentos, como

hierbas, frutos, animales entre otros.

RESPIRACIÓN:

Consiste en un intercambio gaseoso, en el que se capta oxígeno y

se desecha dióxido de carbono.
Hay diferentes tipos de respiración: Cutánea, traqueal, branquial, y
pulmonar.

MOVIMIENTO:

Los seres vivos tienen movimientos internos y externos.

Los movimientos internos se presentan cuando se mueven
sustancias y órganos dentro de su cuerpo. Por ejemplo, el
movimiento de la sangre, del corazón, de los pulmones,
etc.

Los movimientos externos ocurren cuando el ser vivo se desplaza.

CRECIMIENTO Y CAMBIO DE FORMA

Los seres vivos aumentan su tamaño y cambian de forma desde

que nacen hasta que llegan a la adultez.

El aspecto de las personas cambia en la forma, contextura y

tamaño.

Algunos animales sufren una metamorfosis y otros una

modificación de peso y tamaño.

Las plantas presentan cambios en las diferentes etapas de su

desarrollo.
Los primeros cambios se producen cuando se forman sus partes.

REPRODUCCIÓN:

Los seres vivos reproducen otros seres vivos parecidos a ellos.

Algunos animales se desarrollan en el vientre de su madre. Son

vivíparos.

Los animales ovíparos nacen de huevos.

Algunas plantas nacen de semillas. Otras de una espora, y algunas

de un esqueje o trozo de planta.

MUERTE:

Cuando los seres vivos dejan de cumplir sus funciones vitales,

mueren.

ACTIVIDAD

Lee el diario de una excursión.

La excursión del colegio fue toda una aventura.

Recuerdo la visita a un pequeño bosque, donde estuvimos en
contacto con la naturaleza y respiramos aire puro.

Fue maravilloso escuchar el canto de los pájaros y observar sus

alegres saltos de rama en rama.
Caminamos hasta un pequeño lago donde me dediqué a buscar
animalitos. Vi ranas entre la vegetación y renacuajos en el agua,
muy cerca vi lagartijas.
Cuando ya nos íbamos, llegaron algunas aves a comer y nadar.

1- Identifica en el texto cuatro seres vivos. Luego, completa el

cuadro con la información que sepas.

FUNCIONES
VITALES
SERES VIVOS RESPIRACIÓN NUTRICIÓN MOVIMIENTO
Árboles Toma oxígeno Elabora su interno
del aire propio
alimento

2- Relaciona cada acción con la característica a la que

corresponde.

Asustarse y tratar de escapar. crecimiento

El águila atrapa un ratón para comérselo. reproducción

Un árbol de frutos. alimentación

El niño registra su nueva estatura. movimiento

3Colorea los animales vivíparos y encierra en un círculo los

animales ovíparos.

MATEMÁTICAS:
¿ Que es el análisis y organización de datos?

Se trata de un conjunto de herramientas y estrategias de análisis que extraen los

datos de cualquier proceso del sistema de gestión y los transforma en información
representada gráficamente que permite tomar decisiones que mejoran las acciones
de las organizaciones.

La tabla muestra el número de habitantes de 5 ciudades de América del sur.

Ciudad Número de
habitantes
La paz 1’517 800
Quito 1’648 100
Rio de Janeiro 6’029 300
Bogotá 6’680 500
Lima 7`603 500
Santiago de Chile 5`412 200

1. Ubica de mayor a menor las ciudades según su cantidad de población.

Ciudad No Habitantes

2. De acuerdo con la tabla escribe verdadero o falso. Explica por qué.

a. Bogotá es la ciudad que tienen menos habitantes___________

b. Lima tiene más de ocho millones de habitantes_____________

c. La paz tiene más habitantes que Quito____________

d. Rio de Janeiro tiene menos habitantes que Bogotá__________

OPERACIONES CON NÚMEROS DE 6 Y MÁS CIFRAS.

CONCEPTOS BÁSICOS.
Sumandos y Total. Minuendo, sustraendo y diferencia

Recordemos:
Los términos de la adición se llaman sumandos y el resultado recibe el nombre de
suma. Al sumar empezamos por las unidades, seguimos por las decenas, las
centenas y las unidades de mil.
Si es necesario, se reagrupa las unidades, las decenas o las centenas.
Si la suma de las cifras es mayor que 9, se le suman los grupos de 10 a la cifra de la
izquierda siguiente.

Ejemplo: 187.423 + 723.958 =

cm dm um c d u

1 1 1 1

1 8 7 4 2 3

7 2 3 9 5 8

9 1 1 3 8 1

Realizar las actividades basados en el ejemplo anterior.

3. Resuelve las operaciones y únelo con su respuesta.

23. 041 + 360 7. 306

3. 698 + 3. 698 7. 396
43. 209 + 32 + 100 13. 401
7 .000 + 300 + 6 43. 341
1 .111 + 6. 150 + 6. 140 23. 401

4. Resuelve los siguientes problemas:

a) Diego y Milton juegan básquet. Diego ha encestado 4 veces y Milton 5 veces. Si

cada encestada vale 2 puntos. ¿Cuántos puntos han obtenido en total?

b) Teresa y Carmen van al mercado. Teresa compra 6 kg de carne y Carmen 2 kg.

¿Cuánto gastaron en total si el kilogramo de carne cuesta 9 pesos?

Los términos de la sustracción o resta son el minuendo, el sustraendo y la

diferencia.
Para restar dos nùmeros se coloca el sustraendo debajo del minuendo y se restan
de derecha a izquierda.
Si la cifra del minuendo es menor que la del sustraendo, se reagrupa una unidad de
la cifra de la izquierda siguiente para poder hacer la sustracciòn.

5. Ubica verticalmente y soluciona las sigientes operaciones.

3.698 - 2587 =
8.517 - 3.728 =
6.025 - 2.734 =

6. Soluciona el siguiente problema matemàtico

En una pecera hay 74 peces rojos y 36 peces azules ¿cuàntos peces azules hay
menos que rojos.?

SOCIALES

EL TIEMPO

LA IMPORTANCIA DE MEDIR EL TIEMPO

Debido a la necesidad de programar y controlar la duración de eventos, los seres humanos

creamos la noción del tiempo para poder medir la duración de sucesos y momentos de la
vida de una persona, de una sociedad o de un fenómeno natural. La noción del tiempo
como algo que puede medirse permitió poder programar y controlar eventos como la
elaboración de la comida, la duración de un día, la germinación de una semilla, la época de
lluvias, la construcción de un hospital
Para medir el tiempo los seres humanos de nuestra cultura crearon las siguientes unidades
de medida del tiempo, basándose en los ciclos del sol las cuales son:

- La duración de las acciones que realizas durante un día se mide en horas.

- La duración de un día se divide en 24 partes, llamadas horas.
- La duración de un día está compuesta por un tiempo que esta iluminada por
el sol que le llamamos de día y son 12 horas y las otras 12 horas que son
oscuras, las llamamos noche.

Para medir las horas y los minutos el ser humano inventó un objeto llamado reloj, los cuales
han cambiado con el paso del tiempo.
FORMAS DE MEDIDA DEL TIEMPO

Otra forma muy importante que nos permitió organizar el tiempo y dividirlo corresponde a
partir de los ciclos del sol que se determina en la duración que tiene la tierra en dar la vuelta
al sol a lo que llamamos traslación y dura 365 días aproximadamente, por lo cual
establecieron lo siguiente:

- Al transcurso de siete días es una semana compuesta por: lunes martes,

miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
-
- Al transcurso de cuatro semanas, ha pasado un mes. Los meses tienen entre
28 y 31 días, y el año está conformado por 12 meses.

Observa el siguiente vídeo en donde podrás aclarar sobre cómo se lee el reloj:
https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU

Para realizar las siguientes actividades lee muy bien la forma como puedes aprender a
descifrar las horas del reloj.
ACTIVIDADES
1. Responde las siguientes preguntas:

- ¿Cuántos meses tiene un año y como se nombra cada mes en orden?

- ¿Cuántos días tiene una semana?
- Observa un calendario y escribe 4 días de fiestas especiales y averigua a que evento
corresponden, elabora el dibujo correspondiente.
- ¿Cuánto tiempo duras caminando de tu casa a la
- escuela?
- ¿Cuánto tiempo dura una clase?
- ¿Cuánto tiempo dura un partido de fútbol?
- ¿Cuál es la hora que marcan los siguientes relojes?
 ETICA

EL VALOR DE LA PAZ

La paz es la sensación que tenemos cuando todo va bien, cuando estamos

tranquilos y sentimos que nos quieren y que nos protegen. La paz es estar bien con
nuestra familia, con nuestros amigos y seres queridos
Cuando hay situaciones críticas como guerras, disgustos, conflictos y situaciones
estresantes se altera nuestra paz interior y la paz que nos rodea, igualmente
cuando no hay justicia, cuando tenemos miedo, cuando nos peleamos con alguien,
es por ello que es tan importante la paz y cuando nos afectan estas situaciones
debemos buscar alternativas de solucionarlas y sobrellevarlas, ya que la paz es tan
importante como el aire que respiramos, porque si esta alterada nos enfermamos y
cambia nuestro estado de ánimo.
Estas son algunas formas que podemos hacer para mantener la paz son:

ü Compartir tiempo de calidad con la familia y con las personas que los rodean
ü Reducir las peleas con hermanos
ü Repartir las tareas entre todos
ü Darse amor y respeto en familia
ü Tener tolerancia y comprensión hacia otros
ü Realizar actividades que disminuyan el estrés
ü Escuchar consejos para enfrentar los miedos
ü Confiar en Dios que todo saldrá bien
ü Pedir las cosas con respeto
ü Saber pedir perdón y hacerlo

Actividad

1. observa las siguientes imágenes y de acuerdo con ellas coloca el nombre de

la situación de las formas como podemos mantener la paz:
2. Haz un dibujo de como tu podrías mantener la paz familiar
3. Observa el siguiente video y aprende la canción siente la paz para cantarla
en las clases: https://www.youtube.com/watch?v=mxnYBIy9aYo
 INGLES:
Teacher: Rosaura Pérez Pérez. Enviar la guía al correo rp709397@gmail.com

1. Escribe los nombres de cada una de las siguientes partes de la casa en el orden correcto debajo
dibujo correspondiente.

Living room Garage kitchen bedroom

Garden Dining room Bathroom
2. Completa las palabras y escríbelas al frente en Español).

· Ho_ _ se. _____________

· B_ dr_ _ m _____________
· K_ _ ch_ _ _____________
· B_ t_ r_ _ m ____________
· Li _ _ng_ _ om ____________
· G_r _ _n ______________

3. Encuentra en la siguiente sopa de letras algunas partes de la casa y objetos

que hay dentro de ésta.
T O I L E T O G U R
A S D F A E P O C S
B E D C O S I N K M
L T H O N O M I L O
E R V I G L T O M O
 M O G A P C H A I R
L A M P H F U L N H
I F A E V O T S L T
D O N L X E L A Z A
A S X M O O R D E B

4. Escribe los números en inglés del 1 al 10.

TECNOLOGIA

ELEMENTOS DEL ENTORNO

En mi entorno o a mi alrededor existen diferentes clases de elementos entre ellos tenemos:

ELEMENTOS ARTIFICIALES O ARTEFACTOS

Estos elementos son cualquier objeto, aparato, herramienta, instrumento, máquina o
producto creado por el hombre con el propósito de ser utilizado para satisfacer las
necesidades humanas ejemplo
Lavadora, licuadora, computador etc.

ACTIVIDAD:
1. Observa la siguiente imagen y colorea los ARTEFACTOS que te ayudan a
realizar más fácilmente tus actividades.

2. Dibuja 3 artefactos que utilicen en la cocina para facilitar las labores del hogar.
 ARTES

TEMA: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

Los colores primarios son tres : amarillo, azul y rojo como los colores de
nuestra bandera.
Los colores secundarios salen de la mezcla de los primarios.
La combinación de:

Rojo—azul nos da el color morado.

Rojo ---- amarillo nos da naranja

Azul ----- amarillo nos da verde

ACTIVIDAD.

Colorea de manera uniforme la guacamaya utilizando los colores primarios

Combina temperas de color azul, rojo y amarillo de la siguiente manera.

Rojo ---azul

Rojo---amarillo

Azul----amarillo

Observa el color secundario que resulta de cada combinación, luego pinta el

pez como quieras.
 ED. FÍSICA
VAMOS A PREPARAR NUESTRO CUERPO PARA LA CLASE DE EDUCACIÓN
FÍSICA
Antes de cualquier actividad física debemos preparar el cuerpo
CALENTAMIENTO: A continuación, puedes observar algunas maneras lúdicas de
realizar calentamiento de tu cuerpo.
· Baile del movimiento https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY
· Coreografías infantiles para hacer ejercicio 20 minutos en 7 vídeos
https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb__Xw&t=31s · El baile del cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA · Congelado
https://www.youtube.com/watch?v=E1Ww2E3yxR4
ESTIRAMIENTO
Antes de cualquier actividad física debemos calentar y estirar nuestro cuerpo para
iniciar la actividad física.
 ACTIVIDADES
A continuación te presentaré una serie de actividades, debes escoger 2 actividades por
semana y desarrollarlas con tu familia . Espero te diviertas

1. Patos al agua patos a tierra

El juego consistirá en que el niño estará parado sobre una línea uno de sus lados será
la tierra y el otro el agua, un adulto será el que de las indicaciones “patos al agua o
patos a tierra” cuando se equivoque debe pagar una penitencia.
Material: Cuerda o tiza.
2. El juego de las sillas
Hay que poner en el centro una silla menos del número total de jugadores que haya. Se
pone la música y se baila alrededor de las sillas hasta que deje de sonar. En ese
momento, hay que correr hacia la silla que esté vacía. El que se queda sin silla debe
pagar penitencia.
Material: Sillas.