SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº F1 AP1 GA3

Programa de Formación: Código: 223309

Tecnólogo en Automatización Industrial Versión: 55
Nombre del Proyecto:
Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas electrónicos para la Código: 8108
medición y control de variables físicas presentes en los procesos industriales.
Fase del proyecto: Análisis
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación
Realizar Planes de ESCENARIO DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Mantenimiento de (Aula, (Herramienta (unidades
Actividad (es) del equipos automatizados, Laboratorio, taller, - equipo) empleadas
Proyecto: de acuerdo con las unidad durante el
especificaciones del productiva) y programa)
Análisis, diseño y
manual y las condiciones elementos y
mantenimiento de de uso y mediante el condiciones de
fuentes de alimentación análisis , la medición o la seguridad
simulación, determinar el industrial, salud
estado funcional de un ocupacional y
circuito de corriente medio ambiente
continua
Resultados de Competencia:
Aprendizaje:
Gestionar la
Realizar planes de automatización y el Equipos de
Laboratorio de
mantenimiento de mantenimiento de Laboratorio. Componentes
electrónica
equipos automatizados máquinas y procesos electrónicos
EB2000B
de acuerdo con las industriales
especificaciones del
manual y las condiciones
de uso.
Duración de la guía ( en
horas): 20 Horas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

La presente Guía, ofrece elementos pedagógicos y técnicos que orientan al alumno que empieza a
desarrollar su capacidad, para determinar los diversos recursos requeridos para afrontar técnicamente el
proceso de diagnóstico y corrección de fallas y averías en circuitos electrónicos.

Para su ejecución, se propone partir de la identificación de los fenómenos eléctricos de la corriente

alterna, la clasificación de los componentes eléctricos, circuitos y equipos usados en corriente alterna;
realizando consulta, análisis e interpretación de planos, fichas técnicas, hojas de vida y de manuales de
Guía de Aprendizaje

equipos electrónicos realizando la planeación y ejecución del mantenimiento.

Para el desarrollo de la guía el Instructor o los participantes del proceso pueden proponer un contexto o
sistema a analizar de acuerdo al ambiente de aprendizaje con el que se cuenta, susceptible de ser
analizado para comprender el mantenimiento de un equipo o sistema electrónico.

3. 2.ESTRUCTURACION
INTRODUCCIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

a) Con la ayuda de los siguientes videos realice un análisis de tres ideas que más le llamen la atención
del famoso científico Nicola Tesla.
 http://www.youtube.com/watch?v=GVb0CpbYeE0
 http://www.youtube.com/watch?v=CrBVvqn_Z_Y

b) Discuta con su grupo de trabajo que ideas serían más prácticas y adecuadas para implementarlas.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

a) Con tu equipo de trabajo construye un motor

universal donde expliques y demuestres los fenómenos
de inducción y electromagnetismo. Apóyate en el
material 03-Fabricación de un Motor.

b) Con el mismo motor realice las adaptaciones

correspondientes para que funcione como un generador
y pueda encender un diodo led.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1. Conceptualización sobre Campo Magnético: Con el grupo de trabajo realiza las lecturas sobre
magnetismo y electromagnetismo que le permita Identificar los fenómenos que propician la generación de
energía eléctrica y resuelve los talleres propuestos.

 Material de Apoyo: archivos anexos

 01-Magnetismo

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 Guía de Aprendizaje

 02-Electromagnetismo
 http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/electricidad_interactiva.htm

3.3.2 Identificación de ondas de voltaje. Con su grupo de trabajo estudie el material, los valores
característicos de la corriente alterna y realice la práctica de laboratorio de A.C. anexa en el material de
Evidencia Actividad 3.3.1: -Realiza un Trabajo escrito con normas Icontec que
contenga las características del campo magnético, líneas de campo y la aplicación
de la fuerza de Lorenz en un altavoz, en un motor eléctrico y en un alambre
conductor. Incluya las respuestas de los talleres propuestos. Tiempo: 5 horas
apoyo. Tenga en cuenta detenerse en las expresiones matemáticas, simbología y unidades de los siguientes
conceptos:

 Voltaje, corrientes instantáneos, Voltaje y corriente pico y pico a pico, Voltaje y corriente
eficaz o rms.
 Voltaje y corriente promedio, Periodo, Frecuencia Fase y ángulo de fase, Fasor.

 Material de Apoyo: archivos anexos

 05-Valores característicos de la corriente alterna .
 04-Práctica de laboratorio de A.C

3.3.3 Bobinas y condensadores en corriente continua: Analice y verifique las características y

Evidencia Actividad 3.3.2: - Trabajo escrito con normas Icontec con los datos
obtenidos en la práctica de laboratorio. Tiempo: 5 horas

comportamientos de las inductancias, capacitancias y resistencias que le permitan clasificarlos, haciendo

uso de los documentos adjuntos.
 Concepto de inductancia y capacitancia, inductor y capacitor.
 Símbolos.
 Características y expresiones matemáticas.
 Unidades.
 Suma de inductancias y capacitancias en serie y en paralelo.
 Carga y descarga de un inductor en corriente continua.
 Carga y descarga de un condensador en corriente continua.
 Comportamiento de las resistencias en corriente alterna.
 Comportamiento de las inductancias y capacitancias en corriente alterna.
 Reactancia inductiva y capacitiva.
 Tensión de trabajo de un condensador.
 Lectura de códigos de identificación de los condensadores.

 Material de Apoyo: archivos anexos

 06-Condensadores y Bobinas

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Evidencia Actividad 3.3.3: - Trabajo escrito con normas Icontec con los datos
obtenidos en la práctica de condensadores y bobinas en corriente continua anexa al vínculo.
Duración: 10horas. Tiempo: 5 horas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Proceso de Mantenimiento: Según el equipo electrónico que se tiene a disposición para el
desarrollo de esta guía, elaborar con el grupo de trabajo una ficha técnica del equipo, Proponer un
procedimiento de mantenimiento con las actividades a realizar y a partir de éste determinar las
herramientas a usar. Puede consultar el documento “07-Herramientas para el trabajo electrónico ” y
tener en cuenta lo siguiente:

3.4.1.1. Determinar que herramientas de uso general (como pinzas, destornilladores, alicates,
cortafríos, llaves, etc.) y especializadas como cautines, desoldadores, pelacables, taladros, moto-tools,
son requeridas para afrontar el mantenimiento de un sistema electrónico, considerando los siguientes
criterios:
 Las características técnicas requeridas para garantizar la realización del trabajo en forma
técnica, segura y productiva.
 Las precauciones y normas de seguridad que se deben observar en el uso y operación de cada
una.

3.4.1.2 Elaborar un cuadro en Excel, donde consigne, de forma resumida, esta información.

3.4.1.3 Realizar un diagnóstico preliminar del estado de funcionamiento del equipo objeto de análisis
sugerido. Para ello debe seguir las pautas descritas en el procedimiento del mantenimiento, teniendo
en cuenta las precauciones, normas de seguridad, y usando la herramienta y equipos de medida
necesarios. Tomar las anotaciones necesarias y realizar un listado de ellas.

3.4.1.4 Antes de realizar cualquier medición o procedimiento para el diagnóstico solicitado, tenga en
cuenta:
 Leer los manuales de los equipos de medición a utilizar.
 Las características técnicas requeridas para garantizar la realización del trabajo en forma
técnica, segura y productiva.
 Los accesorios necesarios para garantizar la realización del trabajo en forma técnica, segura y
productiva.
 Las precauciones y normas de seguridad que se deben observar en el uso y/o operación de
cada uno.

3.4.1.5. Elaborar una hoja de vida del equipo sobre el cual está trabajando, y una orden de trabajo para
el diagnóstico del equipo y complete todos los ítems que esta contenga al finalizar dicho diagnóstico.

3.4.1.6 Con la ayuda del profesor de informática, elaborar un listado de los repuestos e insumos
necesarios para el mantenimiento del sistema propuesto, en una hoja de Excel, partiendo, de la hoja de
vida, manual, planos y el procedimiento del mantenimiento. Tenga en cuenta el siguiente proceso:
 Interpretar el diagrama esquemático contenido en los planos, si se cuenta con él, identificando

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la simbología empleada, así como la información disponible en catálogos, manuales de

reemplazos, manuales de fabricante y páginas de Internet, y realice un cuadro sinóptico sobre
las características técnicas más importantes de componentes electrónicos requeridos para el
mantenimiento.
 Con la ayuda del profesor de informática, diligencie los formatos de requisición de elementos
(repuestos e insumos). En caso de no disponer de estos formatos, presente el diseño de un
formato de solicitud o requisición de elementos (repuestos e insumos) y realice su
diligenciamiento con los listados de repuestos e insumos elaborados.
 Material de Apoyo: archivos anexos
 07-Herramientas para el trabajo electrónico

Evidencia Actividad 3.4.1: - : Elaborar y presentar un informe en Word sobre los

resultados y productos obtenidos del desarrollo de las actividades propuestas. En la
elaboración y presentación del informe se debe tener en cuenta las normas ICONTEC para la
elaboración y presentación de trabajos. Tiempo: 5 horas

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Dos evaluaciones con
Preguntas acerca de:

 Magnetismo y
Conoce los principios electromagnetismo.
electromagnéticos.
 Valores característicos de
Evidencias de Identifica los valores
la corriente alterna.
característicos de la corriente
Conocimiento.  Inductancia y capacitancia.
alterna diferenciando uno de otro.
 Instrumentos de medición.
Identifica los componentes  Herramientas e
reactivos instrumentos de medición
que se utilizan en las
actividades del
mantenimiento.

Evidencias de Desempeño: Demuestra capacidad para Manejo adecuado del

resolver problemas ante osciloscopio en la medida de
situaciones complejas en su corriente alterna.
entorno formativo y laboral,
proponiendo alternativas de Identificación de componentes
solución y actuando de forma electrónicos en un circuito de
autónoma y creativa. corriente alterna.

Genera credibilidad y confianza Uso adecuado de los equipos,

frente al manejo de la información máquinas y herramientas del
científica, técnica y tecnológica laboratorio.
derivada de su desempeño en su
entorno laboral y de su
competencia.

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Guía de Aprendizaje

Selecciona y opera analíticamente

los instrumentos de medición de
acuerdo con la actividad de
mantenimiento

Selecciona y opera con

responsabilidad las herramientas
adecuadas de acuerdo con las
actividades de mantenimiento
electrónico.

Selecciona con criterio los

repuestos de acuerdo con las
especificaciones técnicas de la
maquinaria.
Un informe en Word que
contenga:

Un listado de herramientas y
equipos de medición requeridos
para el mantenimiento
Elabora y presenta informes y electrónico, en una hoja de
socializaciones del trabajo Excel.
realizado respetando las normas
de elaboración y presentación La hoja de vida del equipo.
establecida
La orden de trabajo.
Evidencias de Producto: Elabora y presenta informes y
socializaciones del trabajo Listados de mediciones
realizado respetando tiempos realizadas en el sistema
acordados y de a la programación electrónico propuesto con
establecida y los compromisos diversos instrumentos de
adquiridos medición.

Un listado de repuestos e
insumos requeridos para el
mantenimiento electrónico de
un equipo.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
 
 Video Beam 1
Resistencias 200
Portatiles 10
Fuentes de DC 10
Transformadores 10
de 12Vrms
Diseño e Cables
Osciloscopios 10
implementación de 100 mts
Protoboard 10   Laboratorio con instalaciones
un sistema
Puntas de 20   Tecnólogo ó Ingeniero trifásicas 120 Vrms y trifilar 220V,
electrónico para el 60 H   1
osciloscopio Electrónico Ventilado y con aire acondicionado,
control y medición Condensadores 100
Pinzas, pelacables, 10 con suficiente espacio aprox 400m2
de la velocidad de
cortafríos, 10
un Motor DC
destornilladores de
estrella y pala 10
Inductores 100
Cautín y soldadura
de estaño. 5
   
Multímetros 10
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Inductancia: propiedad de un circuito eléctrico a oponerse a cualquier cambio de la corriente en él.

Imán: Se denomina imán a cualquier cuerpo que tiene la facultad de atraer trozos de hierro.

Campo magnético: Es la zona del espacio que rodea un imán o una corriente eléctrica en donde se
manifiestan fuerzas de origen magnético.

Circuito eléctrico: Conjunto de elementos que interconectados entre sí, mediante conductores eléctricos,
por donde circula una corriente eléctrica.

Bobina: Arrollamiento de alambre, en forma de espiral, alrededor de un núcleo.

Capacitancia: Es la propiedad de un circuito eléctrico para almacenar energía eléctrica mediante un campo
electrostático, para liberarlo posteriormente.

Impedancia: Es la oposición total que presentan al flujo de corriente de las inductancias, capacitancias y resistencias
(R).

Orden de Trabajo: Es un documento básico para el control y programación de las actividades de

mantenimiento, así como para su manejo técnico – administrativo.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA
CEKIT S.A. Curso Práctico de Electrónica Moderna. Tomo IV. Primera Edición. Compañía Editorial
Tecnológica. Pereira: Colombia. 1992. EDITORIAL MARCOMBO.
Curso práctico de electricidad Volumen 1.
GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGRAW-HILL INTERAMERICANA DE MÉXICO, S.A.
México:1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8.
GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas.
MILEAF Harry. Curso práctico de electricidad volumen 1.
OTTO Mohr. Electrotecnia general.
SEIPEL Robert. Fundamentos de electricidad.
GROB Bernard. Principios de Electrónica.

CIBERGRAFIA
http://www.ucm.es/info/emyop/electromagnetismo.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/espira/espira.html#Campo%20magn
%E9tico%20producido%20por%20una%20corriente%20circular%20en%20un%20punto%20de%20su%20eje .
 Guía de Aprendizaje

http://www.phy.ntnu.edu.tw/java/index.html#
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/galvanometro/galvanometro.htm
http://www.walter-fendt.de/ph11s/generator_s.htm
http://biblioteca.senavirtual.edu.co.

DOCUMENTOS DE APOYO EN PDF:

DAGUA, Blanca C. Herramientas en electrónica CEAI. Santiago de Cali.2008.
GIRALDO, Edgar, Blanca Dagua. 04-Práctica de laboratorio de A.C CEAI. Santiago de Cali.2007
CASTAÑEDA, José Alexander. Condensadores y Bobinas CEAI. Santiago de Cali.2013.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborada por: Andrey Julián Rentaría

Ricardo Jaime Murillo
Edgar Antonio Giraldo
Fecha: 9 de noviembre de 2009
Carlos Andrés Urrutia
Blanca Cecilia Dagua Lozada

Ajustada por: José Alexander Castañeda Muñoz Fecha: 22 de enero de 2013

Rodney Bolaños Fecha: 15 de octubre de 2013

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