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    Actividad 7 de Estadística I

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    Emmanuel Pimentel Reyes
    Este documento define y explica diferentes medidas de posición no centrales como cuartiles, quintiles, deciles y percentiles. Estas medidas dividen una distribución de datos en partes iguales y se utilizan para resumir y analizar conjuntos de datos. El documento incluye fórmulas y ejemplos para calcular cada medida tanto para datos agrupados como no agrupados.

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    Este documento define y explica diferentes medidas de posición no centrales como cuartiles, quintiles, deciles y percentiles. Estas medidas dividen una distribución de datos en partes iguales y se utilizan para resumir y analizar conjuntos de datos. El documento incluye fórmulas y ejemplos para calcular cada medida tanto para datos agrupados como no agrupados.

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    Actividad 7 de Estadística I

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    Emmanuel Pimentel Reyes
    Este documento define y explica diferentes medidas de posición no centrales como cuartiles, quintiles, deciles y percentiles. Estas medidas dividen una distribución de datos en partes iguales y se utilizan para resumir y analizar conjuntos de datos. El documento incluye fórmulas y ejemplos para calcular cada medida tanto para datos agrupados como no agrupados.

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    Actividad 7 de Estadística I

    Medidas de posición no central (Cuartiles, deciles, quintiles, percentiles)

    I. Investigar sobre las medidas de tenencia no central definición, fórmulas y ejemplos


    tanto para datos no agrupados como para datos agrupados:
    a) Cuartiles.

    Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de
    datos ordenados en cuatro partes iguales.

    Primer cuartil = Percentil 25


    Segundo cuartil = Percentil 50 = mediana …
    Tercer cuartil = Percentil 75
    Cuarto cuartil = Percentil 100

    Para datos no agrupados los cuartiles se ubican, aproximadamente, ordenando y


    dividiendo el total de datos en 4 grupos con igual número de datos. Para ello se
    multiplica el total de datos por la fracción correspondiente a cada cuartil. Si el
    resultado no es un entero se redondea al entero inmediato superior y se ubica
    ese dato, si el resultado es entero se ubica ese dato y se promedia con el dato
    siguiente a el.

    Para datos agrupados los cuartiles se ubican de la siguiente manera:

    Kn – Fi-1
    Cuartil= Qk =Li+ 4 Ic
    fi

    Dónde:

    Li = Límite inferior de la clase i; es decir, aquella donde se encuentra el cuartil k.


    n = número total de valores involucrados.
    fi = frecuencia absoluta de la clase i; es decir, de la clase donde se encuentra el
    cuartil k.
    Fi–1 = frecuencia absoluta acumulada de la clase previa a la clase i; es decir,
    frecuencia acumulada de todas las clases previas a la clase donde se encuentra el
    cuartil k.
    Ic = intervalo de clase. (longitud del intervalo que abarca la clase).
    Ejemplo 1: Calcular el cuartil 1 (Q1) de las siguientes muestras de notas en
    matemáticas de un aula (notas de 0 a 20): 16, 10, 12, 8, 9, 15, 18, 20, 9, 11, 1, 13,
    17, 9, 10, 14

     Ordenamos de menor a mayor: 1, 8, 9, 9, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
    18, 20
     N = número de muestras = 16 muestras
     x = (N · i) / 4 = (16 · 1) / 4 = 4
     Como x = 4 es un número sin decimales, entonces el cuartil 1 es el valor de la
    muestra que ocupa la posición 4
     Q1 (cuartil 1) = 9

    b) Quintiles.

    Quintiles: Hay 4 quintiles que dividen a una distribución en 5 partes iguales.

     Primer quintil = Percentil 20 …


     Segundo quintil = Percentil 40 …
     Tercer quintil = Percentil 60 …
     Cuarto quintil = Percentil 80
     Quinto quintil = Percentil 100

    Para datos no agrupados los quintiles se ubican, aproximadamente, ordenando y


    dividiendo el total de datos en 5 grupos con igual número de datos. Para ello se
    multiplica el total de datos por la fracción correspondiente a cada quintil. Si el
    resultado no es un entero se redondea al entero inmediato superior y se ubica
    ese dato, si el resultado es entero se ubica ese dato y se promedia con el dato
    siguiente a el.

    Para datos agrupados los quintiles se ubican de la siguiente manera:

    Kn – Fi-1
    Quintil= qk =Li+ 5 Ic
    fi

    Dónde:
     Li = Límite inferior de la clase i; es decir, aquella donde se encuentra el quintil
    k.
     n = número total de valores involucrados.
     fi = frecuencia absoluta de la clase i; es decir, de la clase donde se encuentra
    el quintil k.
     Fi–1 = frecuencia absoluta acumulada de la clase previa a la clase i; es decir,
    frecuencia acumulada de todas las clases previas a la clase donde se
    encuentra el quintil k.
     Ic = intervalo de clase. (longitud del intervalo que abarca la clase)

    Ejemplo 1: Calcular el quintil 3 (Q3) de las siguientes muestras de notas en


    matemáticas de un aula (notas de 0 a 20): 16, 10, 12, 8, 15, 18, 20, 9, 11, 1, 13,
    17, 9, 10, 14

     Ordenamos de menor a mayor: 1, 8, 9, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
    20
     N = número de muestras = 15 muestras
     x = (N · i) / 5 = (15 · 3) / 5 = 9
     Como x = 9 es un número sin decimales, entonces el quintil 3 es el valor de la
    muestra que ocupa la posición 9
     Q3 (quintil 3) = 13

    c) Deciles.

    Un decil es cualquiera de los nueve valores que dividen a un grupo de datos


    ordenados en diez partes iguales

     Primer decil = Percentil 10 …


     Segundo decil = Percentil 20 …
     Tercer decil = Percentil 30 …
     Cuarto decil = Percentil 40 …
     Quinto decil = Percentil 50 = mediana …
     Sexto decil = Percentil 60 …
     Séptimo decil = Percentil 70 …
     Octavo decil = Percentil 80 …
     Noveno decil = Percentil 90
     Decimo decil = Percentil 100

    Para datos no agrupados los deciles se ubican, aproximadamente, ordenando y


    dividiendo el total de datos en 10 grupos con igual número de datos. Para ello se
    multiplica el total de datos por la fracción correspondiente a cada decil. Si el
    resultado no es un entero se redondea al entero inmediato superior y se ubica
    ese dato, si el resultado es entero se ubica ese dato y se promedia con el dato
    siguiente a el.
    Para datos agrupados los deciles se ubican de la siguiente manera:

    Kn – Fi-1
    Decil= Dk = Li + 10 Ic
    fi

    Dónde:

     Li = Límite inferior de la clase i; es decir, aquella donde se encuentra el decil k.


     n = número total de valores involucrados.
     fi = frecuencia absoluta de la clase i; es decir, de la clase donde se encuentra
    el decil k.
     Fi–1 = frecuencia absoluta acumulada de la clase previa a la clase i; es decir,
    frecuencia acumulada de todas las clases previas a la clase donde se
    encuentra el decil k.
     Ic = intervalo de clase. (longitud del intervalo que abarca la clase).

    Ejemplo 1: Calcular el decil 6 (D6) de las siguientes muestras de notas en


    matemáticas de un aula (notas de 0 a 20): 16, 10, 12, 8, 15, 18, 20, 9, 11, 1, 13,
    17, 9, 10, 14

     Ordenamos de menor a mayor: 1, 8, 9, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
    20
     N = número de muestras = 15 muestras
     x = (N · i) / 10 = (15 · 6) / 10 = 9
     Como x = 9 es un número sin decimales, entonces el decil 6 es el valor de la
    muestra que ocupa la posición 9
     D6 (decil 6) = 13

    d) Percentiles.

    Hay 99 percentiles que dividen a una distribución en 100 partes iguales. Se


    interpretan como el porcentaje de datos que se encuentran agrupados por
    debajo del percentil considerado.

    Para datos no agrupados los percentiles se ubican, aproximadamente,


    ordenando y dividiendo el total de datos en 100 grupos con igual número de
    datos. Para ello se multiplica el total de datos por la fracción correspondiente a
    cada percentil. Si el resultado no es un entero se redondea al entero inmediato
    superior y se ubica ese dato, si el resultado es entero se ubica ese dato y se
    promedia con el dato siguiente a el.

    Para datos agrupados los percentiles se ubican de la siguiente manera:

    Kn – Fi-1
    Percentil= Pk = Li + 100 Ic
    fi
    Dónde:

     Li = Límite inferior de la clase i; es decir, aquella donde se encuentra el


    percentil k.
     n = número total de valores involucrados.
     fi = frecuencia absoluta de la clase i; es decir, de la clase donde se encuentra
    el percentil k.
     Fi–1 = frecuencia absoluta acumulada de la clase previa a la clase i; es decir,
    frecuencia acumulada de todas las clases previas a la clase donde se
    encuentra el percentil k.
     Ic = intervalo de clase. (longitud del intervalo que abarca la clase)

    Ejemplo 2: Calcular el percentil 40 (P40) de las siguientes muestras de notas en


    matemáticas de un aula (notas de 0 a 20): 16, 10, 12, 8, 15, 18, 20, 9, 11, 1, 13,
    17, 9, 10, 14

     Ordenamos de menor a mayor: 1, 8, 9, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
    20
     N = número de muestras = 15 muestras
     x = (N · i) / 100 = (15 · 40) / 100 = 6
     Como x = 6 es un número sin decimales, entonces el percentil 40 es el valor
    de la muestra que ocupa la posición 6
     P40 (percentil 40) = 10

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