Departamento de Fı́sica FS415

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH VS
Facultad Ciencias Departamento Fı́sica

HOJA DE INFORMACIÓN

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Unidades Horas
Código Nombre Modalidad
valorativas Semanales
FS–415 Electricidad y 5 5 Presencial
Espacio Magnetismo II
formativo Horas de
Secciones Horas de clases Horas de Perı́odo
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
1400 60 20 120 I 2020
Código Nombre
Requisitos
FS–321 Electricidad y Magnetismo 1
académicos

Nombre Correo electrónico Hora de consultas

Datos del
docente Lunes a Viernes de
Marlon Josue Recarte marlon.recarte@unah.edu.hn
4:00 pm – 5:00 pm

En esta asignatura continuamos con el estudio del electromagnetismo a un nivel intermedio, el

núcleo central del curso es el magnetismo y las ecuaciones de Maxwell.
Vamos a iniciar el curso con el tema de corriente eléctrica y ecuación de continuidad y el cálculo
de resistencia eléctrica para materiales que tienen diferentes geometrı́as, seguidamente entramos al
magnetismo iniciando con el cálculo de fuerzas entre circuitos mediante la ley de Ampere, a partir
de dicha ley, explicamos como surge el campo B ~ y procedemos a calcular este campo en diferentes
geometrı́as; se estudia como se comporta este campo en una superficie de discontinuidad, y de esta
manera tenemos que estudiar la divergencia y rotacional del campo B, ~ de donde surge el potencial
Descripción vectorial, posteriormente se realiza el análisis multipolar y ası́ procedemos a calcular el momento
del curso dipolar magnético para diferentes configuraciones. Se analiza el comportamiento de partı́culas inm-
ersas en campos magnéticos y detallamos aplicaciones asociados a este fenómeno. Se estudian luego
las relaciones de energı́a, el concepto de inductancia mutua y autoinductancia y como calcularlo,
se estudia la ley de inducción de Faraday, presentando las diversas aplicaciones técnicas actuales
donde a base de corriente inducida se generan otros fenómenos. El magnetismo en la materia, las
ecuaciones de Maxwell en sus diferentes versiones, las corrientes de desplazamiento, el teorema de
Poynting complementan el entendimiento de la interacción electromagnética y contribuyen a dar un
mejor formalismo para hacer estudio de la luz y todo el espectro electromagnético, concluyendo el
curso con ondas planas, desscrbiendo el comportamiento matemático y fı́sico de ellas.

General
• Profundiza en el estudio de los fenómenos de interacción entre cargas en movimiento
Especı́ficos
• Calcula fuerza entre circuitos utilizando la ley de Ampere.
• Calcula intensidades de campo utilizando la ley de Biot-Savart y la forma integral de la ley
de Ampere.
• Describe el comportamiento de partı́culas cargadas inmersas en campos magnéticos y
Objetivos eléctricos.
• Describe los parámetros fı́sicos asociados al comportamiento del plasma y el efecto Hall.
• Calcula potenciales vectoriales y energı́a potencial magnética para diferentes configuraciones.
• Calcula inductancias para diferentes geometrı́as.
• Utiliza la ley de inducción de Faraday para calcular corrientes y voltajes inducidos.
• Calcula momentos dipolares magnéticos para diferentes configuraciones.
• Explica las ecuaciones de Maxwell en sus versiones integrales y diferenciales.
• Utiliza el vector de Poynting para calcular energı́as y potenciales de ondas electromagnéticas.
• Explica el magnetismo en medios isotrópicos homogéneos lineales.
• Comprende las principales caracterı́sticas de las ondas planas electromagnéticas.

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• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

• Capacidad de análisis y sı́ntesis
• Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación
compleja, identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
• Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
• Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
• Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre
Competencias
las practicas realizadas
generales • Trabaja con ética, calidad y pertinencia
• Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la
solución de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
• Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
• Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo
en el laboratorio
• Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

• Unidad 1: Corrientes eléctricas, Ley de Ampere, Inducción magnética, Forma integral de la ley
de Ampere, Potencial vectorial

Áreas temáticas • Unidad 2: Ley de inducción de Faraday, Energı́a magnética, Multipolos magnéticos
• Unidad 3: Magnetismo en presencia de materia, Ecuaciones de Maxwell, Ondas planas elec-
tromagnéticas.

Exámenes Acumulados Laboratorio Total

Evaluación 60% 25% 15% 100%

La nota mı́nima para aprobar la clase es 65%

Unidad Fecha Encargado

Primera 29 de Febrero Terna

Exámenes Segunda 28 de Marzo Terna

Tercera 25 de Abril Terna

Reposición 2 de Mayo Terna

Texto Básico

◦ Campos Electromagnéticos. Autor: Roald Wangsness. Editorial: Limusa

Referencias
◦ Fundamentos de la Teorı́a Electromagnética. Autor: Reitz–Milford.
Bibliografı́a ◦ Electromagnetic Field Theory. Autor: Markus Zahn.
◦ Elementos de electromagnetismo. Autor: Matthew Sadiku.
◦ Teorı́a electromagnética . Autor: William Hayt
◦ Fundamentos de electromagnetismo para ingenierı́a. David Cheng
◦ Electromagnetism principles and applications. Autor: Paul Lorrain, Dale Corson
◦ Introduction to electrodynamics. Autor: Griffiths

Unidad Tiempos Secciones del texto básico

Duración 21 Horas • Capı́tulo 12

• Capı́tulo 13
Primera Inicio 27 de Enero • Capı́tulo 14
• Capı́tulo 15
Final 24 de Febrero • Capı́tulo 16
Duración 20 Horas • Capı́tulo 17
• Capı́tulo 18
Programación Segunda Inicio 25 de Febrero • Capı́tulo 19
• Capı́tulo 20 ( 20.1–20.4)
Final 23 de Marzo

Duración 19 Horas
• Capı́tulo 20 (20.5–20.8)
Tercera Inicio 24 de Marzo • Capı́tulo 21
• Capı́tulo 24
Final 24 de Abril

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Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los estudiantes tienen
imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de reflexión y análisis para el
modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan a la resolución de problemas
fı́sicos.
• Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
Estrategias diagnosticas (despejes, funciones trigonométricas, integración y derivada)
metodológicas • Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
• Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
• Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
• Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo grupos de 3
estudiantes
• Exposición de temas en grupo con entrega de informe en fı́sico y presentación en electrónico
• Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersas en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

• Pizarra, marcadores de colores, Reglas de madera, escuadras, compás

Materiales • Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Educativos y • Uso de la plataforma de la UNAH
Otros • Proyector multimedia
Recursos • Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación inicial
Didácticos y final, cuadros comparativos, cuadros sinopticos

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

• Al inicio de curso una prueba de conocimientos previos y puesta en común

Evaluación • Trabajos colaborativos en grupos de 3 para reforzar conocimientos adquiridos en el espacio formativo
diagnostica y que se necesitan para avanzar en los contenidos, lluvia de ideas sobre los conceptos previos ya
abordados
Los trabajos acumulativos podrán incluir diversas actividades
• Desarrollo de mapas conceptuales, nube, diagramas de movimiento diagramas de cuerpo libre,
diagramas de situación de estado inicial y final del sistema, cuadros comparativos.
• Asignación de problemas de investigación de temas posterior al que se esta desarrollando, grupos
de 8 a 10 estudiantes (6 dı́as mı́nimo de anticipación a la fecha de entrega)(ética y trabajo colaborativo)
• Guias de trabajo, pruebas presenciales y en lı́nea utilizando el aula virtual de la UNAH.
Evaluación • Elaboración de presentaciones con su respectivo informe fı́sico y electrónica de ideas (grupos de 8
formativa a 10 estudiantes, como parte de trabajos extra curriculares. La asignación variará, tareas, problemas )
• Resolución de problemas guiados, participación del estudiante con lluvia de ideas
• Desarrollo de problemas en grupos de 3 estudiantes (trabajo colaborativo)
• Presentación de vı́deos existentes en la red de internet que son gratuitos. Brindando el respectivo
link para propiciar el aprendizaje autónomo
• Preguntas literales sobre el aprendizaje obtenido y su aplicación en la vida cotidiana
• Generar grupos de trabajo colaborativos de forma multidisciplinaria y multicultural

• Desarrollaremos un examen por cada unidad con valor de 60 %

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X Exameni
Promedio de exámenes = = 60%
i=1
3

Evaluación • Todos los trabajos antes descritos como parte de los acumulados tienen un valor de 25%
sumativa n
X T areasi
= 25%
i=1
n

• Nota final: Promedio de notas de las tres unidades (60%) + nota de laboratorio (15%) + nota
promedio acumulados(tareas, trabajos, etc) (25%) = 100%

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CONTENIDOS

1. Preliminares
• Prueba diagnóstica
2. Corrientes eléctricas
• Corriente y densidad de corriente
• La ecuación de continuidad
• Corrientes de conducción
• Relaciones de energı́a
• Punto de vista microscópico
• La consecuencia del equilibrio electrostático
3. Ley de Ampere
• Fuerza entre dos circuitos completos
• Dos corrientes paralelas infinitamente largas
• Fuerza entre elementos de corriente
4. Inducción magnética
• Definición de la induccción magnética
• Corriente recta de longitud finita
Primera Unidad • Inducción axial de una corriente circular
• Plano infinito de corriente uniforme
• Cargas puntuales de movimiento
• Movimiento de partı́culas cargadas en un campo magnético
• Efecto Hall
5. Forma integral de la ley de Ampere
• Derivación de la forma integral
• Algunas aplicaciones de la forma integral
• Cálculo directo de ∇ × B~
6. Potencial vectorial
• Divergencia de B ~
• Definición y propiedades del potencial vectorial
• Inducción uniforme
• Corrientes rectas
• Solenoide ideal infinitamente largo

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CONTENIDOS

1. Ley de inducción de Faraday

• Ley de Faraday
• Medios estacionarios
• Medios en movimiento
• Inductancia
2. Energı́a magnética
• Energı́a de un sistema de corrientes libres
• Energı́a en función de la inducción magnética
• Fuerzas magnéticas sobre circuitos
Segunda Unidad 3. Multipolos magnéticos
• Desarrollo multipolar del potencial vectorial
• El campo dipolar magnético
• Corrientes filamentales
• Energı́a de una distribución de corrientes en una inducción externa
4. Magnetismo en presencia de materia
• Magnetización
• Densidades de corriente de magnetización
• Esfera uniformemente magnetizada
• El campo H ~

1. Magnetismo en presencia de materia

• Materiales ferromagnéticos isotrópicos homogéneos lineales
• Energı́a
• Materiales ferromagnéticos
2. Ecuaciones de Maxwell
• Corriente de desplazamiento
• Ecuaciones de Maxwell en su forma general
Tercera Unidad
• Ecuaciones de Maxwell para medios isotrópicos homogéneos lineales
• Teorema de Poynting
• Cantidad de movimiento electromagnético
3. Ondas planas
~ y para B
• Ecuaciones separadas para E ~
• Ondas planas en medios no conductores
• Ondas planas en medios conductores

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Disposiciones y Normativa de la Asignatura

◦ Los 3 exámenes de unidad y la reposición se aplicarán en las fechas mencionadas anteriormente.

El examen INICIA A LAS 1200 Y TERMINA A LAS 1400, 30 minutos después de iniciado
el examen ya no podrán ingresar estudiantes a realizarlo. Se atenderán consultas durante
la primera media hora del examen, sólo se podrán realizar consultas sobre la redacción del
mismo, el encargado de cuidar exámenes no podrá asistir de ninguna forma sobre
el desarrollo de ejercicios. No se podrá salir del aula durante el examen
◦ Durante los exámenes será obligatoria la presentación del carnet estudiantil de la UNAH. En
caso de que este carnet no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir, carnet
del IHSS, cédula de identidad o carnet de Biblioteca. Se prohı́be el uso de celulares, tabletas,
calculadoras programables y otros dispositivos electrónicos.
◦ Durante el examen el alumno deberá ubicarse en el aula en que fue asignado, para ello se
Evaluaciones publicaran las distribuciones de aulas previo al examen, además los alumnos deberán firman
listados de asistencia.
◦ Durante el examen sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lapices, calculadora, regla y
borrador, lo restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del
alumno en cada examen.
◦ Si Durante el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera
0%.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohı́be a los estudiantes de la UNAH
cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en
la obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios.

◦ La asistencia a clases es obligatoria, se pasará asistencia diariamente.

◦ Con una inasistencia igual o mayor al 25% por cada unidad de contenidos a ser evaluada el
alumno(a) perderá derecho a examen, también se aplica esta indicación al laboratorio. Cada
catedrático publicará el listado de los alumnos que perdieron derecho antes de cada examen.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 237: Todo aquel estudiante de grado matriculado
Asistencias en la modalidad presencial o a distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia
a clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%) perderá
el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptúan los casos
debidamente justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 239: Todo docente tiene la obligación de llevar y
registrar el control de asistencia de sus estudiantes.

◦ Se hará reposición del examen más bajo. En el caso que la nota más baja sea cero porque
el alumno perdió derecho por inasistencias o fue descubierto haciendo fraude deberá reponer
el más bajo de los exámenes restantes. El alumno deberá efectuar antes el pago por concepto
de reposición en tesorerı́a de la UNAH y durante el examen mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto
o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar
Reposición
el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la entrega de la documentación
y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha del examen al
que el alumno no asistió.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá
derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia
educativa que no pudo realizar y a la reposición de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn)
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Pueden acudir a realizar consultas sobre la clase o el laboratorio al personal que se encuentre
en el departamento de Fı́sica. Se publicará el horario de Consultas de todo el personal.
◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratorio sólo pueden realizarse a través del portal
de registro de la UNAH.
◦ La ponderación de las actividades en el curso será la que se establezca al inicio del periodo
Otros luego del consenso de todos los docentes que imparten la asignatura. El puntaje de acumulados
(25%) es el único que podrá tener variantes (para cada docente) en cuanto a la cantidad y
ponderación de actividades acumulativas, manteniéndose la nota de exámenes de 60% como el
promedio de los tres exámenes parciales. Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas
cuando se presenten situaciones de fuerza mayor que impidan el desarrollo de las clases.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y
tiene 0% nota de en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Calendario
Enero
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00000
0J 0V 0S 0D
01 02 03 04 05
06 07 08 09 010 011 012
013 014 015 016 017 018 019
020 021 022 023 024 025 026
027 028 029 030 031

Febrero
0L 0Ma 0Mi 0J 0V 0S 0D
01 02
03 04 05 06 07 08 09
010 011 012 013 014 015 016
017 018 019 020 021 022 023
024 025 026 027 028 029

Unidad 1
Unidad 2
Marzo
Unidad 3
0L 0Ma 0Mi 0J 0V 0S 0D
Examen 01
PAA 02 03 04 05 06 07 08
09 010 011 012 013 014 015
Registro Notas 016 017 018 019 020 021 022
Feriados 023 024 025 026 027 028 029
030 031

Abril
0L 0Ma 0Mi 0J 0V 0S 0D
01 02 03 04 05
06 07 08 09 010 011 01
013 014 015 016 017 018 01
020 021 022 023 024 025 02
027 028 029 030

Mayo
0L 0Ma 0Mi 0J 0V 0S
01 02
04 05 06 07 08 09

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Descripción de Acumulados

Actividad Fecha

Prueba 1 7 de Febrero (Corrientes Eléctricas)

Primer Parcial Prueba 2 14 de Febrero (Resistencia, Capacitancia y Ley de Ampere)

Prueba 3 21 de Febrero (Ley Biot– Savart y potencial Vectorial)

Prueba 4 6 de Marzo (Ley de Inducción de Faraday)

Segundo Parcial Prueba 5 13 de Marzo (Energı́a Magnética)

Prueba 6 20 de Marzo (Multipolos)

Prueba 7 3 de Abril (Magnetización)

Tercer Parcial Prueba 8 17 de Abril(Ecuaciones de Maxwell y Teorema de Poynting)

Prueba 9 27 de abril (Ondas Planas)

Todas las pruebas tienen la misma ponderación y se realizarán de manera individual en la fecha indicada,
tendrán una duración máxima de 30 minutos. En las pruebas no serán permitidos apuntes, libros, tablas de
integrales o formularios. Las pruebas serán ejercicios numéricos y preguntas conceptuales

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 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Corrientes eléctricas
Fecha: Del 27/01/20
1–5 Marlon Recarte 1400
al 31/01/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Estudia la corriente eléctrica y las leyes

• Generalidades del curso que gobiernan su comportamiento en
conductores.
• Corrientes Eléctricas
• Define los tipos de densidades de corri- • Pizarron
◦ Corriente y densidad ente
de corriente • Marcadores
• Deduce la ecuación de continuidad
◦ La ecuación de con-
tinuidad • Establece la diferencia entre corriente • Clase Magistral • Libro de Texto • Sı́labo del curso
◦ Corriente de Con- de polarización y corriente de des-
plazamiento (libre) • Exposición dialogada • Computadora • Libro de Wangsness
ducción
◦ Resistencia y Capaci- • Comprende la ley de Ohm en su versión • Preguntas de discusión • Libro de Hayt
• Proyector

9
tancia macroscópica y microscópica
◦ Relaciones de energı́a • Comprende el concepto de resistencia • Recursos adicionales
◦ Consecuencia del • Calcula la resistencia para piezas de ma- aula virtual
equilibrio elec- terial ohmico
troestático • Define las expresiones equivalentes para
los elementos de corriente

• Lectura del capı́tulo 12 en el libro de Wangsness.

• Ingresar al aula virtual del curso

(www.campusvirtual.unah.edu.hn/), para ello necesitarán
su clave del correo institucional la cual pueden obtener en la
página de registro.
Actividades para el estudiante
• Instalar la aplicación telegram en sus teléfonos o computadoras

• Prueba diagnóstica sobre conocimientos previos

• Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 12.1, 12.3, 12.4,
12.5, 12.8, 12.9, 12.11, 12.20.
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

10
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Ley de Ampere e Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Inducción Magnética Fecha: Del 03/02/20
6 – 11 Marlon Recarte 1400
al 10/02/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Fuerza entre circuitos • Estudia la inducción magnética
• Fuerza entre elementos • Marcadores
creada por corrientes estacionarias y
de corriente cargas en movimiento • Clase Magistral • Libro de Texto
• Inducción magnética • Determina la fuerza entre circuitos • Libro de Wangsness
• Exposición dialogada • Computadora
• Movimiento de • Estudia el movimiento de partı́culas • Libro de Hayt
partı́culas cargadas afectadas por un campo magnético • Preguntas de discusión • Proyector
en un campo magnético externo
• Efecto Hall • Estudia el efecto Hall • Recursos adicionales
aula virtual

11
• Lectura del capı́tulo 13 y 14 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 13.2, 13.3, 13.5,
13.6, 13.7, 13.8, 13.9, 14.1, 14.2, 14.4, 14.5, 14.6, 14.7, 14.8, 14.9,
14.11, 14.13, 14.14, 14.16
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Forma integral de la ley Docente Sección UNIDAD: 1
Tema de Ampere Fecha: Del 11/02/20
12 – 16 Marlon Recarte 1400
al 17/02/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron

• Derivación de la forma • Marcadores

integral • Encuentra la inducción magnética • Clase Magistral • Libro de Texto
• Algunas aplicaciones de para cierto tipo de circuitos • Libro de Wangsness
la forma integral • Exposición dialogada • Computadora
• Obtiene las condiciones de frontera • Libro de Hayt
• El rotacional de la in- para la inducción magnética • Preguntas de discusión • Proyector
ducción magnética
• Recursos adicionales
aula virtual

13
• Lectura del capı́tulo 15 en el libro de Wangsness
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 15.2, 15.3, 15.4,
15.6, 15.7, 15.8, 15.9, 15.10
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

14
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Potencial Vectorial
Fecha: Del 18/02/20
17 – 21 Marlon Recarte 1400
al 24/02/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Divergencia de B • Establece la relación entre potencial
• Marcadores
• Definición y propiedades vectorial e inducción
del potencial vectorial • Obtiene la divergencia del potencial • Clase Magistral • Libro de Texto
vectorial y de la inducción • Libro de Wangsness
• Inducción uniforme • Exposición dialogada • Computadora
• Corrientes rectas • Expresa el flujo magnético en función • Libro de Hayt
• Solenoide ideal infinita- del potencial vectorial • Preguntas de discusión • Proyector
mente largo • Encuentra el potencial vectorial para
corrientes rectas y Solenoides ideales • Recursos adicionales
aula virtual

15
• Lectura del capı́tulo 16 en el libro de Wangsness
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 16.2, 16.3, 16.7,
16.8, 16.9, 16.10, 16.11, 16.12, 16.15, 16.16
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

16
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Ley de inducción de Docente Sección UNIDAD: 2
Tema Faraday Fecha: Del 25/02/20
22 – 26 Marlon Recarte 1400
al 02/03/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Enuncia de las leyes de Faraday y
Lenz • Pizarron
• Enuncia la ley de Faraday para cir-
cuitos en movimiento. • Marcadores
• Ley de Faraday • Define los coeficientes de inductanca • Clase Magistral • Libro de Texto
• Medios estacionarios mutua y autoinductancia (Fórmula • Libro de Wangsness
• Medios en movimiento de Neumann) • Exposición dialogada • Computadora
• Libro de Hayt
• Inductancia • Expresa el flujo magnético en función • Preguntas de discusión • Proyector
de la inductancia mutua
• Establece la F.E.M. inducida en • Recursos adicionales

17
función de los coeficientes de induc- aula virtual
tanca mutua y autoinductancia

• Lectura del capı́tulo 17 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 17.2, 17.3, 17.4,
17.5, 17.7, 17.8, 17.9, 17.10, 17.11, 17.12, 17.13, 17.14, 17.15.
17.16, 17.20, 17.21, 17.24, 17.25
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Docente Sección UNIDAD: 2
Tema Energı́a Magnética
Fecha: Del 03/03/20
27 – 31 Marlon Recarte 1400
al 09/03/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Calcula la energı́a para un sistema de
• Energı́a de un sistema corrientes libres • Marcadores
de corrientes libres • Expresa la energı́a en función de la • Clase Magistral • Libro de Texto
• Energı́a en función de la inductancia • Libro de Wangsness
inducción magnética • Expresa la energı́a en función de la • Exposición dialogada • Computadora
• Libro de Hayt
• Fuerzas magnéticas so- inducción • Preguntas de discusión • Proyector
bre circuitos • Calcula fuerzas magnéticas sobre cir-
cuitos • Recursos adicionales
aula virtual

19
• Lectura del capı́tulo 18 en el libro de Wangsness
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 18.1, 18.4, 18.5,
18.6, 18.7, 18.8, 18.10, 18.13, 18.14, 18.16, 18.18, 18.19, 18.20
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Docente Sección UNIDAD: 2
Tema Multipolos Magnéticos
Fecha: Del 10/03/20
32 – 36 Marlon Recarte 1400
al 16/03/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Obtiene el desarrollo multipolar del • Pizarron
• Desarrollo multipolar
potencial vectorial
del potencial vectorial • Marcadores
• Deduce las expresiones para los mo-
• El campo dipolar
mentos magnéticos • Clase Magistral • Libro de Texto
magnético • Libro de Wangsness
• Obtiene el momento dipolar
• Corrientes filamentales • Exposición dialogada • Computadora
magnético para corrientes fila-
• Energı́a de una dis- • Libro de Hayt
mentales • Preguntas de discusión
tribución de corrientes • Proyector
• Obtiene la energı́a de una dis-
en una inducción ex-
tribución de corrientes en una in- • Recursos adicionales
terna
ducción externa aula virtual

21
• Lectura del capı́tulo 19 en el libro de Wangsness
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 19.1, 19.3, 19.4,
19.5, 19.6, 19.7, 19.8, 19.10, 19.11, 19.12,
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Magnetismo en presen- Docente Sección UNIDAD: 2
Tema cia de Materia (parte I) Fecha: Del 17/03/20
37 – 41 Marlon Recarte 1400
al 23/03/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza

• Comprende el fenómeno de magneti- • Pizarron

zación • Marcadores
• Magnetización
• Establece la relación entre momento
• Densidades de corriente • Clase Magistral • Libro de Texto
dipolar magnético y magnetización
de magnetización • Libro de Wangsness
• Deduce las expresiones para las den- • Exposición dialogada • Computadora
• Esfera uniformemente
sidades de corriente de magnetización • Libro de Hayt
magnetizada • Preguntas de discusión
• Estable condiciones de frontera para • Proyector
• El campo H
el campo de magnetización
• Recursos adicionales
• Define el campo magnético
aula virtual

23
• Lectura del capı́tulo 20 en el libro de Wangsness (20.1 – 20.4)
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 20.1, 20.2, 20.3,
20.4, 20.5, 20.6, 20.7, 20.8, 20.9, 20.10, 20.13, 20.15
FS415
 Desarrollo de clase
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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Magnetismo en presen- Docente Sección UNIDAD: 3
Tema cia de Materia (parte II) Fecha: Del 24/03/20
42 – 48 Marlon Recarte 1400
al 01/04/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Establece las relaciones entre la
• Materiales ferro- • Marcadores
magnetización, inducción y campo
magnéticos
magnético para materiales ihl • Clase Magistral • Libro de Texto
• isotrópicos homogéneos
• Deduce la expresión para la energı́a • Libro de Wangsness
lineales • Exposición dialogada
magnética en un sistema de corrientes • Computadora
• Energı́a • Libro de Hayt
libres
• Materiales ferro- • Preguntas de discusión • Proyector
• Estudia las propiedades de materiales
magnéticos
ferromagnéticos • Recursos adicionales
aula virtual

25
• Lectura del capı́tulo 20 en el libro de Wangsness (20.5 – 20.7)
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 20.20, 20.21,
20.22, 20.23, 20.24, 20.25, 20.26, 20.27, 20.28, 20.29, 20.30, 20.
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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Docente Sección UNIDAD: 3
Tema Ecuaciones de Maxwell
Fecha: Del 02/04/20
49 – 51 Marlon Recarte 1400
al 13/04/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Corriente de desplaza-
miento • Pizarron
• Ecuaciones de Maxwell • Marcadores
en su forma general • Comprende el concepto de corriente
de desplazamiento • Clase Magistral • Libro de Texto
• Ecuaciones de Maxwell • Libro de Wangsness
para medios isotrópicos • Establece las ecuaciones de Maxwell • Exposición dialogada • Computadora
homogéneos lineales en forma general • Libro de Hayt
• Teorema de Poynting • Enuncia el teorema de Poynting • Preguntas de discusión • Proyector
• Cantidad de
• Recursos adicionales
movimiento electro-

27
aula virtual
magnético

• Lectura del capı́tulo 21 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 21.1, 21.2, 21.3,
21.4, 21.5, 21.8, 21.9, 21.11
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415
 Hoja de planificación diarı́a, Fs415, I 2020
CLASES Docente Sección UNIDAD: 3
Tema Ondas Planas
Fecha: Del 14/04/20
52 – 60 Marlon Recarte 1400
al 24/04/20
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Utiliza las ecuaciones de Maxwell
para deducir la ecuación de ondas • Marcadores
• Ecuaciones separadas
electromagnéticas
para E y para B • Clase Magistral • Libro de Texto
• Resuelve la ecuación de ondas y
• Ondas planas en medios • Libro de Wangsness
analizar las caracterı́sticas de la • Exposición dialogada • Computadora
no conductores
propagación de dichas ondas en el • Libro de Hayt
• Ondas planas en medios vacı́o y dieléctricos ideales • Preguntas de discusión • Proyector
conductores
• Analiza la potencia transmitida por
una onda electromagnética • Recursos adicionales
aula virtual

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• Lectura del capı́tulo 24 en el libro de Wangsness (24.1 – 24.4)
Actividades para el estudiante • Ejercicios recomendados del libro de Wangsness 24.1, 24.2, 24.4,
24.5, 24.6, 24.7, 24.10, 24.12
FS415
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Aplicación de conocimientos Construcción de significados

30
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS415