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    Diagnotico Editable 2021 - 17619 - Foda - Final

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    Anita Lisbet Gonzales Cubas
    El documento presenta un análisis de los resultados de una institución educativa. Se identifican fortalezas como logros satisfactorios en lectura y matemática en primaria. Sin embargo, en secundaria la mayoría de estudiantes se encuentra en niveles de logro previos al inicio. Esto se debe a la falta de estrategias innovadoras y programas de recuperación. Asimismo, se reporta deserción escolar del 1.5% por motivos económicos y falta de importancia a la educación.

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    Anita Lisbet Gonzales Cubas
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    El documento presenta un análisis de los resultados de una institución educativa. Se identifican fortalezas como logros satisfactorios en lectura y matemática en primaria. Sin embargo, en secundaria la mayoría de estudiantes se encuentra en niveles de logro previos al inicio. Esto se debe a la falta de estrategias innovadoras y programas de recuperación. Asimismo, se reporta deserción escolar del 1.5% por motivos económicos y falta de importancia a la educación.

    Descripción original:

    DIAG2021

    Título original

    DIAGNOTICO EDITABLE 2021 -17619 - FODA- FINAL

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    El documento presenta un análisis de los resultados de una institución educativa. Se identifican fortalezas como logros satisfactorios en lectura y matemática en primaria. Sin embargo, en secundaria la mayoría de estudiantes se encuentra en niveles de logro previos al inicio. Esto se debe a la falta de estrategias innovadoras y programas de recuperación. Asimismo, se reporta deserción escolar del 1.5% por motivos económicos y falta de importancia a la educación.

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    El documento presenta un análisis de los resultados de una institución educativa. Se identifican fortalezas como logros satisfactorios en lectura y matemática en primaria. Sin embargo, en secundaria la mayoría de estudiantes se encuentra en niveles de logro previos al inicio. Esto se debe a la falta de estrategias innovadoras y programas de recuperación. Asimismo, se reporta deserción escolar del 1.5% por motivos económicos y falta de importancia a la educación.

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    Proyecto Educativo Institucional - Ministerio de

    Educación

    1. Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE:

    Análisis de los resultados de la IE


    CG
    E
    FORTALEZAS DEBILIDADES
    En nivel primario los estudiantes en la
    Temor de los docentes para
    evaluación ECE 2018 en Lectura
    trazar mayores metas en cuanto
    representan en el logro satisfactorio el 71.4%
    a los niveles de logro
    y en matemática el 57,1% en proceso.
    destacados.

    Motivación de los docentes del nivel primaria y La mayor parte de nuestros estudiantes en el
    secundaria de nuestra I.E por utilizar nivel secundario en la evaluación ECE 2018
    estrategias y proyectos innovadores para Y 2019 en Lectura se encuentra en el nivel
    enfrentar los resultados del previo al inicio, en de logro previo al inicio con un 49% y en
    inicio y proceso con el propósito de mejorar la inicio en un 48% en promedio y Matemática
    1 enseñanza y aprendizajes de nuestros se encuentra en el nivel de logro previo al
    estudiantes. inicio con 58% y en inicio un 39% en
    promedio. Detallando que las cifras han
    variado ligeramente en estas áreas en la
    evaluación ECE 2019 los estudiantes
    obtuvieron un 10% en promedio en nivel de
    logro de proceso en ambas áreas porque:

    - Escaso interés de promover la lectura y la


    habilidad matemática como estrategia
    continúa, artística y placentera en todas las
    áreas.

    - Falta de estrategias innovadoras de


    enseñanza y aprendizaje por el poco énfasis
    en los procesos de retroalimentación en las
    experiencias de aprendizaje de los
    estudiantes.
    - No hay ejecución de programas de
    recuperación, de ampliación o de nivelación
    pedagógica.

    Los docentes de las I.E se encuentran estimulados Según las actas de evaluación de SIAGIE del
    para trazar mejores metas en los niveles de logros de 2018 y 2019 en el nivel Primaria en las áreas
    satisfactorio y destacado con mejores porcentajes en de Comunicación, Matemática, Personal Social
    el PAT. y Ciencia y Tecnología en un 80% los
    estudiantes han alcanzado el nivel de logro
    satisfactorio. Y en nivel secundario en las
    mimas áreas un 86% los estudiantes han
    alcanzado el nivel de proceso, en un 10 %en
    satisfactorio y escasamente un 4% destacado.
    El 90 % de los estudiantes son matriculados El 10% de estudiantes que son trasladados de
    oportunamente. También Atendemos otras zonas y no traen documentación
    estudiantes de caseríos aledaños con la
    obtención de beneficios y programas de apoyo.

    El 1.5 % representa la deserción escolar tanto


    El planteamiento de las mejora de los planes en primaria como secundaria por motivos
    tutoriales en coordinación con padres de económicos y poca importancia de la
    2 familia, tutores y estudiantes han generado la educación para la vida. En el caso del nivel
    preocupación y reconocimiento de los secundario se adiciona el compromiso
    estudiantes por la necesidad de la educación conyugal a temprana edad. A esto se suma el
    para mejorar sus estilos de vida. carente aspecto económico y la falta de amor y
    cariño por parte de los padres de los
    adolescentes de nuestra I.E.
    - 1-

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