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Guia N°4 Nutricion Seres Vivos

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INSTITUCION EDUCATIVA PANFILO CANTILLO MENDOZA “Soy CIENCIAS NATURALES

Líder, Integro y Competente”


SEPTIMO GRADO
GUÍAS DE DESARROLLO DE CLASE VIRTUAL
GUIA N°4

BIOLOGIA
SECUENCIA DIDÁCTICA LA NUTRICION EN LOS SERES VIVOS

1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
Secuencia didáctica #: 4
Categorías Gramaticales
Institución Educativa: I.E. PÁNFILO
Sede Educativa: Simón Bolívar.
CANTILLO MENDOZA
Dirección: CRA 11 N° 11-10 Municipio: Campo de la Cruz
Docente responsable:
Departamento: Atlántico
Lic: LUIS CARREÑO OLIVO
Tema: NUTRICION EN LOS SERES VIVOS
Área de conocimiento: CIENCIAS
NATURALES-BIOLOGIA
Tiempo: del 15 marzo al 2 abril/2021
Grado: 7° 01-02-03

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS


Objetivos:

 Formulo preguntas sobre organismos de mi entorno, según su tipo de


nutrición.
 Describo características de seres vivos, establezco semejanzas y diferencias
entre ellos y los clasifico.
 Aprendo las diferencias de los seres vivos y comprendo la importancia de los
mismos.

Contenidos a desarrollar:
 LA NUTRICION EN LOS SERES VIVOS

3. METODOLOGÍA
FASES ACTIVIDADES
Actividad 1: ¿Qué aportes o beneficios nos brinda las categorías gramaticales en los textos orales y
¡Preguntémonos escritos?
! En esta fase se desarrollarán una serie de preguntas para aclarar y profundizar los preconceptos de los
estudiantes acerca de la temática. Tales preguntas, serán incorporadas en material anexo en formato PDF.
Actividad 2: Los estudiantes desde casa deberán ver los distintos videos recomendados por el docente,
¡Exploremos! desarrollaran la lectura del contenido y posteriormente deberán dar respuesta a los interrogantes
planteados en la fase anterior.
Actividad 3: Utilizando la técnica de debate virtual, efectuada a través de un grupo de WhatsApp
¡Produzcamos! previamente constituido, se reflexionará sobre las razones expuestas por los estudiantes, construyendo
desde su percepción conceptos básicos sobre la importancia de la temática.
Actividad 4: Se realizará por parte de los estudiantes la lectura de conceptos del tema desarrollado,
¡Apliquemos! después de construir sus conocimientos, estarán en capacidad de construir textos narrativos, teniendo en
cuenta su estructura y elementos.

4. RECURSOS
Escriba aquí recursos para el desarrollo de la guía
LINKS DE APOYO
Lectura de contenidos o conceptos
cuadernos
Copias
5. EVALUACIÓN
Lectura de conceptos sobre las diferentes categorías gramaticales y resolución taller adjunto.

NUTRICIÓN DE LOS SERES VIVOS

¿Cuántos y cuáles son los tipos de nutrición?

En ese sentido existen dos tipos. a) Nutrición autótrofa: en ella los seres vivos tienen la
capacidad de producir su propio alimento, sintetizando sustancias inorgánicas. Ejemplos:
plantas, algas y algunas bacterias. b) Nutrición heterótrofa: en ella los seres vivos necesitan
de otros para poder sobrevivir. Toman el alimento ya elaborado. Por ejemplo, los animales.

Los alimentos son las sustancias que ingieren los seres vivos. Están formados por
componentes inorgánicos (agua, minerales, sales) y por componentes orgánicos (hidratos de
carbono o azúcares, lípidos o grasas, proteínas y vitaminas). Todos estos componentes se
denominan nutrientes.

La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los
líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus
funciones vitales.

La función de nutrición es fundamental para la supervivencia de los seres vivos, ya que les
permite crecer, desarrollarse, renovar los tejidos dañados o deteriorados y disponer de la
energía necesaria para el funcionamiento del organismo.

La nutrición es el conjunto de procesos que se realizan en tu organismo para utilizar los


nutrientes que están en los alimentos que comes. La nutrición incluye la ingestión, la
digestión la absorción, el transporte, la distribución, el metabolismo, el almacenamiento y la
excreción.
Tipos de Nutrición

Aproximadamente hay 10 millones de especies diferentes en la Tierra. Y, según su nutrición,


se pueden dividir en dos grupos.

Autótrofa: sintetiza sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples, como las
plantas.

Heterótrofa: los que necesitan alimentos procedentes de otros seres vivos, como los
animales.

La alimentación puede ser de varios tipos como carnívoros, omnívoros,


herbívoros, filtradores y descomponedores.

HERBÍVOROS

Son los que se alimentan de plantas. Y en la cadena trófica, los herbívoros son los
consumidores primarios; por ejemplo, la vaca y el oso panda; mientras que los que comen
carne son consumidores secundarios.

CARNÍVOROS

Son los que se alimentan a base de carne ya sea por depredación o consumo de carroña. A
pesar de que existen muchas especies de animales carnívoros, algunas subespecies no son
consumidoras exclusivas de carne. Por ejemplo, el tigre, el león.
OMNÍVOROS

Son los animales que se alimentan de todo, tanto de animales como de plantas.

Entre los mamíferos están el cerdo, el oso polar, el coatíe, el erizo y el perro. En las aves
están el cuervo, la urraca, los trepadores, etc. De igual manera, el ser humano es un ser
vivo omnívoro.

FILTRADORES

Son organismos acuáticos que poseen dispositivos para capturar las partículas alimenticias
que flotan en el agua. Estos animales son las almejas, krill, las esponjas, las ballenas
barbadas y muchos peces.

DECOMPONEDORES

Se alimentan de restos de organismos transformándolos en sustancias inorgánicas, que


pueden servir de alimento. Los hongos, por ejemplo, absorben los nutrientes de
organismos muertos y vivos. Así como las lombrices, las babosas y los nematodos.

DATO

El conjunto de organismos y microorganismos que habitan la Tierra forman la biósfera.


Debido a la enorme diversidad en cuanto a formas de vida es preciso clasificarlas.

ACTIVIDAD

 Realice dibujos para cada uno de los tipos de alimentación y escríbales los nombres
correspondientes a cada tipo.

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