Técnicas de Estudio Comprensión Lectora

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
Núcleo Anzoátegui
Extensión Puerto Píritu
Profesor: MSc. Alexander Parao Bachiller: Luis Gómez

Asignatura: Lenguaje y Comunicación C.I: 17.900.269
Carrera: Ing. Civil
Puerto Píritu, 10-05-2021

Introducción
La comprensión lectora nos permite entender lo que se lee tanto en

referencia de significado de las palabras que forman un texto, y el sentido
dentro y fuera del argumento final.
La compresión lectora lo entendemos como el proceso de elaborar un
significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con
los conceptos que ya tienen un significado para la persona que lee (lector).
Por eso es de suma importancia que cada persona entienda y relacione el
texto con el significado de las palabras. Lo que quiere decir es que la
comprensión lectora es el proceso a través del cual la persona que lee; es
decir el lector interactúa con el texto sin importar la longitud o brevedad del
párrafo.
1
Cuestionario.
1. ¿Considera los hábitos de estudios como elementos

determinantes en el éxito académico? ¿Por qué?
R: Si, porque a través de los hábitos aprendemos a conducirnos a la

práctica regular y constante de alguna actividad hasta tener una rutina
efectiva para desarrollar nuestras metas, ayudándonos a mejorar
exponencialmente nuestra capacidad de aprendizaje.
2. Seleccione un hábito de estudio e identifíquelo con su

accionar como estudiante universitario. Justifique su
respuesta.
R: Una buena planificación es indispensable.

La buena planificación es indispensable porque nos permite
desarrollar como estudiante un plan de trabajo para lograr todos los
objetivos propuestos. Logrando así mis aspiraciones como estudiante
universitario. Tener todo organizado me llevará al éxito de mis tareas
asignadas. Esto me permitirá organizar mi tiempo sin pérdida alguna.
2
3. Desde su perspectiva, ¿La lectura y la comprensión lectora
son procesos ligados al mismo fin? Explique.
R: Si, son procesos ligados al mismo fin, por su interacción entre el

pensamiento y el lenguaje. Aunque la lectura parezca una actividad
inocente y sin importancia, la lectura es una práctica activa y
sumamente relevante.
Leer ímplica comprender siempre que se produce el acto o proceso de
la lectura se genera una comprensión que puede ser mayor o menor a
la esperada. La comprensión lectora ímplica en qué medida se
entendió y se asimiló la lectura. Por eso para que la comprensión sea
más efectiva se requiere del uso de algunas estrategias tales como:
coherencia, interpretar, retener, organizar y valorar.
4. Seleccione una Habilidad y una estrategia de comprensión

lectora, identificando su importancia.
R: “La conclusión” como habilidad de la comprensión lectora es

importante porque es el resultado al que se llega después de estudiar,
leer la discusión de un hecho o tema. Viene hacer el cierre del proceso
e interpretación personal o grupal de éste.
Y la estrategia la coherencia es importante porque las ideas que se
exponen deben relacionarse entre sí, sin contradicciones lo que
contribuye a crear un mensaje comprensible para todos.
3
5. Ejemplifique los niveles de comprensión lectora.
(1 ejemplo por cada nivel)
R:
 Literal: Reconoce y recuerda la información explícita y las
escenas.
Ejemplo: Hace calor intenso, es una frase que se refiere al clima.
 Representativo: Se refiere a la función denotativa o cognitiva.
Ejemplo: Estamos en verano. El servicio se suspenderá

temporalmente.
 Inferencial: Comprende a partir de indicios que proporciona el

texto.
Ejemplo: Las nubes están nubladas infiere que va a llover.
 Crítico: Se refiere a la evaluación ya sea de un tema, personaje o

mensaje.
Ejemplo: ¿Crees que es un líder?
4
 Emocional: Se refiere al impacto emocional que el contenido del
texto causa al lector.
Ejemplo: La tristeza de vivir lejos de la familia.
 Creador: Se suscribe cualquier actividad que surge a partir de la

lectura.
Ejemplo: El transforma un texto dramático en uno humorístico.
 Meta Cognitivo: Toma conciencia sobre nuestra forma de

pensar.
Ejemplo: Darnos cuenta de que nos cuesta más aprender un texto

que otro.
5
6. Seleccione una habilidad comunicativa, y explique su
importancia en el proceso de la comunicación y por ende
en la comprensión lectora.
R: La habilidad que yo escogí es la paráfrasis porque me permite

expresar el contenido de la importancia del proceso de comunicación
con mis propias palabras, las ideas propuestas en este proceso.
La Comprensión lectora es una práctica activa y sumamente relevante

en la vida intelectual ya que, el compartir una lengua ayuda a que una
sociedad se comunique. La lectura asegura su cohesión.
Cuando leemos recuperamos información, pero esa información
siempre tiene algún tipo de repercusión. Por eso, se debe tener claro el
propósito porque nos permite la comprensión y el interés en la lectura
permitiéndonos construir estrategias para garantizar la comprensión y
el aprovechamiento de la lectura obteniendo mayor beneficio para mí.
6
Conclusión
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el

lenguaje, por eso el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las
frases. Sin embrago, cuando se lee no siempre se logra comprender el
mensaje que encierra el texto es imposible, incluso que se comprenda de
manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar
los significados que otras han transmitido mediante movimientos colores,
imágenes o sonidos.
Por tal motivo la “Comprensión Lectora” es un proceso más complejo que
identifica palabras y significados esta es la diferencia entre lectura y
comprensión. Es una habilidad básica sobre la cual se derivan una serie de
capacidades conexas: gusto por la lectura, pensamiento crítico manejo de la
oralidad.

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1. ¿Considera los hábitos de estudios como elementos

R: Si, porque a través de los hábitos aprendemos a conducirnos a la

2. Seleccione un hábito de estudio e identifíquelo con su

R: Una buena planificación es indispensable.

R: Si, son procesos ligados al mismo fin, por su interacción entre el

4. Seleccione una Habilidad y una estrategia de comprensión

R: “La conclusión” como habilidad de la comprensión lectora es

Ejemplo: Hace calor intenso, es una frase que se refiere al clima.

 Representativo: Se refiere a la función denotativa o cognitiva.

Ejemplo: Estamos en verano. El servicio se suspenderá

 Inferencial: Comprende a partir de indicios que proporciona el

Ejemplo: Las nubes están nubladas infiere que va a llover.

 Crítico: Se refiere a la evaluación ya sea de un tema, personaje o

Ejemplo: La tristeza de vivir lejos de la familia.

 Creador: Se suscribe cualquier actividad que surge a partir de la

Ejemplo: El transforma un texto dramático en uno humorístico.

 Meta Cognitivo: Toma conciencia sobre nuestra forma de

Ejemplo: Darnos cuenta de que nos cuesta más aprender un texto

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