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    Habilitación Filosofía 10

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    El plan de recuperación propone que los estudiantes con bajo desempeño en filosofía desarrollen 4 actividades para fortalecer su comprensión de temas fundamentales como la naturaleza de la filosofía, el pensamiento presocrático, la filosofía de la religión y las posiciones de diferentes autores frente a la religión. El objetivo es que los estudiantes superen sus debilidades conceptuales mediante la interpretación de textos, el análisis comparativo y la consulta autónoma con recursos como el papel, el lápiz y Internet

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    El plan de recuperación propone que los estudiantes con bajo desempeño en filosofía desarrollen 4 actividades para fortalecer su comprensión de temas fundamentales como la naturaleza de la filosofía, el pensamiento presocrático, la filosofía de la religión y las posiciones de diferentes autores frente a la religión. El objetivo es que los estudiantes superen sus debilidades conceptuales mediante la interpretación de textos, el análisis comparativo y la consulta autónoma con recursos como el papel, el lápiz y Internet

    Título original

    1. HABILITACIÓN FILOSOFÍA 10

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    El plan de recuperación propone que los estudiantes con bajo desempeño en filosofía desarrollen 4 actividades para fortalecer su comprensión de temas fundamentales como la naturaleza de la filosofía, el pensamiento presocrático, la filosofía de la religión y las posiciones de diferentes autores frente a la religión. El objetivo es que los estudiantes superen sus debilidades conceptuales mediante la interpretación de textos, el análisis comparativo y la consulta autónoma con recursos como el papel, el lápiz y Internet

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    El plan de recuperación propone que los estudiantes con bajo desempeño en filosofía desarrollen 4 actividades para fortalecer su comprensión de temas fundamentales como la naturaleza de la filosofía, el pensamiento presocrático, la filosofía de la religión y las posiciones de diferentes autores frente a la religión. El objetivo es que los estudiantes superen sus debilidades conceptuales mediante la interpretación de textos, el análisis comparativo y la consulta autónoma con recursos como el papel, el lápiz y Internet

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    PLAN DE RECUPERACION

    GRADO: Décimo__

    AREA: Filosofía __

    DOCENTES:

    Objetivos: Definir las estrategias pedagógicas que permitan que los estudiantes con un bajo
    desempeño académico al terminar los cuatro periodos, superen las debilidades mostradas en el
    área de Filosofía.

    Recursos: papel, lápiz y/o bolígrafo, internet

    ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE COMPETENCIA


    APRENDIZAJE

    Comprender, mediante NO APLICA El estudiante comprenderá el


    ejemplos, que la filosofía es carácter práctico y activo de la
    una actividad necesaria en la reflexión filosófica, así
    reflexión de la vida cotidiana también señalará que el
    estudio de la filosofía consiste
    en aprender a pensar
    filosóficamente.
    Comprender el significado de El estudiante interpretará los
    las herramientas de reflexión diferentes argumentos
    más comunes en la práctica expuestos por los antiguos
    de la filosofía, mediante su griegos que intentan probar o
    uso y sus modos de refutar el origen del Universo.
    aplicación.
    Comprender, a partir de
    argumentos, los problemas
    relativos a la naturaleza, el
    orden y la finalidad del
    universo.
    Comprender, a partir de El estudiante analizará el
    argumentos, el problema de concepto de religión y, a
    la naturaleza de la religión, el partir de allí, identificaremos
    problema de las relaciones el hecho religioso presente en
    entre filosofía y teología y el la historia, así también
    problema de la relación entre interpretará la dialéctica entre
    fe y razón. fe y razón.
    CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

    1. Introducción a la filosofía: texto El valor de la filosofía de Bertrand Russell


    ACTIVIDAD
    ¿Cómo entiende la oposición entre verdad y opinión en el contexto de ideas de Russell?
    ¿Qué hombre, según Russell, está en el mundo de lo preciso, lo definido y de lo obvio?
    2. Presocráticos: CONSULTA

    ACTIVIDAD

    ¿Qué diferencias estableces entre el pensamiento mítico y el pensamiento filosófico?

    ¿Qué necesidad tuvo los primeros filósofos griegos para salir de mito y explicar los
    fenómenos del mundo a partir de la razón?

    3. Filosofía de la religión: texto ¡Contar con las creencias! De Ortega y Gasset

    ACTIVIDAD

    Teniendo en cuenta el texto ¡Contar con las creencias! De Ortega y Gasset responde lo
    siguiente

    ¿Qué entiendes por razón y por fe?

    ¿Cuál es la importancia de la fe y de la razón y cómo se integran?

    4. ACTIVIDAD

    Elabora un cuadro comparativo entre los críticos de la religión como Karl marx, Federiech
    Nietzsche y Jean Paul Sartre con autores que justifican la religión como Víctor Frankl y Gabriel
    Marcel.

    BIBLIOGRAFIA: FILOSOFÍA I Y II, SANTILLANA. P

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