guía2.Cas4°La Noticia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LIVIO REGINALDO FISCHIONE
SEDE: PARAÍSO – 4°01 JORNADA VESPERTINA

Docente: Eduin Navarro Comas
Área o Asignatura: Castellano
OBJETIVO: Reconocer las características de los textos informativos.

TEMA: La noticia (Texto informativo)
Introducción:
¿Te has enterado de algún acontecimiento reciente leyendo un texto?, ¿dónde lo encontraste?
Algunos textos tienen como propósito dar a conocer sucesos de interés general.
¿Qué voy a aprender?

La noticia: concepto, partes y características.
Lo que estoy aprendiendo

LA NOTICIA
Una noticia es un texto informativo en el que se relata un acontecimiento actual, de carácter mundial o local, tal como ocurrió. Estos
textos aparecen, comúnmente, en el periódico.
La noticia presenta la información en forma clara, completa y precisa. Para hacerlo, responde a cinco preguntas básicas: ¿qué
sucedió?, ¿a quién?, ¿cuándo sucedió?, ¿dónde?, y ¿por qué?
Para comprender una noticia es necesario reconocer sus partes:

-----------------------------------------------
Nombre del periódico, fecha y sección en la que
El espectador.com 7 de mayo de 2013 Actualidad aparece la noticia.
Lanzan campaña contra el maltrato infantil que solo pueden ver los niños.
Se busca que el mensaje llegue

al menor, incluso cuando va Titular y entrada: En estas partes de la noticia se
acompañado de su agresor. responden algunas preguntas básicas.
L
a Fundación Anar de ayuda a niños y adolescentes
en riesgo en España lanzó una innovadora campa- Por lo general, las noticias van acompañadas de
ña contra el maltrato infantil que incluye un mensaje se fotografías que apoyan el texto.
creto que solo pueden ver los niños.
Con la implementación de tecnología “mupi”, en los a

visos contra el maltrato se pueden ver mensajes diferen
tes según el ángulo desde el que se mire.
Los adultos leen: “A veces el maltrato infantil solo es visi Cuerpo de la noticia: En estos párrafos se amplía
ble para el niño que lo sufre”. la información y se responden más
Pero los menores, desde un ángulo inferior debido a su detalladamente las cinco preguntas básicas.
altura, ven la imagen de un niño con magulladuras y
el mensaje: “Si alguien te hace daño, llámanos y te ayu
daremos.
------------------------------------------------------------------------------
NOMBRE: ________________________________________________________________________________ FECHA: ______________________
Practico lo aprendido:
Lee la noticia y completa la tabla.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Espectador.com 17 de mayo de 2013 Bogotá
En Bogotá se han presentado 45 mil conflictos entre estudiantes

96 mil jóvenes se han visto involucrados en el llamado “bullying”.
De acuerdo con la información suministrada por la Cámara de comercio de Bogotá, entre 2.012 y que va corrido de 2.013 se han presentado
en 300 colegios cerca de 45.000 conflictos en los que se han visto involucrados más de 96.000
estudiantes.____________________________________________________________________________________________
¿Qué sucedió? ¿A quién o a quiénes? ¿Cuándo? ¿Dónde?
¿Cómo sé que aprendí?

Marca con una X las respuestas con las que estés de acuerdo.
a. ¿Es necesario que la noticia presente un titular y una entrada?
 Sí, porque un texto informativo no puede presentarse de otra forma.
 No, porque es suficiente leer el titular o la entrada para enterarse de la noticia.
 Sí, porque estas dos partes dan una idea clara de la información que se va a presentar.
b. ¿Qué otra pregunta podría responderse en una noticia?
 ¿Cómo?, pues también se puede informar de qué manera sucedieron los hechos.
 ¿Para qué?, para informar a los lectores sobre la finalidad de la noticia.
 ¿Para quién?, puesto que es una forma de anunciar quién puede leer la noticia.
¿Qué aprendí?
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Adapta… una noticia

 Busca en un periódico una noticia que llame tu atención y vuélvela a es
escribir con tus propias palabras. Para ello:
a. Escribe las respuestas a las preguntas básicas en un cuadro como el
de la actividad “Practico lo aprendido”.
b. Cambia el orden en que aparecen las respuestas.
c. Escribe un titular y una entrada diferente para presentarla.
Rúbrica:
No, ASPECTOS A EVALUAR

Pocas veces Algunas veces Siempre
1. Reconozco las características de los textos informativos
2. Reconozco la noticia como un texto informativo
3. Identifico las partes de una noticia
4. Identifico las respuestas a las preguntas básicas que conforma el contenido de una noticia.
5. Realizo producción textual. Adapto una noticia aplicando lo explicado en esta guía.
APRENDER A SER
LA OBJETIVIDAD:
 Formación en valores
La objetividad consiste en considerar los sucesos

y lo que nos rodea sin tomar partido por lo que
prefiramos o por lo que nos convenga, Para
escribir una noticia, los periodistas deben ser
objetivos y presentar los sucesos tal como

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Lo que estoy aprendiendo

Para comprender una noticia es necesario reconocer sus partes:

Se busca que el mensaje llegue

Con la implementación de tecnología “mupi”, en los a

NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA:

Espectador.com 17 de mayo de 2013 Bogotá

En Bogotá se han presentado 45 mil conflictos entre estudiantes

¿Cómo sé que aprendí?

Adapta… una noticia

No, ASPECTOS A EVALUAR

La objetividad consiste en considerar los sucesos

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