TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACION DIFERENCIAL E INCLUSIVA

DURACIÓN: 5 SEMESTRES RÉGIMEN: DIURNO Y VESPERTINO

SEMESTRE I
MODULO
Matemáticas
Aplicadas
HORAS DE CLASES: 54 HORAS

#EN #TÚ
QUÉDATE YO TE
ME
CUIDO
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.

El Mínimo Común Múltiplo, de dos o más números naturales, es el menor de los múltiplos en común
entre dichos números o es el menor número que contiene un número exacto de veces a cada uno de
ellos. Su razón de ser como contenido matemático, se observa en la resolución de problemas en la vida
cotidiana pensando en la frecuencia de ciclos, cuando dos situaciones controladas vuelven a suceder o
coincidir, y se aplica en la suma de fracciones, ya sea aritmética o algebraica.

Se designa por las iniciales m.c.m. Ejemplo.

Calcula m.c.m (2, 8)….( Es así como se simboliza calcular el mínimo común múltiplo entre 2 y 8)

Múltiplos de 2: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, etc…

Múltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, etc….

Los múltiplos comunes de 2 y 8 son: 8, 16, 24, etc….

El m.c.m de 2 y 8 es 8(corresponde al múltiplo común más pequeño de 2 y 8 ).

EL mínimo común múltiplo de dos o más números, se puede calcular por inspección simple, sin embargo
los métodos algorítmicos mas usados son:

Método 1: Mediante la factorización prima, donde el m.c.m. corresponde al producto de los factores
primos (comunes y no comunes) elevados al mayor exponente de cada uno.
Ejemplo1 :
El m.c.m. entre 6, 8 y 10 ó m.c.m.(6,8,10)
6=2∗3
8=23
10=𝟐∗5

Este correspondería a calcular 23∗3∗5= 120, es decir, m.c.m. (6, 8,10) =120
Método 2: Se construye una tabla donde se disponen 2 columnas: La izquierda, se ordenan horizontalmente los
números a los que se les va a sacar el m.c.m. y en la derecha , solo números primos, que sean divisores de uno o
todos los números, Luego se divide hasta llegar a 1. Finalmente los números primos generados en la columna
derecha, se multiplican entre si y se obtiene el mínimo común múltiplo.
Calcula m.c.m (12, 18)

En este caso m.c.m.(12, 18) =36

Observaciones finales

 El mínimo común múltiplo de dos números, donde el menor divide al mayor, será el mayor. Es
lógico ya que un múltiplo de ambos inferior al mayor sería imposible ya que no sería múltiplo del
mayor.
 El mínimo común múltiplo de dos números primos es el total de su multiplicación. Esto es lógico
ya que su máximo común divisor es 1.

ACTIVIDAD 1
Calcula el m.c.m. de cada grupo de números, por método de factorización prima y el método de la tabla
.
a) m.c.m. (24, 42).
b) m.c.m. (12, 16, 20).
c) m.c.m. (6, 12, 24, 48).

ACTIVIDAD 2
Resuelve los siguientes problemas que involucran el cálculo del mínimo común múltiplo. Realiza
claramente los cálculos y genera una respuesta.

a) La alarma del reloj de Mabel suena cada 12 minutos y la del reloj de Depper suena cada 15
minutos. Si ambas alarmas sonaron a las 12 del día. ¿A qué hora sonarán las alarmas juntas
nuevamente?

b) Un cometa que orbita alrededor del sol, se aproxima a él cada 25 años y otro cometa lo hace cada
60 años. Si ambos cometas orbitaron cerca del sol en el año 1.950, ¿En qué año volverá a suceder
el mismo suceso?

c) Tres aviones de una misma compañía aérea hacen escala en el mismo aeropuerto. Uno de ellos lo
hace cada 8 días, otro cada 10 días y el otro cada 20 días. Si coinciden un día los tres aviones, ¿al
cabo de cuántos días se encontraran nuevamente en dicha escala?

d) Tres corredores arrancan juntos en una carrera de 100 metros circular. Si el primero tarda 10
segundos en dar una vuelta a la pista, el segundo demora 15 segundos y el tercero lo hace en 12
segundos, ¿Al paso de cuántos segundos volverán a encontrarse en el punto de partida? y
¿Cuántas vueltas habrá dado cada uno de los corredores dentro de ese tiempo?.
ACTIVIDAD 3
Construye la figura completa a partir del cálculo correcto de m.c.m. Recorta y pega la pieza sobre su
resultados, para finalmente colorearla.
MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

El Máximo Común Divisor (M.C.D.) de dos o más números es el máximo de los divisores en común entre
dichos números. Su uso se relaciona en la matemáticas de enseñanza básica, con la simplificación de
fracciones y algunos casos de factorización algebraica.
Para obtener el máximo común denominador de 18 y 24 escribimos M.C.D. (18, 24)

Se buscan los divisores de 18 y 24:

18: 1, 2, 3, 6, 9, 18
24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

Se identifican que el 6 es el más grande de los divisores, por lo tanto M.C.D.(18,24)=6

METODO 1: La factorización prima, donde el MCD corresponde al producto de los factores primos en
común, elevados al menor exponente.
Ejemplo:
El MCD entre 24, 36 y 42 es 2∗3 ya que:
24=23∗3

36=22∗32

42=𝟐∗𝟑∗7

El M.C.D. entre 48 y 60 se podría visualizar como:

Es decir M.C.D. (48, 60)= 2x2x3=12

METODO 2
Se construye la misma tabla de Mínimo común múltiplo y se obtienen todos los factores primos. Una vez
realizado, se identifican los números primos que dividen a todos los números de una misma fila y luego se
multiplican entre si.

Calcular el M.C.D. (8, 20)

Finalmente el MCD(8, 20) = 2x2 = 4

ACTIVIDAD 4

Calcula el M.C.D. de cada grupo de números, por medio de factorización prima y por el método de la
tabla
a) M.C.D. (9, 12, 18).

b) M.C.D. (27, 36, 63)

c) M.C.D.(96, 160, 24)

ACTIVIDAD 5
Investiga sobre el método para obtener el máximo común divisor, llamado ALGORITMO DE EUCLIDES.
Explica con tus palabras 1 ejemplo.

ACTIVIDAD 6.
Resuelve los siguientes problemas que involucran el cálculo del M.C.D.

a) Hay tres cuerdas de 120 cm, 180 cm y 240 cm. ¿Cuál debe ser la mayor medida que se puede dividir a
cada cuerda en trozos de igual longitud?

b) Una cinta de 36 metros y otra de 48 metros se deben dividir en pedazos iguales y de la mayor longitud
posible. ¿Cuál debe ser la longitud de cada pedazo?

c) Un fabricante de juegos de mesa tiene pensado fabricar un puzle de 40 cm de largo y 36 cm de ancho

con piezas cuadradas, de modo que sean lo más grande posible y que cubra todo el puzle. ¿Cuánto es el
área de cada pieza?

d) Andrea confeccionará collares para vender, tiene 25 perlas plateadas, 90 verde y 15 azules. Debe hacer
el mayor número de collares iguales sin que sobre ni falte material. ¿Cuántos collares iguales hará? y
¿Qué número de perlas de cada color tendrá cada collar?

ACTIVIDAD 7
Calcula el M.C.D. en cada caso, realiza el procedimiento para justificar la posición de cada pieza en el
puzle. Luego pégalas y colorea la figura resultante. QUE LA FUERZA TE ACOMPAÑE!!
EVALUACIÓN 1 NÚMEROS NATURALES TNS EDUCACIÓN DIFERENCIAL E INCLUSIVA

Nombre: Fecha:

Se considera una escala de 1 a 7. Con un 60% de exigencia. Total de puntos: 30 puntos

I-. Marca la alternativa correcta y realiza el desarrollo cuando sea necesario explicar el procedimiento o
porque se eligió dicha alternativa. Además, se solicita traspasar las alternativas a la tabla final resumen
(1 punto cada una).

1. Los múltiplos de 7 mayores que 40 y menores que 70 son:

A.    47, 54, 61, 68
B.    42, 48, 54, 60
C.    42, 49, 56, 63
D.    42, 49, 57, 64

2. ¿Cuál es la factorización prima de 20?

A.      2 ∙ 2 ∙ 5
B.      2 ∙ 2 ∙ 7
C.      2 ∙ 3 ∙ 7
D.      2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 7

3. ¿A qué número le corresponde la factorización prima 2 · 3 · 5?

A.    15
B.    16
C.    30
D.    235

4. ¿Cuál es la factorización prima de 300?

A.    2 · 2 · 2 · 3 · 5
B.    2 · 2 · 3 · 3 · 5
C.    2 · 2 · 3 · 5 · 5
D.    2 · 3 · 5 · 5 · 5

5. Ernesto tiene dos cuerdas, una de 24 cm y otra 36 cm. Él quiere cortar ambas en trozos de la misma
medida, sin que le sobre nada. ¿Cuál es el mayor largo posible en que puede cortar las cuerdas?
A.    1 cm B.    6 cm C.    12 cm D.    24 cm

6. Edgardo venderá jugos para financiar sus vacaciones. Si él tiene 22 litros de limonada y 14 litros de jugo
de naranja, ¿cuál es la mayor cantidad de jugo que puede Edgardo envasar para obtener envases iguales
sin que le sobre nada?
A.    154 litros
B.    11 litros
C.    7 litros
D.    2 litros

7. El Máximo Común Divisor entre “2, 5 y 7” es:

A.    1
B.    2
C.    35
D.    70

8. El área de un rectángulo se calcula multiplicando ancho por largo. Si el ancho de un rectángulo mide
23cm y el largo 27 cm. ¿Cuál sería la potencia que expresa el área de este rectángulo?
A.    2 cm2
B.    210 cm2
C.    20 cm2
D.    410cm2

9. El mínimo común múltiplo entre 18 y 45 es:

A.    77
B.    11
C.    7
D.    1

10. Javier y Doris limpiaron hoy sus habitaciones por completo. Javier hace esta limpieza total cada 6 días
y Doris lo hace cada 9 días. Si mantienen esta rutina, ¿cuántos días pasarán para que Javier y Doris
vuelvan a limpiar sus habitaciones el mismo día?
A.    18 días
B.    36 días
C.    54 días
D.    72 días

11. Dos luces de la cancha de fútbol están parpadeando y, recién, acaban de parpadear ambas al mismo
tiempo. Si una parpadea cada 10 segundos y la otra parpadea cada 12 segundos, ¿cuánto tiempo pasará
antes de que ambas luces vuelvan a parpadear al mismo tiempo?
A.    2 segundos
B.    30 segundos
C.    60 segundos
D.    120 segundos
12. Los tres primeros múltiplos comunes entre 8 y 12 son:
A.    1, 2, 4
B.    8, 12, 96
C.    24, 48, 72
D.    96, 192, 288

13. El mínimo común múltiplo entre 12, 24 y 48 es:

A.    48
B.    36
C.    24
D.    12

14. ¿Cuál de los siguientes números es compuesto?

A.    21
B.    19
C.    17
D.    13

15. ¿Cuál de los siguientes números es primo?

A.    30
B.    31
C.    32
D.    33

16. Observa la regularidad y responde:

El Máximo Común Divisor entre 2 y 4 es igual a 2. El Máximo Común Divisor entre 6 y 12 es igual a 6.
Entonces, ¿cuál es el Máximo Común Divisor entre 70 y 140?
A.    14
B.    70
C.    140
D.    908
17. Observa la regularidad y responde:
El mínimo común múltiplo entre 10 y 20 es igual a 20. El mínimo común múltiplo entre 50 y 100 es igual a
100. Entonces, ¿cuál es el mínimo común múltiplo entre 300, 600?
A.    60
B.    300
C.    360
D.    600

18. María dice que la descomposición en factores primos de 70 es  5 ∙ 14. ¿Cuál es el error de María?
A.    Calculó mal el producto porque  5 ∙ 14 = 50
B.    5 ∙ 14 no es factorización prima, porque 14 es compuesto.
C.    Dado que 70 es número primo, su única factorización posible es 1 ∙ 70.
D.    María no cometió ningún error, pues 5 y 14 son números primos y  5 ∙ 14 = 70.

19. Un número primo se entiende como…

A.    Cualquier número impar mayor que 2.
B.    Todo número que tiene dos o más pares de factores.
C.    Un número cuyo único par de factores es 1 y el mismo número.
D.    Cantidad que no puede dividirse por ningún número, es decir, que no posee divisores.

20. Tres recorridos de buses pasan por un mismo paradero; uno de ellos lo hace cada 5 minutos el otro
cada 12 y el otro cada 15 minutos. Si a las 14:00 fue la última vez que coincidieron en el paradero. ¿A qué
hora es la siguiente vez que los buses vuelven a coincidir, si se mantienen las mismas condiciones?
A. 14:23 horas. B. 15:15 horas. C. 15:00 horas. D.14:03 horas.