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    Esquemaencuentro 10

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    Jhon Freddy Guzman Peña
    Este documento describe un encuentro para enseñar a los jóvenes sobre la naturaleza dual de Jesús como hombre y Dios. Se divide el encuentro en 4 momentos: 1) reflexionar sobre las características previamente descubiertas de Jesús, 2) analizar pasajes que describen a Jesús como hombre y Dios, 3) estudiar textos de Agustín sobre este tema, y 4) orar reconociendo a Jesús en sus dos naturalezas. El objetivo es que los jóvenes entiendan que Jesús es totalmente Dios y totalmente

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    Esquemaencuentro 10

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    Jhon Freddy Guzman Peña
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    Este documento describe un encuentro para enseñar a los jóvenes sobre la naturaleza dual de Jesús como hombre y Dios. Se divide el encuentro en 4 momentos: 1) reflexionar sobre las características previamente descubiertas de Jesús, 2) analizar pasajes que describen a Jesús como hombre y Dios, 3) estudiar textos de Agustín sobre este tema, y 4) orar reconociendo a Jesús en sus dos naturalezas. El objetivo es que los jóvenes entiendan que Jesús es totalmente Dios y totalmente

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    ENCUENTRO N° 10 – JESÚS, VERDADERO DIOS,

    VERDADERO HOMBRE

    CON EL CORAZÓN INQUIETO, ENTRA EN TI MISMO


    Y DE LA MANO DE AGUSTÍN, CANTA Y CAMINA
    OBJETIVOS: • Lograr que los chicos conozcan las características de Jesús como hombre y
    Jesús como Dios
    • Reconocer que Jesús no es: Dios u hombre, sino que en Jesús están las dos
    naturalezas, la divina y la humana
    • Dejar en claro que gracias a estas naturalezas Jesús es el mediador entre el
    hombre y Dios
    MOMENTO ACTIVIDADES
    1- Con el corazón inquieto… • Mostrar afiche con las respuestas que obtuvimos el encuentro pasado
    sobre quien es Jesús y sacar una breve reflexión.
    • Dividir en dos grupos. Dar a cada grupo una consigna sin que el otro
    grupo la escuche. Consignas:
    ENTRANDO

    o Describir a Jesús usando como guía las siguientes lecturas (bus-


    CLIMA:

    car lecturas que describen a Jesús en cuanto Hombre: MT26,26s,


    EN

    Mt 1,17, Mc 10,16, Lc 18,23, Mc 10,33, Mc 10,14, Mt 4,1, Mt 7,28,


    Jn 11,35, Jn 17,20, Jn 19,28, Mt 27,50s
    o Describir a Jesús usando como guía las siguientes lecturas (bus-
    car lecturas que describen a Jesús en cuanto Dios Mc 9,1, Mc
    1,11, Mt2,1-2, Mt 4,19, Mc 10,52, Mt, 17,23, Mc 5,1s, Mt,9,18s,
    Mc 12,35s, Mc 13,23, Lc 24,51, Jn 18,5-6, Jn 1,1, Mc 16,1s.
    2- …entra en ti mismo… • Con las características anteriores, darle a cada grupo lo que escribió
    LA DESCRIPCIÓN DE LA

    el otro. Pedirles que reflexionen sobre las nuevas características.


    Hacer una puesta en común sobre todos los rasgos que describen a
    EXPERIENCIA

    Jesús.
    • Comparar las respuestas registradas del encuentro anterior con las
    obtenidas del análisis de las lecturas:
    • De las cosas que dijimos ¿qué corresponde a Jesús en cuanto Dios?
    ¿qué en cuanto hombre?
    • Comparando las cantidades de respuestas ¿de qué naturaleza hemos
    puesto más respuestas? ¿cuál nos es más fácil identificar?
    3- …de la mano de Agustín… • Trabajar con los jóvenes, al menos, el punto I del cuaderno “Creer y
    EXPERIENCIA

    crecer n° 8 – Jesucristo, Rostro de Dios”


    ANÁLISIS

    • Para el coordinador : leer, al menos, los puntos I, IV, V, VI, del cua-
    DE LA

    derno “Creer y crecer n° 9 – Jesucristo, hijo de Dios”


    • Catecismo de la Iglesia católica, 422-483.
    • Benedicto XVI-Joseph Ratzinger, Jesús de Nazaret, La Esfera
    de los Libros, Madrid 2007, 371-410.
    4- …canta y camina. • Leer Jn 14, 5-10.
    • ¿Qué implica vivir de acuerdo a esta realidad de Jesús (Dios y hom-
    EL DISCERNIMIENTO

    bre / mediador)?
    • ¿Es posible armar un compromiso de acción en función de lo meditado
    CRISTIANO

    y lo leído en el evangelio?
    • Proponemos armar una oración dirigida a las diferentes naturalezas
    de Dios. Ej.:
    o “Jesús, vos que sos Dios te pedimos/te damos gracias/ perdona-
    nos/etc.…”
    o “Jesús, vos que sos Hombre te pedimos/te damos gracias/ perdo-
    nanos/etc.…”

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