INSTITUCIÓN EDUCATIVA LETICIA

REGISTRO DANE 223001001441

Establecimiento oficial aprobado por Resolución Municipal Nº 1504 de Marzo 28 de 2006 y ratificada mediante
Resolución Nº 0383 de Julio 16 de 2009, para estudios correspondientes a los niveles de Educación Preescolar,
Educación Básica (Ciclos Primaria y Secundaria) y el nivel de Media Académica

GUÍA DEL ESTUDIANTE

GRADO: _1º___ ÁREA/ASIGNATURA: _Tecnología e Informática
COMPETENCIA: EJE TEMATICO: CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
Indico la importancia de  Prevención y cuidados  Identifico y describo
algunos artefactos para que debo tener con objetos artefactos que se utilizan
la realización de de mi entorno (cuchillos, hoy y que no se empleaban
diversas actividades celulares, Tablet, tijeras, en épocas pasadas.
humanas. televisores, cables,  Emplea los instrumentos
cargadores, licuadoras, tecnológicos de su entorno
neveras, lavadoras, estufas inmediato de acuerdo con la
etc…) función tecnológica propia
de cada uno de ellos.
 El computador.  Reconoce las partes de una
El computador y sus computadora.
partes.

1. INICIACIÓN

Orientaciones:

 Los niños deben recibir total acompañamiento de los padres de familia o

acompañante.
 Guiar a los niños en cada uno de las temáticas y actividades propuestas en
cada una de ellas.
 Leer con los niños cada una de las actividades y explicarles cada actividad y
dejar que ellos las trabajen. Solo debemos guiarlos.
 Realizar las actividades complementarias, explicando
con claridad, donde se tuvo mayor dificultad con las temáticas
abordadas en la guía.

 Saberes previos:
 Pide a un adulto que te ayude a leer el cuento y responde las preguntas al final.

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Lee atentamente el cuento “La curiosidad de Alfredo“

La curiosidad de Alfredo

Un niño llamado Alfredo estaba muy ilusionado porque su papá le había prometido
que si se portaba bien, le iba a comprar un computador y además el sábado lo
llevaría al parque de atracciones con todos los mecanismos de protección(uso del
tapabocas, lavado de manos, y distancias con las otras personas). La mañana del
sábado la mamá de Alfredo estaba preparando un rico almuerzo, para ello estaba
utilizando un CUCHILLO para cortar las patatas, un TENEDOR para batir el huevo,
unas TIJERAS para abrir el cartón de tomate y un ABRELATAS para el atún. Para el
postre la mamá de Alfredo quiso preparar un rico bizcocho utilizando una
BATIDORA para el huevo y un RAYADOR para el limón. El papá de Alfredo fue a
comprar el periódico y le advirtió a su hijo que tuviese mucho mucho cuidado en la
cocina, que su mamá estaba preparando el almuerzo y había muchos objetos
peligrosos que no debía tocar, ya que se podía cortar.

De repente el teléfono sonó y la madre de Alfredo fue al salón a contestar.

Mientras tanto, Alfredo entró en la cocina. Cuando entró le llamó mucho la
atención todos aquellos CUCHILLOS y TIJERAS que había encima. Aunque recordó
las palabras de su padre:”Alfredo, ten cuidado, no toques nada de la cocina que te
puedes hacer mucho daño”, Alfredo pensó que no le pasaría nada, pero se
equivocaba. Alfredo cogió el CUCHILLO porque quería cortar las patatas como su
mamá había hecho. Al intentarlo se cortó en el dedo, se hizo mucho daño y
empezó a llorar. Su padre, que ya había vuelto de comprar el periódico y su mamá
fueron rápidamente a la cocina. Cuando vieron lo que había ocurrido, quitaron
rápidamente de la mesa todos los utensilios (CUCHILLO, TIJERAS, TENEDOR,
BATIDORA, RAYADOR Y ABRELATAS) y se llevaron a Alfredito al hospital. El
pequeño no paraba de llorar porque le dolía mucho, en el hospital le pusieron 3
puntos de sutura. Por no haber hecho caso a sus papás Alfredo no pudo ir al
parque de atracciones aquel sábado. Alfredo estaba muy arrepentido de no haber
echo caso a las recomendaciones de sus papás y les prometió que nunca más iba a
coger un objeto cortante. Finalmente su papá le llevo el computador de regalo y
Alfredito estaba muy feliz.

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Después de haber leído responde las preguntas a continuación

a) ¿Qué le sucede a Alfredo cuando entra a la cocina?

_____________________________________________________________

b) Realiza un dibujo del regalo que le dieron a Alfredito.

c) Dibuja un objeto cortante que encuentres en tu casa

 Motivación al aprendizaje:

Colorea a su gusto con muchos colores e identifica las situaciones de peligro a los
que te expones a diario.

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2. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

Actividad de desarrollo eje temático # 1

Prevención y cuidados que debo tener con objetos de mi entorno

Explicar al niño después de leer el texto a continuación.

¿Qué es un accidente?

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Un accidente es un suceso que puede lastimar tu cuerpo y poner en peligro tu

vida, la de tus seres queridos o la de las personas que te rodean.

Los accidentes pueden ocurrir en cualquier lugar, cuando estamos en nuestra casa,
en la escuela o en la calle. Muchos accidentes son ocasionados por los riesgos que
existen en el entorno y otros son provocados por nosotros mismos, ya que
hacemos cosas que sin querer pueden lastimarnos o lastimar a alguien más.

Actividad de Desarrollo eje temático #2

Actividades Evaluativas

Colorea la ilustración

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Observa la siguiente ilustración

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(a) Selecciona un riesgo de la ilustración y comenta con tus padres qué podría pasar y
cómo evitarlo.

(b) Identifica las situaciones de riesgo que hay en la ilustración y marca con una equis
(x) en la casilla si o no. Si existen estos riesgos.

Situaciones de riesgo Si No

Cuchillos en la mesa

Alimentos calientes en la estufa

Cajones mal cerrados

Piso mojado

Implementos de aseo en el piso

(c) Realiza un recorrido por tu casa e identifica las situaciones de riesgos que
existen. Ilustra esa situación de riesgo

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3. CIERRE O FINALIZACION

Actividades de evaluación

Actividad # 1

Lee con tus padres o acudientes las situaciones presentadas.

Marca con una equis(X) las situaciones en las que puedes ocasionar accidentes
en tu casa o estando en la escuela.

Las situaciones son las siguientes

a) Entrar y salir corriendo del salón de clases.

b) Sentarse en una silla
c) Abrir o cerrar rápidamente una puerta.
d) Jugar con bolsas de plástico, objetos de vidrio o filosos.

e) Pedir a un adulto que te ayude a tomar objetos en la cocina

f) Jugar, empujarse y jalonarse en las escaleras.
g) No tocar instalaciones eléctricas
h) Secar los pisos mojados para no resbalar.
i) Dejar objetos tirados en el piso y el mobiliario en desorden.
j) No tocar líquidos hirviendo en la cocina

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k) Trotar con cuidado para no tropezar con nadie.
l) Trepar en muebles o barandales.

Glosario

 Entorno
 Accidente
 Computador
 Máquina
 Datos
 Información
 Prevención
 Cuidados
 Peligros

Actividad # 2 Lea atentamente la actividad y ayude al niño a realizarla

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 Lea atentamente las preguntas a los niños e indague de acuerdo a lo

trabajado en la guía-

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¿Se presentó alguna dificultad en el desarrollo de la guía?

¿Persiste la dificultad o fue superada?. ¿Cómo fue superada?

¿Qué aprendiste al realizar la guía?

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