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    Producto Académico N°3 Colaborativo: Cálculo Diferencial (ASUC01160)

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    Alexa Castillo
    Este documento describe un producto académico para la asignatura de Cálculo Diferencial que es semipresencial y a distancia. Incluye una tarea que pide determinar los intervalos donde la función x2+9/2x es creciente, decreciente, cóncava hacia arriba o abajo, así como localizar extremos y puntos de inflexión, para luego graficar la función.

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    Producto Académico N°3 Colaborativo: Cálculo Diferencial (ASUC01160)

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    Este documento describe un producto académico para la asignatura de Cálculo Diferencial que es semipresencial y a distancia. Incluye una tarea que pide determinar los intervalos donde la función x2+9/2x es creciente, decreciente, cóncava hacia arriba o abajo, así como localizar extremos y puntos de inflexión, para luego graficar la función.

    Descripción original:

    Calculo diferencial

    Título original

    PA03_CD_2021_V

    Derechos de autor

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    de 1

    Producto Académico N°3

    Colaborativo
    Semipresencial – Programa a Distancia
    Asignatura
    Cálculo Diferencial (ASUC01160)

    1) Dada la función:
    x 2+ 9
    f ( x )=
    2x

    Use la prueba de la primera derivada y segunda derivada para determinar los


    intervalos donde la función dada es creciente, decreciente, cóncava hacia
    arriba (convexa) y cóncava hacia abajo (cóncava). Determine los extremos
    relativos y puntos de inflexión si los hubiera. Luego como resultado de todo este
    análisis realice su gráfico.
    (5 puntos)

    1|Página

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